Planificaciones

COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ
INSTITUTO PROFESIONAL CATEQUSTICO UC
PLANIFICACINES DEL SUBSECTOR DE RELIGIN
PROFESOR DE RELIGIN: GABRIEL ERICES ZIGA
16 | P a g e
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ
PLANIFICACIN
NOMBRE DEL PROFESOR:
Gabriel Alejandro Erices Ziga
CURSO: 6 BSICO A (NB 4).
SECTOR O SUBSECTOR DE APRENDIZAJE:
Religin
UNIDAD O TEMA:
Jesucristo, Hijo, Hermano y Seor.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES:
Descubrir los principales elementos presentes en el Misterio del Seor Jess: su persona, su vida, su mensaje.
Valorar el modo de servir a los dems que propone el Seor Jess en su Evangelio.
CONTENIDO(S) MNIMO(S) OBLIGATORIO(S):
Vida, obra y mensaje de Jess.

Jess, muerto y resucitado: Hijo del Padre, y de Mara en el tiempo, Hermano de toda persona y Seor del Cosmos y la Historia.
Los Santos, maestros en el amor y el servicio.
Las obras de misericordia.
El Juicio Universal sobre la caridad.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES:

Identificar la figura del Seor Jess, como modelo a seguir, para crecer como persona y comunidad cristiana, a la luz de los valores del evangelio.
Ayudar a los alumnos y alumnas a ser personas ms ntegras y plenas.
Ejercitar los valores cristianos que se desprenden del Evangelio y los testimonios de vida cristiana.
TEMAS:
Temas de la primera etapa:
1. Introduccin a la unidad: Jesucristo, Hijo,
Hermano y Seor.
2. La bsqueda de la felicidad del ser humano.
3. Los diferentes nombres que se dan al Hijo
de Dios.
4. Las etapas de la vida de Jess.
5. Los momentos de la vida de Jess.
6. Evaluacin de las temticas vistas.
Temas de la segunda etapa:
17 | P a g e
1. Las expresiones de solidaridad en nuestra

sociedad.
2. Los Santos: el Amor a los dems.
3. Las obras de misericordia.
4. La Caridad Fraterna.
5. Evaluacin de las temticas vistas.
Temas de la tercera etapa:

1.
El mensaje de Jess, primera parte.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
El mensaje de Jess, segunda parte.

Jess es la buena noticia para los seres
humanos.
Jess Hijo eterno de Dios e hijo de Mara.
Jess es nuestro hermano.
Evaluacin de las temticas vistas.
Retroalimentacin semestral.
Evaluacin final del semestre.
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TEMAS DE LA PRIMERA ETAPA

TEMA N 1: INTRODUCCIN A LA UNIDAD: JESUCRISTO, HIJO, HERMANO Y SEOR.
TIEMPO: 2 Horas
REA(S): TESTIMONIAL
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Recuerdan
las
dimensiones de Hijo,
Hermano y Seor de
Nuestro
Seor
Jesucristo,
para
conocer los temas que
se tratarn durante el
semestre y profundizar
en el conocimiento de
la persona de Jess.
CONCEPTUAL
Jess Hijo.
Jess
Hermano.
Jess Seor.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
Rezan el Padre
Nuestro.
Participacin
y I. INICIO:
a) Saludo y acogida: Oracin.
responsabilidad en el
trabajo grupal.
b) Retroalimentacin: Recuerdan
Lluvia de ideas:
los trabajos vistos en el
Trabajan
recuerdan
semestre anterior, a travs de
las
conceptos vistos en ordenadamente
la siguiente pregunta Qu
actividades.
el semestre
recordamos
de
nuestras
anterior.
clases?
Responden a travs de una
lluvia de ideas.
Lluvia de ideas
sobre la vida de
Jess.
Leen y comentan
el objetivo de la
sesin.
c) Conocimientos previos: Lluvia

de ideas sobre la vida de
Jess.
II. DESARROLLO:
a) Presentacin del objetivo de la
sesin: Descubrir los
aspectos generales de la vida
de Jess.
b) Clase expositiva.
Observan
un
mapa los lugares
18 | P a g e
c) Presentacin del tema: a

travs de un mapa ubicado en
FECHA: 6 DE AGOSTO
RECURSOS
Mapa.
Cuadernos.
Lpices.
Diccionario
s.
EVALUACIN
Formativa:
Cuestionario.
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en
donde
Jess.
vivi
Buscan
el
significado de las
siguientes
palabras:
Hijo,
Hermano y Seor.
el pizarrn descubren los

lugares donde vivi Jesucristo.
d) Actividades de desarrollo: En
su cuaderno anotan las
siguientes palabras: Hijo,
Hermano y Seor y buscan
sus significados.
Realizan
preguntas sobre la
vida de Jess.
e) A partir de los significados

