EGC - Bachillerato Artistico Complementario2

BACHILLERATO
COMPLEMENTARIO ARTSTICO
ESPECIALIDAD
MSICA
ENUNCIADO GENERAL DEL
CURRCULO
INSTRUMENTO PRINCIPAL Y COMPLEMENTARIO
SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

DIRECCIN NACIONAL DE BACHILLERATO
2014
BACHILLERATO
COMPLENTARIO ARTSTICO
MSICA
ENUNCIADO GENERAL DEL CURRCULO
INSTRUMENTO PRINCIPAL Y COMPLEMENTARIO
PRESIDENTE DE LA REPBLICA
Rafael Correa Delgado
MINISTRO DE EDUCACIN
Augusto Espinosa Andrade
Viceministro de Educacin
Freddy Peafiel Larrea
Viceministro de Gestin Educativa
Jaime Roca Gutirrez
Subsecretaria de Fundamentos Educativos
Tannya Lorena Lozada Montero
Directora Nacional de Bachillerato
Mara Lorena Andrade Gavilnez
Equipo Tcnico
Martha Quizhpi Carpio.
Rita Daz Salazar
Palmiro Picasso Nieto Nasputh
Diagramacin
Marcelo Salazar Chvez
Jorge Norberto Benalczar Oate
Ministerio de Educacin del Ecuador, 2014

Av. Amazonas N34-451 y Atahualpa
Quito, Ecuador
www.educacion.gob.ec
La reproduccin parcial o total de esta publicacin, en cualquier forma y
por cualquier medio mecnico o electrnico, est permitida siempre
y cuando se cite correctamente la fuente.
DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA
ADVERTENCIA
Un objetivo manifiesto del Ministerio de Educacin es combatir el sexismo y la discriminacin de gnero en la sociedad ecuatoriana y
promover, a travs del sistema educativo, la equidad entre mujeres y hombres. Para alcanzar este objetivo, promovemos el uso de un lenguaje
que no reproduzca esquemas sexistas, y de conformidad con esta prctica preferimos emplear en nuestros documentos oficiales palabras
neutras, tales como las personas (en lugar de los hombres) o el profesorado (en lugar de los profesores), etc. Slo en los casos en que tales
expresiones no existan, se usar la forma masculina como genrica para hacer referencia tanto a las personas del sexo femenino como
masculino. Esta prctica comunicativa, que es recomendada por la Real Academia Espaola en su Diccionario Panhispnico de Dudas,
obedece a dos razones: (a) en espaol es posible referirse a colectivos mixtos a travs del gnero gramatical masculino, y (b) es preferible
aplicar la ley lingstica de la economa expresiva para as evitar el abultamiento grfico y la consiguiente ilegibilidad que ocurrira en el caso
de utilizar expresiones como las y los, os/as y otras frmulas que buscan visibilizar la presencia de ambos sexos.
CONTENIDO
OBJETIVO GENERAL DEL CURRCULO
OBJETIVOS: 7
ESTRUCTURA MODULAR DEL CURRCULO
ASIGNAT
URA: INSTRUMENTO PRINCIPAL
Viento Madera
Saxofn 14
Fagot 16
Corno francs
20
Trompeta 22
Trombn 24
Tuba 27
Percusin 28
Canto 31
Piano 33
Acorden 36
Guitarra 39
Arpa Diatnica
46
Violn 48
Viola 52
Violoncello 53
Contrabajo 56
ASIGNATURA: INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO
Piano
60
60
Enunciado General del Currculo
INSTRUMENTO PRINCIPAL
OBJETIVO
Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica y popular,
con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura, para insertarse en el mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO
OBJETIVO
Msica
Interpretar repertorios piansticos bsicos como solista y repertorios de acompaamiento, utilizando los recursos que ofrece este instrumento armnico, para aplicarlos en su desempeo profesional segn su especialidad y orientarlo al estudio de la composicin.
Msica
ESTRUCTURA DEL CURRCULO
INSTRUMENTO PRINCIPAL
Asignatura: Viento Madera
NIVEL BSICO ELEMENTAL
Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica
y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
Procedimientos
- Citar las caractersticas y particularidades fsicas del instrumento.
- Clasificar las partes del instrumento.
- Clasificar la tesitura del instrumento en registros (grave, medio y agudo).
- Realizar el ensamblado y mantenimiento del
instrumento.
- Maniobrar los puntos de equilibrio y sostn.
- Efectuar ejercicios de relajacin, respiracin y
apertura de garganta.
- Adoptar una correcta posicin del cuerpo en
relacin con el instrumento.
- Observar una posicin que permita la formacin de la columna de aire.
- Realizar ejercicios preliminares de calistenia.
- Colocar correctamente la embocadura.
- Sincronizar la respiracin y embocadura para
una apropiada emisin del sonido.
- Producir un sonido puro, grande y libre de tensin.
- Establecer conexiones entre sonido y smbolo

musical.
- Desarrollar la lectura y ejecucin a primera vista.
- Aplicar estrategias de memorizacin en la ejecucin de piezas estudiadas.
- Ejecutar al odo melodas dentro del rango de
las destrezas obtenidas.
- Utilizar variados estilos en la prctica diaria,
observando una adecuada diferenciacin en la
expresin.
- Repetir secuencias rtmicas y meldicas y
crear variaciones a una frase dada.
- Crear frases de interaccin musical a travs de
patrones de pregunta y respuesta.
- Componer con el instrumento una meloda
sencilla.
- Desarrollar ideas musicales a manera de composicin.
- Integrar las destrezas adquiridas en audicin,
sonido y ejecucin en una interpretacin.
Hechos y conceptos
- Estructura del instrumento:
- Afinar el instrumento.
Caractersticas generales, medidas, peso,

material y otros.
- Controlar el sonido mediante la columna de

aire y el diafragma.
Partes del instrumento, mecanismos, construccin y funcin.
- Controlar los msculos de la embocadura para

facilitar la articulacin y flexibilidad.
Tesitura.
- Modificar la posicin de los labios y velocidad

del aire para la manipulacin de sonidos graves y agudos.
- Escuchar msica con atencin y odo crtico,
en clase y fuera de clase.
- Audicionar obras, piezas o fragmentos musicales reconociendo y discriminando sus elementos.
- Proyectar el empleo de un formato para anlisis, apropiacin y transmisin de elementos
tcnicos ejemplares.
- Manipulacin
Instrumento con partes mviles: armado, desarmado, cuidado y limpieza.
Agarre y balance
- Sonido, emisin y control
Relajacin
Respiracin diafragmtica.
Posicin del cuerpo y formacin de la columna de aire.
Msica
CONTENIDOS
Embocadura
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Emisin de sonido.
- Vigilar permanentemente el uso de la posicin

correcta del cuerpo..
Sonido caracterstico y afinacin
- Interiorizar las sensaciones fsicas que se producen en la respiracin diafragmtica y formacin de la columna de aire.
Apoyo
Articulacin
Digitacin
- Audicin: reconocimiento, discriminacin, imitacin e interiorizacin de elementos tcnicos
estructurales:
Audicin de obras, piezas o fragmentos musicales.
Reconocimiento y discriminacin de elementos tcnicos estructurales.
Imitacin, apropiacin y transmisin.
- Ejecucin
Lectura y ejecucin a primera vista.
- Observar meticulosamente los pasos en la

formacin de la embocadura.
- Demostrar la importancia del suministro constante de aire en la emisin del sonido y afinacin.
- Interiorizar las cualidades del sonido caracterstico del instrumento.
- Discernir entre los diferentes tipos de articulacin.
- Asumir diligentemente la prctica de las digitaciones con y sin el instrumento.
Ejecucin al odo.
- Admitir la importancia de las articulaciones,

dinmica y aggica en una interpretacin
ejemplar.
Ejecucin en varios estilos con fluidez, expresin y comprensin.
- Reconocer la belleza de sonido en una audicin ejemplar.
Desarrollo de la memoria.
- Ideas musicales: creacin e interpretacin:

Improvisacin
- Adoptar las caractersticas expresivas de una

interpretacin.
- Apreciar los beneficios que produce la prctica de ejecutar a primera vista.
Composicin
Interpretacin
- Admitir la necesidad del ejercicio de la memoria e independencia de una partitura.
Actitudes, valores y normas

- Especular acerca de las medidas y material,
su influencia en la afinacin y sonido de un
instrumento.
- Mostrar inters por el funcionamiento de los
mecanismos que inciden en la produccin de
sonidos graves, medios o agudos.
- Asumir responsablemente el cuidado del instrumento.
- Mostrar precaucin en la manipulacin del
instrumento.
- Integrar la relajacin a la rutina de prctica diaria.
- Crear momentos de intimidad con el instrumento, ejecutando al odo piezas significativas.

- Integrar a la ejecucin las caractersticas expresivas de los estilos musicales.
- Participar creativamente y con disfrute en las
rutinas de improvisacin.
- Disfrutar de una libertad de imaginacin que
puede expresar ideas musicales.
- Demostrar como la suma de destrezas puede
lograr un producto interpretativo.
NIVEL BSICO MEDIO

CONTENIDOS
Procedimientos
- Efectuar rutinas de distensin y respiracin.
- Comprobar que la posicin corporal no interrumpa la funcin de la columna de aire.
Msica
- Realizar ejercicios preliminares de calistenia.

- Sincronizar respiracin, embocadura, lengua
y dedos en la articulacin.
- Producir un sonido puro, grande y libre de
tensin.
- Manipular diferentes tipos de articulaciones,
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con y sin la lengua.

- Controlar la estabilidad del sonido mediante el
apoyo de la columna de aire y diafragma.
- Efectuar ejercicios isomtricos para fortalecer
la embocadura.
- Realizar rutinas de digitacin relevantes al
repertorio.
- Escuchar msica selectivamente, con atencin y odo crtico, en clase y fuera de clase.
- Audicionar obras, piezas o fragmentos musicales, reconociendo y discriminando sus elementos tcnicos estructurales e interpretativos.
- Registrar los hallazgos de la audicin para su

posterior apropiacin y transmisin.
- Desarrollar la lectura y ejecucin a primera vista.

- Ideas musicales: creacin e interpretacin
- Aplicar estrategias de memorizacin en la ejecucin de piezas estudiadas.
Improvisacin
- Ejecutar al odo melodas dentro del rango de

las destrezas obtenidas.
Interpretacin
- Utilizar variados estilos en la prctica diaria

exhibiendo entendimiento en la expresin.
- Repetir secuencias rtmicas y meldicas y
crear variaciones a una frase dada.
- Crear frases de interaccin musical a travs
de patrones de pregunta y respuesta.
- Efectuar acompaamientos meldicos sencillos.
- Componer con el instrumento melodas contrastantes de la misma duracin.
- Integrar las destrezas adquiridas en audicin,
sonido y ejecucin en una interpretacin relevante.
Hechos y conceptos
Composicin
- Interiorizar el efecto que produce la relajacin
en el sonido.
- Vigilar permanentemente la posicin del cuerpo en la ejecucin.
- Observar el efecto de la respiracin diafragmtica en la formacin de la columna de aire.
- Discernir entre un sonido con apoyo de la columna de aire y otro sin el.
- Apreciar la diversidad de articulaciones utilizadas en la expresin.
- Asumir diligentemente la prctica de las digitaciones ms avanzadas con y sin el instrumento.
Respiracin diafragmtica.
- Admitir la importancia de las articulaciones,

dinmica y aggica en una interpretacin
ejemplar.
Posicin del cuerpo y formacin de la columna de aire
- Reconocer la belleza de sonido en una audicin ejemplar.
Emisin de sonido
- Adoptar las caractersticas expresivas de una

interpretacin.
Distensin
Apoyo
- Apreciar los beneficios que produce la prctica de ejecutar a primera vista.
Articulacin
Digitacin
- Audicin: reconocimiento, discriminacin,
imitacin e interiorizacin de elementos tcnicos estructurales e interpretativos:
- Audicin de obras, piezas o fragmentos musicales.
- Reconocimiento y discriminacin de elementos
tcnicos estructurales.
- Ejecucin
Lectura y ejecucin a primera vista
Desarrollo de la memoria
- Admitir la necesidad del ejercicio de la memoria e independencia de una partitura.

- Crear momentos de intimidad con el instrumento, ejecutando al odo piezas significativas.
- Integrar a la ejecucin a primera vista las caractersticas interpretativas halladas en diversos estilos musicales.
- Participar creativamente y con disfrute en las
rutinas de improvisacin.
- Disfrutar de una libertad de imaginacin que
puede expresar ideas musicales.
- Demostrar como la suma de destrezas puede
lograr un producto interpretativo.
Ejecucin al odo
CONTENIDOS
- Realizar prcticas de apertura de cavidades.
Procedimientos
- Manipular la presin del aire sobre la embocadura.
- Efectuar rutinas de control del movimiento del

aire y apertura de la embocadura, sin el instrumento y con el instrumento.
Msica
NIVEL BSICO SUPERIOR
- Utilizar el apoyo de la columna de aire y diafragma en el control del volumen e intensidad.

