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DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
:
:
:
:
:
:
Callao
Liceo Naval Capitn de Navo Germn Astete
Secundaria VI Ciclo
Educacin por el Arte Danza Folklrica
5 A, B y C
2 Horas
:
David Zubiate Liquidano.
II FUNDAMENTACIN
El arte tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, creatividad y el pensamiento crtico de los alumnos para reconocer, valorar
y apreciar su obra y la de sus compaeros. La Educacin por el arte aspira a generar vivencias buscando la particin de todos los
estudiantes y les brinda la oportunidad de que expresen
artsticas, propicia el disfrute del arte, y sobre todo el reconocimiento, apreciacin y preservacin de la cultural.
Tema transversal
a) Educacin para el manejo de tcnicas, estrategias, habilidades y hbitos: Permitir a los alumnos desarrollar
tcnicas, estrategias, habilidades y hbitos para
obtener aprendizajes significativos orientados al desarrollo del
pensamiento crtico, creativo, resolucin de problemas, toma de decisiones, cimentada en la prctica de valores y actitudes
para mejorar sus condiciones y concretar su proyecto de vida. Se busca que las estrategias enseadas se consoliden en
hbitos permanentes de actuacin, como consecuencia de un trabajo diario en todas las reas y, que no slo se limite a la
apropiacin de contenidos conceptuales sino que tambin impulse el desarrollo de habilidades y actitudes encaminadas a
la mejora de las condiciones sociales y materiales de la vida del individuo y la sociedad.
b) Educacin para Convivencia, Paz y Ciudadana: Busca desarrollar una cultura de paz y de servicio, donde se aprenda
a convivir con el prjimo. Una convivencia que sea respetuosa, democrtica, solidaria y sin ningn tipo de discriminacin ni
violencia dando pasos en la construccin de la paz positiva.
La construccin de estos valores nos permitir el desarrollo de valores universales que ayuden a la convivencia armnica
de
las personas.
A travs de este tema iremos construyendo un modelo de convivencia capaz de afrontar los problemas y de responder a
las
necesidades de nuestros estudiantes.
c) Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental: Propone formar la conciencia ambiental
promoviendo prcticas cotidianas para un manejo sostenible y para la gestin de riesgos promoviendo el cuidado de la
salud fsica y mental con una cultura de prevencin.
El educando formado con esta responsabilidad respeta la forma de vida; considera las consecuencias, ambientales y de
seguridad, de sus actos. Valora los modos de ser de otras sociedades y culturas, se preocupa de su seguridad y la de los
dems. Desarrolla acciones a favor de la paz entre las personas, tiene en cuenta las necesidades de las generaciones
futuras, es capaz de enfrentar y dar soluciones a los problemas como el desarrollo sostenible, uso inteligente de recursos,
la contaminacin ambiental y el cambio climtico, la proteccin de nuestros ecosistemas y l prevencin de enfermedades y
epidemias.
3.2 Valores
a)
normas
b)
Responsabilidad: Implica el sentido del deber y el compromiso de hacer las cosas con eficiencia.
3.3 Actitud
EN EL REA
a) Es responsable con su trabajo en clase y con las tareas que se
le indican.
b) Trae sus materiales oportunamente.
c) Realiza su trabajo artstico.
d) Mantiene el orden y limpieza del espacio que utiliza para el
desarrollo de sus actividades artsticas.
e) Manifiesta su opinin y respeta la opinin de los dems.
f) Es solidario y comparte materiales con sus compaeros.
g) Aprecia su trabajo y el de los dems.
h) Asiste y participa activamente en clase
COMPORTAMIENTO
a) RESPETO
1.
2.
3.
asignados.
4.
Es puntual.
Trae sus tiles escolares.
Cumple
oportunamente
con
los
encargos
b) RESPONSABILIDAD.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
UNIDA
D
COMPETENCIA
1. Expresin artstica
1
CAPACIDAD
CONTENIDO
1.1
Emplea
tcnicas 1.1 El teatro
Concepto e historia
pertinentes
en
el
montaje de una obra
Teatro en Grecia.
teatral inspiradas en su
entorno social.