encontrados, realizan
preguntas sobre la vida de
Jess, para luego exponerlas a
sus compaeros y expresarlas
en un plenario.
Plenario: exponen
las
preguntas
realizadas.
f) Plenario: comparten las

preguntas con sus
compaeros(as) y se
comprometen a buscar las
respuestas durante la
semana.
Cuestionario:
responden
la
pregunta
de
evaluacin de la
clase.
III.CIERRE:
a) Evaluacin de la actividad:
Cules fueron las palabras
fundamentales que hemos
aprendido hoy?
En una hoja anotan las
palabras y las entregan al
encargado de grupo.
b) Sntesis de lo aprendido en
clases.
19 | P a g e
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Escriben
sus
compromisos y los
pegan en el rbol
de los conceptos y
compromisos.
20 | P a g e
c) Compromiso de la semana:
pegan su compromiso en el
rbol de los conceptos y
compromisos.
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TEMA N 2: LA BSQUEDA DE LA VIDA PLENA Y LO QUE JESS NOS PROPONE PARA ALCANZARLA. FECHA: 13 DE AGOSTO
2 Horas
REA(S): TESTIMONIAL
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconocen como los
hombres
necesitan
vida plena y la han
buscado por diferentes
caminos.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
CONCEPTUAL
Plenitud de la
Rezan el Padre
vida.
Nuestro.
La bsqueda Pregunta:
de
diferentes recuerdan
caminos.
conceptos
claves
de la clase anterior.
Desarrollo
humano.
Proyecto
vida.
Responden
pregunta abierta.
de Leen y comentan
el objetivo de la
sesin.
Visionado
PowerPoint.
de
Cuestionario:
trabajan preguntas.
Trabajo grupal.
21 | P a g e
ACTITUDINAL
ACTIVIDADES
Valoran el sentido de I. INICIO:

la bsqueda humana.
Trabajan
ordenadamente
actividades.
RECURSOS
Computado
r.
Data Show.
b) Retroalimentacin: Recordar la Plumones.
introduccin que nos habl de
las
Cartulinas.
los aspectos generales de la
vida de Jess.
c) Conocimientos
previos:
Pregunta abierta: Qu saben
de los siguientes conceptos:
plenitud y bsqueda?
II. DESARROLLO:
sesin: Identificar las
bsquedas de los seres
humanos hacia una vida
plena.
b) Presentacin del tema:
PowerPoint Fcil y difcil.
c) Actividades de desarrollo:
Contestan preguntas sobre el
PowerPoint observado y lo
comparan con la bsqueda de
la plenitud del ser humano.
TIEMPO:
EVALUACIN
Formativa:
preguntas
sobre
lo
aprendido
en
clases.
Formativa:
interrogacin a
tres alumnos.
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Plenario de los
trabajos grupales.
Cuestionario:
responden
la
pregunta
de
evaluacin de la
clase.
Escriben
sus
compromisos y los
pegan en el rbol
de los conceptos y
compromisos.
22 | P a g e
Las preguntas las trabajan en

grupos y anotan las
respuestas.
d) Plenario: Exponen la reflexin
lograda en el trabajo grupal y
la comparten con sus
compaeros(as)
III.CIERRE:
Qu hemos aprendido?
clases: exposicin final del
tema, frente a curso.
compromisos.
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TEMA N 3: LOS DIFERENTES NOMBRES QUE SE DAN AL HIJO DE DIOS.
TIEMPO: 2 Horas
REA(S): TESTIMONIAL
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESPERADOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Conocen las diferentes
formas y nombres que
se han dado, a travs
de la historia, al Hijo
de Dios y los comparan
con sus nombres y la
importancia que ellos
tienen.
Hijo de Dios.
Valoran las opiniones I.

