AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

DOCUMENTOS TCNICO PEDAGGICOS Y

ADMINISTRATIVOS
CENTRO EDUCATIVO

I. E. N 36362

GRADO

QUINTO

SECCIN

NICA

PROFESOR

PRIMO ALDO
MANRIQUE ZORRILLA

LUGAR

BUENAVISTA

AO

2 013

PRESENTACIN

El reto del nuevo milenio requiere la construccin de una

sociedad mejor y de oportunidades teniendo en cuenta nuestra
identidad socio-cultura con una calidad de vida para todos, y la
educacin es un campo realmente muy complejo y abrupto aun as es
el eje para este proceso de transformacin. En este marco nuestra
institucin trata de superar enfoques tradicionales a partir de una
planificacin concertada, de implementacin, de
proyectos de
innovacin y una serie de elementos organizativos, logsticos
financieros y administrativos que conlleven a una gestin eficiente y
eficaz en bienestar de los nios y nias con la decisin y compromiso
del docente y padres de familia.
Esa noble misin implica incorporar una adecuada accin
educativa que comprometa a todos los estamentos de la institucin
bajo los siguientes principios rectores:
Una educacin que reconstruya los principios de unidad familiar,
escolar y comunal.
Una educacin comprometida a conservar y transmitir las
manifestaciones culturales, artsticas, folklricas y religiosas
local, regional y nacional as como asimilarlas otras
manifestaciones socio cultural.
Una educacin de innovacin pedaggica y productiva.
Una educacin que desarrolle habilidades mltiples para lograr
destrezas y capacidades del nio-nia y adolescente.
Una educacin fsica y deportiva con disciplina y espritu de
lucha.
Este documento
organizacin y norma
educativa.

que contiene documentos tcnicos de

que respalda la gestin de la institucin

Docente de Aula.

REGLAMENTO INTERNO DE AULA DEL 5

GRADO
CAPITULO

GENERALIDADES

Art. 1.- Concepto.- Es un instrumento que regula la organizacin y

funcionamiento de la institucin educativa, contiene los
objetivos y la organizacin de la institucin educativa;
as
como
las
funciones,
responsabilidades
y
obligaciones de sus miembros, el desarrollo de
actividades econmicas, acadmicas y administrativas,
rgimen disciplinario y las relaciones con la comunidad.
Art. 2.-Finalidad.-Garantizar el buen funcionamiento de la institucin
educativa, informar a los agentes de la educacin sobre
los derechos, obligaciones y responsabilidades y
definir mbitos de competencia de los miembros de la
comunidad educativa.
Art. 3.- Bases Legales:
Constitucin Poltica del Per.
Ley N 28044, Ley General de Educacin.
Ley N 24029, Ley del profesorado, modificado por la Ley N
25212.
Decreto Supremo N 009-2 005-ED-Reglamento del Gestin del
Sistema Educativo.
Decreto Supremo N 013- 2 004-ED, Reglamento de Educacin
Bsica Regular.
Normas para el Desarrollo de Actividades para el ao acadmico
del 2 011.
Reglamento interno de la Institucin Educativa N 36362 de
Buenavista.
Art. 4.- El 6 Grado es parte de la institucin educativa N 36362 de
Buenavista, que esta situado en el distrito de Lircay, provincia de
Angaraes, departamento / regin de Huancavelica, cuenta con 13
alumnos.
CAPITULO

II

ORGANIZACIN Y FUNCIONES DEL AULA

Art. 5.- Objetivos Generales:

Tratar una educacin liberadora, entendindola como una
educacin que convierta al educando en sujeto de su propio
desarrollo y lo inserte en la historia de su comunidad, localidad,
distrito, provincia, regin y nacin.
Asegurar el normal desarrollo del educando, por medio de una
educacin que progresivamente le abra a una realidad con
sentido crtico y creador, que lo ayude a su mejoramiento y al
cambio en que actualmente vive la educacin.
Procurar una educacin que forme integralmente al hombre de
hoy para la vida y sea partcipe de sus ideales, en provecho suyo
y de la sociedad.
Art. 6.- Objetivos Especficos:
Estimular la formacin en el trabajo, cumplimiento con la
responsabilidad, con sentido cristiano y humano, para
ennoblecer la vida y realizar al hombre capacitndolo en el
servicio a los dems.
Fomentar la seria dedicacin al estudio y dems tareas de
aprendizaje con una profunda reflexin personal y grupal,
para despertar la creatividad, la libre expresin y la capacidad
crtica.
Estimular el cultivo de valores positivos, particularmente las
de la generosidad, la honradez, la gratitud, la alegra, limpieza
de costumbres, el equilibrio de costumbres para su plena
realizacin como persona para revalorar su autoestima de
nios y nias.
Art. 7.- Funciones Generales:
Determinar las necesidades de educacin en el mbito de
su influencia.
Promover, planificar, organizar y desarrollar acciones
educativas en funcin a las necesidades de desarrollo.
Administrar, supervisar y evaluar las actividades educativas
en funcin a las necesidades del aula.
Promover y participar en certmenes de intercambios de
experiencias con fines de perfeccionamiento de tecnologa
educativa.
Promover, realizar y apoyar acciones de investigacin y
experimentacin de nuevos mtodos y tcnicas de
enseanza-aprendizaje a favor de la institucin educativa.
Art. 8.- Estructura Orgnica:
Docente de aula
Consejo de aula

 Comit de padres de familia del aula.

Alumnos
Art. 9.- Funciones del Docente:
Realizar la planificacin y evaluacin de las diversas
actividades tcnico-pedaggicas y administrativas.
Guiar y orientar el aprendizaje del educando con la
participacin de los padres de familia.
Convocar a reuniones a los padres de familia de aula.
Realizar actividades para recaudar fondos econmicos para
las necesidades econmicas del aula.
Participar en acciones programadas de investigacin y
experimentacin de nuevos mtodos y tcnicas de trabajo
educativo as como en eventos de actualizacin profesional
organizado por la superioridad.
Integrar las comisiones de trabajo y colaboracin con la
direccin de la institucin educativa en acciones que
permitan el logro de los objetivos de I.E. Y de la Educacin.
Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el
tiempo de permanencia en la institucin educativa
incluyendo las horas de receso y alimentacin.
Realizar acciones de recuperacin pedaggica de los
alumnos.
Velar por el buen estado de conservacin de los vienes del
plantel.
Coordinar y mantener permanentemente comunicacin con
los padres de familia sobre asuntos relacionados con el
rendimiento acadmico y de comportamiento de los
alumnos.
Art. 10.- Funciones de los Padres de Familia:
Debern colaborar con la educacin de los nios y nias,
participar en la formacin cultural, cvica y formacin social.
Debe mantener un dilogo permanente con la Direccin y
docente, asistir a las reuniones generales convocadas por la
Direccin Docente o la APAFA y tomar parte activa en los
asuntos.
Mandar a sus hijos completamente aseados y limpios.
Participar en el arreglo y conservacin de la institucin
educativa.
Enviar a sus hijos a un tiempo considerable para que
lleguen antes de la hora indicada de ingreso.
La APAFA no podr intervenir en acciones estrictamente
pedaggicas y administrativas propias del Director o del
docente.