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- Ejecutar considerando la apertura de cavidades.
- Mantener el control del sonido durante la manipulacin de diversas articulaciones y dinmicas.
- Sincronizar respiracin, embocadura, lengua
y dedos en la ejecucin del picado mltiple.
- Realizar rutinas de digitacin relevantes al repertorio.
- Mantener una apropiada posicin de los dedos.
- Escuchar msica selectivamente, con atencin y odo crtico, formal e informalmente.
- Audicionar obras, piezas o fragmentos musicales reconociendo y discriminando sus elementos tcnicos estructurales e interpretativos.
Picado mltiple
Digitacin
estructurales e interpretativos:
Audicin de obras, piezas o fragmentos musicales.
Reconocimiento y discriminacin de elementos
tcnicos estructurales e interpretativos.
- Ejecucin
Lectura y ejecucin a primera vista
Desarrollo de la memoria
- Clasificar mentalmente diferentes estilos durante la ejecucin a primera vista.
- Ejecutar con comprensin variados repertorios de memoria.

- Optimizar la habilidad para improvisar ejecutando piezas al odo.
- Incrementar el vocabulario musical y nivel de
expresin.
- Crear variaciones rtmicas y meldicas basadas en melodas pentatnicas.
- Desarrollar ideas usando herramientas como
repeticin y contraste.
- Entender la naturaleza de un concierto y la
comunicacin de ideas musicales mediante la
interpretacin.
- Improvisar melodas cortas sobre un acompaamiento rtmico, manteniendo mtrica, tonalidad y estilo.
- Diferenciar la expresin para cada estilo en la
interpretacin de repertorios.
Hechos y conceptos
Movimiento del aire.
Apertura de la embocadura.
Msica
Articulaciones avanzadas.
- Registrar los hallazgos de la audicin para su

posterior apropiacin y transmisin.
- Desarrollar destrezas de lectura de una manera gradual y estilsticamente variada.
Apertura de las cavidades del cuerpo en la ejecucin.

Apoyo, volumen e intensidad.
Produccin de sonido.
Control sobre la estabilidad del sonido durante
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la ejecucin de dinmicas y vibrato.
Entrenamiento auditivo: Ejecucin al odo.
- Ideas musicales: creacin e interpretacin:

Improvisacin
Composicin
Interpretacin
- Mostrar inters por el movimiento fluido del
aire a travs del instrumento y su utilidad.
- Tener curiosidad por manipular la apertura de
la embocadura y su efecto en el sonido.
- Vigilar permanentemente la apertura de las
cavidades del cuerpo en la ejecucin.
- Observar la influencia del apoyo en el volumen
e intensidad del sonido.
- Discernir entre un sonido con apoyo en la ejecucin de dinmicas y vibrato, y otro sin el.
- Apreciar la variedad de recursos expresivos
que provee la interpretacin de articulaciones
avanzadas.
- Asumir diligentemente la prctica de las digitaciones del repertorio sin el instrumento.
- Apreciar el rol de los elementos tcnicos estructurales e interpretativos en una audicin
musical.
- Reconocer la belleza de un sonido ejemplar
en el instrumento.
- Adoptar y transmitir las caractersticas expresivas halladas en una interpretacin.
- Explotar las ventajas formativas de la ejecucin a primera vista.
- Generar determinacin y perseverancia en el

desarrollo de destrezas de lectura.
- Descubrir en la memorizacin de obras un
aliado para la preparacin de conciertos.
- Crear imaginariamente temas y ejecutarlos al
odo.
- Valorar el rol de la imaginacin en la expresin
de ideas musicales.
- Disfrutar del desarrollo creativo de las ideas
en una composicin.
- Admirar la capacidad de la imaginacin para
convertir ideas en sonido.
- Apreciar el poder comunicativo de una interpretacin ejemplar.
NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
Hechos y conceptos
Procedimientos
- Efectuar estudios para el control y movimiento

del aire con y sin el instrumento.
Movimiento del aire
- Manipular la presin del aire sobre los labios.
Produccin de sonido
- Elaborar un sonido de acuerdo al estilo y poca.

- Utilizar el apoyo de la columna de aire en el
control del volumen e intensidad.
Control sobre la estabilidad del sonido

Articulaciones avanzadas
Picado mltiple
Digitacin
- Audicionar obras caractersticas reconociendo y discriminando sus elementos tcnicos

estructurales e interpretativos.

estructurales e interpretativos:
- Asimilar estilsticamente obras y repertorios

variados.
- Audicin de obras, piezas o fragmentos musicales.
- Desarrollar un plan interpretativo.
- Reconocimiento y discriminacin de elementos tcnicos estructurales e interpretativos.
- Construir una herramienta comparativa para

evaluacin de la interpretacin.
- Imitacin, apropiacin y transmisin.
- Recordar y aplicar patrones aprendidos en el

momento de ejecutar a primera vista.
- Ejecucin
-
Clasificar mentalmente
aprendidos y aplicarlos.
Desarrollo de la memoria.
diferentes
estilos
- Ejecutar con comprensin variados repertorios de memoria.

- Contribuir al desarrollo de otras reas musicales ejecutando piezas al odo.
- Incrementar el dominio de repertorios aumentando el vocabulario de expresin musical.
- Improvisar melodas, variaciones y acompaamientos expresando consistentemente mtrica, tonalidad y estilo.
- Crear variaciones rtmicas y meldicas basadas en tonalidades mayores y menores.
- Componer piezas cortas en forma ABA comunicando tensin y calma, unidad y variedad.
- Desarrollar ideas usando herramientas como
repeticin y contraste.
- Comunicar ideas musicales a travs de una
interpretacin ejemplar.
Lectura y ejecucin a primera vista.

Entrenamiento auditivo: Ejecucin al odo.
- Ideas musicales: creacin e interpretacin
Improvisacin
Composicin
Interpretacin
- Mostrar inters por el movimiento fluido del
aire a travs del instrumento y su utilidad.
- Explotar el poder del apoyo en el control del
volumen e intensidad del sonido.
- Colaborar en mantener un estado de quietud
en la produccin del sonido.
- Mostrar un sonido estable bajo control del apoyo.
- Crear diferentes opciones interpretativas manipulando articulaciones avanzadas.
Msica
Apoyo, volumen e intensidad
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- Observar la posicin correcta de las manos y

dedos en las digitaciones.
- Imaginar maneras creativas de ejecucin para

un concierto.
- Interiorizar el manejo de los elementos tcnicos estructurales e interpretativos en una audicin musical.
- Integrar el concepto de la belleza de un sonido ejemplar a la interpretacin personal.
- Adoptar las caractersticas expresivas halladas en una interpretacin ejemplar.
- Explotar las ventajas profesionales de ejecutar
a primera vista.
- Generar automotivacin y perseverancia en el
desarrollo de destrezas de lectura.
- Valorar las rutinas de memorizacin de obras.
- Disfrutar de oportunidades laborales y distincin por la versatilidad en el dominio de estilos.

- Valorar el rol de la imaginacin en la expresin
de ideas musicales.
- Disfrutar del desarrollo creativo de las ideas
en una composicin.
- Admirar la capacidad de la imaginacin para
convertir ideas en sonido.
- Apreciar el poder comunicativo de una interpretacin ejemplar.
Duracin total: 380 - 760 horas pedaggicas
Asignatura: Saxofn
Msica
NIVEL BSICO MEDIO
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- Postura correcta, partes del instrumento, relaCONTENIDOS
jacin y respiracin, emisin del sonido.
Procedimientos
Tcnica instrumental
- Mantener una postura correcta con el instru- Posiciones en el registro medio del saxofn,
mento.
tres escalas mayores, articulacin (picado
- Reconocer las partes del instrumento y su
simple), estudios progresivos.
montaje.
Repertorio
- Realizar ejercicios de relajacin y de respiracin
- Lenguaje musical del saxofn: pequeas piepara el desarrollo de la capacidad pulmonar.
zas musicales, prctica de la memoria, pasa- Reconocer diversas posiciones en el registro
jes sencillos, lectura a primera vista.
medio del Saxofn.
Improvisacin y creacin
- Ejecutar escalas mayores y arpegios con una
- Pequeos fragmentos musicales.
correcta emisin y digitacin.
- Practicar el picado simple de las notas para
- Ser minucioso en el cuidado del instrumento.
lograr una calidad sonora.
- Reconocer e identificar auditivamente las dis- - Tener predisposicin para practicar ejercicios
de relajacin y respiracin.
tintas notas ejecutadas con el instrumento.
- Adquirir hbitos de estudios correctos.
- Entrenar progresivamente la memoria.
- Practicar la lectura a primera vista para desa- - Valorar la importancia de la msica interpretada en el Saxofn y su belleza sonora.
rrollar los reflejos de ejecucin inmediata del
- Disfrutar con la produccin y expresin instexto musical.
trumental.
- Realizar el anlisis formal de las pequeas
- Respetar las normas de comportamiento denmelodas.
tro del aula.
- Interpretar pequeas melodas en pblico.
- Disfrutar en la audicin musical.
- Improvisar en pequeas melodas de estruc- Adquirir buenos hbitos en las audiciones pturas sencillas.
blicas.
Hechos y conceptos
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibiliIntroduccin al instrumento
dades creativas.
CONTENIDOS
valos, estudios progresivos, melodas a dos.
Procedimientos
Repertorio
- Practicar la relajacin y respiracin para el desarrollo de la capacidad pulmonar.
- Lenguaje musical del saxofn: tcnicas, canciones populares, estudios y obras; lectura a
primera vista (ampliar estudios).
- Desarrollar los estudios con distintas posiciones y notas correspondientes.
- Ejecutar escalas, arpegios, intervalos con las

articulaciones aprendidas con claridad sonora.
- Variaciones rtmicas y meldicas: temas del

repertorio.
- Ejecutar melodas a dos acorde al nivel.
- Desarrollar la sensibilidad auditiva como premisa indispensable para el control permanente del ritmo, la afinacin, la calidad sonora y
los matices.
- Mantener un adecuado nivel de confianza y

respeto entre estudiante y docente.
- Desarrollar el anlisis formal de las obras a

interpretar.
- Aplicar las tcnicas del instrumento de acuerdo con las exigencias de la obra.
- Improvisar en melodas de estructuras bsicas.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Relajacin, respiracin y articulaciones: el ligado, picado, portato; dinmicas (matices,
reguladores, adornos); escalas diatnicas y
arpegios (una octava), escala cromtica, inter-
- Valorar la posicin corporal relajada para poder

expresarse y comunicarse satisfactoriamente.
- Demostrar predisposicin hacia hbitos de
estudios correctos y eficaces.
- Valorar el silencio como medio indispensable
para el desarrollo de la concentracin.
- Tener el hbito de escuchar msica como medio de aprendizaje.
- Valorar la importancia de la interpretacin en
pblico como parte fundamental de su aprendizaje.
- Mostrar seguridad y confianza en la creacin
de melodas.
Procedimientos
- Desarrollar el estudio del ligado.
- Utilizar las manos y dedos en el cromatismo, escalas diatnicas y en los cambios intervlicos.
- Realizar la lectura a primera vista e interpretar
con seguridad los estudios y obras propuestos en este nivel.
- Ejecutar con virtuosismo los diferentes adornos musicales.
- Identificar y ejecutar las marcas de articulacin y expresin con fidelidad en las obras
musicales.
- Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de diversos estilos y gneros,
acorde al nivel como solistas y con acompaamiento de piano.
- Aadir el elemento armnico en todos los ejercicios de improvisacin.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Articulaciones: combinaciones ligado y pica-
do, escalas diatnicas y arpegios (todo el registro del saxofn); escala cromtica (ampliar
estudio); intervalos (ampliar estudio); dinmicas (matices, reguladores, carcter), estudios
progresivos; adornos (el grupetto, apoyatura
y doble apoyatura), melodas a dos (ampliar
estudio).
Repertorio
- Estudio de obras: estilos y gneros musicales acorde al nivel.
Improvisacin y creacin:
- Fragmentos rtmicos-meldicos y armnicos.
- Respetar las indicaciones y marcas establecidas en las partituras.
- Demostrar sensibilidad al interpretar el repertorio.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.
- Tener el hbito de escuchar audiciones de
grandes intrpretes.
Msica
CONTENIDOS
- Mostrar seguridad y confianza en las posibilidades de reproduccin auditiva y creatividad.

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NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
Repertorio
Procedimientos
- Estudio de obras: pocas, estilos y gneros

musicales.
- Ejecutar escalas diatnicas y arpegios empleando articulaciones.