2.1
2. Apreciacin artstica
1. Expresin artstica
2
2. Apreciacin artstica
Significado
INDICADORES
1.1.1 Identifica
acontecimientos
caractersticas que
origen al teatro
los
y
dieron
del
la
2.1.1
Expresa
sus ideas con
respeto
sobre el
significado
de
las
manifestaciones
artsticas
producidas.
significado
de
manifestaciones
producidas.
1. Expresin artstica
2. Apreciacin artstica
1. Expresin artstica
1.2
utiliza elementos 1.2 El espacio escnico
tcnicos
para
la
Elementos.
produccin teatral.
Manejo y estructura del
espacio escnico.
1.2
compara las
manifestaciones
artsticas del arte teatral.
las
artsticas
Relaciona
la
estructura de la escena con
el desplazamiento.
2.2.1
Fundamenta
sus
explicaciones
sobre
los
elementos estticos de las
manifestaciones
artsticas
producidas.
2.2.1
Fundamenta
sus
explicaciones
sobre
los
elementos estticos de las
manifestaciones
producidas.
1. Expresin artstica
2. Apreciacin artstica
1. Expresin artstica
2. Apreciacin artstica
1.3
aplica
los 1.3
conocimientos
adquiridos en una
produccin teatral.
La imitacin
Mimesis.
el personaje.
1.3.1 Reconoce
esquemas
corporales en escena
1.3.2 Realiza la imitacin de
personajes.
2.3.1
1.3.1 Ejecuta
bsicas
expresin y Creacin
corporal
Juego creativo
Expresin
e
impro
teatral
artsticas
Interpreta
las
producidas
con
preservando
su
cultural.
juegos
obras
respeto
legado
creativos
Interpreta
las
obras
producidas
con
respeto
preservando
su
legado
cultural.
cultural.
1. Expresin artstica
2. Apreciacin artstica
1. Expresin artstica
2.4
Disfruta de las 2.4 Trascendencia de la
creaciones
producidas
obra .
con
sentido
crtico
tomando conciencia de
la trascendencia de la
obra.
1.4
2. Apreciacin artstica
2.4
Disea alternativas
y formas novedosas
de
expresin
artstica en su obra
personal.
1.4 El ttere
Historia
Diseo y confeccin.
2.4 Trascendencia de la
Disfruta de las
Obra.
creaciones
.
producidas
con
sentido
crtico
tomando conciencia
de la trascendencia
de la obra.
2.4.2Demuestra la trascendencia
de la obra con respeto y
sentido crtico.
2.4.3Demuestra la trascendencia
de la obra con respeto y
sentido crtico.
UNIDAD
PROBLEMA
FECHA
Logro de Aprendizaje
Regular
14/03
08/04
Logro de Aprendizaje
Regular
2
11/04
06/05
TEMA TRANSVERSAL
CALENDARIO CVICO
ESCOLAR Y DE LA
COMUNIDAD
TEMA O NOMBRE
DE LA UNIDAD EJE
Educacin
para
el 08/03 Da Internacional Historia del teatro
de la Mujer
manejo de tcnicas,
26/03
La hora del
estrategias,
Planeta: 8:30pm
habilidades y hbitos.
ARTICULACIN
CON OTRAS
REAS
CIENCIAS
SOCIALES
01/04
Da
de
la
Educacin
Educacin
para
el 14/04 Da de
las La
expresin
corporal
manejo de tcnicas, Amricas
estrategias,
22/04 Da de la Tierra.
habilidades y hbitos.
Unidad de
aprendizaj
e
Unidad de
aprendizaj
e
TIPO DE
UNIDAD
COMUNICACION
3
16/05
17/06
Logro de Aprendizaje
Regular
Educacin
para
el 25/05
Da
de
la El
espacio
escnico.
manejo de tcnicas, educacin inicial.
estrategias,
05/05 Da mundial del
habilidades y hbitos.
medio ambiente.