 La APAFA para llamar a una reunin tendr que coordinar la

hora y agenda con la Direccin.
La falta a las sesiones, reuniones y faenas sern multadas
con la suma de s/ 10.00 nuevos soles.
Los padres de familia sern los nicos quienes justifiquen la
tardanza y falta de sus hijos.
Art. 11.- Funciones de los alumnos y alumnas:
Aceptar las normas y funciones del Reglamento Interno.
Asistir con puntualidad y regularidad a las labores escolares
as mismo participar en la formacin para el ingreso a las
aulas.
Demostrar buen comportamiento dentro y fuera del plantel.
Participar en las actividades educativas y cvicas ordenadas
por la autoridad competente.
Cumplir con las responsabilidades emanadas por la
Direccin de la institucin educativa y del aula.
Toda falta ser justificada personalmente por el padre o
apoderado.
Est prohibido traer artefactos y otros de valor as como de
enseres que causen dao y la tranquilidad de los dems.
Salir del Plantel durante las clases sin permiso.
Asistir al Plantel bien aseado y limpio.
CAPITULO III
GESTIN PEDAGGICA DEL AULA
Art. 12.- Organizacin y desarrollo de las actividades acadmicas:
Realizar la diversificacin curricular del plantel.
La Docente es responsable de realizar la planificacin de su
documento de aula.
La Docente determina el mtodo y la tcnica de aprendizaje del
mismo modo la elaboracin de los materiales educativos.
Se aplica el nuevo enfoque del Constructivismo.
La docente es responsable de elaborar sus Unidades Didcticas y
sus actividades significativas.
La supervisin esta a cargo del Director y de los Especialistas de
la UGEL-A.
Art. 13.- Funcionamiento de la Institucin Educativa:

 El Funcionamiento de la Institucin Educativa esta sujeto al

siguiente referente:
- Calendarizacin:
diciembre.
- Distribucin del tiempo:
Act. de Aprendizaje

marzoDe 8:40 a.m. a 12:00 a.m.

De 12:00 a.m. a 1:00

p.m. Receso
De 1:00 p.m. a 2:00 p.m.
Act. de Aprendizaje..
CAPITULO

IV

GESTIN ADMINISTRATIVA.
Art. 15.- Rgimen interno de trabajo:
Derechos:
- Recibir estmulos por parte de la superioridad.
- Asumir las comisiones que se les asigna.
- Asesorar la formacin de los alumnos personal y grupal.
- Participar en eventos de actualizacin y perfeccionamiento.
- Participar en actividades deportivas, culturales y sociales
que programa la Institucin Educativa.
Deberes:
-

La Docente est en la obligacin de asistir puntualmente a

sus labores educativas, brindar una educacin integral y de
la misma manera brindar seguridad moral y fsica.
Asesorar a los padres de familia y comunidad en general
por ser parte de la comunidad.

Estmulos:
-

Los estmulos a los que se hace acreedores los docentes y

educandos es cuando realizan acciones extraordinarias de
la I.E. son:
- Felicitacin escrita.
- Diploma de mrito
- Resolucin de felicitacin por la UGEL-A
- Decreto Directoral.
Faltas y Sanciones:
- Las inasistencias y tardanzas injustificadas.

o
o
o
o
o
o
o
o

Atentar contra la integridad moral y fsica del prjimo

Atentar contra la infraestructura del local escolar.
Incumplir las tareas asignadas dentro y fuera de la I.E.
En caso de faltas las sanciones sern:
Amonestacin verbal.
Amonestacin escrita.
Informe al rgano intermedio
Transgredir el Cdigo de tica de la funcin pblica.

Art. 16.- Rgimen administrativo:

-

Proceso de matrcula y Evaluacin:

Matrcula:
-El proceso de matrcula se realizar el mes de diciembre.
Evaluacin:
-La evaluacin ser permanentemente y de manera
integral.
-La evaluacin del educando es de acuerdo al proceso
evolutivo del educando.
-Ser de acuerdo a lo estipulado en el Decreto Supremo N
007-ED.

Certificacin:
-Culminado sus estudios del nivel los alumnos tienen el
derecho
de
solicitar
sus
certificados
oficiales
gratuitamente.
CAPITULO

RELACIONES Y COORDINACIONES CON LA COMUNIDAD

Art.17.- Relaciones y Coordinaciones:
-

El Docente y los dems componentes de la I.E. mantendrn

una estrecha relacin con las autoridades de la comunidad
e instituciones para buscar el trabajo mancomunado.
En el proceso del ao acadmico se realizar
coordinaciones correspondientes con el comit de padres
de familia, docentes, alumnado y autoridades de la
comunidad para desarrollar actividades programadas en el
PAT del aula. Y actividades extracurriculares.
La direccin plantear planes de coordinacin con las
autoridades gubernamentales y no gubernamentales para
realizar acciones de la I:E..

Los miembros del comit de aula realizarn planes de

trabajo en coordinacin con el Director, Docente y padres
de familia para el mejoramiento de la infraestructura y
otros de la I:E..

Art. 18.- Servicio de bienestar social y recreacin:

-

El comit para el bienestar social y de recreacin estar a

cargo del Director, Docente y padres de familia.
Durante el presente ao se realizar paseos, caminatas,
excursiones,
deportes,
danzas
y
concursos
de
conocimiento a nivel de aula.
Todo nio est en la obligacin de participar en las
diferentes actividades que realiza la I.E.

Art. 19.- Disposiciones complementarias:

-

El presente R.I. Entra en vigencia a partir de su aprobacin.

Tiene una duracin de un ao.
Los asuntos no contemplados sern dilucidados por el
docente.