- Practicar y dominar en su conjunto la tcnica
y las posibilidades sonoras y expresivas del
Saxofn.
- Reconocer auditivamente las obras a estudiar.
- Interpretar obras de diferentes pocas, estilos y gneros, como solista y con acompaamiento de piano.
- Improvisar piezas en distintos estilos, con motivos y estructuras dadas o libres.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Escalas diatnicas y arpegios, estudios progresivos: triple y doble staccato, el vibrato, armnicos (sobre agudos), adornos (trino, mordente, portamento, glissando).
- Fragmentos rtmicos-meldicos, armnicos y

canciones.
- Tener inters por la discografa del saxofn, la
msica en general y la asistencia a conciertos.
- Valorar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la tcnica y repertorio.
- Tomar conciencia de las propias cualidades
musicales en funcin de las exigencias interpretativas.
- Reconocer la importancia de los valores estticos de las obras.
- Valorar la importancia de improvisar como instrumentista.
Duracin: 608 horas pedaggicas
Asignatura: Fagote
CONTENIDOS
Procedimientos
- Manipular con cuidado las partes del fagot durante el ensamblado y desmontaje.
- Manejar con cuidado las partes del fagot durante su limpieza y mantenimiento.
- Planear y efectuar una rutina de limpieza y
mantenimiento del fagot.
- Manejar diferentes tipos de respiracin con
precisin.
- Mantener relajadas las partes del cuerpo.
- Desarrollar el hbito de una buena postura en
la ejecucin.
Msica
- Representar mentalmente la correcta posicin

de las manos.
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- Observar al detalle los pasos en la preparacin

de la embocadura.
- Planear el desarrollo progresivo del rango del

instrumento.
- Manipular diferentes tipos de articulacin.
- Investigar, en su propio instrumento, las influencias que ejercen en la afinacin el tudel,
caas y otras partes.
- Utilizar tcnicas para controlar la tendencia en
la afinacin alta de ciertas notas.
- Utilizar tcnicas para controlar la tendencia en
la afinacin baja de ciertas notas.
- Desarrollar una posicin correcta del cuerpo
con respecto al instrumento.
- Tener cuidado de los problemas en la respiracin, apoyo de la columna de aire y su influencia en la afinacin.
- Adoptar una posicin que favorezca el ngulo
correcto y la presin uniforme de la caa.
- Producir un sonido caracterstico en la lengeta.
- Observar la correcta alineacin del instrumento, cuestiones mecnicos e higiene.
- Producir un sonido caracterstico en el instrumento, cuidndose de posibles errores.
- Planear junto con el docente la construccin

de la ruta metodolgica que guiar la forma-
- Ejecutar escalas y arpegios de memoria, de

manera ascendente y descendente, con diferentes articulaciones, tonalidades y rangos.
- Ejecutar a primera vista piezas musicales con
diferente grado de dificultad, en varias tonalidades y rangos de acuerdo a los requerimientos para el nivel bsico superior, incluidos accidentes, notas con puntillo y ligaduras.
- Determinar auralmente el pulso, mtrica y
cambios en articulaciones y dinmicas en una
frase musical ejecutada.
- Ensamblado y desmontaje
- Limpieza y mantenimiento
- Respiracin y relajacin
- Posicin con el instrumento: sentado, parado
y posicin de descanso.
- Posicin de las manos y agarre del instrumento.
- Puntos de balance: mano izquierda, mano derecha y sostenimiento del fagot.
- Formacin de la embocadura y produccin del
sonido.
- Sonido caracterstico en la doble caa: sonido
double crow, problemas y soluciones.
- Ejecutar con autonoma interpretativa un fragmento musical dado, como punto de partida a
un trabajo interpretativo diligente.
- Sonido caracterstico en el instrumento, problemas y soluciones.
- Efectuar un estudio meticuloso de la interpretacin de las obras.
- Afinacin del instrumento: afinacin general

del instrumento. Afinacin individual de notas.
- Efectuar audiciones de fagotistas icono en

bsqueda de referencias interpretativas.
- Influencias en la afinacin: posicin corporal,

embocadura, tudel, caas y factores mecnicos.
- Desarrollar herramienta para la evaluacin de

interpretaciones audicionadas.
- Elaborar un plan interpretativo.
- Clasificar los problemas tcnicos estructurales para su solucin.
- Resolver las dificultades tcnicas estructurales.
- Manejar un registro de prctica diaria enfatizando la ejecucin sin interrupcin.
- Manejar cada detalle de la prctica diaria a nivel de concierto.
- Rango del instrumento
- Problemas tcnicos propios del fagot y sus

soluciones.
- Seleccin de instrumento, equipo y accesorios.
Tcnica instrumental
- Planificacin de la ruta metodolgica: de
acuerdo a las demandas tcnicas estructurales e interpretativas del repertorio y los estndares de la carrera.
Tcnica estructural
- Planificar un concierto simulado con fines de

retroalimentacin.
- Equipamiento tcnico: escalas, arpegios, estudios de articulacin, lectura a primera vista,

entrenamiento auditivo y otros.
- Planear creativamente la rutina y logstica de

concierto.
- Problemas tcnicos derivados del estudio del

repertorio, mtodos y estudios.
- Visualizar la entrega interpretativa.

- Visualizar el ritual de concierto.
- Desarrollo y perfeccionamiento de destrezas

motrices.
- Realizar el concierto.
Tcnica interpretativa
- Evaluar el concierto.
- nfasis puesto en la expresividad musical del

estudiante.
- Repetir una meloda reemplazando frases y

creando variaciones.
- Responder rtmica y meldicamente a frases
musicales en forma de pregunta.
- Interpretar una meloda conocida aadiendo
ornamentos meldicos.
- Controlar y ordenar las ideas al instante, con el
propsito de darle forma musical.
Hechos y conceptos
Introduccin al instrumento
- Partes del instrumento: funciones.
- Delineamiento de frases, secciones y movimientos de una obra o estudio, como una unidad convincente.
- Herramienta para evaluar interpretaciones.
- Identificacin de pasajes complejos para posterior estudio tcnico.
- Integracin del trabajo tcnico a la prctica
interpretativa.
Tcnica de concierto
Msica
cin, definir el repertorio y proyectar la obtencin de herramientas tcnicas estructurales, interpretativas y de concierto necesarias.
- Planificacin del trabajo de tcnica de concierto.

17
- Desarrollo de clases y prctica diaria a nivel de

concierto.
- Concierto simulado para la ejecucin sin interrupcin de las piezas tcnicamente listas.
Repertorio
- Solos diferenciados en grado de destreza tcnica y expresiva.
- Mtodos estandarizados para principiantes.
- Estudios caractersticos para el fagot.
- Repertorio ecuatoriano, latinoamericano y popular.
- Estudios, variaciones y ejercicios basados en
temas ecuatorianos y latinoamericanos.
- Bibliografa recomendada.
Estrategias de improvisacin:
- Estar atento al cuidado higinico del tudel y

las caas.
- Proyectar el mantenimiento del instrumento por un lutier calificado, semestralmente o
cuando sea necesario.
- Colaborar en la elaboracin de un inventario
propio de recursos tcnicos e interpretativos.
- Aceptar la realidad tcnica con el propsito de
fijar metas.
- Participar activamente en la planeacin de la
ruta metodolgica.
- Asumir retos visualizando metas por lograr y
apropindose del trabajo por hacer.
- Asumir con optimismo los desafos que trae el
estudio tcnico.
- Pregunta-respuesta rtmica y meldica.
- Respetar la opinin constructiva del docente.
- Improvisacin de ostinatos rtmicos y meldicos.
- Valorar los resultados que trae el esfuerzo.
- Creacin de variaciones rtmicas y meldicas.
- Considerar la relacin docente-estudiante como

una alianza con metas pedaggicas comunes.
- Improvisacin de acompaamientos rtmicomeldicos.

- Asumir una actitud dispuesta durante el montaje y desmontaje del instrumento.
- Participar organizadamente en la limpieza y
mantenimiento del instrumento.
- Expresar con libertad y respeto criterios relacionados a la interpretacin de las obras.

- Mostrar inters por el contexto sociopoltico
cultural que dio origen a la creacin de obras
musicales y su particular interpretacin.
- Participar de la idea interpretativa original y
estar abierto a otras ideas interpretativas.
- Apreciar el sonido caracterstico del fagot a

travs de todo su rango.
- Demostrar esmero en la resolucin de problemas tcnicos interpretativos.

- Tener por alto honor entregar a una audiencia el fruto del esfuerzo conjunto, estudiantedocente-institucin, para su consideracin y
disfrute artstico.
- Considerar en todo momento el papel representativo institucional que tiene, y llevarlo
donde est presente.
- Considerar el ritual y programa del concierto con sumo respeto, y al mismo tiempo con
frescura y deleite.
- Admirar el sonido y expresin de fagotistas

iconos al ejecutar diferentes articulaciones.
- Considerar la improvisacin como un medio

para comunicar ideas musicales.
- Interiorizar el sonido especfico y las vibraciones que se producen cuando dos o ms instrumentos tratan de afinar.
- Descubrir en la improvisacin la libertad para

expresar emociones.
- Respetar las instrucciones acerca de los ejercicios de respiracin y relajacin.

- Colaborar en el establecimiento de una correcta posicin y agarre del instrumento.
- Cuidar constantemente de la posicin de las
manos.
- Tener cuidado de recibir evidencia sonora durante los ejercicios con la doble caa.
Msica
- Mostrar responsabilidad teniendo el instrumento en buen estado mecnico.
- Repeticin y variaciones.
- Creacin de ornamentos meldicos entre

otros.
18
adecuada.
- Respetar la fragilidad de la afinacin y los factores que la afectan.

- Crear el hbito de ejecutar en una posicin
- Apreciar la oportunidad para crear y parafrasear musicalmente obras conocidas.

- Valorar el espacio para la creatividad.
- Disfrutar del carcter ldico de la improvisacin.
CONTENIDOS
Procedimientos
- Planear junto con el docente la construccin
de la ruta metodolgica que guiar la formacin, definir el repertorio y proyectar la obtencin de herramientas, tcnicas estructurales, interpretativas y de concierto necesarias.
- Ejecutar escalas y arpegios de memoria, de
manera ascendente y descendente, con diferentes articulaciones, tonalidades y rangos.
- Ejecutar a primera vista piezas musicales con
diferente grado de dificultad, en varias tonalidades y rangos, de acuerdo a los requerimientos para el nivel bsico superior, incluidos accidentes, notas con puntillo y ligaduras.
- Determinar auralmente el pulso, mtrica y
cambios en articulaciones y dinmicas en una
frase musical ejecutada.
- Ejecutar con autonoma interpretativa un fragmento musical dado, como punto de partida a
un trabajo interpretativo diligente.
- Efectuar un estudio meticuloso de la interpretacin de las obras.
- Efectuar audiciones de fagotistas iconos en
bsqueda de referencias interpretativas.
- Desarrollar herramientas para la evaluacin de
interpretaciones audicionadas.
- Elaborar un plan interpretativo.
- Clasificar los problemas tcnicos estructurales para su solucin.
- Resolver las dificultades tcnicas estructurales.
- Manejar un registro de prctica diaria enfatizando la ejecucin sin interrupcin.
- Manejar cada detalle de la prctica diaria a nivel de concierto.
- Planificar un concierto simulado con fines de
retroalimentacin.
- Planear creativamente la rutina y logstica de
concierto.
- Visualizar la entrega interpretativa.
- Visualizar el ritual de concierto.
- Realizar el concierto.
- Evaluar el concierto.
- Repetir una meloda remplazando frases y
- Responder, rtmica y meldicamente a frases
- Interpretar una meloda conocida aadiendo
ornamentos meldicos.
- Controlar y ordenar las ideas al instante, con

el propsito de darle forma musical.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Planificacin de la ruta metodolgica: de
acuerdo a las demandas tcnicas estructurales e interpretativas del repertorio y los estndares de la carrera.
Tcnica estructural
- Equipamiento tcnico: escalas, arpegios, estudios de articulacin, lectura a primera vista,
entrenamiento auditivo y otros.
- Problemas tcnicos derivados del estudio del
repertorio, mtodos y estudios.
- Desarrollo y perfeccionamiento de destrezas
motrices.
Tcnica interpretativa
- nfasis puesto en la expresividad musical del
estudiante.
- Delineamiento de frases, secciones y movimientos de una obra o estudio, como una unidad convincente.
- Herramienta para evaluar interpretaciones.
- Identificacin de pasajes complejos para posterior estudio tcnico.
- Integracin del trabajo tcnico a la prctica
interpretativa.
Tcnica de concierto
- Planificacin del trabajo de tcnica de concierto.
- Desarrollo de clases y prctica diaria a nivel
de concierto.
- Concierto simulado para la ejecucin sin interrupcin de las piezas tcnicamente listas.
Repertorio
- Solos diferenciados en grado de destreza tcnica y expresiva.
- Mtodos estandarizados para principiantes.
- Estudios caractersticos para el fagot.
- Repertorio ecuatoriano, latinoamericano y popular.
- Estudios, variaciones y ejercicios basados en
temas ecuatorianos y latinoamericanos.
- Bibliografa recomendada.
Estrategias de improvisacin:
- Repeticin y variaciones.
Msica
NIVEL BACHILLERATO
- Pregunta-respuesta rtmica y meldica.

