ACERCA DE LA MODALIDAD ABIERTA DEL SUAyED

DOCUMENTO 2
BOSCO, Diana y Enrique PONTES. Algunas consideraciones sobre
Universidad Abierta. (1998). Curso de Introduccin al Sistema Universidad
Abierta. CUAED-UNAM.
Actualizado por Montero Montiel, Gabriela (2012)
El sistema Universidad Abierta de la UNAM.
Operacin del Sistema Universidad Abierta.
Caractersticas de esta Modalidad Educativa.
En la dcada de los aos sesenta la sociedad en el mundo occidental vivi una
gran transformacin que, en el campo de la educacin superior, se manifest
como una exigencia para elevar la calidad de los estudios de manera paralela a la
flexibilizacin de la administracin escolar, adecuando la adquisicin de
conocimientos a las nuevas necesidades y perspectivas de la poblacin. Asimismo
haba un mayor requerimiento para acercar el trabajo manual a las actividades
intelectuales, por lo que ampliar las oportunidades de ingreso a la Universidad y
generar estructuras acadmicas ms flexibles era un proceso ya inevitable.
Considerada como una pionera en el diseo y aplicacin sistemtica de modelos
innovadores de educacin abierta, en 1967 se cre en Londres, Inglaterra, la
Open University, la cual inici el desarrollo de un sistema de enseanza abierta
con mecanismos flexibles para la admisin de sus alumnos, otorgando sus propios
ttulos y grados.
Con base en el resultado de esta experiencia, aunado a la necesidad de ofrecer
soluciones alternativas para la educacin superior, surgieron otras instituciones
con caractersticas similares como la Universidad Nacional de Educacin a
Distancia, en Espaa, que se fund en 1972, y la Open University de Israel,
establecida en 1974.
En Amrica Latina se crearon varios centros e instituciones que tambin buscaban
la resolucin de este tipo de problemas educativos, aunque con las peculiaridades
propias de la regin; en Repblica Dominicana, por ejemplo, se fundaron los
Centros de Accin Pro Educacin y Cultura, en Costa Rica se cre la Universidad
de Educacin a Distancia y en Venezuela la Universidad Nacional Abierta.

En Mxico son varias las instituciones que ofrecen estudios a travs de la

modalidad abierta, como el Sistema Abierto de Enseanza de la Escuela Superior
de Comercio y Administracin de la Escuela Superior de Economa del Instituto
Politcnico Nacional; el Sistema de Aprendizaje Individualizado de la Universidad
Autnoma Metropolitana; el Sistema de Educacin a Distancia de la Universidad
Pedaggica Nacional, as como las universidades Autnoma Benito Jurez de
Oaxaca, Autnoma de Nuevo Len, Autnoma del Estado de Mxico, de
Guadalajara, de Monterrey, del Valle de Atemajac, Pedaggica Veracruzana,
Regiomontana y Veracruzana.
En la Universidad Nacional Autnoma de Mxico se aprob la creacin del
Sistema Universidad Abierta (SUA) en febrero de 1972; inicialmente ste se
consider como un proyecto destinado a extender la educacin universitaria a ms
amplios sectores de la poblacin por medio de mtodos terico-prcticos de
transmisin y evaluacin de conocimientos mediante la creacin grupos de
aprendizaje que no estuvieran sometidos a calendarios rgidos. As en
laboratorios, bibliotecas, hospitales y otros centros de trabajo el estudiante cursa
terica o prcticamente las asignaturas que constituyen los planes de estudio
correspondientes.
Desde el punto de vista terico el modelo del SUA retoma algunos de los
postulados de la teora de sistemas aplicados a la educacin abierta. En dicha
teora la organizacin, la totalidad, la direccionalidad, la tecnologa, el control y la
autorregulacin son los conceptos que rigen la integracin de diversos conjuntos
de elementos -en este caso los involucrados en la educacin abierta-, as como la
interaccin de stos tanto al interior del sistema como al exterior de ste.
En el contexto sistemtico el SUA se localiza como un elemento de un sistema
ms amplio, que es la educacin superior. A su vez en su interior se define como
un sistema abierto debido a la diversidad de medios que .utiliza para la formacin
profesional.
Otro de los referentes terico-conceptuales que dieron lugar a la definicin de los
sistemas abiertos se bas en la tesis sobre "aprender a aprender", que
cuestionaba los excesos del pragmatismo educativo y replanteaba los conceptos
de conocimiento, habilidades y destrezas adquiridas en la escuela. La deteccin
de aprendizajes significativos y la afinacin de la capacidad de resolver
problemas, investigar situaciones y crear innovaciones revoluciono la historia de la
educacin en cuanto a la proporcin de elementos metodolgicos que participan
en una nueva formacin de valores y actitudes en torno al compromiso del
alumno.
El Sistema Universidad Abierta de la UNAM
Como se ve, desde su origen el SUAyED se concibi como un modelo donde el
nfasis de la educacin est en el aprendizaje ms que en la enseanza. As se
pretende alcanzar un proceso de intercomunicacin donde el conocimiento se