Buenavista, 20 de marzo del 2 011

___________________________
Prof. Primo A. Manrique Zorrilla

PLAN DE TUTORA DEL AULA

CENTRO EDUCATIVO
36362

I. E. N

GRADO

SEXTO

SECCIN

NICA

PROFESORA

: Primo
Aldo Manrique
Zorrilla

LUGAR

AO

BUENAVISTA

2 012

PLAN DE TUTORA
I. DATOS GENERALES:
1.1. Direccin General de educacin
1.2. Unidad de Gestin Educativa Local
1.3. Institucin Educativa N
1.4. Regin
1.5. Provincia
1.6. Distrito
1.7. Lugar
1.8. Duracin
1.9. Docente
Manrique Zorrilla

: Huancavelica.
: Angaraes
: 36362
: Huancavelica
: Angaraes
: Lircay
: Buenavista
: Ao acadmico 2 012
: Prof. Primo Aldo

II FUNDAMENTACIN:
La comunidad de Buenavista se desenvuelve dentro de una
determinada rea geogrfica y sus pobladores como todo ser humano
tienen diversas formas de vida y vivencias sobre los aspectos
econmicos, sociales, polticos y culturales, esta diversidad es
preocupante y el sector Educacin por intermedio de su docente del 6
de la institucin educativa N 36362 de Buenavista en coordinacin
con las dems docentes de grado y consiente de esta problemtica
considera que mediante la TUTORA de dicho grado y la TUTORA DE
PREVENCIN INTEGRAL, oriente y dinamice a la poblacin en la
comprensin y anlisis de su problemtica y en la solucin de la
misma, a travs de acciones educativas permanentes, para ello se
requiere de la participacin activa e incondicional de los agentes de la
educacin , que es tarea de todos.
III. OBJETIVOS GENERALES:
3.1. Contribuir a orientar y dinamizar la solucin de algunos problemas
que aquejan
a la poblacin a travs de
acciones
educativas
permanentes
de
acuerdo
a
las
circunstancias y posibilidades del caso
.
3.2. Promover la autorrealizacin y autoestima de toda la comunidad
educativa.
IV. OBJETIVOS ESPECFICOS:
4.1. Contribuir y estimular a la prctica de valores y a la unidad
familiar, comunal nacional mediante acciones de las prcticas de
valores, cvicas y patriticas.
4.2. Contribuir y orientar a la promocin de la familia (especialmente
de la mujer y el nio).

4.3. Coadyuvar a la afirmacin de la persona y al perfeccionamiento

de la comunidad, sus instituciones y familias.
4.4. Promover permanentemente la permanencia del valor y la cultura.
V. BASES LEGALES:
5.1. Constitucin Poltica del Per
5.2.Ley General de Educacin N 28044
5.3.Ley General del Profesorado N 24029 y su modificatoria N 25212
5.4. D.S. N 007-2 011-ED. Normas para la Gestin y Desarrollo del Ao
Escolar 2 011.
5.5.R.M. N 1 68- 2 002-ED.
5.6.D.S. N 01, 02, 03, 04-83-ED. Reglamentos de Educacin Inicial,
Especial, Primaria y Secundaria.
VI. METAS:
6.1. Se atender a los alumnos del 6 grado de la Institucin Educativa
N 36362 de Buenavista.
6.2. Coordinar con los Padres de Familia del 6 grado.
VII. ORGANIZACIN Y EJECUCIN:
7.1. Responsables:
- Tutor
- Padres de Familia
- Autoridades
- Especialista de Tutora y Prevencin Integral de la UGEL
7.2. Duracin:
- Se desarrollar de acuerdo al cronograma de actividades
durante el presente ao
VIII. CRONOGRAMA:
N
Actividades

1 Orientacin
y
capacitacin
sobre
Educacin
Familiar
y
Sexual.
2 Charlas a los Padres de
Familia sobre Violencia
Familiar.
3 Organizar y orientar los
Comits de Defensa Civil
del 1 y 2 grados.

Responsable
Cronograma
s
M A M J J A S O N D
Tutor
x
x
x
Enfermera
Tutor
docente

x
x

x
x

5
6

7
8

Capacitacin
sobre
prevencin integral a los
padres de familia y
alumnado
Charla y campaa sobre
deberes y derechos del
nio-nia
Organizacin
de
los
concejos escolares de
aula y Municipio Escolar
de
la
Institucin
Educativa
Capacitacin
sobre
nutricin y alimentacin
Charla a los padres de
familia
y
alumnado
sobre
Educacin
en
Valores
Concurso
de
teatro
infantil a nivel de la
Institucin Educativa N
36362

Tutor
docentes
Tutor
Municipio
Escolar
docentes

de

Tutor
Enfermera PS
Docente

Director

x
x

x
x

IX. RECURSOS:
9.1. Potencial humano:
-

Director
Tutores
Profesionales
Autoridades
Especialista de Tutora de la UGEL-A

9.2. Materiales:
-

De escritorio, impresin y enseanza, dotados por la Unidad de

costeo N 34.
Facilitados por el Puesto de Salud de Buenavista.

9.3. Financieros:
-

ONGs.
Recursos econmicos de aula.

X. EVALUACIN E INFORME

La evaluacin ser permanente e integral de forma cualitativa y

cuantitativa.

_____________________________
Prof. Primo Aldo Manrique Zorrilla

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE

NUESTRA DIVERSIDAD

PLAN ANUAL DE AULA

CENTRO EDUCATIVO

I. E. N 36362

GRADO

SEXTO

SECCIN

NICA

PROFESORA

: PRIMO ALDO
MANRIQUE ZORRILLA

LUGAR

Buenavista

AO

2 012

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL 6 2 012

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- UNIDAD GESTIN EDUCATIVA LOCAL
:
Angaraes
1.2.- RED EDUCATIVA
: Buenavista
1.3.- INSTITUCIN EDUCATIVA N
: 36362
1.4.- LUGAR
:
Buenavista
1.5- DISTRITO
:
Lircay
1.6.- PROVINCIA
:
Angaraes
1.7.- DEPARTAMENTO
:
Huancavelica
1.8.- DIRECTOR
:
Prof. Primo A. MANRIQUE
ZORRILLA
1.9.- SECCIONES
:
UNICA
1.10.-DOCENTE
:
Prof. Primo Aldo Manrique
Zorrilla
1.11.-ALUMNOS
:
13
II. OBJETIVOS
2.1.- Objetivos Generales: Orientar la gestin pedaggica del 6 Grado
de la Institucin Educativa N 36362 de Buenavista para brindar a
los alumnos una educacin integral de calidad con valores y
excelencia de acuerdo a los avances y demandas de innovacin
pedaggica y productiva en relacin al cambio continuo que se da
a nivel nacional e internacional.
2.2.- Objetivos Especficos:
a.- Mejorar el nivel informativo del alumnado del Sexto Grado de la
I.E. de Buenavista.
b.- Capacitacin y actualizacin permanente e integral,
principalmente en el desarrollo de habilidades, destrezas,
capacidades, estrategias de aprendizaje, medios y materiales.
c.- Estructurar las Unidades Didcticas de acuerdo a las
caractersticas del educando y su entorno disponible.
d.- Mejorar las relaciones interpersonales entre los miembros de la
comunidad educativa mediante la prctica de valores morales
cvicos, ticos y sociales.
e.- Organizar actividades sociales, culturales, deportivas,
recreativas y excursiones.
III. ORGANIZACIN
3.1.- rgano de Aula:
: Prof. Primo Aldo Manrique Zorrilla