Incumplimiento
de Educacin
para
paz
las
Normas
de convivencia,
ciudadana.
Convivencia de la
Institucin
Incumplimiento
de Educacin
para
convivencia,
paz
las
Normas
de
ciudadana.
Convivencia de la
Institucin
la
y
20/06
22/07
5
08/08
02/09
6
05/09
07/10
MATEMTICA
CIENCIAS
SOCIALES
en
3er
Martes
Da
Expresin y
Internacional de la creacin corporal
Paz.
23/09
Da
de
la
Juventud.
08/10 Da de la Marina
de Guerra del Per
COMUNICACION
Proyecto
de
aprendizaj
e
Proyecto
de
aprendizaj
e
Unidad de
aprendizaj
e
Unidad de
aprendizaj
e
COMUNICACIN
7
17/10
11/11
Incremento de
delincuencia,
drogadiccin
alcoholismo
la Educacin
para
convivencia,
paz
ciudadana.
y
14/11
16/12
31/10 Da de la cancin La
teatral
criolla.
01/11 da de todos los
santos
10/11
Da
de
la
biblioteca escolar
mscara
CIENCIAS
SOCIALES
la 08/12
Da
de
la El titere
y Inmaculada
Concepcin
10/12 Da Mundial de la
declaracin de los
derechos humanos.
25/12 Navidad
CIENCIAS
SOCIALES
Unidad de
aprendizaj
e
Unidad de
aprendizaj
e
1. Noche
talentos
OBJETIVO
de -Promover e incentivar
las
capacidades,
habilidades y destrezas
en
los
estudiantes,
desarrollando su talento
artstico.
TAREAS
- Planificacin del
evento.
- Organizacin del
proyecto.
- Difusin del evento.
- Seleccin casting.
- Preparacin y
Ensayos de los
nmeros.
REAS
INVOLUCRADAS
FECHA
RESPONSABLE
Coordinacin
de
actividades y profesores
de arte.
MAYO
- Presentacin de los
nmeros
2. Aniversario del
liceo / expoarte
- Presentar nmeros
que plasmen el
objetivo del Proyecto
de Aniversario.
- Exposicin de
Artes plsticas.
- Seleccin de
alumnos.
- Preparacin y
Ensayos de los
nmeros.
- Presentacin de los
nmeros.
3. CENTRO
NUCLEAR
HUARANGAL
Mtodos
Activos.
Inductivo-deductivo.
Repeticin y almacenamiento
Estudio de casos.
Resolucin de problemas.
Estudio dirigido
Tcnicas
lluvia de ideas.
Anlisis de Trabajo
Exploracin y manipulacin
Pruebas Orales y practicas
Autoevaluacin
b)
VIII RECURSOS
MEDIOS
Subdireccin
General,
actividades, profesores
de arte.
de
JUNIO
JUNIO
VII ESTRATEGIAS
a)
MATERIALES
Tutores de grado
VISUALES
AUDITIVOS
AUDIOVISUALES
Video, Televisin.
Recursos Multimedia.
IX EVALUACIN
TCNICAS
Observacin sistemtica
Anlisis de las producciones de los
alumnos
Intercambios
orales
con
los
alumnos
X BIBLIOGRAFA
10.1 Estudiante
INSTRUMENTOS
Registro auxiliar.
Lista de cotejo.
Prctica calificada.
Intervencin oral.
Revisin de cuaderno.
Exposiciones.
Copias y Separatas.
10.2 Docente
BOBES, M. C.(1987): Semiologa de la obra dramtica. Editorial Taurus, Madrid.
BROOK, PETER (1997),El espacio vaco, Editorial Pennsula, Barcelona.
CANTOS, A. (1997): El juego dramtico: una plataforma privilegiada para creatividad , Universidades de Andaluca, Mlaga.
CANTOS, A. (2003): Creatividad expresiva en el arte del actor: ejercicios prcticos y propuestas para el trabajo de improvisacin, aque, Ciudad Real.