19
- Improvisacin de ostinatos rtmicos y meldicos.

- Creacin de variaciones rtmicas y meldicas.
- Creacin de ornamentos meldicos entre otros.
- Improvisacin de acompaamientos rtmicomeldicos.
- Colaborar en la elaboracin de un inventario
propio de recursos tcnicos e interpretativos.
- Aceptar la realidad tcnica con el propsito de
fijar metas.
- Participar activamente en la planeacin de la
ruta metodolgica.
musicales y su particular interpretacin.

- Participar de la idea interpretativa original y
estar abierto a otras ideas interpretativas.
- Demostrar esmero en la resolucin de problemas tcnicos interpretativos.
- Tener por alto honor entregar a una audiencia el fruto del esfuerzo conjunto, estudiantedocente-institucin, para su consideracin y
disfrute artstico.
- Considerar en todo momento el papel representativo institucional que tiene, y llevarlo
donde est presente.
- Asumir retos visualizando metas por lograr y

apropindose del trabajo por hacer.
- Considerar el ritual y programa del concierto con sumo respeto y al mismo tiempo con
frescura y deleite.
- Asumir con optimismo los desafos que trae el

estudio tcnico.
- Considerar la improvisacin como un medio

para comunicar ideas musicales.
- Respetar la opinin constructiva del docente.
- Descubrir en la improvisacin la libertad para

expresar emociones.
- Valorar los resultados que trae el esfuerzo.

- Considerar la relacin docente-estudiante como
una alianza con metas pedaggicas comunes.
- Expresar con libertad y respeto criterios relacionados a la interpretacin de las obras.
- Mostrar inters por el contexto sociopoltico
cultural que dio origen a la creacin de obras
- Apreciar la oportunidad para crear y parafrasear musicalmente obras conocidas.

- Valorar el espacio para la creatividad.
- Disfrutar del carcter ldico de la improvisacin.
Asignatura: Corno francs

CONTENIDOS
Procedimientos
- Reconocer la importancia y el funcionamiento
de los rganos que intervienen en la respiracin adecuada para la ejecucin del instrumento.
- Identificar y realizar ejercicios de posicionamiento de los msculos que forman la embocadura.
- Reconocer los principios propios de la digitacin del cornista.
Msica
- Tocar las escalas correspondientes al nivel.

- Practicar la flexibilidad de labios para desarrollar un registro acorde al nivel del estudiante.
- Practicar la lectura con el instrumento con
base en el repertorio seleccionado.
- Interpretar el repertorio seleccionado para en20
caminar su desarrollo musical en diferentes

gneros y estilos.
- Realizar ejercicios sencillos de creatividad dirigidos a la ejecucin del instrumento.
Hechos y conceptos
- Respiracin: introduccin bsica
- Embocadura: estudio
- Posicin del instrumento
Tcnica del instrumento
- Digitaciones
- Escalas
- Articulaciones
- Lectura musical aplicada al instrumento
Repertorio
- Piezas y obras con y sin acompaamiento.

Ejecucin de obras en dos, tros y cuartetos.
instrumento.
Improvisacin
- Ser persistente y consciente sobre la importancia de una correcta embocadura.
-Improvisacin y creatividad del instrumento: introduccin y principios.
- Valorar la importancia de la prctica constante

del instrumento y llevarla a cabo.
- Tener conciencia de la importancia del estudio

de la tcnica instrumental para llevar a cabo
una interpretacin musical fluida y creativa.
- Tener predisposicin para una correcta respiracin como base para la ejecucin del
NIVEL BACHILLERATO
Procedimientos
- Realizar ejercicios que permitan la prctica de la
respiracin con la utilizacin adecuada del aire.
distintas msicas aplicadas al instrumento:

introduccin y principios bsicos.
- Obras: ejecucin en dos, tros y cuartetos.
- Repertorio bandstico y orquestal.

Improvisacin

- Consolidar hbitos de esfuerzo, iniciativa y
responsabilidad en el estudio.
- Mantener una actitud meticulosa de estudio
para lograr un grado de desarrollo tcnico
que le permita abordar las obras dentro de
su nivel.
- Ser constante en la bsqueda del virtuosismo
con familiaridad y soltura al piano.
- Tener gusto por la audicin musical como medio para desarrollar un criterio propio hacia los
diferentes tipos de msica.
- Interiorizar la importancia de una correcta respiracin y los rganos involucrados en la utilizacin de la misma.
- Valorar la importancia de la prctica constante
del instrumento.
- Valorar la prctica de la tcnica instrumental para una interpretacin musical fluida y
creativa.
- Tener sensibilidad en la interpretacin musical.
- Demostrar actitud positiva en el escenario y
frente al pblico.
- Valorar el trabajo personal con espritu autocrtico, aceptando las crticas y el error como
parte del proceso de aprendizaje.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su creatividad.
- Mantener curiosidad sobre la msica en general consultando grabaciones, videos y partituras.
- Estrategias de improvisacin y creatividad en
- Aplicar una correcta embocadura para el desarrollo de la tcnica del instrumento, acorde
al nivel del estudiante.
- Demostrar el dominio de la digitacin aplicada
a las escalas de estudio, al repertorio y registro del instrumento, de acuerdo al nivel del
estudiante.
- Estrategias para la improvisacin y desarrollo
de la creatividad
Hechos y conceptos
- Respiracin
- Embocadura
- Digitaciones
- Escalas
- Articulaciones
- Dinmicas
- Registro
- Flexibilidad
- Lectura musical aplicada al instrumento.
Repertorio
- Piezas y obras con y sin acompaamiento en
diferentes gneros.
- Obras para ejecucin en dos, tros y cuartetos.
Msica
CONTENIDOS
21
Asignatura: Trompeta
NIVEL BSICO MEDIO
CONTENIDOS
Procedimientos
- Utilizar recursos tcnicos bsicos previos a la
ejecucin del instrumento.
- Variar rtmicamente un grupo de notas dadas.

- Realizar variaciones meldicas a partir de una
frmula rtmica dada.
- Colocar correctamente el instrumento y coordinar entre ambas manos.
- Completar fragmentos musicales utilizando

varias modalidades.
- Colocar exactamente el cuerpo, labios, boquilla.
Hechos y conceptos
- Reconocer la extensin del instrumento registro grave, medio y agudo.
- Reconocer los nmeros con los que se nombra a los dedos.

- Reconocer la digitacin elemental coordinada
y aplicada al instrumento.
- Posicin del instrumento: cuerpo, labios, boquilla. Caractersticas generales de la trompeta. Posicin para la vibracin de los labios.
Nmeros con los que se nombra a los dedos.
- Relajacin y respiracin.
Tcnica instrumental
- Respiracin, embocadura, vibracin.
- Practicar ejercicios preliminares para el ataque y produccin del sonido.
- Emisin del sonido.
- Controlar la respiracin y la embocadura para

una correcta produccin de sonido, afinacin,
emisin.
- Formas presin: pistones del instrumento.
- Controlar el aire mediante la respiracin diafragmtica y los msculos que forman la embocadura de manera que posibilite una correcta emisin, afinacin, articulacin y flexibilidad del sonido.
- Reconocer los nmeros con los que se nombra a los pistones del instrumento.
- Lograr una progresiva independencia de los
dedos mediante la ejecucin coordinada entre
la produccin del sonido y las distintas posiciones de la trompeta.
- Lograr una sincronizacin de los dedos con el
mecanismo de la trompeta.
- Realizar ejercicios preliminares para la emisin del sonido aplicando el golpe de lengua.
Msica
- Ejecutar melodas con acompaamiento de

piano y/o msica de cmara.
- Adoptar una posicin corporal que permita

una correcta formacin de la columna de aire.
- Adoptar la posicin correcta para ejecutar la

trompeta.
22
longados, equilibrados, cortos y con ligaduras).
- Ejecutar ejercicios de prolongacin de sonido

con matices.
- Practicar ejercicios en tonalidades hasta con
tres alteraciones.
- Realizar ejercicios aplicables a los registros graves y medios mediante la lectura (sonidos pro-
- Posicin: manos, dedos en el instrumento.

- Nmeros con los que se nombra a los dedos y
a los pistones del instrumento.
- Ataque del sonido.
- Sonidos prolongados.
- Escalas mayores y menores
- Arpegios
- Estudios progresivos.
- Interpretacin musical.
- Motivos meldicos y rtmicos bsicos.
- Repetir y variaciones.
- Respuesta rtmica y meldica, frases musicales en forma de pregunta.
- Reconocer la importancia de la prctica constante de la relajacin, respiracin y vibracin.
- Desarrollar un adecuado nivel de confianza y
respeto entre estudiante y docente, que permita
ilustrar correctamente la ejecucin de los recursos tcnicos mediante cierto contacto fsico.
- Tener conciencia de la correcta postura del

cuerpo y sus miembros para la ejecucin de
cada uno de los recursos tcnicos.
- Seguir adecuadamente las instrucciones del
docente y de los materiales propuestos.
- Tener predisposicin a la prctica constante
del instrumento.
- Valorar la importancia de la vibracin al ejecutar los primeros sonidos en la trompeta.
- Tener conciencia de la correcta postura del
cuerpo y sus miembros para la ejecucin del
instrumento.
- Cultivar una actitud meticulosa de estudio
para lograr una buena tcnica.
- Ser responsable en la ejecucin y tener una
tcnica adecuada en cuanto a la emisin del
sonido y sonoridad.
- Tener capacidad en la escucha de sonidos de
calidad y en la tcnica instrumental.
- Obtener una madurez en el escenario para
interpretar en pblico obras de diferentes
estilos.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades creativas.

CONTENIDOS
- Participar en ensayos de prctica grupal.
Procedimientos
- Incrementar la dificultad en la prctica de variacin rtmica y/o meldica, a partir de un

fragmento musical.
- Ubicar correctamente el instrumento y coordinar entre ambas manos.

varias modalidades.

una correcta produccin de sonido, afinacin
y emisin.
Tcnica instrumental
Hechos y conceptos
- Relajacin, respiracin
- Controlar el aire mediante la respiracin diafragmtica y los msculos que forman la embocadura, que posibilite una correcta emisin, afinacin, articulacin y flexibilidad del sonido.
- Vibracin
- Lograr un sonido abierto y de calidad en la

ejecucin del instrumento.
- Negras y corcheas; sncopa; semicorcheas,

corcheas y semicorcheas alternadas.
- Lograr una igualdad rtmica en cuanto al desarrolla de las destrezas especificas musicales.
- El tresillo
- Realizar ejercicios de staccato simple en las

diferentes tonalidades utilizando el golpe de
lengua simple.
- Ejecutar ejercicios con matices pronunciados.
- Realizar ejercicios en las diferentes figuras rtmicas musicales con diversas articulaciones.
- Staccato simple
- Sonoridad
- Escalas mayores y menores

- Arpegios, intervalos
- Ejercicios preparatorios del cromatismo.
- Ligadura y flexibilidad de los labios; mecanismo para la independencia de los dedos.
- Improvisacin: ejercicios.
- Practicar ejercicios en tonalidades hasta con

siete alteraciones.
- Estudio del transporte.
- Ejecutar ejercicios de improvisacin, para la

relajacin de los labios e independencia de los
dedos.
- Metrnomo: conocimiento y uso.
- Afianzar conocimientos acerca del transporte.
- Lectura a primera vista.

- Los adornos.
- Estudio de interpretacin y estilo.
- Leer a primera vista los estudios propuestos.
- Prctica instrumental de msica de cmara.
- Coordinar los ejercicios propuestos al pulso

rtmico que ofrece el metrnomo.
- Realizar estudios preliminares para ejecutar

correctamente los adornos.
- Interpretacin de obras: gneros y periodos.
Msica
- Adoptar una posicin corporal que permita

una correcta formacin de la columna de aire.
- Motivos meldicos y rtmicos de mediana extensin.