3.2.- Consejo de aula:

Alcalde
Miembros

:
:

3.3.- Padres de Familia:

-Comit de aula.
Presidente:
Secretario:
Tesorero:
Vocal:

IV. METAS
4.1.- Cuadro de Matrcula por grados:

6 GRADO

METAS DE ATENCIN
H
M
TOTAL
6
7
13

TOTAL

GRADO DE ESTUDIOS

13

V. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
5.1.- PROYECTO:
Proyecto N 01:
Nombre del Proyecto: Planificacin y cronograma de las
actividades tcnico-pedaggicos.
Objetivo del Proyecto: Garantizar y asegurar el servicio educativo,
la
sistematizacin de las actividades

significativas y la interaccin de los educandos

en el proceso educativo.
Descripcin: La planificacin y cronograma de las actividades
tcnico pedaggicos se desarrollar de la siguiente
manera: Elaboracin de las Unidades Didcticas cada
fin de mes (Unidades de Aprendizaje-Proyectos de
Aprendizaje) (Mdulos de Aprendizaje cuando lo
requiera) y el desarrollo del contenido cientfico
diariamente.
Actividades y Cronograma:
ACTIVIDADES
Aprobacin
de
actividades

las

CRONOGRAMA
05 03 12
Cada fin de mes

RESPONSABLES
Docente
Docente

Elaboracin de las Unidades

Didcticas
De acuerdo a la Docente
calendarizacin
Ejecucin de las Unidades
Docente
Didcticas
Permanente
Docente
(cuantitativa
y
Evaluacin de las Unidades
cualitativa).
Didcticas
Proyecto N 02:
Nombre del Proyecto: Taller de Razonamiento Lgico Matemtico y
Verbal.
Objetivo del Proyecto: Promover y fomentar el desarrollo de la
capacidad lgica,
anlisis, crtica y reflexin de los nios y
nias.
Descripcin: Realizar los talleres dos das a la semana, con dos
horas de duracin
por da con la participacin de los nios de los dos
grados y la
coordinacin del tutor de
Tcnico Pedaggico.
Actividades y Cronograma:
ACCIONES

CRONOGRAM
A

RESPONSABLES

Aprobacin de la actividad.
Taller de
razonamiento
Matemtica.

Lgico

05-03-12

Docente

Los das lunes

Docente

Los das
martes.

Docente

Taller de razonamiento verbal.

Presupuesto: Recursos propios

Proyecto N 03:
Nombre del Proyecto:

Taller de Lecto-Escritura en L1 y L2.

Objetivo del Proyecto: Promover y fomentar el habito de lectura

y
escritura
en
lengua materna y segunda lengua.
Descripcin: El referido proyecto se desarrollara diario a partir
de las 1:00 hasta las 14:00 horas con la participacin
de los alumnos de los dos grados y docente de
seccin.
Actividades y cronograma:
ACCIONES

CRONOGRAMA

RESPONSABLES

Aprobacin de la actividad.

05-03-12

Lectura de textos en L1-L2

Diario

Director
y
Docente

Recursos :

Material Bibliogrfico de la Institucin Educativa.

Proyecto N 04:
Nombre del Proyecto: Escuela Saludable.
Objetivo del Proyecto: Fomentar y contribuir con el desarrollo
integral de las nias y los nios como
personas y como miembros activos de una
comunidad dentro de un ambiente sano y
saludable.
Descripcin: El presente proyecto se desarrollar en
coordinacin con la representante del puesto de salud

de Buenavista quin a su vez tendr que orientar a los

padres de familia, alumnado sobre la importancia de
convivir en un espacio saludable y con nios
adecuadamente vestidos y aseados, a la vez se estar
instalando tachos para la basura para su posterior
incineracin.
ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

Aprobacin de la actividad
Ejecucin de la actividad.
Evaluacin

05 03 12
Abril
Diciembre
Permanente

RESPONSABLES
TutoraEnfermera

Proyecto N 05
Nombre del Proyecto: Caminata al PARAJE DEL AMOR
Objetivo del Proyecto: Fomentar la conciencia ecolgica, de
confraternidad y de solidaridad entre los niosnias-docentes y padres de familia.
Descripcin: Alumnos, docentes y padres de familia nos
desplazaremos al PARAJE DEL AMOR que queda a
dos Km. de distancia de la I.E.

Actividades y cronograma:
ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

RESPONSABLES

Aprobacin de la actividad

05 03 12

Director.

Ejecucin

23 09 - 12

Dir.
docentes
PP.FF alumnos

5.2.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

DENOMINACIN DE LA
ACTIVIDAD
Planificacin

CRONOGRAMA
01 al 10 de marzo

RESPONSABLES
Director-Doc.
PP:FF CONEI

Desarrollo de las actividades 07/03/12

18/12/12
Educ.

al Dir. P.A.
Director-Tutores

Desarrollo de las Act. Del PAT, Marzo Diciembre

Tutora, PTS/M. Munic. Escolar.
02 de mayo
Campeonato
interno
de Agosto-setiembre
alumnos
Abril- noviembre
FENCYT
Escuela de Padres
Diciembre
Elaboracin de
de fin de ao

Tutor
de
deportes
Tutor de cultura
Tutor
Directordocentes

documentos
22 de diciembre
Director-CONEI
Director

Evaluacin
Clausura
VI. RECURSOS
6.1.- Humanos:

Personal de la Institucin Educativa.

Padres de familia.
Alumnado en general.
CONEI.

6.2.- Materiales:
Recursos de la Institucin Educativa y de la comunidad.
6.3.- Financiamiento:
De la Institucin Educativa y donaciones.

EVALUACIN:
Se evaluar los trabajos realizados, al trmino de cada uno de
ellos.
Evaluar la participacin y colaboracin de los padres de familia.
Informe final documentado a la Direccin del Plantel.
Buenavista, Marzo del 2 011.

___________________________
Prof. Graciela Gaspar De la Cruz

AO DEL CENTENARIO DE MACHUPICCHU PARA EL MUNDO

DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE AULA

CENTRO EDUCATIVO

I. E. N 36362

GRADO

PRIMERO-SEGUNDO

SECCIN

NICAS

PROFESORA

GRACIELA GASPAR
DE LA CRUZ.

LUGAR

Buenavista

AO

2011

DIAGNTICO SITUACIONAL DEL AULA

DATOS INFORMATIVOS

UNIDAD DE SERVICIOS EDUCATIVOS : Angaraes.

