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Coordinadores
Profr. Jess Maza lvarez
Profr. Miguel Muoz Gutirrez
INTEGRANTES
Prof. Bautista Luna Venancio
Asig. B Def.
Profa. Becerril Montes May Eugenia
Asig, A Int.
Profa. Campos Tepox Teresa
Asig. A Int. *
Prof. Daz Gutirrez Braulio Eduardo
Asig. A Int.
Prof. Forcada Izzo Arturo
Asig. B Def.
Prof. Goroztieta y Mora Carlos
Asig. B Def.
Prof. Lagarde Torres Marco Antonio
Asig. B Def.
Prof. Lpez Meza Jos Guadalupe
Asig. A Def.
Profa. Miranda Cuevas Patricia Ma. M.
Asig. A Def.
Profa. Prez Orta Rosa Elba
P.C.O. Tit. C Def.
Prof. Pineda Dvila Roberto
Asig A Def.
Prof. Rico Galicia Antonio
P.C.O. Tit. C Def.
Prof. Rodrguez Ramrez Antonio
Asig. B Def.
Prof. Vega Surez Lorenzo Manuel
P.C.O. Tit. C Def.
AGOSTO DE 2007
CONTENIDO
EVALUACIN FORMATIVA
PRESENTACIN
La evaluacin formativa se aplicar en el transcurso del curso de Qumica II para
registrar el progreso en el aprendizaje de los alumnos, a partir de los conocimientos
aprendidos, la propuesta es que el profesor considere en su planeacin el Paquete de
Evaluacin y de est manera su aplicacin puede ser continua por sesin, temtica,
apartado o por unidad con el enfoque y nivel cognitivo, propuestos para lograr los
propsitos de la signatura.
Algunas de las funciones relevantes de la evaluacin formativa son:
Establecer una medida promedio del rendimiento de los alumnos a lo largo del
curso
Identificar la parte de la instruccin que no han sido aprendidas o han sido mal
comprendidas por los alumnos y, por lo tanto:
Sugerencias de evaluacin.
c) Productor de alimentos
d) Construccin de carreteras
3.5.( D ) El suelo es importante para el hombre, para los animales y para las
plantas porque:
a)
b)
c)
d)
(V
(V
(F
A14. Seala cules son los cationes y aniones que generalmente estn
presentes en la parte inorgnica del suelo. N1
Evaluacin sugerida.
A14.1. Instruccin. ( B ) Escribe dentro del parntesis la letra de la opcin
correcta. Son algunos cationes y aniones presentes en la parte inorgnica del
suelo.
a)
b)
c)
d)
A14.2. Instruccin. Los siguientes son algunos iones que generalmente estn
presentes en la parte inorgnica del suelo: CO32 -, Na+, -, SO42-, K+, Cl-, Mg2+,
Ca2+, PO43-, Fe2+ , Fe 3+, Al3+ S2-, NH4+-, SiO34- NO3-, S2- . Clasifcalos de acuerdo
a las siguientes categoras:
N, P, C,
Na, K, Ca
Na+, K+, Ca2+
NO3-, PO43-, CO32-
N, P, C,
Na, K, Ca
Na+, K+, Ca2+
NO3-, PO43-, CO32-
) Las sales de la parte inorgnica del suelo estn formadas por la unin de
cationes y aniones.
) Los iones metlicos sodio, potasio y magnesio tiene carga negativa.
) los iones carbonato, sulfato y nitrato son monoatmicos.
) Mg2+, Fe2+, Na2+, K+, Ca2+, estn presentes en la parte inorgnica del
suelo.
) En la parte inorgnica del suelo hay iones NO3-, CO3-, SO42-, PO43-, S2-
(F
) La parte inorgnica del suelo est formada por compuestos del carbono.