genera a travs de la relacin del alumno con su entorno, mediante los

conocimientos transmitidos por los materiales didcticos y discutidos en asesoras.
En el aspecto estructural, el SUAyED es un sistema de libre opcin en donde se
exigen los mismos requisitos acadmicos y administrativos que para el sistema
escolarizado de la UNAM, por lo que se otorgan los mismos crditos, certificados,
ttulos y grados al nivel correspondiente.
En efecto la flexibilidad, aunada a la innovacin y recreacin de mtodos y
estrategias de aprendizaje, as como de evaluacin, vinculados a una slida
cultura humanista, tcnica y cientfica, caracterizan al sistema. En esta
modalidad el alumno asume su propio aprendizaje con una actitud reflexiva y
de accin donde el conocimiento se genera a travs de su relacin con su
entorno.
Por todo lo anterior el SUA de la UNAM fue concebido como un sistema educativo
de vanguardia orientado a proporcionar mejor educacin a un mayor nmero de
estudiantes, enfatizando en la calidad y excelencia de la educacin; entendindola
como un proceso interactivo y dinmico, en donde aprender a travs de la
experiencia y de la reflexin de los procesos prcticos de la vida propician la
transformacin del conocimiento.
Operacin del Sistema Universidad Abierta
El Sistema Universidad Abierta funciona como una modalidad de estudios
formales cuyas diferencias esenciales con la modalidad escolarizada radican en la
flexibilidad en trminos de integracin de conocimiento y de ponderacin de
esfuerzos, as como en la metodologa que rige todo el proceso educativo y
bsicamente en la formacin del estudio independiente.
Por lo anterior la modalidad abierta impone exigencias ms intensas por parte del
estudiante que un sistema escolarizado, tanto en lo que se refiere a la asuncin
del conocimiento, como en lo que toca al aprovechamiento del tiempo disponible.
El compromiso de un estudiante en la modalidad lo liga de manera estrecha a sus
materiales didcticos, que representan el eje de comunicacin entre el alumno y
su objeto de conocimiento, mediados por la asesora que, a su vez, se apega
tambin de manera directa a los materiales que se preparan exprofeso para las
asignaturas correspondientes.
Los requisitos de admisin son los mismos que se solicitan para inscribirse al
sistema escolarizado. Una vez inscrito, el alumno adquiere el material de estudio y
se le proporciona un plan de actividades correspondiente a cada una de las
materias del curso.
Con base en la informacin de los contenidos temticos que cubren los materiales
didcticos, los estudiantes pueden recurrir a los asesores para resolver cualquier
duda, o para discutir sobre el tema en cuestin. Adems de estas actividades, el