CENTRO EDUCATIVO
: I. E. N 36362.
LUGAR
: Buenavista.
GRADO Y SECCION
: Primero-Segundo.
PROFESORA
: GASPAR DE LA CRUZ,
Graciela.
DIRECTOR
: MANRIQUE ZORRILLA,
Primo Aldo.
INFRAESTRUCTURA Y MOBILIARIO

2.2

UBICACIN DEL AULA:

EL Aula del Primero-Segundo grado, se encuentra ubicada

en el local de la misma institucin a su costado funciona el
aula del Cuarto y Tercer grado y al costado de los servicios
higinicos.
2.3

MATERIALES DE CONSTRUCCION:

En la construccin de este local se utilizaran material mixto,

cemento, adobes, etc. El piso es de machihembrado,
cuenta con dos ventanas medianas con vista al patio, y dos
ventanas medianas con vista al pasadizo, las paredes estn
revestidas con yeso.
2.4

ILUMINACIN:

El aula por ser una contricin nueva cuenta con una

iluminacin adecuada acorde a las exigencias pedaggicas,
adems cuenta con instalaciones elctricas las que estn en
funcionamiento.
2.5

MOBILIARIOS:

Los mobiliarios se encuentran en regular estado de

conservacin, el mantenimiento los realizan los padres de
familia.
DEL EDUCANDO:

3.1

ALUMNOS MATRICULADOS:

3.2

Primero :
Segundo
Total
:

12
:
25

13

DE LAS EDADES:

Las edades fluctan las 06 a los 08 aos, debido a que

muchos de ellos ingresan en forma tarda a realizar sus
estudios.
3.3

PROCEDENCIA:

La mayora de alumnos proceden del mismo Centro

Poblado y sus Barrios, algunos provienen de Ccellccaypata,
Azafrn,
Comuncorral,
Hualmina,
Tambopampa,
Challhuapuquio.
3.4

SALUBRIDAD:

La mayor parte de los nios estn propensos a

adquirir enfermedades infectocontagiosas, debido al
hacinamiento en el que viven y la falta de higiene, siendo
las enfermedades ms frecuentes la sarna, diarreas. As
mismo buena parte de los nios estn propensos a adquirir
la TBC, por la deficiente alimentacin que tienen y por que
en un gran porcentaje de poblacin adulta sufre de este
mal. En cuanto a la higiene bucal hay mucho descuido.
3.5

ETNICIDAD:

La mayora de nios proceden de la composicin

indgena, existiendo algunos de raza mestiza.
3.6

IDIOMAS QUE HABLAN:

La gran mayora de nios hablan su lengua materna el

quechua, con algunas excepciones que hablan el castellano.
3.7

SU UBICACIN PEDAGGICA:

En cuanto a la capacidad intelectual de los alumnos,

es heterognea, encontrndose la mayor dificultad en la
lecto-escritura, debido a que existe una interferencia
lingstica entre lengua materna y el castellano; a esto
sumamos la deficiente alimentacin que tiene. Adems
algunos nios tienen una situacin econmica precaria por
lo que no cuentan con los tiles escolares indispensables,
motivos que merman en el aprendizaje.

3.8

DE LA ASISTENCIA AL AULA:

La asistencia al aula es regular durante el ao, debido

a que algunos hacen su ingreso a la actividad escolar en
forma tarda, otros son sometidos a actividades productivas
propias de los adultos debido a que
las actividades
econmicas productivas son la agricultura y ganadera
extensa. Estos factores hacen que existan ausentismos
continuos al aula perjudicando el trabajo docente, como el
aprendizaje de los alumnos.
CONCLUSIN:
Poco Inters y descuido de los padres de familia en la
educacin de sus hijos.

DE LA ORGANIZACIN DEL AULA:

4.1

MOBILIARIOS:

La ubicacin y distribucin de los mobiliarios se

adecuan al nuevo enfoque pedaggico que se esta
aplicando, principalmente en equipos de trabajo, adems en
media luna, rectangularmente, etc.
4.2

ADMINSITRACIN TCNICO PEDAGGICO:

Los documentos tcnicos pedaggicos as como

administrativos se encuentran en la carpeta pedaggica de
la profesora y en los sectores designados.
4.3

EQUIPOS DE TRABAJO:

Estn
conformados
por
grupos
responsables
especialmente los que corresponden a las reas de
desarrollo.
4.4

AMBIENTACIN DEL AULA:

La ambientacin esta hecha de acuerdo al nuevo

enfoque pedaggico, que se viene aplicando, con trabajos
realizados por los alumnos y que estn exhibindose en las
paredes del aula, como siluetas colgadas, sopa de letras y
letras movibles.
4.5

COMIT DE APOYO

El comit de apoyo est conformado por el comit

apoyo de padres de familia.
DE LOS PADRES DE FAMILIA:

5.1

ACTIVIDAD ECONMICA:

Las principales actividades econmicas

agricultura en menor escala la ganadera.
5.2
ALIMENTACIN:

son

la

Se basa en los productos de pan llevar, los que son

cultivados en la regin, siendo los principales: Papa, maz,
cebada, olluco, habas, arvejas, etc.
5.3

VESTIMENTA:

Las personas mayores utilizan vestidos realizado con

lana de alpaca, oveja y otros.
5.4

VIVIENDA:

Son rusticas, construidas a base de tapia y piedra con

techos de paja, algunos de calamina; cuenta con pocos
ambientes adecuados existiendo el hacinamiento y la
promiscuidad.
5.5

MODO DE VIDA:

La poblacin por ser rural tiene como costumbre el

consumo de la coca, tabaco y el alcohol.
5.6

GRADO CULTURAL:

El nivel cultural es bajo, debido a que la gran mayora

de la poblacin es analfabeta, no tuvieron acceso a la
educacin.
5.7

FLOKLORE:

Las costumbres ancestrales se van dejando de lado

por la transculturizacin de la poblacin, debido a la
creciente migracin de las urbes, especficamente la capital,
dejando de lado la prctica de actividades costumbristas.
5.8

COMERCIO:

La comercializacin se realiza principalmente en la

ciudad de Lircay, donde se venden productos cultivados en
la localidad como cebada y papa.
Buenavista, Marzo del 2 011

___________________________
Prof. Graciela Gaspar De la Cruz

APELLIDOS Y NOMBRES

FECHA DE
NACIMIENTO

Buenavista, Marzo del 2,011

___________________________
Prof. Graciela Gaspar De la Cruz

PERFIL DE DOCENTE
DOCENTE:

Democrtico.
Gua.
Colaborador.
Activo.
Suficiente.
Honrado.
Responsable.
Respetuoso.
Capaz.
Moral.
Sano.
Paciente.
Bueno.
Trabajador.
Colaborador.
Buenavista, Marzo del 2 011

___________________________
Prof. Graciela Gaspar De la Cruz

RELACIN DE PADRES DE FAMILIA DEL 1 Y 2

N

APELLIDOS Y NOMBRES

DNI

FIRMA

Buenavista, marzo del 2 011

___________________________
Prof. Graciela Gaspar De la Cruz

SELECCIN DE CONTENIDOS TRANSVERSALES

PROBLEMAS PRIORIZADOS
Desvaloracin de la lengua y la cultura
Descuido de su salud
Falta de apreciacin artstica.