A. SALES
B. OXIDOS NO METLICOS
C. HIDRCIDOS
D. OXIDOS METLICOS
E. BASES O HIDRXIDOS
19.4.(
19.5.(
a)
b)
c)
d)
I2O5 + 5CO
2HCl + Mg
2C4H10 + 13C2
4HNO3
2I + 5CO2
MgCl2 +H2
8CO2 + 10H2O
4NO2 + 2H2O + O2
19.6.(
19.7.(
19.8.(
c) Son frgiles
20.4.(
SUSTANCIA
Ejemplo:
NaCl
H2O
KNO3
H2O
KOH
LiOH
H2O
H 2O
HCl
H 2O
H2SO4
Na+
ANIONES
+
Cl-
H2O
in sodio Na+
) Es un ejemplo de oxidacin
a)
b)
c)
d)
22.4.(
O + 2eH2
Cl + eMg
O2H2
Cl12+
Mg + 2e-
) Es un ejemplo de reduccin
a) O2
O2
b) Fe
Fe3+ + 3ec) Na
Na1+ + 1ed) Cl + 1eCl122.5.( ) Empleando como referencia el nmero de grupo de los elementos en
la tabla peridica elige la frmula correcta en la formacin de iones para el
sodio (Na) :
a) Na
b) Na
c) Na
d) Na
Na+
Na+
NaNa-
gana 3 e-
Al 3 -
b) Al
pierde 3 e-
Al 3+
c) Al
d) Al
Al 3+
Al 3-
b) puente de hidrgeno
c) covalente
d) metlico
23.3.( ) Cul de los siguientes enunciados no es caracterstica del enlace
inico:
a) transmitir corriente elctrica en estado lquido.
b) tener alto punto de fusin.
c) los elementos que se unen tienen el mismo valor de electronegatividad.
d) tienen alto punto de ebullicin.
Aprendizaje 24. Reconocer la existencia de fuerzas de atraccin elctrica
entre cationes y aniones denominadas enlace inico. (N3)
Sugerencias de evaluacin.
A.24. Instruccin: Escribe dentro del parntesis la opcin correcta.
24.1.( ) En las sales, los iones se mantienen unidos debido a las fuertes
atracciones elctricas entre las cargas opuestas llamadas:
a) Enlaces covalentes
b) Enlaces puente de hidrgeno
c) Enlaces inicos
d) Enlaces metlicos
Aprendizaje 25. Explicar, empleando modelos tridimensionales, por qu
las sales son solubles y conductoras de la electricidad cuando estn
disueltas. (N3)
Sugerencias de evaluacin.
25.1. Instruccin. Elabora un dibujo que muestre como se encontraran los
iones que forman la sal yoduro de potasio (KI) al disolverse en agua.
25.2. Instruccin. Empleando el siguiente cdigo, explica la disolucin del
cloruro de sodio en agua.
Molcula In
de agua sodio
In
cloruro
________________________
________________________
________________________
d) O2 + 4e 2O2-
________________________
(
(
(
(
) Fosfato de amonio
) Cloruro de amonio
) Sulfato de amonio
) Nitrato de amonio
Cl
NO3
ANIONES
PO43-
CO32-
Mg3(PO4)2
ZnCl2
CATION
Na+
Sodio
ClCloruro
Na Cl
Cloruro de
sodio.
ANIONES
SO42NO3Sulfato
Nitrato
PO43Fosfato
( ) Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
C. Sal1 + Sal2
Sal3 + Sal4
D. cido + Base
Sal + Agua
O20
2Ca+2 O-2
K1+Cl1- + H2 1+O22Fe2+3O3 2-
Tercera ecauacin:________________________________________________
Aprendizaje 37 (N3). El alumno clasifica a las reacciones qumicas en
REDOX y NO REDOX.
Sugerencias de evaluacin.
A37.1.Instruccin. Determina el nmero de oxidacin de cada uno de los elementos
que participan como reactivos (elementos y compuestos), en cada uno de los
elementos que forman los productos (como elementos y productos), clasifica las
reacciones qumica escribiendo sobre las lneas las palabras redox y no redox.
Tipo de reaccin
A) 2K + Cl2
B) NaCl + KNO3
C) 2HCl + Zn
D) HCl + NaOH
2KCl
KCl
ZnCl2
+ NaNO3
+
H2
NaCl + H2O
________________
_________________
_________________
__________________
2NaOH + H2SO4
Na2SO4 + 2H2O el
42. 8 De la ecuacin
2NaOH + H2SO4
Na2SO4 + 2H2O
PbI2 + 2KNO3
______________
43.2 De la ecuacin 2Na + 2H2O
2NaOH + H2
2KCl + 3O2
HCl + KOH
KCl + H2O
H3PO4
(NH4)3 PO4
3H2O
a) 3 mol
b) 6 mol
c) 12 mol
d) 4.5 mol
45.2.( ) Si se disuelven 5 mol de sodio en cido clorhdrico de acuerdo a la
siguiente ecuacin:
2Na(s) + 2HCl(l) 2NaCl ( l) + H2 (g)
Cuntas mol de hidrgeno se desprendern?
a) 1 mol
b) 4 mol
c) 5 mol
d) 2.5 mol
45.3.( ) Cuntos mol de NaOH se requieren para producir 5 mol de
Pb(OH)2?