Rezan
el
Ave de sus compaeros.
Jess:
Yahv Mara y piden por
sus familias.
Trabajan
es salvacin.
Cuestionario:
ordenadamente
las
actividades.
Cristo: Ungido. recuerdan
conceptos
claves
de la clase anterior. Participan
activamente en la
preparacin de sus
Cuestionario
compromisos de la
sobre el significado semana.
de los nombres.
Leen y comentan
el objetivo de la
sesin.
Analizan
las
II.
similitudes de los
nombres: Jess y
Cristo.
Comparan
el
significado de sus
nombres con los
del Hijo de Dios.
Dialogan
grupos sobre
23 | P a g e
en
la
FECHA: 20 DE AGOSTO
ACTIVIDADES
RECURSOS
Computado
r.
Data Show.
Plumones.
b) Retroalimentacin: Retoman el
Cartulinas.
sentido de bsqueda del ser
Cuaderno.
humano y recuerdan los
conceptos principales vistos Fotocopias.
en clases y los colocan en el Hojitas de
rbol de los conceptos y los
compromisos
compromisos.
.
INICIO:
c) Conocimientos
Saben que los
tienen significados?
previos:
nombres
DESARROLLO:
sesin: Conocer los nombres
del Hijo de Dios.
Lectura de texto bblico a
travs de un PowerPoint, Mt
16, 13-20.
EVALUACIN
Formativa:
preguntas
sobre lo visto
en clases.
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importancia de los
nombres del Hijo
de Dios.
Comparan textos
que muestran la
importancia de los
nombres del Hijo
de Dios.
Se entrega a cada uno la
etimologa de su nombre,
descubren que tienen un
significado al igual que el
nombre del Hijo de Dios.
Posteriormente trabajan el
significado de los nombres del
Hijo de Dios.
Hablan en los grupos la
importancia que tienen los
nombres en las personas y
como en el Hijo de Dios
influy este aspecto.
Contestan preguntas.
d) Plenario: Exponen la reflexin
lograda en el trabajo grupal y
la comparten con sus
compaeros(as)
III.CIERRE:
a) Evaluacin de la actividad: Se
entrega una hoja con las
siguientes preguntas:
-Los
nombres
son
importantes?
-Cmo
te
sentiste
al
descubrir que tu nombre
tambin es importante?
24 | P a g e
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-Es importante los nombres

del Hijo de Dios? Por qu?
clases.
compromisos.
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TEMA N 4: LAS ETAPAS DE LA VIDA DE JESS.
2 Horas
REA(S): TESTIMONIAL
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESPERADOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Conocen las etapas y Infancia.
las
acciones
ms
importantes de la vida Vida oculta.
de Jess.
Vida pblica.
Pasin
muerte.
Recuerdan
los
conceptos
claves
y Realizan lluvia de
ideas
sobre
las
etapas de Jess.
Resurreccin.
FECHA: 27 DE AGOSTO
ACTITUDINAL
Valoran las etapas I. INICIO:

de la vida de Jess, a
b) Retroalimentacin: recuerdan
la luz de sus propias
los
significados
de
los
vidas.
nombres del Hijo de Dios y los
colocan en el rbol de los
Trabajan
conceptos y compromisos.
ordenadamente
las
c) Conocimientos previos: Lluvia
actividades.
de ideas sobre las siguientes
etapas de Jess: infancia, vida
Participan
oculta, vida pblica, pasin,
activamente en la
muerte y resurreccin.
preparacin de sus
compromisos
Leen y comentan semana.
el objetivo de la
clase.
Buscan
bblicos.
textos
Analizan
textos
bblicos
de
las
diferentes
etapas
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ACTIVIDADES
de
la
II. DESARROLLO:
sesin: Descubrir, en la vida
del Seor Jess, sus diferentes
etapas y acciones.
Cronograma de la vida de
Jess en PowerPoint.
Leen los siguientes textos
RECURSOS
TIEMPO:
EVALUACIN
Computado
Sumativa:
r.
de
Data Show. Lnea
tiempo.
Plumones.
Cartulinas.
Cuaderno.
Fotocopias.
Hojitas de
los
compromisos
.
Hojas
de
Block.
Lpices de
color.
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de la vida de Jess.
bblicos:
Infancia: Mt 2, 10-11; 2, 1315; Lc 2, 21-24; 2, 41-50.
Vida oculta: Lc 2, 39-40
Ordenan
cronolgicamente
la vida del Seor
Jess.
Dibujan en una
lnea de tiempo la
cronologa de Jess.
Exponen las lneas
de
tiempo
realizadas.
Escriben
sus
compromisos y los
pegan en el rbol
de los conceptos y
compromisos.
Vida pblica: Lc 3, 21-22; 4,