23

- Valorar la importancia de los recursos tcnicos
elementales para la ejecucin del instrumento,
adoptando una rutina diaria.
- Tener motivacin en la prctica del staccato
simple, necesario para la interpretacin de
obras a posterior.
- Estar predispuesto a utilizar recursos tcnicos

musicales en las obras que lo ameriten.
- Tener actitud de colaboracin para el trabajo
en grupo.
- Mostrar seguridad, confianza y creatividad en
sus posibilidades de reproduccin auditiva.
NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
Procedimientos
una correcta produccin de sonido, afinacin
y emisin.
- Ejecutar escalas mayores y menores con la digitacin correcta y diferentes articulaciones.
- Realizar ejercicios de transporte que permita
el estudio de los diferentes tipos de trompeta.
- Realizar ejercicios de perfeccionamiento de
los adornos, cromatismo, doble y triple staccato, tresillo, cuartinas, seisillos en semicorcheas.
- Realizar prctica instrumental como parte de
una agrupacin.
- Realizar prctica instrumental como solista.
- Perfeccionar las escalas y diferenciar auditivamente sus modos.
- Realizar prctica y perfeccionamiento de repertorio de graduacin.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Relajacin, respiracin.
- Vibracin.
- Escalas mayores y menores: segunda serie.
- Transporte: segunda, tercera, cuarta y quinta.
- Adornos, cromatismo.
- Prctica de las trompetas en: C, D, y Eb.
Duracin: 608 horas pedaggicas.
- Ejercicios: doble y triple Staccato.

- Estudio de: tresillos, cuartinas y seisillos en
semicorcheas. Prctica instrumental de msica de cmara y obras orquestales.
- Estudios meldicos variados.
- Estudios de cadencias.
- Estudio de obras de autores nacionales.
- Estudio de modos mayores y menores.
- Estudio de intervalos.
- Estudio de arpegios mayores y menores de
dominantes y disminuidos.
- Improvisacin en grupos instrumentales.
- Preparacin de obras para concierto de grado.
- Valorar la importancia de los recursos tcnicos elementales para la ejecucin del instrumento en la rutina diaria.
- Expresar con naturalidad y libertad la ejecucin de la trompeta sin temor del pblico.
Asignatura: Trombn
NIVEL BSICO MEDIO
Msica
CONTENIDOS
24
Procedimientos
- Realizar ejercicios de relajacin y de respiracin

para el desarrollo de la capacidad pulmonar.
- Mantener una postura correcta con el instrumento.
- Reconocer diversas posiciones y sus armnicos segn la condicin fsica del alumno.
- Conocer las partes del instrumento y su montaje.
- Ejecutar escalas mayores y arpegios con una
- Practicar el picado simple de las notas para

lograr una calidad sonora.
- Reconocer e identificar auditivamente las distintas notas ejecutadas con el instrumento.
- Practicar la lectura a primera vista para desarrollar los reflejos de ejecucin inmediata del
texto musical.
- Tcnica instrumental:
- Relajacin y respiracin, articulaciones (el ligado, el picado, el portato), dinmicas (matices, reguladores, aggicas), escalas diatnicas y arpegios (una octava), escala cromtica,
intervalos, estudios progresivos, tcnica del
buzzing, melodas a dos.
Repertorio
- Iniciar el anlisis formal y armnico de las pequeas melodas.
- Lenguaje musical aplicado al trombn con

nuevas tcnicas, canciones populares, estudios y obras, lectura a primera vista (ampliar
estudios).
- Improvisar en pequeas melodas de estructuras sencillas.
- Variaciones rtmicas y meldicas sobre temas

del repertorio.
- Practicar la relajacin y la respiracin para el

desarrollo de la capacidad pulmonar.
- Desarrollar los estudios de las distintas posiciones y sus notas correspondientes.

- Ejecutar escalas, arpegios, intervalos con
las articulaciones aprendidas con claridad
sonora.
- Ejecutar melodas a dos acorde al nivel.
- Desarrollar la sensibilidad auditiva como premisa indispensable para el control permanente del ritmo, la afinacin, la calidad sonora y
los matices.
- Desarrollar el anlisis formal y armnico de las
obras a interpretar.
- Concienciar la necesidad de tener un especial

cuidado del instrumento.
- Practicar ejercicios de relajacin y respiracin.
- Adquirir hbitos de estudios correctos.
- Difundir la msica de trombn para destacar
la belleza de su sonido.
- Disfrutar con la produccin y expresin instrumental.
- Respetar las normas de comportamiento dentro del aula.
- Disfrutar en la audicin musical.
- Aplicar las tcnicas del instrumento de acuerdo con las exigencias de la obra.
- Adquirir hbitos bsicos correctos en las audiciones pblicas.
- Improvisar en melodas de estructuras bsicas.
Hechos y conceptos
- Postura correcta, partes del instrumento, relajacin y respiracin, emisin del sonido.
Tcnica instrumental:
- Posiciones de la vara, escalas mayores, articulacin (picado simple), estudios progresivos.
Repertorio
- Lenguaje musical aplicado al trombn de
vara, pequeas piezas musicales con expresin sencilla, practica de la memoria de pasajes sencillos, lectura a primera vista (inicios de
estudio).

- Valorar la posicin corporal relajada para poder expresarse y comunicarse satisfactoriamente.
- Demostrar predisposicin hacia hbitos de
estudios correctos y eficaces.
- Valorar el silencio como medio indispensable
para el desarrollo de la concentracin.
- Estimar el hbito de escuchar msica como
medio de aprendizaje
- Valorar la importancia de la interpretacin en
pblico como objetivo primordial de su aprendizaje.
- Valorar la concentracin y la memoria como
forma de desarrollo musical.
Msica
correcta emisin y digitacin.
25

CONTENIDOS
Procedimientos
- Ejecutar estudios y obras en clave de do 4ta
lnea.
- Desarrollar el estudio del ligado.
- Desarrollar el estudio del movimiento de la
vara en el cromatismo, en las escalas diatnicas y en los cambios intervlicos.
con seguridad los estudios y obras propuestas en este nivel.
musicales.
- Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de diversos estilos y gneros,
acorde al nivel como solistas y con acompaamiento de piano.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Clave de do 4ta lnea, articulaciones (combinaciones ligado y picado), escalas diatnicas

y arpegios (una octava y media), escala cromtica (ampliar estudio), intervalos (ampliar
estudio), dinmicas (matices, reguladores,
aggicas, carcter), estudios progresivos;
adornos (el grupetto, apoyatura y doble apoyatura), melodas a dos (ampliar estudio).
Repertorio:
- Estudio de obras de diferentes estilos y gneros musicales correspondientes al nivel.
- Fragmentos rtmicos-meldicos y armnicos.
- Interiorizar la interpretacin musical.
- Denotar sensibilidad al interpretar el repertorio.
- Mostrar seguridad y confianza de sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.
- Comparar y comentar las audiciones de grandes intrpretes.
NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
Repertorio
Procedimientos
- Estudio de obras de diferentes pocas, estilos y gneros musicales.
- Ejecutar escalas diatnicas y arpegios empleando las articulaciones estudiadas en dos

octavas.
- Practicar y dominar en su conjunto la tcnica
y las posibilidades sonoras y expresivas del
trombn.
- Reconocer auditivamente las obras a estudiar.
- Interpretar obras de diferentes pocas, estilos y gneros, como solista y con acompaamiento de piano.
- Improvisar piezas en distintos estilos, con motivos y estructuras dadas o libres.
Msica
Hechos y conceptos
26
Tcnica instrumental
- Escalas diatnicas y arpegios (dos octavas),
estudios progresivos: triple y doble staccato,
el vibrato, pedales, notas agudas, adornos (el
trino, el mordente, el portamento, el glissando).
- Fragmentos rtmicos-meldicos, armnicos y
canciones.
- Adquirir el hbito de audicionar intrpretes representantes de la discografa del trombn y
la msica en general, y asistir a conciertos.
- Valorar las indicaciones y correcciones del docente en el trabajo de la tcnica y repertorio.
- Tomar conciencia de las cualidades musicales
propias y de su desarrollo en funcin de las
exigencias interpretativas.
- Considerar la importancia de la improvisacin
en la creatividad propia como un aporte a su
desempeo como instrumentista.
Asignatura: Tuba
CONTENIDOS
- Posicin del instrumento.
Procedimientos
Tcnica instrumental
- Controlar el funcionamiento de los rganos

que intervienen en la respiracin para la ejecucin del instrumento.
- Digitaciones
- Lograr una correcta embocadura mediante

ejercicios de posicionamiento de los msculos.
- Ejercitar la flexibilidad de labios para desarrollar un registro acorde al nivel.
- Escalas
- Articulaciones
Repertorio
- Piezas y obras con y sin acompaamiento.
- Ejecutar las escalas correspondientes al nivel.
- Obras en dos, tros y cuartetos.
- Manejar los principios de la digitacin del tubista.
- Desarrollar la lectura con el instrumento con

base en el repertorio seleccionado.

de la creatividad.
- Interpretar el repertorio seleccionado de

acuerdo a los diferentes gneros y estilos.
- Interiorizar la prctica de una correcta respiracin

como base para la ejecucin del instrumento.
- Expresar creatividad en la ejecucin del instrumento.
- Ser afanoso por lograr una correcta embocadura.
Hechos y conceptos
- Ser comprometido con la prctica constante

del instrumento.
- Introduccin bsica a la correcta respiracin.
- Estudio de embocadura.
- Participar con inters en el estudio de la tcnica instrumental para llevar a cabo una interpretacin fluida y creativa.
NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
Procedimientos
- Controlar el funcionamiento de los rganos
que intervienen en la respiracin para la ejecucin del instrumento.
- Lograr una correcta embocadura.
- Dominar la digitacin aplicada a las escalas
de estudio, al repertorio y al registro del instrumento de acuerdo al nivel.
- Digitaciones
- Desarrollar la creatividad necesaria para la improvisacin.
- Piezas y obras con y sin acompaamiento en

diferentes gneros.
Hechos y conceptos
- Articulaciones
- Dinmicas
- Registro
- Flexibilidad
Repertorio
- Obras en dos, tros y cuartetos.

- Repertorio bandstico y orquestal.
- Trabajo de respiracin.
- Estudio de embocadura.

de la creatividad.
Msica
- Manipular las dinmicas con solvencia.
- Escalas
27

- Consolidar hbitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, de iniciativa personal e
inters por el trabajo bien hecho.
- Mostrar constancia en la bsqueda del virtuosismo.
- Cultivar gusto por la audicin musical como
medio para formar un criterio propio.
- Interiorizar la prctica de una correcta respiracin
como base para la ejecucin del instrumento.
- Estar interesado por integrar los principios
para el desarrollo de una correcta embocadura.
- Tener inters por el estudio de la tcnica instrumental para llevar a cabo una interpretacin
fluida.
- Interiorizar la sensibilidad en la interpretacin

musical.
- Asumir una actitud artstica en el escenario y
frente al pblico.
- Valorar el trabajo personal con un espritu autocrtico, aceptando observaciones y errores
como parte del proceso de aprendizaje.
- Disfrutar de la msica en general consultando
con curiosidad activa grabaciones, videos y
partituras.
Asignatura: Percusin
NIVEL BSICO MEDIO
CONTENIDOS
Procedimientos
- Adoptar una postura corporal correcta frente
al tambor.
- Colocar correctamente manos, mueca, antebrazo, brazo para la ejecucin del tambor.
- Desplazar los brazos y manos correctamente
en el instrumento.
- Ejercicios de balance de las baquetas en el
tambor de forma natural.
- Reconocimiento de los compases simples binarios, ternarios y cuaternarios en las diversas
obras.
Msica
- Reconocer las figuras musicales a partir de la

ejecucin natural de las baquetas en el tambor.
28
- Reconocer y diferenciar auditivamente el

modo mayor y menor en la marimba, xilfono
y vibrfono.
- Adaptar la digitacin propia de escalas y arpegios en la marimba.
- Ejecutar: escalas mayores, menores y arpegios.
- Leer y ejecutar los diferentes adornos musicales (acciacaturas simples, dobles, triples y
grupettos).
- Incorporar dinmica, articulaciones y movimiento.
- Leer a primera vista estudios y obras propuestas.
- Lograr la ejecucin continua de las obras.

- Incursionar en la polirritmia: polipulsos y desplazamientos de frases.