Si la ecuacin de la reaccin es:
Pb(NO3)2 + 2NaOH 2NaNO3 + Pb(OH)2
a) 10
b) 5
c) 2
d) 1
Aprendizaje 49. Diferencia mediante sus propiedades a los cidos y las
bases (N2)
A49. Instruccin. Escribe dentro del parntesis la opcin correcta
49.1.(
49.2.(
c) rojo
d) incolora
49.3.(
Na+1
2H+1
HCl
HCl
+ Cl-1 NaCl
+ O-2 H2O
+ H2O H+1 + Cl-1
+ NaOH NaCl + H2O
grasas
son
______________,
Nmero de enlaces
Uno
Dos
Tres
Cuatro
H
N
C OH
O
C
H
HO
HO
H
H
OH
H
H
OH
OH
H
A26. Identificar los grupos funcionales presentes en frmulas grasas,
carbohidratos, protenas y vitaminas (N2).
(B)
H2N
CH2OH
C C OH
H O
CO
OH
HO
OH
CH2OH
(C)
(D)
HO
OH
CH3
HO
OH
(CH2)7 CH=CH
(CH2)7
COOH
H2N
CH
CH3
C NH
CH
C2H5
C OH
CH2OH
CH2OH
Glucosa
B) Con los siguientes monmeros (aminocidos) realiza la reaccin de
polimerizacin por condensacin para obtener el tripptido correspondiente.
Encierra en un crculo azul los enlaces peptdicos que se formaron.
CH2 - COOH Glicina CH3 - CH - COOH Alanina
NH2
NH2
CH2 - CH - COOH
Fenilalanina
NH2
2. CONTESTA DE MANERA CONCRETA LO QUE SE PREGUNTA.
Qu
es
un
monmero?
___________________________________________________________
Cules
son
los
biopolmeros?
_____________________________________________________
Qu
es
una
reaccin
de
_____________________________________________
polimerizacin?
Cules son los grupos funcionales que se enlazan para dar origen al enlace
glucosdico?
_______________________________________________________________
_____
Cules son los grupos funcionales que se enlazan para dar origen al enlace
peptdico?
_______________________________________________________________
_______
Lactosa
Glucosa
Galactosa
ECUACIONES QUMICAS
b) 3 y 2
c) 3 y 4
d) 1 y 2
38.3 Son las ecuaciones qumicas que nos representas las reacciones de
condensacin que se llevan a cabo en los organismos humanos
a) 1 y 4
b) 3 y 2
c) 3 y 4
d) 1 y 2
b) ionico
c) peptdico
c) aminosdico
b) ionico
c) peptdico
c) glucosdico
b) amina
(
c) carboxilo
c) cetona
b) amina
(
c) carboxilo
c) cetona
RELACIONA LA COLUMNA DE LA
CORRECTA A LA DERECHA.
1) Se encarga de estudiar todo lo
referente a la velocidad con que se
desarrolla una reaccin qumica.
2) La velocidad de una reaccin
qumica se puede modificar al
cambiar los siguientes factores:
3) Es un ejemplo de cmo la
temperatura afecta la velocidad de
una reaccin qumica.
4) Sustancias que se requieren
durante la digestin para que se lleve
a cabo la hidrlisis de las
biomolculas.
5.) Proceso biolgico que se facilita
cuando los alimentos se someten a
coccin.
) Enzimas.
) Digestin.
) pH y enzimas.
) Cintica Qumica.
b) bioqumicos
( )
c) climticos
d) estado
b) protenas
(
c) vitaminas
d) aminas
c) sedimentacin
39.6 Sin la modificacin drstica del pH por medio del jugo gstrico para
la desnaturalizacin de los
alimentos no sera llevara cabo el proceso de
a) respiracin
d) digestin
b) hidratacin
(
c) solvatacin
)
c) cido bromhdrico
Polipptido
O
NH3 CH2 CH2 O P O P O-
O
Lecitina
c) salazn
d) ahumado
b) refrigeracin
c) productos qumicos
d) ahumado
b) enlatado
( )
c) deshidratacin d)
b) secado
b) pasteurizado
d) enlatado
47. Seala las razones por las que se agregan aditivos a los alimentos.
47.1. Pueden tener distintas funciones como antibiticos, inhibidores y
antioxidantes en la conservacin, mejor apariencia, incrementar olor y
sabor de alimentos, se les conoce con el nombre de
a) nutrimentos
b) azucares
(
c) hidrosolubles
d) aditivos
b) inhibidores
( )
c) antioxidantes
d)
b) inhibidores
( )
c) antibiticos
b) reductores
(
c) antioxidantes
d)