estudio se complementa con eventos programados peridicamente, como

conferencias, reuniones de discusin, etc.
Aunque lo que hemos revisado hasta aqu caracteriza en general a la modalidad
educativa SUA-UNAM, debes tener presente que no en todas las carreras existen
las mismas condiciones de estudio. Por tanto debers informarte sobre la
operacin especfica de la Divisin SUA en que se imparte la carrera que decidas
estudiar.
Actualmente el Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia (SUAyED)
est conformado por un Consejo Asesor, por las Facultades, Escuelas y Centros
que ofrecen programas acadmicos, y por la CUAED; y con las modificaciones al
Estatuto y al Reglamento aprobados en marzo de 2009, se dispone que el
Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia de la UNAM est destinado a
extender la educacin media superior y superior hacia grandes sectores de la
poblacin, por medio de mtodos terico-prcticos de transmisin y evaluacin de
conocimientos y de la creacin de grupos de aprendizaje que trabajan dentro o
fuera de los planteles universitarios e impulsar la integracin de las tecnologas de
la informacin y comunicacin a los procesos educativos.
Actualmente en el SUAyED se imparte un bachillerato a distancia, licenciaturas,
posgrados y educacin continua, tanto en la modalidad abierta como en la
modalidad a distancia, en escuelas y facultades ubicadas en el campus de Ciudad
Universitaria, as como en la zona conurbada de la ciudad de Mxico y en otros
estados de la Repblica Mexicana.
Para ingresar al SUAyED, la UNAM les exige los mismos requisitos de ingreso, de
acuerdo a la normatividad vigente, y otorga a los alumnos seleccionados los
mismos ttulos y grados segn corresponda, ya que tienen los mismos derechos y
obligaciones que cualquier otro alumno de la Universidad.
El SUAyED es un sistema flexible, apoya a los estudiantes con asesoras
presenciales y a distancia, segn el plan de estudios de que se trate; y adems,
ha desarrollado materiales didcticos especialmente para cada modalidad, los
cuales propician el estudio independiente y autogestivo; el alumno y el docente en
el SUAyED tienen la oportunidad de incorporar el uso de las tecnologas de
informacin y de la comunicacin como herramientas del proceso enseanzaaprendizaje (correo electrnico, videoconferencia, grupos virtuales y foros, entre
otros), lo cual permite la creacin de grupos de aprendizaje.
El SUAyED cuenta con dos modalidades:
En la modalidad abierta se ofrecen 22 licenciaturas en ocho facultades y
una escuela, as como cuatro especializaciones en una facultad.
En la modalidad a distancia se ofertan un bachillerato, 19 licenciaturas,
nueve maestras y seis especializaciones, las cuales se imparten en sedes
ubicadas en el extranjero y en centros a distancia en la Repblica
Mexicana.

Numeralia
22 licenciaturas en modalidad abierta
19 licenciaturas en modalidad a distancia
Cuatro especializaciones en modalidad abierta
1.
2.
3.
4.

Produccin
Produccin
Produccin
Produccin

animal:
animal:
animal:
animal:

aves
bovinos
porcinos
ovinos

Dos especializaciones en modalidad a distancia

1. Estomatologa en Atencin Primaria
2. Enseanza de Espaol como Lengua Extranjera
15 Entidades universitarias que imparten programas en la modalidad
abierta o a distancia
36 sedes de Educacin a Distancia en la Repblica Mexicana

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Coordinacin dad Abierta y Educacin a Distancia

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Coordinacin del Bachillerato a Distancia

Centro de Enseanza para Extranjeros
Escuela Nacional de Trabajo Social
Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia
Facultad de Contadura y Administracin
Facultad de Ciencias Polticas y Sociales
Facultad de Derecho
Facultad de Economa
Facultad de Economa

10. Facultad
11. Facultad
12. Facultad
13. Facultad
14. Facultad
15. Facultad
16. Facultad

de
de
de
de
de
de
de

Filosofa y Letras
Estudios Superiores Acatln
Estudios Superiores Iztacala
Psicologa
Estudios Superiores Aragn
Medicina Veterinaria y Zootecnia
Estudios Superiores Zaragoza

a) Tlaxcala
1. Centro de Alta Tecnologa de Educacin a Distancia (CATED)
b) Oaxaca
2. Centro de Educacin Continua, Abierta y a Distancia (CECAD)
c) Chiapas
3. Centro de Educacin Continua, Abierta y a Distancia (CEDUCAD)
d) Hidalgo
4. Programa SEP-H-UNAM/ San Felipe Orizatln
5. Programa SEP H-UNAM/Tlaxcoapan
e) Tabasco
6. Universidad Jurez Autnoma de Tabasco (UJAT)
7. Instituto de Cultura del Estado de Tabasco (ICET)
f) Quertaro
8. Universidad Autnoma de Quertaro-Centro Universitario (UAQ-Centro
Universitario)
g) Estado de Mxico
9. Centro de Atencin y Evaluacin Toluca (CAE-Toluca)
10. Centro Universitario Chimalhuacn (C.U. Chimalhuacn)
11. Centro de Atencin y Evaluacin Ecatepec "Las Amricas" CAE-Ecatepec)
12. Centro de Atencin y Evaluacin Ecatepec "Xalostoc" (CAE-Ecatepec)
13. Centro de Atencin y Evaluacin Tlanepantla (CAE-Tlanepantla)
h) Sinaloa
14. Universidad Autnoma de Sinaloa-Facultad de Derecho- Guasave (UAS-Guasave)
15. Universidad Autnoma de Sinaloa-Facultad de Derecho-Mazatln (UAS-Mazatln)
16. Universidad Autnoma de Sinaloa-Facultad de Derecho-Los Mochis (UAS-Los
Mochis)
i) Puebla
17. Unidad Regional Puebla
18. Unidad Regional Acatzingo
19. Unidad Regional Atlixco
20. Unidad Regional Chiautla de Tapia
21. Unidad Regional Chignahuapan
22. Unidad Regional Cuetzalan
23. Unidad Regional Libres
24. Unidad Regional Tehuacn
25. Unidad Regional Tetela de Ocampo
26. Unidad Regional Zacapoaxtla
j) Distrito Federal y Zona Metropolitana
27. Coordinacin del Bachillerato a Distancia