- Memorizar el repertorio establecido para ejecutar sin partitura.
- Aprendizaje de rudimentos que desarrollen resistencia muscular y articulatoria en los brazos para la ptima ejecucin del instrumento.
- Incorporar el conteo de los tiempos (divisin y

subdivisin de los mismos) en los estudios.
- Consolidar la ejecucin fluida de los estudios

correspondientes y con los diversos tratados
rtmicos.
- Lograr una progresiva independencia de manos mediante la ejecucin de estudios y ejercicios especficos.
Hechos y conceptos
- Posicin del percusionista: cuerpo, manos,
mueca, antebrazo, brazo.
- Las baquetas: agarre, balance y direccionamiento de las mismas hacia el tambor y teclados.
- Ejecucin balanceada de ambas manos poniendo en prctica la correcta postura de las
manos, muecas y antebrazos.
- Agarre de baquetas: pinza tringulo y golpe.
Repertorio
- Lenguaje musical aplicado al tambor y teclado.
- Pequeas piezas con figuraciones esenciales
(redonda, blanca, negra y corchea y sus respectivos silencios.)
Tcnica instrumental
- Correcta posicin del percusionista.
- Perfeccionamiento del control del golpe (stick
control)
- Formas de toque o articulacin con ejercicios
de independencia de manos y figuras sincopadas.
- Escalas mayores y menores (natural, armnica meldica, pentafnica mayor y menor).
- Acordes, arpegios e intervalos de tercera.
Adornos musicales. Estudios progresivos.
Repertorio
- Estilos musicales.
entre estudiante y docente, que permita ensearle la postura correcta mediante moderado
contacto fsico.
- Interiorizar la correcta postura del cuerpo y sus
extremidades para la ejecucin del tambor.
- Desarrollar el inters por buscar un sonido
amplio y definido en el tambor.
- Controlar el agarre de las baquetas y la calidad de golpe utilizando primeramente el movimiento nico de las muecas.
- Mantener un sonido regular con ambas manos.
- Tomar en cuenta las marcas esenciales establecidas en las partituras (comps, tempo y
matiz).
- Respetar la digitacin especifica del estudio
impuesta por el autor.
- Crear el hbito de la prctica diaria del instrumento.
- Desarrollar un vnculo de confianza y respeto
entre estudiante y docente, que permita ensearle la postura correcta mediante mnimo
contacto fsico.
- Interiorizar la posicin de los sonidos y sus
distancias en la marimba, xilfono y vibrfono.
- Obras para teclados y tambor.

- Entrenamiento auditivo: desarrollo de percepcin rtmica y meldica.

- Analizar la obra a tocar.
- Desarrollar auditivamente en el estudiante el

ser parte en un grupo musical, as tambin
como desarrollo personal.

CONTENIDOS
Procedimientos
- Manejar solventemente rudimentos que desarrollen resistencia muscular y articulatoria en

los brazos y dedos para la ptima ejecucin
del instrumento.
- Identificar y ejecutar las marcas de articulacin y expresin con fidelidad.
- Introducir a tres y cuatro baquetas.

- Ejecutar: escalas mayores, menores y cromticas, acordes y arpegios con la digitacin correcta.
- Leer circuitos de ejercicios de polirritmia.

- Requerir al estudiante que cante las diferentes
melodas en el teclado y solfee rtmicamente
de manera fluida.
- Incorporar progresivamente estudios con dificultades rtmicas, meldicas y armnicas.
- Requerir memorizar el repertorio establecido.
Msica

rtmicos.
- Leer a primera vista las obras propuestas.
- Ejecutar canciones al odo.

Hechos y conceptos
29
Tcnica instrumental
- Estudios y obras de redoblante y timpani.
- Estudio de tcnica de tres y cuatro baquetas.

- Estudio de instrumentos de multipercusin
(triangulo, pandereta, etc.)
- Estudios de instrumentos de percusin miscelneos (platillos, triangulo, pandereta, congas,

bongos, batera, percusin latina, etc.)
- Tcnica bsica de timbal.
Entrenamiento Auditivo:
- Tcnica inicial de vibrfono.
- Desarrollo de la percepcin rtmica, meldica

y armnica.
- Ejercicios de independencia y relajacin.

- Las baquetas: agarre, balance y coordinacin
a tres y cuatro baquetas.
extremidades para la ejecucin de la marimba.
- Tcnica de timbal: uso debido de baquetas,
afinacin, agarre de baqueta golpe legato y
estac-cato con sus variaciones, patrones de
golpe, trmulo estudio y ejercicios.
- Tcnica de vibrfono uso debido de baquetas
uso de pedal y tcnica de apagado de teclas.
- Escalas mayores y menores (natural, armnica
y meldica).
- Escalas cromticas
- Entrenamiento memorstico.
- Improvisacin y variaciones sobre sus obras
dadas.
- Canciones al odo.
- Consolidar el hbito de la prctica diaria del
instrumento.
- Interiorizar la correcta postura del cuerpo y
sus extremidades para la ejecucin del tambor.
- Preparar previamente al percusionista con el
pblico.
- Interiorizar independencia con cada baqueta.
- Acordes y arpegios
- Definir la utilizacin del golpe para cada instrumento.
- Polirritmia
- Estudios progresivos
Repertorio
- Obras y estudios para marimba a dos, tres y
cuatro baquetas.
- Estudio y obras de vibrfono.

- Expresar seguridad y confianza en clase y ante
el pblico.
NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
Procedimientos
Msica
- Manejar solventemente rudimentos que desarrollen resistencia muscular y articulatoria en los

brazos para la ptima ejecucin del instrumento.
30
- Conseguir una ejecucin clara y brillante en

los pasajes de mucha dificultad.

rtmicos.
- Proveer al instrumentista de todas las herramientas de ejecucin e interpretacin necesarias para los recitales en pblico y de graduacin.
- Ejecutar: escalas mayores, menores, cromticas, acordes, arpegios y progresiones con la

digitacin correcta.
- Requerir al estudiante que cante las diferentes

melodas ejecutadas en el teclado y solfee rtmicamente de manera fluida.
- Circuitos de ejercicios de polirritmia.

- Incrementar la dificultad en la prctica de variacin rtmica y/o meldica, a partir de un

fragmento musical.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Ejecutar continuamente las obras.
- Ejercicios de independencia y relajacin.
- Estudio del repertorio orquestal.
- Anlisis estructural de la obra a tocar.

Repertorio
- Estudios y obras escritos para teclados a 3 y 4
baquetas.
- Estudios de redoblante y timpani.
- Estudios de instrumentos de percusin menor (platillos, tringulo, pandereta, congas,
bongos, batera en general, timbaletas de
salsa etc.)
- Repertorio solista de todos los instrumentos.
- Preparacin previa a la presentacin en pblico.

entre estudiante y docente, que permita ensearle la postura correcta mediante moderado
contacto fsico.
- Consolidar la tcnica del instrumento.
- Familiarizarse con el pblico mediante constantes recitales.
- Desarrollo del odo rtmico, meldico y armnico.
- Improvisacin y variaciones sobre sus obras

dadas.
- Canciones al odo.
- Entrenamiento memorstico.
- Adquirir actitud artstica en el escenario y frente al pblico.
Asignatura: Canto
CONTENIDOS
Procedimientos
- Adoptar la posicin adecuada del cuerpo
para la emisin vocal y el canto.
- Identificar los cuidados bsicos para el desarrollo y mantenimiento del aparato vocal.
- Identificar la postura correcta para el canto.
- Conocer los principios bsicos tcnicos del
canto y la respiracin.
- Practicar el repertorio poniendo nfasis en los
elementos tcnicos y de emisin.
Hechos y conceptos
Aparato vocal
- Anatoma y fisiologa del aparato vocal.
- Higiene de la voz.
- Alimentacin
- Cuidados bsicos en general y en particular
del sistema respiratorio.
Ergonoma en la ejecucin:
- Postura de manos, brazos y cuerpo en

general.
- Relajacin corporal.
- Balance del cuerpo.
- Condicin fsica.
- Desarrollo de buenos hbitos corporales
durante el estudio.
- Deteccin y solucin de malos hbitos.
Tcnica vocal
Respiracin y ubicacin de la voz
- La respiracin como base del canto. Tipos
de respiracin.
- Teora y prctica de una respiracin adecuada.
- Ejercicios para desarrollar un apoyo adecuado.
Impostacin de la voz
- Emisin
- Afinacin
- Articulacin
- Homogenizacin del sonido.
- Ejercicios de vocalizacin de los mtodos
de la tcnica vocal para el dominio bsico
Msica

31
de la tcnica.
Fontica y diccin
- Concientizar el valor de la tcnica en el estudio diario.
- Reglas bsicas de pronunciacin del italiano

y latn y desarrollo de una buena expresin
en el idioma nativo.
- Valorar la importancia de las indicaciones del

docente y de los materiales propuestos, asumindolas ntegramente.
- Afinacin integrada al canto.

Repertorio
- Denotar concentracin esmerada para el

aprendizaje.
- Lectura musical de las partituras de estudio

aplicando la tcnica vocal.
- Valorar la importancia del trabajo diario respiratorio como base del canto.
- Vocalizaciones
- Reconocer la importancia de la prctica diaria

del instrumento vocal y llevarla a cabo.
- Arias antiguas de acuerdo a la destreza individual del estudiante.

- Obras libres.
- Interiorizar la correcta posicin del cuerpo
para la emisin vocal y el canto.
- Demostrar esfuerzo y responsabilidad en el
estudio.
- Valorar el trabajo propio mostrando seguridad

y confianza en sus posibilidades de ejecucin.
- Obtener conciencia de la necesidad de escucharse y de aceptar las crticas de los dems.
- Cultivar la iniciativa personal del estudiante.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades vocales, musicales y creativas.
NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
- Eje corporal
Procedimientos
- Relajacin
- Reconocer la importancia del trabajo permanente.
- Conocimiento del funcionamiento de los aparatos respiratorio, fonador, emisor y resonador.

con respecto al canto.
- Ejercicios de tcnica vocal progresivos.
- Combinar la relajacin necesaria con la energa corporal en potencia para una correcta interpretacin vocal.
Repertorio
- Identificar el funcionamiento de cada uno de

los rganos que participan en el canto.
- Vocalizaciones
- Realizar ejercicios vocales especficos dados

por el docente, que sean apropiados para adquirir una solvencia tcnica.
- Obra libre
- Preparar el repertorio indicado para este nivel.
- Esquemas bsicos de improvisacin.
- Identificar en el trabajo vocal diario las caractersticas fsicas y sonoras de cada rgano
que participa en la emisin de la voz.
- Ejercicios apropiados
Msica
- Practicar diariamente ejercicios de homogeneidad y agilidad vocal.
- Lectura musical de las partituras de estudio.

- Arias antiguas
- Recomendaciones de repertorio.
Tcnica vocal
- Actitud y aptitud vocal
- Practicar el repertorio dando importancia a

la forma, gnero y estilo de cada una de las
obras planteadas.
- Correcto funcionamiento de los aparatos respiratorio, fonador, emisor y resonador.
Hechos y conceptos
- Manejo tcnico-vocal adecuado segn repertorio apropiado.
Tcnica vocal
- Importancia del canto como medio de expresin.
- Actitud y aptitud vocal
32
- Proyeccin del sonido.
- Dominio de los registros vocales.
- Estilo vocal aplicado al repertorio.

- Desarrollo del staccato y la agilidad.
- Ejecucin de matices.
- Ataque del sonido.
- Obra libre
- Proyeccin del sonido.
- Obra ecuatoriana
- Ubicacin y emisin del sonido.
Improvisacin
- Resonadores
- Repeticin y variacin.
- Pregunta respuesta.
Repertorio
- Reconocer la importancia de la prctica constante del canto y llevarla a cabo.
- Vocalizaciones

respeto entre estudiante y docente, que permita una mejor comunicacin.
- Arias antiguas
- Obras barrocas
- Mozart
- Interiorizar la correcta postura del cuerpo para

una correcta emisin vocal.
- Obra libre
- Manejar el lenguaje tcnico, musical y corporal en funcin de la voz.
- Obra ecuatoriana
Tcnica vocal
- Dominio tcnico-vocal.
- Estilos de la msica vocal aplicado al repertorio.
- Interpretacin msico-vocal.
- Agilidad con ejercicios y repertorio de mayor
dificultad.
- Dominio de la ubicacin, emisin y proyeccin
de la voz.
Repertorio
- Vocalizaciones
- Concientizar la importancia de su aparato

vocal dndole las herramientas necesarias
para fomentar un proceso de desarrollo permanente.
- Fomentar un proceso de independencia en el
estudiante.
- Adquirir mayor soltura en la proyeccin y emisin vocal.
- Desarrollar imgenes, sensaciones y actitudes
en favor de una solvencia tcnica.
- Demostrar seguridad interpretativa.
- Concientizar e interiorizar las sensaciones vocales en cada uno de los ejercicios planteados.
- Arias antiguas
- Obras barrocas
- Mozart
- Ampliar el horizonte cultural mediante los diferentes estilos vocales.
- Lied
Asignatura: Piano
Procedimientos
diferenciacin de sensacin tctil.

- Aplicar los movimientos adecuados para la
ejecucin de las distintas articulaciones.
- Identificar la estructura del teclado.
- Tocar una escala ergonmica y ejercicios de

independencia de dedos.
- Conocer los principios propios de la digitacin

pianstica.
- Practicar la lectura al piano con el repertorio

seleccionado.
- Realizar ejercicios de distribucin del peso y
- Estudiar el repertorio hasta lograr una correcta
Msica
CONTENIDOS
33
y fluida interpretacin.
- Ejecutar un repertorio bsico a cuatro manos.
- Realizar ejercicios sencillos de creatividad dirigida ejecutados en el instrumento.
- Interiorizar la correcta postura del cuerpo con

respecto al instrumento.
Hechos y conceptos

estudio.