14-15; 6, 12-16; 8, 22-25;
9,18-20; 11, 1-4; 17, 20-21;
19, 47-48; 21, 37-38.
Pasin y Muerte: Lc 22, 14-20;
Jn 13, 34; Mt 26, 36-37; 26,
47; 26, 57; 27, 1-2; 27, 22-23;
27, 27-29; 27, 33-35; 27, 4550; 27, 57-61.
Resurreccin: Mt 28, 1-7.
Posterior a la lectura realizan
en una hoja de block una lnea
de tiempo con la historia y los
momentos de Jess.
III.CIERRE:
Comparten sus lneas de tiempo
con los compaeros Y tres
alumnos la exponen frente al
curso
clases.
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compromisos.
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TEMA N 5: LOS MOMENTOS DE LA VIDA DE JESS.
2 Horas
REA(S): TESTIMONIAL
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESPERADOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Reconocen, a partir de ltima Cena.
las etapas de Jess,
sus momentos ms Mandamiento
importantes.
Nuevo.
Crucifixin.
Resurreccin.
Mandato.
FECHA: 03 DE SEPTIEMBRE
ACTITUDINAL
ACTIVIDADES
Representan
momentos de
vida de Jess.
I. INICIO:
Observan
la respetuosamente las
b) Retroalimentacin:
Retoman
representaciones de
las etapas de la vida de Jess
sus compaeros.
y las colocan en el rbol de los
Organizan
y
realizan
las Participan
c)
Conocimientos previos: Qu
representaciones a activamente en las
significa que un momento de
partir de las etapas representaciones.
nuestras
vidas
sea
de Jess.
importante?
Trabajan
Escriben
ordenadamente
las
II. DESARROLLO:
pequeos libretos actividades.
para
las
sesin: Reproducen los
representaciones.
Valoran el trabajo
momentos de la vida de Jess,
realizado
por
sus
a travs de las
compaeros.
representaciones.
Participan
b) Presentacin del tema: Se
activamente en la
preparacin de sus
proyectan los momentos ms
compromisos de la
importantes de la vida de
semana.
Jess.
Se renen en grupos y sortean
los momentos que va a
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RECURSOS
TIEMPO:
EVALUACIN
Computado Integral
y
r.
Heternoma:
Data Show. Lista de cotejo.
Fotocopias.
Hojitas de
los
compromisos
.
COMPLEJO
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representar cada grupo.

Realizan pequeo libreto para
ordenar las actuaciones.
Realizan ensayos y definen
actuaciones.
Realizan las representaciones
en orden cronolgico.
III.CIERRE:
Cada grupo realiza una evaluacin
de las representaciones a partir de
un instrumento de lista de cotejo y
lo exponen a sus compaeros.
clases.
pegan su compromiso en el rbol
de los conceptos y compromisos.
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TEMA N 6: EVALUACIN DE LAS TEMTICAS VISTAS.
TIEMPO: 2 Horas
REA(S): TESTIMONIAL
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESPERADOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Sintetizan
los Jess Hijo.
conceptos y procesos
aprendidos sobre la Jess
vida de Nuestro Seor Hermano.
Jesucristo.
Sintetizan
conocimientos
aprendidos
clases.
ACTITUDINAL
ACTIVIDADES
los Trabajan
ordenadamente
en instrumento
evaluacin.
I. INICIO:
el
de
los momentos de la vida de
Jess y los colocan en el rbol
de
los
conceptos
y
Ordenan
los Respetan el instante
Jess Seor.
compromisos.
procesos vistos en evaluativo.
Plenitud de la clases.
Valoran lo aprendido II. DESARROLLO:
vida.
en clases.
sesin: Reconstruyen los
La bsqueda
conceptos aprendidos en
de
diferentes
clases y los plasman en una
caminos.
evaluacin.
Hijo de Dios.
Explicacin del instrumento de
Jess:
Yahv
evaluacin.
es salvacin.
Cristo: Ungido.
Infancia.
Vida oculta.
Vida pblica.
31 | P a g e
Realizan instrumento de
evaluacin.
III.CIERRE:
Comparten las impresiones
RECURSOS
EVALUACIN
Fotocopias. Sumativa:
Hojitas de Prueba.
los
compromisos
.
Lpices de
color.
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Pasin
muerte.
Resurreccin.
ltima Cena.
Mandamiento
Nuevo.
Crucifixin.
Resurreccin.
Mandato.
32 | P a g e
sobre el instrumento de
evaluacin.
clases.
compromisos.
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TEMAS DE LA SEGUNDA ETAPA

TEMA N 1: LAS EXPRESIONES DE SOLIDARIDAD EN NUESTRA SOCIEDAD.
TIEMPO: 2 Horas
REA(S): SERVICIAL.
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESPERADOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Identifican
en
el La solidaridad.
hombre
y
en
la
sociedad expresiones El servicio a
de solidaridad ante el los dems.
dolor de los dems.
Rezan y realizan
oraciones
personales.
Recuerdan
conceptos
claves
Definen
los
conceptos
claves
del
rea
conceptual.
Participan
activamente en
actividades
propuestas.
Trabajan
ordenadamente
actividades
propuestas.
las
las
ACTIVIDADES
I. INICIO:
b) Retroalimentacin: recuerdan
los conceptos trabajados en la
evaluacin de la ltima clase.
c) Conocimientos
previos:
se
entrega una hoja con los
conceptos claves de la clase y
lo definen a partir de lo que
saben.
II. DESARROLLO:
sesin: Identifican en el
Leen el objetivo
hombre y en la sociedad
de la sesin y lo
Escuchan
expresiones de solidaridad
comentan.
respetuosamente las
ante el dolor de los dems.
opiniones
de
sus
compaeros(as).
Observan
y
visionan un PowerPoint del
discuten
la
Declogo de la solidaridad.
proyeccin
del
Comentan la proyeccin.
declogo
de
la
solidaridad.
c) Actividades de desarrollo: se
forman en grupos de 5
personas y desarrollan su
Discuten
y
propio declogo de la
desarrollan
sus
33 | P a g e
RECURSOS
Cartulina.
Papelgrafo
s.
Data Show.
Computado
r.
Plumones
permanentes
.
Fotocopias.
EVALUACIN
Hteroevaluacin.
Sumativa:
Declogos de la
solidaridad.
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propios declogos Valoran