CONTENIDOS TRANSVERSALES NACIONALES:

Educacin
Educacin
Educacin
Educacin
Educacin

para la convivencia, la paz y la ciudadana.

en y para los derechos humanos.
en valores o formacin tica.
para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
para la equidad de gnero.

CONTENIDOS TRANSVERSALES REGIONALES:

1. Derechos Humanos.
Defensa de los derechos humanos.
Analfabetismo.
Discriminacin social.
Educacin y prctica de valores.
Proteccin al trabajo
Instituciones tutelares.
Patria Potestad
2. Poblacin, Familia y Sexualidad
Armona y responsabilidad familiar.
Prevencin del consumo indebido de sustancias
psicoactivas.
Educacin sexual.
Auto estima y Proyecto de Vida.
Proceso migratorio.
Divisin de trabajo.
Convivencia social.
Ejercicios de la autoridad paterna.
Maltrato, violencia familiar y abuso sexual
Autoestima y asertividad.
Enfermedades de transmisin sexual.
3. Trabajo y produccin.
Educacin para la productividad.
Formacin tcnica profesional.
Mentalidad empresarial y capacidad de gestin.
Sectores econmicos: Agricultura, Ganadera, Electricidad,
Minera, Comercio y Servicio.

4. Pluriculturalidad.
Interculturalidad
Transculturalidad
Cosmovisin Bilinge.
Racismo y las relaciones culturales negativas.
Valores autctonas.
5. Alimentacin y calidad de Vida.
Pobreza econmica
Cultura sanitaria y alimentaria
Patrones de consumo alimentaria
Productos de nuestra regin.
6. Integracin regional huancavelicana.
Etnia cultural huancavelicana : Chancas, Anccaras,
Chocorvos, Paucaras, Wilkas, Astohuaracas y muchos
ms.
Identidad cultural e integracin regional.
Educacin bilinge intercultural.
Desarrollo regional.
Tecnologa huancavelicana
Trabajo colectivo (ayni, minka).
Medios y vas de comunicacin.
Cosmovisin huancavelicana.
Turismo regional.
7. Equidad de gnero.
Gnero.
Igualdad de oportunidades
Situacin de violencia contra la mujer
Tasa de mortalidad materna.
Analfabetismo humano.
8. Conservacin del medio ambiente.
Promover la descontaminacin y recuperacin ambiental
de contaminacin de las lagunas de : Choclococha,
Orccococha, pukoco, San Francisco y otros.
Descontaminacin y recuperacin del ro Ichu y otros.
Respeto y defensa de los recursos naturales , uso
adecuado y racional de la tecnologa sin perjudicar el
medio ambiente.
Campaa Campaas d sensibilizacin para la defensa del
medio ambiente en cuanto a su sostenibilidad, proteccin
y conservacin
Educacin ambiental
Equilibrio ecolgico.

9. Seguridad ciudadana y defensa

Violencia juvenil
Cultura de paz
Participacin ciudadana.
Cumplimiento de compromisos
Equilibrio de los conductos.

nacional.

AREA CURRICULAR
Comunicacin
Matemtica
Personal Social
Ciencia y Ambiente
Arte
Educacin Religiosa
Educacin Fsica

C. E. COMUNIDAD

Realizando eventos culturales de la lecto

escritura, la lengua materna con algunos alumnos, padres de
familia y docente.

Realizando
charlas
con
apoyo
de
los
representantes del centro de salud.

Eventos dentro del aula

Eventos a nivel de centro educativo

Buenavista, Marzo del 2 011

___________________________
Prof. Graciela Gaspar De la Cruz

ORGANIZACIN DE LOS
ALUMNOS
CONSEJO DE AULA
1 Y 2
ALCALDE

REG. EDUCACIN,
CULTURA Y DEPORTE

REG. PRODUCCIN Y
SERVICIOS

REG. SALUD Y MEDIO

AMBIENTE

REG. DERECHOS DEL

NIO Y EL
ADOLESCENTE

Buenavista, marzo de 2
011.

___________________________
Prof. Graciela Gaspar De la Cruz

TEMAS MOTIVADORES
1. Participemos en la ambientacin del aula.
2. Valoremos el sacrificio de mam.
3. Valoremos el trabajo
4. Cuidemos el medio ambiente
5. Rindamos homenaje a nuestra bandera nacional
6. Aprendamos a amar a nuestra patria
7. Reconozcamos la labor del maestro
8. Aprovechemos nuestros recursos naturales
9. Conozcamos a las autoridades de nuestro distrito
10.
Celebremos el da de la juventud
11.
Vivamos una juventud sana y fuerte
12.
Somos miembros de una familia
13.
Prevengamos los desastres de nuestra localidad
14.
Valoremos los alimentos nutritivos
15.
Comentemos los derechos y los deberes de los
nios
16.
Cuidemos a las plantas y los animales
17.
Busquemos la paz
18.
Jess es nio como nosotros
TEMAS EJES

ABRIL
:
Ambientemos
y
organicemos nuestra aula.
MAYO
:
Oremos a nuestras madres.
JUNIO
:
Celebremos el da de
la
Bandera.
JULIO
:
Festejemos el da del maestro.
AGOSTO
:
Juguemos
con
nuestras
cometas.
SEPTIEMBRE
: Festejemos el da de la
juventud.
OCTUBRE
:
Practiquemos el deporte
NOVIEMBRE
:
Ayudemos a los nios
DICIEMBRE
:
Organicemos
campaas
de reforestacin.

Buenavista, Marzo del 2 011

___________________________
Prof. Graciela Gaspar De la Cruz

PRIORIZACIN DE PROBLEMAS
DETECTADOS EN EL PRIMER Y
SEGUNDO GRADO
1. Falta de apoyo y orientacin de los padres de familia
en las tareas educativas de los alumnos.
2. Desintegracin familiar.
3. Tardanza de los alumnos.
4. Propagacin de enfermedades.
5. Desnutricin escolar
6. Falta de mobiliario Educativo.
7. Falta de apoyo de los padres de familia en las tareas
educativas.

Buenavista, Marzo del 2 011

___________________________
Prof. Graciela Gaspar De la Cruz

Pretendemos
siguiente:

que

el

nio

logre

lo

Se considera valioso e importante.