- Posicin del pianista.

- El teclado
- Denotar concentracin esmerada para

aprendizaje.
- Digitacin
Tcnica instrumental
el
- Peso y sensacin tctil.
- Reconocer la importancia de la prctica constante del instrumento y llevarla a cabo.
- Articulaciones
- Iniciarse en la nocin de interpretacin musical.
- Escalas e independencia de dedos.

Repertorio
- Piezas y obras sencillas.

- Pequeas obras a cuatro manos.
Improvisacin
NIVEL BSICO MEDIO

CONTENIDOS
- Articulaciones e independencia de manos.
Procedimientos
- Escalas y arpegios.
- Profundizar en la prctica de ejercicios que

permitan trabajar los movimientos articulatorios y de independencia de manos manteniendo la posicin y el peso adecuados.
- Adornos musicales.
- Ejecutar: escalas mayores y menores, acordes

y arpegios correctamente.
Repertorio
- Realizar ejercicios que permitan desarrollar la

destreza en la ejecucin de adornos musicales.
- Ejecutar correctamente estudios progresivos
de acuerdo al nivel.
- Realizar ejercicios de experimentacin y aplicacin progresiva del pedal de resonancia.
Msica
- Uso del pedal de resonancia.

- Obras universales de los principales estilos
musicales de acuerdo al nivel.
- Obras ecuatorianas y latinoamericanas.
- Obras a cuatro manos y/o dos pianos.
Improvisacin
- Memoria y discriminacin auditiva.
- Identificar y diferenciar de forma bsica los

principales estilos universales.
- Estudiar y ejecutar obras latinoamericanas y

ecuatorianas.
- Mantener hbitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio.
- Tocar un repertorio progresivo a cuatro manos

y/o a dos pianos.
34
- Reproducir y/o crear fragmentos musicales a

partir de la gua del docente.
- Interiorizar la conciencia y control corporal.

Tcnica instrumental
- Valorar el silencio como elemento indispensable para el desarrollo de la concentracin, la

audicin interna y el pensamiento musical.
- Postura y peso.
- Estar habituado a escuchar msica para fa-
Hechos y conceptos
vorecer su formacin y apreciacin esttica

que contribuya a construir su propia idea interpretativa.
- Valorar la msica ecuatoriana y latinoamericana como manifestacin de nuestro entorno

cultural.

musical.
- Demostrar iniciativa e inters por el trabajo

bien hecho.


CONTENIDOS
Procedimientos
- Incrementar la agilidad de ejecucin en los diferentes elementos tcnicos, manteniendo aspectos como relajacin y peso, que aseguran
una buena tcnica.
- Aplicar el uso del pedal en ejercicios especficos, estudios y obras, encaminados a pulir su
uso con base en el sonido.
- Identificar, diferenciar e interpretar obras del
repertorio pianstico de diferentes pocas y
estilos.
ecuatorianas de acuerdo al nivel.

- Obras a cuatro manos y/o dos pianos.
Improvisacin
- Fragmentos rtmico-meldicos y armnicos.
- Consolidar hbitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio.
- Cultivar una actitud meticulosa de estudio para
lograr un grado de desarrollo tcnico que le
permita abordar las obras dentro de su nivel.
- Tocar un repertorio progresivo a cuatro manos

y/o a dos pianos.
- Potenciar el gusto por la audicin musical, y

por el cultivo propio de la capacidad esttica
como fuente de enriquecimiento personal.
- Incrementar la dificultad en la prctica de reproduccin y variacin rtmico-meldica.

musical.
- Cultivar la ejecucin al piano con naturalidad

de forma que se exprese con libertad y sin temor ante cualquier pblico.
Hechos y conceptos
- Tener conciencia de la necesidad de escucharse, de ser crtico consigo mismo y de

aceptar las crticas de los dems.
Tcnica instrumental
- Escalas, acordes y arpegios.
- Adornos musicales

y confianza en sus posibilidades interpretatIvas en clase y en pblico.
- Polirritmia.

Repertorio:
NIVEL BACHILLERATO
largo de la historia y las exigencias que plantea
una interpretacin estilsticamente correcta.
- Estudiar e interpretar correctamente obras
universales, latinoamericanas y ecuatorianas
de acuerdo al nivel con proyeccin a ofrecer
recitales completos.
Msica
CONTENIDOS
Procedimientos
- Ejecutar escalas, acordes, arpegios y estudios
avanzados, manteniendo la adecuada relajacin y peso para una buena tcnica encaminada hacia el virtuosismo.
- Profundizar el conocimiento de las diferentes
pocas que abarca la literatura pianstica a lo
- Tocar un repertorio a dos pianos de acuerdo al

nivel.
35
- Profundizar la aplicacin de las recomendaciones necesarias previa a la presentacin pblica de su recital de graduacin.
- Improvisar piezas con un motivo dado, con
estructuras dadas o libres, en distintos estilos.
- Acompaar melodas con cifrado.
- Ejecutar al odo canciones, esquemas rtmicomeldico-armnicos y transportarlos a diferentes tonalidades.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Relajacin y peso.
- Escalas, acordes y arpegios avanzados.
- Polirritmia irregular.
dada o libre.
- Acompaamiento
-
Esquemas
canciones.
rtmico-meldico-armnicos

para lograr un grado de desarrollo tcnico que
le permita abordar las obras dentro de su nivel.
- Constatar la bsqueda del virtuosismo entendido como familiaridad y soltura al piano.
- Consolidar el gusto por la audicin musical
como medio para desarrollar un criterio propio
hacia los diferentes tipos de msica.
musical.

Mtodos y repertorio general
- Obras polifnicas.
- Forma grande (sonata, variaciones, conciertos).
- Obras romnticas y modernas.
- Obras contemporneas.
- Obras latinoamericanas y ecuatorianas.
- Obras a dos pianos.
- Himnos
Improvisacin
- Mantener curiosidad activa sobre la msica

en general consultando grabaciones, videos y
partituras.
- Piezas con un motivo dado, con estructura
Asignatura: Acorden
Msica

CONTENIDOS
- Reconocer la ubicacin correcta de las notas
independientes y acordes de los bajos como
Procedimientos
iniciacin a la interpretacin.
- Identificar la estructura del instrumento con la
finalidad de utilizar correctamente.
- Adoptar la posicin adecuada del cuerpo, - Practicar la lectura a primera vista para desarrollar los reflejos de ejecucin inmediata del
manos, mueca, antebrazo, brazo para la ejetexto musical.
cucin del instrumento.
- Tocar con la mano derecha las 5 primeras notas musicales.
- Leer clave de Sol y clave de Fa en cuarta lnea1.
36

- Realizar ejercicios sencillos de improvisacin
utilizando el juego.
Hechos y conceptos

miembros para la ejecucin del instrumento.
- Caractersticas generales del instrumento; colocacin corporal y del instrumento.

Tcnica instrumental
- Reconocer la importancia de mantener una

posicin correcta al momento de ejecutar el
instrumento.
- Estudios para la mano derecha.
- Valorar la prctica constante del instrumento.

- Difundir la msica de acorden para destacar
la belleza de su sonido.
- Estudios para la mano izquierda.

- Ejercicios preparatorios para las dos manos
juntas.
Repertorio
- Lenguaje musical aplicado al acorden; pequeas piezas con acompaamiento y prctica de expresin sencilla; prctica de la memoria de pasajes sencillos; lectura a primera vista
(inicios de estudio).
- Respuesta creativa

- Cultivar la ejecucin a primera vista como herramienta necesaria para su formacin.
- Participar con disfrute de las rutinas de improvisacin.
- Imitacin y variacin
1. Normativa curricular para todos los instrumentos: Los rudimentos de lectura musical, incluyendo las claves pertinentes a cada
instrumento en el nivel bsico elemental, sern responsabilidad
del profesor de instrumento.
- Pregunta-respuesta
NIVEL BSICO MEDIO

Procedimientos
- Realizar la relajacin y control muscular para
la ejecucin del instrumento.
progresivos; ejercicios de independencia de

manos.
Repertorio
- Lenguaje musical aplicado al acorden.
- Ejecutar las articulacin (ligado, staccato, portato) con claridad.
- Canciones populares
- Ejecutar escalas mayores y menores, acordes

y arpegios con la digitacin correcta.
- Lectura a primera vista

con seguridad los estudios y obras propuestos en este nivel.
- Variaciones rtmicas y meldicas sobre temas

del repertorio.
- Ejecutar el instrumento logrando una independencia progresiva de las manos y buena coordinacin.
- Estudios y obras


- Realizar ejercicios de improvisacin a partir

del anlisis de obras o melodas trabajadas en
clases.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Relajacin; articulaciones (ligado, picado, portato); dinmicas (matices, reguladores, aggicas); escalas, acordes y arpegios; estudios
- Valorar la concentracin y la memoria como

forma de desarrollo musical.
Msica
CONTENIDOS
37

CONTENIDOS
manos; ejercicios de articulacin de los dedos.
Procedimientos
Repertorio
- Ejecutar escalas mayores, menores, cromticas, y arpegios con la digitacin correcta (manos juntas)
- Estilos musicales (barroco, clasicismo, romanticismo); estudios, obras latinoamericanas y

ecuatorianas.
- Adquirir flexibilidad, fuerza, independencia y

uniformidad de los dedos.
musicales.
- Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas pocas y estilos
acorde al nivel.
- Desarrollar la creatividad a travs del anlisis y
la improvisacin.
Hechos y conceptos
- Transporte de melodas (tono superior y tono
inferior); improvisacin por cadencias.
- Cultivar la ejecucin del acorden con naturalidad de forma que se exprese con libertad y
sin temor ante cualquier pblico.
Tcnica instrumental
- Comparar y comentar las audiciones de grandes intrpretes.
- Escalas, acordes y arpegios; estudios progresivos, dinmicas (matices, reguladores, aggicas, carcter); ejercicios de independencia de
NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
Procedimientos
- Ejecutar escalas 3as y 6tas y arpegios con la
tcnica adecuada.
- Analizar detenidamente la partitura identificando digitacin y pasajes con mayor grado
de dificultad.
- Manejar los dedos con flexibilidad, fuerza, independencia y uniformidad.
- Lograr la ejecucin continua de los estudios
propuestos.
- Incorporar dinmica y aggica en la ejecucin
del instrumento.
- Conseguir una ejecucin clara y brillante en
los pasajes de velocidad.
Hechos y conceptos
Msica
Tcnica instrumental
38
- Escalas por 3ras y 6tas, acordes y arpegios;

estudios progresivos; ejercicios de independencia de manos; ejercicios de articulacin de
los dedos.
Repertorio
- Estilos musicales (barroco, clasicismo, romanticismo, periodo moderno, contemporneo); obras latinoamericanas y ecuatorianas;
Himno Nacional del Ecuador, himno de cada
ciudad.
- Transporte de melodas (tonos vecinos); improvisacin libre.
- Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la tcnica y repertorio.
- Desarrollar un mtodo de estudio adecuado.
- Tomar conciencia de las propias cualidades
musicales y de su desarrollo en funcin de las
exigencias interpretativas.
- Escuchar audiciones de grandes intrpretes
del acorden.
Asignatura: Guitarra
CONTENIDOS
- Mano izquierda: nota La en la 3ra cuerda dedo 2.
Procedimientos
- Identificar las partes de la guitarra para su uso

adecuado.
- Introduccin del desarrollo de la mano derecha y mano izquierda, primer cudruplo (1raposicin).
- Escala diatnica.
- Adoptar una apropiada posicin corporal con

respecto a la guitarra.
- Combinaciones para mano derecha con base

en melodas de triadas.
- Ubicar correctamente los brazos y las manos

para la ejecucin del instrumento.
- Ejecucin de melodas con el pulgar (melodas a una voz con acompaamiento del docente).
- Emitir el sonido de las cuerdas al aire con el

dedo pulgar (de 6ta a 2da cuerda).
- Tocar pequeas melodas con las notas Sol, Si
y La (2da y 3ra cuerda).
- Leer lecciones y melodas en clave de Sol .
- Tocar melodas que progresivamente abarquen todas las notas de la escala diatnica en
primera posicin (DO Mayor).
- Accin conjunta p, i, m (melodas a dos voces).

Repertorio
Mtodos y repertorio general:
- Pequeas piezas y prctica de expresin
sencilla.
- Audicin de obras interpretadas en guitarra
clsica (formativo e informativo).
- Tocar melodas principales y de acompaamiento con el dedo pulgar y con los dedos i, m.
Improvisacin
- Desarrollar el aprendizaje de las distintas pulsaciones de la mano derecha y la coordinacin con la mano izquierda.
- Ejecutar pequeas melodas con el acompaamiento del docente.