solidaridad.
los
de la solidaridad.
declogos elaborados
d) Presentan sus declogos de la
por
sus
solidaridad y lo exponen
compaeros(as).
Exponen
sus
frente a sus compaeros.
declogos de la
solidaridad a sus
III.CIERRE:
compaeros(as).
Llenan lista de cotejo hteroevaluativa.
Evalan
lo
aprendido en la
sesin de hoy.
clases.
Participan
activamente en la
escritura
de
los
Escriben
sus compromisos.
compromisos y los
compromisos.
pegan en el rbol
de los conceptos y
compromisos.
34 | P a g e
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ
TEMAS DE LA SEGUNDA ETPA

TEMA N 2: LOS SANTOS: EL AMOR A LOS DEMS.
2 Horas
REA(S): SERVICIAL
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESPERADOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Descubren
que
los Santidad.
santos son personas
que, por el amor al Herosmo.
Seor
Jess,
han
servido
de
forma Canonizacin.
heroica a los dems.
ACTIVIDADES
ACTITUDINAL
Leen la oracin de
San Francisco de
Participan
Ass.
activamente
Recuerdan
conceptos de la actividades
propuestas.
clase anterior.
en
Definen conceptos Trabajan

ordenadamente
claves de la clase.
actividades
propuestas.
las
las
Observan
corto
animado de la vida Respetan
de San Francisco de ambiente
visionado.
Ass.
35 | P a g e
I. INICIO:
D.V.D.
a) Saludo y acogida: Leen la T.V.
oracin de San Francisco de Fotocopias.
Ass.
los conceptos trabajados con
el declogo de la solidaridad y
los colocan en el rbol de los
c) Conocimientos previos: En una
hoja se les pide que definan
los conceptos claves de la
sesin de hoy y que coloquen
nombres
de
santos
que
conocen.
II. DESARROLLO:
sesin: Descubren que los
santos son personas que, por
el amor al Seor Jess, han
servido de forma heroica a los
dems.
Leen objetivo de
la sesin y lo
comentan.
el
del
RECURSOS

Visionado de cortometraje
animado de San Francisco de
TIEMPO:
EVALUACIN
Formativa:
cuestionario
sobre el tema
tratado..
COMPLEJO
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Ass.
Trabajan
preguntas
del
visionado
personalmente.
Trabajan
en
grupos y discuten
las caractersticas
que ellos tienen
para ser santos.
Valoran los aportes

por
sus
Exponen al curso hechos
compaeros.
las conclusiones de
sus
trabajos
en
grupo.
Contestan preguntas sobre la
vida de San Francisco y de las
caractersticas de los Santos.
Posteriormente discuten en
grupos, que caractersticas
tiene cada uno de ellos para
ser santos y el servir a los
dems en nuestra sociedad de
hoy.
Plenario del trabajo grupal y
sus compaeros(as) hacen
preguntas sobre las
conclusiones.
.
III.CIERRE:
Evalan
aprendido en
sesin de hoy.
lo
la
Participan
activamente en la
escritura
de
los
compromisos.
Escriben
sus
compromisos y los
pegan en el rbol
de los conceptos y
compromisos.
36 | P a g e
Contestan pequeo
cuestionario de cierre.
clases.
compromisos.
COMPLEJO
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37 | P a g e
COMPLEJO
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TEMA N 3: LAS OBRAS DE MISERICORDIA.
Horas
REA(S): SERVICIAL
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESPERADOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Valoran
las
tradicionales obras de
misericordia
como
expresiones concretas
de
servicio
a
los
dems.
Obras
de
Lectura del Juicio
misericordia.
final: leen Mt 25,
31-40.
Corporal.
Recuerdan
conceptos de la
Espiritual.
clase anterior.
FECHA: 01 DE OCTUBRE
ACTITUDINAL
Respetan
los
momentos de oracin
y reflexin.
Valoran las opiniones
de sus compaeros y
las discuten.
Respetan
opiniones
Primera parte de expresan
la Cartilla de Heller: debate.
escriben que saben
de las obras de
misericordia.
Leen objetivo de
la sesin y lo
comentan.
Visionado
de
PowerPoint
del
significado de las
obras
de
misericordia.
38 | P a g e
ACTIVIDADES
que
en
las
se
el
TIEMPO:
RECURSOS
Data Show.
Computado
r.
b) Retroalimentacin: Recuerdan Fotocopias.
los conceptos trabajados en la
sesin anterior y los colocan
en el rbol de los conceptos y
compromisos.
IV.INICIO:
c) Conocimientos
previos:
Primera parte de la Cartilla de
Heller: Qu s de las obras
de misericordia?
V. DESARROLLO:
sesin: Valoran las
tradicionales obras de
misericordia como
expresiones concretas de
servicio a los dems..
b) Presentacin del tema: a
travs de un PowerPoint se
explica el significado de las
obras de misericordia y cules
son y su sentido para la vida
EVALUACIN
Formativa:
Cartilla
de
Heller.
COMPLEJO
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del ser humano, y