Desarrolle su identidad como nio.
Se inicie en la prctica de actividades sociales
participando en trabajos grupales.
Se exprese corporal, oral, plstica y musicalmente
comunicando de modo espontneo sus vivencias.
Encuentre placer en aprender a partir de
experiencias y contextos significativos.
Explore, acte, haga preguntas de posibles
explicaciones o respuestas.
Construya, descubra y se apropie de la escritura y
lectura de manera comprensiva en su lengua
materna y en castellano como medio de
comunicacin.
Construya progresivamente y aplique nociones
matemticas bsicas y establezca relaciones de
espacio, tiempo y causalidad.
Participe en la solucin de situaciones problemticas
de su vida diaria, escolar y comunal.
Produzca creativamente ideas, escritos, expresiones
artsticas.
Incorpore el saber de la fe, en el conjunto de los
dems saberes vivencindolo a partir de las
situaciones concretas de vida.
Se comunique utilizando su idioma materno y otros
lenguajes.
Desarrollen actitudes de amor a la patria y defensa
nacional
Vivencien el aprendizaje como proceso significativo,
til y placentero.

 Se inicien ellos en el conocimiento, comprensin,

valorizacin y respeto a la diversidad natural y
cultura.
Buenavista, Marzo del 2,011
___________________________
Prof. Graciela Gaspar De la Cruz

RELACIN DE PROBLEMAS
DETECTADOS EN EL PRIMER Y
SEGUNDO GRADO
Padres de familia con limitaciones econmicas.
Falta de apoyo y orientacin de parte de los padres
a los alumnos, en su tarea educativa.
Desintegracin familiar.
Tardanza de los alumnos
Propagacin de enfermedades contagiosas.
Desnutricin escolar.
Alumnos con problemas de comunicacin.
Desinters

de

los

padres

de

familia

en

la

participacin de la gestin educativa.

Carencia de mobiliario escolar.
Escasez de materiales educativos.
Desnutricin escolar.
Buenavista, Marzo del 2 011
___________________________
Prof. Graciela Gaspar De la Cruz

INVENTARIO DEL AULA DEL PRIMER Y

SEGUNDO GRADO
N
Or

ESTADO
DESCRIPCION

d.
01 Mesas de madera
02 Sillas de madera
03 Pupitre de madera
Otros:

CANTIDAD

Buenavista, Marzo del 2011

___________________________
Prof. Graciela Gaspar De la Cruz

PLAN DE ESTUDIOS
N

REAS DE DESARROLLO

N DE
HORAS

01
02
03
04
05
06
07

Comunicacin
Matemtico
Personal Social
Ciencia y Ambiente
Arte
Educacin Religiosa
Educacin Fsica

08
08
04
04
04
02
02

Buenavista, Marzo del 2 011

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Prof. Graciela Gaspar De la Cruz

MATRIZ DE DIAGNSTICO DEL CONTEXTO SOCIAL DE BUENAVISTA

NI
V

ASPECTOS
GEOGRFICO
ECOLGICO:
Ubicacin
geogrfica y
principales
caractersticas:
clima, suelo,
agua.

PREGUNTAS
ORIENTADORAS

Cul es la
ubicacin
geogrfica del
distrito?
Cules son
las
caractersticas

SITUACIN

REA

CAPACIDADES

- El Centro Poblado de
Buenavista se
encuentra ubicado en
la parte a 3,800
m.s.n.m.
- Tiene un clima variado.
- Suelo: es accidentado y
apto para la agricultura

P.S.

2.1 Interpreta y compara

diversos tipos de representacin
espacial: mapas poltico, fsico,
hidrogrfico; fotografas y el
planisferio.
2.3 Investiga sobres las
caractersticas geogrficas de
las ocho regiones del Per:

geogrficas de
la localidad?
-

P
E
R
T
I
N
E
N
C
I
A

Principales
problemas
ambientales:
deforestacin y
prdida de la
biodiversidad.

Cmo es la
contaminacin
del medio
ambiente?

SOCIO
ECONMICO Y
PRODUCTIVO:
- Acceso a
servicios y
medios de
comunicacin.

Con que
servicios y
medios de
comunicacin
cuenta
Huayllay
Grande?

- Principales
problemas
sociales.

Cules son
los problemas
sociales?

- Indicadores de
salud: natalidad,
enfermedades,
nutricin,
mortalidad.

Cmo es la
natalidad y
mortalidad?
Cules son
las
enfermedades
ms comunes?
Existir una
nutricin
adecuada?
Cules son
las actividades
productivas y
econmicas?

SOCIO CULTURAL:
- Instituciones de
la comunidad y
formas de
organizacin.

Qu
instituciones
existen en la
localidad y
cmo estn
organizados?

y ganadera en
pequea escala.
- Agua: Insuficiente en
pocas de sequa.
- Aire: quema de
desechos orgnicos e
inorgnicos.
- Agua: no potable e
insuficiente.
- Suelo: desechos
orgnicos, lluvias
cidas, tala de rboles
y arbustos.
- Carretera afirmada.
- Telfono comunitario.
- Instituciones pblicas.
- Canales de televisin.
- Paternidad
irresponsable.
- Promiscuidad.
- Alcoholismo y
coquismo.
- Hacinamiento.
- Machismo.
- Maltrato infantil.
- Violencia familiar.
- Desnutricin.
- Fuente de trabajo.

C.A.

P.S.

C.A.

- Existe una informacin

inadecuada sobre
sexualidad.

- Hortalizas, cereales y
tubrculos en pequea
escala.
- Crianza de animales
menores (cuy, gallina,
etc.)
- Crianza de animales
(auqunidos, caprino,
porcino, etc.)
Instituciones:
- Municipalidad
- Puesto de salud.
- Gobernacin.
- Juez de paz no letrado.
- Inst. Educ.: Inicial,
Primaria y Secundaria.
- Club de madres.
- Directiva comunal.
Organizacin:
- De acuerdo a las
normas legales de cada
institucin (asambleas

2.1.b Identifica los principales

servicios (instituciones publicas)
y medios de comunicacin
(carreteras, telfono
comunitario, canales de TV) de
su localidad
2.6 Evala las relaciones
econmicas, sociales y polticas
del poblador a nivel regional y
nacional. Analiza la participacin
de hombres y mujeres en la
sociedad actual y las acciones de
conservacin y transformacin
en el entorno natural y cultural,
con relacin a las condiciones de
vida de la poblacin.
2.6.a Reconoce la importancia
de una educacin sobre
sexualidad.
3.4 Reconoce e indaga sobre las
enfermedades producidas por la
contaminacin de: agua, aire y
suelo; mediante vistas a puestos
o centros de salud.

- Infecciones:
respiratorias, intestinales, urinarias, TBC.
- Desconocimiento de
una buena
alimentacin adecuada
- Economa deficiente.

Clima, suelo, agua, aire, flora

fauna y valora la diversidad
existente en nuestra localidad.
1.5 Valora la importancia del
agua, aire y suelo por los
beneficios que brinda, a los
seres vivos.
1.6. Prctica medidas de control
y prevencin de contaminacin
del medio ambiente como: agua,
aire y suelo mediante
conocimientos impartidos por el
docente.