28. Facultad de Estudios Superiores Iztacala

29. Facultad de Estudios Superiores Acatln
30. Facultad de Ciencias Polticas y Sociales
31. Facultad de Contadura y Administracin
32. Facultad de Derecho
33. Facultad de Economa
34. Facultad de Filosofa y Letras
35. Escuela Nacional de Trabajo Social
36. Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia
El sistema tradicional de educacin que conocemos, en el que se asiste a clases
en el aula con un profesor y un horario fijo, se ha llegado a denominar
escolarizado cuando se le compara con sistemas abiertos.
Para caracterizar los elementos propios del SUA-UNAM, conviene compararlos
con los de la educacin escolarizada, con los cuales seguramente estars
familiarizado.1
Caractersticas de esta Modalidad Educativa
ELEMENTOS
ASISTENCIA

DISPOSICIN DEL
PROPIO TIEMPO

PRCTICA
DOCENTE

SISTEMA ESCOLARIZADO

SUAyED (MODALIDAD
ABIERTA)

Todos los das de la semana,

dentro de horarios y fechas
fijas se requiere la presencia
del estudiante. Al rebasar
cierto lmite de faltas de
asistencia, lo ms frecuente es
que se pierda el derecho a
acreditar la asignatura
Las exigencias en cuanto a
tiempo
suelen
implicar
obstculos para la realizacin
de actividades adicionales

La asistencia responde a
la programacin de las
asesoras, lo que permite
disponer de mayor tiempo
de estudio

En la educacin escolarizada
se participa regularmente en
una sesin de clase dirigida

Demanda
mayor
responsabilidad
en
la
organizacin
y
administracin del tiempo.
Es importante sealar que
aunque
se
dispone
libremente
del
tiempo
tambin
existen
calendarios
preestablecidos. El tiempo
que implica un curso en la
modalidad equivale a una
jornada completa
La prctica docente se
centra en la aplicacin del
conocimiento relativo a los

http://distancia.cuaed.unam.mx/que_es.php.[12dejuniode2012]

por el profesor, la que es

obligatoria. Generalmente la
presentacin se basa en
ctedras dictadas por el
docente

APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
EN LUGAR DE
APRENDIZAJE
GUIADO

El alumno de los sistemas

escolarizados
cuenta
permanentemente
con
el
profesor, quien determina los
ritmos de aprendizaje.

RESPONSABILIDAD

Depende de la continua
supervisin del profesor

TEXTOS

Generalmente se emplean,
textos comerciales as como
guas o apuntes elaborados
por el profesor o bien por
editoriales comerciales

problemas propios de la
disciplina. Esto, derivado
del manejo de material
didctico que se emplea
en la modalidad y que te
permiten avanzar en tu
aprendizaje de manera
independiente.
Es
importante acudir a las
asesoras para aclarar
dudas y profundizar en el
aprendizaje, interactuando
con el asesor
El alumno determina su
propio ritmo de aprendizaje
dependiendo
de
la
complejidad
que
represente para l los
planteamientos cognitivos
de
los
materiales
didcticos.
Exige al estudiante un
nivel de responsabilidad
considerablemente mayor,
pues se debe administrar
eficientemente el tiempo y
la dedicacin
Precisamente para apoyar
el estudio independiente
se dispone de material
didctico similar al que
ests usando ahora. Es
necesario
familiarizarse
con diversos materiales
para aprender por ti
mismo: slo cuando hayas
trabajado suficientemente
los temas, te presentars a
la asesora a aclarar dudas
especficas y a enriquecer
tu aprendizaje