especialmente en el servicio a
los dems.
Trabajo grupal en
preparacin
al
debate sobre las
obras
de
misericordia.
-Se forman 6 grupos y
trabajan el Sentido de las
obras de misericordia en
nuestra sociedad actual, a
travs de preguntas.
Debate sobre la
necesidad de las
obras
de
misericordia
en
nuestros das.
Segunda parte de
la Cartilla de Heller:
Qu
hemos
aprendido sobre las
obras
de
misericordia?
Clase
expositiva
sobre las obras de
misericordia.
Tercera parte de
39 | P a g e
-Posteriormente generan un
debate entre quienes apoyan
las obras de misericordia y
quines no. Tres grupos estn
a favor de ellas y tres en
contra.
VI.
CIERRE:
Segunda parte de la cartilla de
Heller. Escriben la respuesta
de
la
segunda
pregunta
planteada de lo que ellos
aprendieron hoy.
clases: se centra en la
aclaracin de las conclusiones
del debate y la necesidad
como
sociedad
de
practicarlas.
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ
la Cartilla de Heller:
se
plantea
la
pregunta Qu me
falta por aprender
sobre el sentido
que
tienen
las
obras
de
misericordia
en
nuestra
sociedad
actual?
Escriben
sus
compromisos y los
pegan en el rbol
de los conceptos y
compromisos.
40 | P a g e
c) Metacognicin: Tercera parte

de la cartilla de Heller, a
travs
de
la
siguiente
pregunta Qu me falta por
aprender sobre el sentido que
tienen
las
obras
de
misericordia
en
nuestra
sociedad actual?
d) Compromiso de la semana:
compromisos.
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ

TEMA N 4: LA CARIDAD FRATERNA.
REA(S): SERVICIAL
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESPERADOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTA
L
Identifican a la
caridad
fraterna
como la actitud
fundamental por
la
cual
las
personas definen
su existencia en la
eternidad.
Caridad
fraterna.
Lectura
oracin.
Existencia
en
la
eternidad.
Ubicacin
La actitud conceptos.
de
un
cristiano.
Parbolas
del Reino de
Definicin
Dios.
escrita
individual
conceptos.
ACTITUDINAL
ACTIVIDADES
. Respeto en los I. INICIO:

momentos
de
a) Saludo y acogida: Oracin
de oracin
y
y lectura bblica de Lc 10,
reflexin.
25-37.
Valoracin
de
b) Retroalimentacin:
A
de las opiniones de
travs
de
lminas
sus compaeros
impresas, los alumnos
y las discuten.
marginan
entre
conceptos
que
se
vieron
Orden
y
la clase anterior y otros
colaboracin en
que estn errneos y los
el trabajo grupal.
conceptos
y
de
compromisos.
e Respeto en los
de momentos
plenario.
Lectura
colectiva
y
comentario del
tema
del
aprendizaje
41 | P a g e
del
c) Conocimientos
previos:
se entrega una hoja y se
pide que definan, a partir
de lo que saben, los
conceptos de la clase de
hoy.
II. DESARROLLO:
a) Presentacin del objetivo
de la sesin: Identifican
TIEMPO: 2 Horas
RECURSOS
INDICADORES
DE LOGRO
EVALUACIN
.
Fotocopias.
Data Show.
Computado
r.
Papelgrafo
s.
Expresan
por escrito lo
que entienden
de
cada
concepto.
Formativa
autntica
a
travs de lista
de cotejo.
Formativa
a
travs
de
cuestionario.
Trabajan
y
desarrollan
conclusiones
en grupos y las
exponen
con
claridad.
Respetan los
momentos de
trabajo
en
grupo y las
exposiciones
de
sus
compaeros(as
).
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ
esperado.
Visionado
PowerPoint.
de
a la caridad fraterna
como
la
actitud
fundamental por la cual
las personas definen su
existencia
en
la
eternidad.
proyeccin de PowerPoint
sobre la Caridad Fraterna.
Coloquio
pequeos
grupos:
preguntas
respuestas.
en
-Trabajo grupal: leen texto