- Realizar las indicaciones dinmicas trabajadas para la expresividad.
- Apreciar las propiedades sonoras e interpretativas del instrumento mediante audiciones.
- Participar en los recitales, exmenes pblicos
y otras actividades del rea.
- Desarrollar ideas mediante variaciones rtmicas sobre la base del repertorio.
Hechos y conceptos
- Variaciones rtmicas sobre temas del repertorio.

- Valorar la importancia de conocer las partes y la
nomenclatura de la guitarra.
- Interiorizar la correcta postura del cuerpo, brazos y manos para la ejecucin de la guitarra.
- Reconocer la importancia de la prctica constante del instrumento.
- Concientizar la importancia de la correcta digitacin en ambas manos.
- Denotar el disfrute de hacer msica a travs de
pequeas melodas.
- Considerar la importancia de un volumen mnimo requerido en la emisin del sonido.
- Conseguir una primera relacin afectiva con el

instrumento.
- La guitarra como instrumento: partes y nomenclatura.
- Desarrollar el sentido natural de la belleza o

gusto musical.
- Posicin del guitarrista: postura corporal

(cuerpo, brazos y manos), altura del apoya pie
y de la silla.
- Asumir positivamente las presentaciones

pblicas.
- Mano derecha: cuerdas al aire, dedos p, i-m, m-i.
Msica
- Conocer los nombres y la notacin extra musical de las cuerdas al aire.
- Reconocer la relevancia de la improvisacin en

el proceso de la preparacin del repertorio.
39
NIVEL BSICO MEDIO

CONTENIDOS
Procedimientos
- Realizar los ejercicios de tcnica para ambas
manos.
- Definir las tcnicas de toque: apoyado y tirado
con las distintas combinaciones.
- Glissando del pulgar.

- Accin simultnea de pulgar y dedos i, m, a.
- Practicar la posicin correcta que permita la

accin de la mano izquierda.
- Canto con el pulgar.
- Establecer ejercicios paralelos de gimnasia e

independencia para manos y dedos.
Mano izquierda
- Mantener la posicin ptima durante la prctica y ejecucin.

- Seleccionar y tocar obras del: Renacimiento,
estudios siglo XIX (clasicismo), Romanticismo,
perodo moderno, perodo contemporneo,
msica latinoamericana y del Ecuador adecuadas y con un grado de dificultad acorde al
nivel.
- Leer y analizar previa y paralelamente al estudio de la obra.
- Establecer digitaciones y marcas expresivas
para la consecucin tcnica y expresiva de las
obras.
- Escuchar distintas versiones de las obras para
el anlisis de estilo e interpretacin.
- Memorizar las obras de repertorio empleando
las destrezas y habilidades adquiridas.
- Coordinar los movimientos corporales con el
carcter y necesidades de la ejecucin.
- Desarrollar ideas mediante variaciones rtmicas y meldicas sobre la base del repertorio.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
Msica
- Accin disjunta de acordes de tres y cuatro

notas (bajo = pulgar, notas restantes dedos i,
m; bajo = pulgar, notas restantes i, m, a en distintas combinaciones).
- Desarrollar los mecanismos adecuados de articulacin y preparacin por medio de los arpegios.
- Aplicar el desarrollo tcnico en la ejecucin de

obras.
Mano derecha
- Toque apoyado y toque tirado con distintas
combinaciones (i, m, a).
- Arpegios de tres y cuatro notas.
- Acordes de tres y cuatro notas.
40
- Accin de dos notas en dos cuerdas distintas

(dedos: im, ia, m-a).
- Canto en las voces superiores.

- Legato.
- Escalas en una y dos octavas (Do M, Sol M,
Re M, La M, Mi M, Si M).
- Escalas cromticas en primera y segunda posicin.
- Ligados ascendentes y descendentes con dos
y tres notas.
- Media barra y barra completa.
- Frmulas de ejercicios cromticos.
Repertorio
- Obras:
- Msica del Renacimiento y El Barroco.
- Estudios del siglo XIX (clasicismo).
- El Romanticismo
- Perodo moderno.
- Perodo contemporneo.
- Msica latinoamericana y del Ecuador.
- Nociones de interpretacin conforme a las
obras tratadas.
- Audicin de obras en diferentes versiones.
Improvisacin
- Variaciones rtmicas y meldicas sobre temas del repertorio conforme a los diferentes
estilos.
- Valorar la importancia de la tcnica como medio indispensable para superar las dificultades
en la ejecucin de obras.
- Manifestar las emociones con expresividad en
- Mantener una actitud de concentracin y disciplina en la ejecucin de las obras.
- Ser responsable y perseverante en la prctica
instrumental.
- Trabajar ordenadamente y con autonoma.

- Demostrar inters por conocer la diversidad
de estilos y pocas.
- Tener sentido de identidad y pertenencia a su
cultura a travs de la ejecucin y anlisis de

las obras ecuatorianas y latinoamericanas.
- Considerar como algo relevante la improvisacin en el proceso de la preparacin del repertorio en varios estilos.
Procedimientos
manos.
- Realizar los movimientos con los dedos de la
mano derecha manteniendo la estabilidad de
la posicin al ejecutar intervalos, arpegios y
acordes.
- Establecer un nivel adecuado de proyeccin
del sonido, tanto en calidad y volumen.
- Practicar el relajamiento y la sensacin de soltura permanentemente durante la ejecucin
de notas repetidas, acordes y arpegios.
- Desarrollar la sensibilidad tctil con el instrumento.
- Identificar en el diapasn las notas de la escala cromtica.
- Aprender el sistema de semitonos diseado
en el diapasn de la guitarra.
- Automatizar los movimientos de la mano izquierda en los traslados y cambios de posicin.
- Ubicar correctamente los dedos de la mano
izquierda detrs de la barra metlica de cada
traste.
- Realizar con independencia de dedos los ataques requeridos por las combinaciones de
mano izquierda.
- Emplear correctamente la tcnica de ejecucin de armnicos naturales (V, VII y XII).
- Aplicar el desarrollo tcnico en la ejecucin de
obras.
- Utilizar el control ptico o visual para concienciar los movimientos inmediatos de manos y
dedos.
estudios del siglo XIX (clasicismo), Romanticismo, perodo moderno, perodo contempo-
rneo, msica latinoamericana y del Ecuador

adecuadas y con un grado de dificultad acorde al nivel.
- Establecer auditivamente las relaciones armnicas y enarmnicas para afinar las cuerdas
de la guitarra.
- Ejercitar continuamente las relaciones armnicas y enarmnicas con las que se afina el
instrumento.
- Leer, analizar y comprender las obras en estilo
y etapa histrica.
- Desarrollar la capacidad de escucharse a s
mismo durante el proceso de preparacin de
las obras para interiorizar y mejorar los aspectos tcnicos y expresivos.
- Escuchar distintas versiones de las obras en
tratamiento para ampliar su criterio de interpretacin.
para la consecucin tcnica y expresiva de las
obras.
- Desarrollar la retentiva conforme a los procesos a corto, mediano y largo plazo.
- Mantener el pulso en la ejecucin de la obra
sin dejar de tomar en cuenta los aspectos
aggicos que permiten mayor expresividad.
- Desarrollar la musicalidad en la interpretacin
a travs del fraseo y la dinmica.
- Controlar la resistencia fsica y la eficiencia
motora en la prctica, para no exceder el aparato muscular ni saturar el sistema nervioso
por irritabilidad o cansancio.
- Crear y/o recrear temas con base en el repertorio.
Msica
CONTENIDOS
- Hacer variaciones rtmicas y temticas con

41
base en las obras tratadas.

- Desarrollar tcnicas bsicas conforme a escalas y variaciones de temas.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
Mano derecha

- Afinacin gruesa y fina del instrumento.
- Parmetros de interpretacin por autor y por
estilo.
- Arpegios de tres y cuatro notas.
- Creaciones y/o recreaciones de temas con

base en el repertorio y tcnicas bsicas de improvisacin libre.
- Acordes de tres y cuatro notas sobre todas las

cuerdas.
notas (bajo = pulgar, notas restantes dedos
i, m; bajo = pulgar, notas restantes i, m, a en
distintas combinaciones).
- Accin simultnea de pulgar y dedos i, m, a.
- Canto en las voces superiores.
- Canto con el pulgar.
- Legato
Mano izquierda
- Escalas mayores: a dos y tres octavas.
- Escalas menores armnicas y meldicas a
dos octavas: Lam, Mim, Sim.
Improvisacin

- Incorporar los recursos tcnicos con fines interpretativos.
- Concienciar la accin corporal, tanto en la
prctica como en la ejecucin del repertorio.
- Mantener una actitud de concentracin y disciplina en la ejecucin de las obras.
instrumental.
- Escala cromtica de la primera a la quinta posicin.
- Comprender nociones ms precisas de estilo

de manera razonada y abierta.
- Las notas en el diapasn hasta el entraste XII.
- Desarrollar la capacidad de la autocrtica durante la preparacin y ejecucin de las obras.
- Escalas en terceras, sextas y octavas.

- Ligados ascendentes y descendentes con dos,
tres y cuatro notas y ornamentos sencillos.
- Portamento
- Armnicos naturales
- Traslados
- Cambios de posicin.
Repertorio
- Obras:
Msica
- Intervalos de terceras, sextas, octavas y dcimas.

- Arpegios sobre todas las cuerdas de la guitarra (bajos 5ta y 6ta cuerdas).
42
- Perodo moderno.
- Msica del Renacimiento y el Barroco, estudios y obras del siglo XIX (clasicismo).
- El Romanticismo.
- Fortalecer su criterio personal mediante la

aceptacin de la crtica constructiva.
- Aceptar sugerencias y correcciones en el marco del respeto mutuo.
- Disfrutar de la prctica instrumental personal
de manera racional y autocrtica.
- Formular dudas y preguntas de manera abierta y respetuosa.
- Participar activamente en recitales y conciertos de la clase, del rea e institucionales.
- Tener sentido de identidad y pertenencia a su
cultura mediante la ejecucin y anlisis de las
obras ecuatorianas y latinoamericanas.
NIVEL BACHILLERATO
Procedimientos
manos.
- Realizar los movimientos con los dedos de la
mano derecha manteniendo la estabilidad de
la posicin al ejecutar intervalos, arpegios y
acordes.
- Conseguir un nivel ptimo de proyeccin del
sonido, tanto en calidad y volumen.
- Practicar el relajamiento y la sensacin de soltura permanentemente durante la ejecucin
intervalos, acordes y arpegios.
- Desarrollar la sensibilidad tctil con el instrumento.
estudios del siglo XIX (clasicismo), Romanticismo, perodo moderno, perodo contemporneo, msica latinoamericana y del Ecuador
adecuadas y con un grado de dificultad acorde al nivel.
- Establecer auditivamente las relaciones armnicas y enarmnicas para afinar las cuerdas
de la guitarra.
- Leer, analizar y comprender las obras en estilo
y etapa histrica.
- Desarrollar la capacidad de escucharse a s
mismo durante el proceso de preparacin de
las obras.
- Demostrar permanentemente mediante la ejecucin los aspectos tcnicos y expresivos.

- Escuchar distintas versiones de las obras en

tratamiento para ampliar su criterio de interpretacin.
- Identificar en el diapasn las notas de la escala cromtica.

en el aprendizaje de las obras.
- Aplicar el sistema de semitonos diseado en

el diapasn de la guitarra, para digitaciones y
posiciones.
- Realizar las indicaciones dinmicas trabajadas.
- Automatizar los movimientos de la mano izquierda en los traslados y cambios de posicin.

- Ubicar correctamente los dedos de la mano
izquierda detrs de la barra metlica de cada
traste.
- Realizar con independencia de dedos los ataques requeridos por las combinaciones de
mano izquierda.
- Emplear correctamente la tcnica de ejecucin de armnicos naturales (V, VII y XII) y artificiales.
- Emplear correctamente la tcnica de ejecucin de ligados conforme a su naturaleza.
- Realizar arrastres, portamento, apoyaturas,
acciacaturas, trinos, utilizando la accin de
manos, brazo y cuerpo.
- Demostrar permanentemente el desarrollo
tcnico en la ejecucin de obras.
- Utilizar el control ptico o visual para concienciar los movimientos inmediatos de manos y
dedos.
- Desarrollar la retentiva conforme a los procesos a corto, mediano y largo plazo.

- Mantener el pulso en la ejecucin de las obras
sin dejar de tomar en cuenta los aspectos
aggicos que permiten mayor expresividad.
- Desarrollar la musicalidad en la interpretacin
mediante el fraseo y la dinmica.
- