LA RESEA

Texto que informa sobre el contenido de un libro, captulo, artculo; o

sobre un suceso, una obra de teatro, una exposicin pictrica, un
espectculo, una conferencia, junta, reunin o sesin de una clase. Por
lo general, es un texto bien escrito, breve, gil, inteligente; se le
encomienda a un escritor externo y suele ser alguien que se mueve
como pez en el agua en su medio. Ocupa un lugar fijo y diferenciado
tipogrficamente en los diarios o las revistas.
La mayor parte de las veces la resea implica una crtica que parte de
una informacin noticiosa en donde el autor argumenta por qu est
bien o mal una obra. Debe apoyar su argumentacin dando elementos
para persuadir al lector y permitir que se forme una idea, haciendo ver
al lector por qu se piensa en un sentido o en otro. La resea se
clasifica en descriptiva y crtica.
Resea valorativa (crtica)
Refiere crticamente la informacin contenida en un texto. Enlista las
ideas ms importantes, intercalando reflexiones y opiniones del
redactor al respecto del texto.
Partes de la resea valorativa. (Texto escrito)
1.
del contenido en forma objetiva: partes estructurales
(captulos, apartados); y la exposicin descriptiva en la que se
intercalan las opiniones del autor respecto del texto.
2.
Datos bibliogrficos completos. En ocasiones se
agrega la descripcin externa del objeto.
3.
Informacin acerca del autor. (Estudios realizados,
obra publicada, experiencia)
Resumen.
Resea descriptiva
Presenta la informacin de la obra en forma objetiva. Enlista
detalladamente las ideas ms importantes sin emitir opiniones al
respecto; es decir, no valora ni enjuicia el contenido, solo lo presenta tal
como aparece en el texto original. Evidencia la lectura y comprensin
de un texto, porque presenta exhaustivamente su contenido. Su funcin
principal es informar, tambin es otra forma del resumen; se hace una
relacin objetiva de las partes que componen el texto que se estudia,
quien la escribe no asume la Resea crtica.
Expone de manera resumida un texto, prestando especial atencin a las
ideas clave; interpreta, evala, expresando el punto de vista de quien

escribe fundamentndolo. Exige analizar y argumentar la organizacin

(estructura), la hiptesis central, los fundamentos y evidencias de ese
texto. Busca persuadir para demostrar que la opinin de quien lo
escribe es la correcta.
Metodologa

Leer todo el libro (novela, cuento, poesa, etc); observar todo el

evento que se desea resear.
Titular la resea, adems de incluir todos los datos bibliogrficos
necesarios, si es un libro lo que se resea.
Indicar en el primer prrafo qu tipo de libro es: novela, cuento,
ensayo, antologa, etctera.
Formular preguntas.
Elaborar un juicio general y bsico que sirva como apoyo a todas las
observaciones elaboradas.
Sealar si la obra cumpli con su objetivo y el porqu de ello.
Hacer citas textuales que apoyen los juicios crticos.

Con el propsito de brindar un modelo de preguntas-gua, se plantean

las siguientes:
cul es el ttulo del libro?, dentro de qu materia se le puede ubicar?,
a qu gnero pertenece?, qu otras caracterstica especificas tiene
respecto a la materia y a la tipologa del libro?, cul es su enfoque
(filosfico, histrico, sociolgico, etc.)?, qu aspectos relevantes se
encuentran en el contenido?, cmo ubicara este libro dentro de toda
la obra del autor (es la primera o la quinta; sigue la misma lnea o
representa una innovacin)?, la temtica es interesante y til para
nuestra poca y circunstancia?, por qu?,cuntas partes tiene el
libro?, son todas igualmente importantes?, son simtricas?, existen
ms semejanzas que diferencias temticas entre las partes?, cules
son las semejanzas (si las hay)?, cules las diferencias (si las hay)?, la
estructura facilita o dificulta la lectura del libro?, qu tipo de lenguaje
se usa en el libro (denotativo o connotativo)?, cmo est escrito el libro
(prosa, verbo, dilogo, etc.)?, el autor forma parte de la obra (es uno
de los personajes ) o funge como espectador?, cmo maneja el autor
los contenidos de espacio (ambiente) y de tiempo (presente, pasado,
futuro)? y, finalmente, el estilo que utiliza el autor es adecuado a las
exigencias del tema, a los personajes y al ambiente?

(2009). Resea. En Gua de Apoyo examen de competencias de la experiencia

educativa: Lectura y redaccin a travs del anlisis del mundo
contemporneo. Extrado el 10 Mayo, 2012 del sitio web de la Universidad
Veracruzana
http://www.uv.mx/dgda/afbg/estudiantes/periodo/documents/AntologiaapoyoLy
R09.pdf