bblico y contestan las
preguntas planteadas.
Socializacin:
plenario.
-Las
respuestas
y
conclusiones las escriben
en su hoja personal y
posteriormente en un
papelgrafo.
-Exponen las respuestas y
conclusiones
a
sus
compaeros.
Cuestionario.
III.CIERRE:
Enseanza
frontal.
42 | P a g e
a) Evaluacin
de
la
actividad: contestan un
pequeo cuestionario de
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ
Redaccin de
compromiso
personal.
cierre sobre la Caridad

Fraterna y lo que han
aprendido hoy.
b) Sntesis de lo aprendido
en clases: se centra en
aclarar a los alumnos los
conceptos
que
se
desarrollaron en la clase
de hoy.
c) Compromiso
de
la
semana:
pegan
su
compromiso en el rbol
de
los
conceptos
y
compromisos.
43 | P a g e
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ

TEMA N 5: EVALUACIN DE LAS TEMTICAS VISTAS.
2 Horas
REA(S): SERVICIAL
O.F.T.:
EJERCITAR LOS VALORES CRISTIANOS QUE SE DESPRENDEN DEL EVANGELIO Y LOS TESTIMONIOS DE VIDA CRISTIANA.
AYUDAR A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS A SER PERSONAS MS NTEGRAS Y PLENAS.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONCEPTUAL
Sintetizan
los .
conceptos y procesos
aprendidos sobre la
vida de los santos; las
obras de misericordia y
la caridad fraterna.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
.
ACTIVIDADES
ACTITUDINAL
.
IV.INICIO:
.
d) Saludo y acogida: Oracin.
e) Retroalimentacin: y los
V. DESARROLLO:
d) Presentacin del objetivo de la
sesin: .
e) Presentacin del tema: .
f) Actividades de desarrollo:
.
VI.
CIERRE:
d) Evaluacin de la actividad: .
e) Sntesis de lo aprendido en
clases.
f) Compromiso de la semana:
44 | P a g e
RECURSOS
TIEMPO:
EVALUACIN
.
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ
rbol de los
compromisos.
45 | P a g e
conceptos
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ
TEMAS DE LA TERCERA ETAPA

TEMA N 1: El mensaje de Jess, primera parte.
Horas
REA(S): TESTIMONIAL
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONCEPTUAL
.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
.
ACTIVIDADES
ACTITUDINAL
.
VII.
INICIO:
.
f) Saludo y acogida: Oracin.
g) Retroalimentacin: y los
VIII. DESARROLLO:
g) Presentacin del objetivo de la
sesin: .
h) Presentacin del tema: .
i) Actividades de desarrollo:
.
IX.
CIERRE:
g) Evaluacin de la actividad: .
h) Sntesis de lo aprendido en
clases.
i) Compromiso de la semana:
compromisos.
46 | P a g e
RECURSOS
TIEMPO:
EVALUACIN
.
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ
TEMA N 2: El mensaje de Jess, segunda parte.

REA(S): TESTIMONIAL
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONCEPTUAL
.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
.
ACTITUDINAL
.
ACTIVIDADES
RECURSOS
I. INICIO:
.
b) Retroalimentacin: y los
II. DESARROLLO:
sesin: .
b) Presentacin del tema: .
.
III.CIERRE:
a) Evaluacin de la actividad: .
clases.
compromisos.
47 | P a g e
TIEMPO: 2 Horas
EVALUACIN
.
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ
TEMA N 3: Jess es la buena noticia para los seres humanos.

Horas
REA(S): TESTIMONIAL
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONCEPTUAL
.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
.
ACTITUDINAL
.
FECHA: 05 DE NOVIEMBRE
ACTIVIDADES
I. INICIO:
.
II. DESARROLLO:
sesin: .
.
III.CIERRE:
clases.
compromisos.
48 | P a g e
RECURSOS
TIEMPO:
EVALUACIN
.
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ
TEMA N 4: Jess Hijo eterno de Dios e hijo de Mara.

Horas
REA(S): TESTIMONIAL
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONCEPTUAL
.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
.
ACTITUDINAL
.
ACTIVIDADES
I. INICIO:
.
II. DESARROLLO:
sesin: .
.
III.CIERRE:
clases.
compromisos.
49 | P a g e
RECURSOS
TIEMPO:
EVALUACIN
.
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ
TEMA N 5: Jess es nuestro hermano.