P.S.

2.3 Relaciona el proceso de

nutricin con el desarrollo de
una vida saludable: obesidad,
anorexia bulimia y desnutricin.
2.6.b Reconoce y participa en
las actividades productivas y
econmicas de su localidad.

P.S.

1.3 Investiga las acciones y

funciones del gobierno local,
regional y su influencia en el
desarrollo social, econmico y
cultural de la poblacin.

C
O
M
U
N
I
T
A
R
I
A

y la participacin activa
de los agentes)

- Estructura
familiar.

- Prctica de
valores.

- Uso y percepcin
de la lengua y
otras lenguas.
- Costumbres y
fiestas.

- Prcticas
medicinales y
curativas.

- Patrimonio
cultural material
e inmaterial de la
comunidad.
SOCIO EDUCATIVO:
- Demandas
educativas de los
padres de familia.
- Situacin de
analfabetismo en
la comunidad.
- Servicios
educativos que
existe en la
comunidad.
- Distancia entre
los servicios
educativos y sus
usuarios.

Cmo est
organizada la
familia?
Qu valores
se cultivan en
la comunidad?
Qu lenguas
se practica?
Cules son
las costumbres
y fiestas?

Cul son los

saberes
curativos y
medicinales?
Qu
patrimonios
culturales
tenemos en la
comunidad?
Qu
demandas
educativas
requieren los
padres de
familia?
Cul es el
nivel educativo
de la
comunidad?
Qu servicios
educativos
existe?
A qu
distancia se

- Nuclear (padres e hijos)

y extensa (tos,
abuelos, sobrinos,
primos)

1.4 Aprecia y se identifica con

los grupos al que pertenece:
familia, escuela, barrio,
comunidad, regin y pas se
reconoce parte importante de
ellos.

- Prctica de valores en
un porcentaje mnimo.
- Quechua y castellano.

1.5.b Cultiva y practica valores

en su comunidad o localidad.

Costumbres:
- Bajinas (faenas)
- Wasi Ticsiy.
- Qachua
- Corrida de toros.
Fiestas:
- Ao nuevo.
- Va sacra.
- Carnaval.
- Santa Cruz
- Ascensin del seor.
- Fiestas patrias.
- Santiago.
- Seor de Huayllay.
- Todos los santos.
- Navidad.

1.5.c Utiliza y practica su lengua

materna y segunda lengua a
nivel local, regional y nacional.
1.5.d Participa de las costumbres
y fiestas de su comunidad.

- Conocimientos de
yerbas medicinales.
- Pagapus.
- Chamanes.
-

Iglesia.
Wayllirca.
Teqawasi.
Vestimenta.

I.E. de nivel nocturno.

Biblioteca.
Centro de cmputo.
I. Sup. Tecnolgico.
Escuela de padres.

1.5.e Conoce y practica los

saberes curativos y medicinales
de su comunidad.

1.4.a Reconoce y aprecia los

patrimonios culturales de su
comunidad (iglesia, vestimenta,
restos, comida, etc.)
P. S.

1.3.a Investiga y reconoce el

nivel educativo de los padres de
familia

- Padres analfabetos en
mayor porcentaje.
- Wawa wasi, Educacin
inicial, primaria y
secundaria.
- De 10 m. a 5 km.

1.2.a Reconoce las demandas

educativas de los padres de
familia.

L.M.

1.5.a Identifica los servicios

educativos que existe en su
localidad.
2.5.a Mide distancias entre los
servicios educativos y los
usuarios.

LOGROS Y
DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE

encuentra los
servicios
educativos?
LOGROS :
Cules son
los logros de
rendimiento
acadmico de
los
estudiantes?
DIFICULTADES:
Qu
problemas
existe en el
aprendizaje de
los
estudiantes?

S
I
T
U
A
C
I
O
N

D
E
A
P
R
E
N
D
I
Z
A
J
E
S

SABERES DE LOS
ESTUDIANTES :
- Conocimiento de
su medio y su
cultura.

- Habilidades
productivas:

Qu y cunto
conocen los
estudiantes de
su cultura?

Cules son
las habilidades
productivas de
los
estudiantes?

Lee, escribe,
comprende, produce,
etc.
Relaciona, decodifica,
argumenta, interpreta,
grafica y matematiza.

C.I.

Desnutricin
Maltrato fsico y
psicolgico.
- Falta de apoyo de los
PP.FF.
- Bibliografa.
- Actualizacin docente.
- Currcula inadecuada.
- Falta de un diagnstico
real.
- Proyecto educativo
irreal.
- Conocimiento
superficial de su cultura
local, como: identidad,
folklore, costumbres,
msica, platos tpicos,
lengua, vestimenta,
etc. (falta datos:
recopilacin).

P.S.

2.1.a Lee por placer textos

literarios y no literarios de su
preferencia.
3.2 Escribe textos de manera
organizada, estableciendo
relacin entre las ideas
principales y secundarias de
acuerdo a una secuencia lgica y
temporal.
1.6.a Identifica y reconoce los
problemas que interfiere en su
aprendizaje escolar.

P.S.

1.5 Valora la diversidad tnica,

lingstica y cultural de su
localidad.

P.S.
2.6.b Identifica y reconoce
habilidades productivas dentro
de su localidad.

- Conocimiento de su
cosmovisin andina
P.S.

- Juegos o
actividades
ldicas de la
comunidad
TRATAMIENTO DE
LENGUAS:
- Nivel de dominio
de la lengua
materna: oral y
escrito.
- Nivel del dominio
del castellano.
PROBLEMAS
PRIORITARIOS:
- Principales
problemas de la
comunidad que
deben ser
abordadas en el
currculo.
- Principales
problemas de la
I.E. que deben
ser abordadas en
el currculo.

Qu
actividades
ldicas
practican en la
comunidad?
Qu lengua
domina?

Cmo es el
dominio de la
segunda
lengua?
Qu
problemas de
la comunidad
se debe
insertar en el
currculo?

Qu
problemas de
la I.E. se debe
insertar en el
currculo?

1.7 Reconoce y practica

actividades ldicas que en su
comunidad juegan.

- Juegos: Trompo, salta

soga, captanacha (runrun), yas, mundo, etc.
- Lengua materna
(quechua) en forma
oral.

C.I.

1.1.a Domina su lengua materna

y segunda lengua en forma oral
y escrito.

P.S.

1.3.a Identifica y reconoce los

problemas de la comunidad que
deben ser insertados en el
currculo.

- Dominio oral y escrito

(deficiente)
- Extrema pobreza.
- Proyectos productivos.
- Falta de diagnstico

Diagnstico.
Aprendizaje
Valores.
Capacitaciones a
docentes.

1.3.b Identifica y reconoce los

problemas de la I.E. que deben
ser insertados en el currculo.