REA(S): TESTIMONIAL
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONCEPTUAL
.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
.
ACTITUDINAL
.
ACTIVIDADES
I. INICIO:
.
II. DESARROLLO:
sesin: .
.
III.CIERRE:
clases.
compromisos.
50 | P a g e
RECURSOS
TIEMPO: 2 Horas
EVALUACIN
.
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ
TEMA N 6: Evaluacin de las temticas vistas.

Horas
REA(S): TESTIMONIAL
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONCEPTUAL
.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
.
ACTITUDINAL
.
ACTIVIDADES
RECURSOS
I. INICIO:
.
TIEMPO:
EVALUACIN
.
II. DESARROLLO:
sesin: .
.
III.CIERRE:
clases.
compromisos.
TEMA N 6: Retroalimentacin semestral.
REA(S): TESTIMONIAL
51 | P a g e
FECHA: 03 DE DICIEMBRE
TIEMPO: 2 Horas
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONCEPTUAL
.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
.
ACTIVIDADES
ACTITUDINAL
.
RECURSOS
IV.INICIO:
.
c) Saludo y acogida: Oracin.
d) Retroalimentacin: y los
EVALUACIN
.
V. DESARROLLO:
d) Presentacin del objetivo de la
sesin: .
e) Presentacin del tema: .
f) Actividades de desarrollo:
.
VI.
CIERRE:
d) Evaluacin de la actividad: .
e) Sntesis de lo aprendido en
clases.
f) Compromiso de la semana:
compromisos.
TEMA N 6: Evaluacin final del semestre.

REA(S): TESTIMONIAL
APRENDIZAJES
ESPERADOS
52 | P a g e
CONCEPTUAL
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
FECHA: 10 DE DICIEMBRE
ACTITUDINAL
ACTIVIDADES
TIEMPO: 2 Horas
RECURSOS
EVALUACIN
COMPLEJO
EDUCACIONAL
MARCELA PAZ
VII.
INICIO:
.
e) Saludo y acogida: Oracin.
f) Retroalimentacin: y los
VIII. DESARROLLO:
g) Presentacin del objetivo de la
sesin: .
h) Presentacin del tema: .
i) Actividades de desarrollo:
.
IX.
CIERRE:
g) Evaluacin de la actividad: .
h) Sntesis de lo aprendido en
clases.
i) Compromiso de la semana:
compromisos.
53 | P a g e

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COMPLEJO

INSTITUTO PROFESIONAL CATEQUSTICO UC

PLANIFICACINES DEL SUBSECTOR DE RELIGIN

PROFESOR DE RELIGIN: GABRIEL ERICES ZIGA

Vida, obra y mensaje de Jess.

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES:

1. Las expresiones de solidaridad en nuestra

Temas de la tercera etapa:

El mensaje de Jess, segunda parte.

TEMAS DE LA PRIMERA ETAPA

c) Conocimientos previos: Lluvia

c) Presentacin del tema: a

el pizarrn descubren los

e) A partir de los significados

f) Plenario: comparten las

TEMAS DE LA PRIMERA ETAPA

Valoran el sentido de I. INICIO:

Las preguntas las trabajan en

TEMAS DE LA PRIMERA ETAPA

Valoran las opiniones I.

-Es importante los nombres

TEMAS DE LA PRIMERA ETAPA

Valoran las etapas I. INICIO:

Vida pblica: Lc 3, 21-22; 4,

TEMAS DE LA PRIMERA ETAPA

representar cada grupo.

TEMAS DE LA PRIMERA ETAPA

TEMAS DE LA SEGUNDA ETAPA

propios declogos Valoran

TEMAS DE LA SEGUNDA ETPA

Definen conceptos Trabajan

b) Presentacin del tema:

Valoran los aportes

TEMAS DE LA SEGUNDA ETAPA

del ser humano, y

c) Metacognicin: Tercera parte

TEMAS DE LA SEGUNDA ETAPA

. Respeto en los I. INICIO:

-Trabajo grupal: leen texto

cierre sobre la Caridad

TEMAS DE LA SEGUNDA ETAPA

TEMAS DE LA TERCERA ETAPA

TEMA N 2: El mensaje de Jess, segunda parte.

TEMA N 3: Jess es la buena noticia para los seres humanos.

TEMA N 4: Jess Hijo eterno de Dios e hijo de Mara.

TEMA N 5: Jess es nuestro hermano.

TEMA N 6: Evaluacin de las temticas vistas.

TEMA N 6: Evaluacin final del semestre.

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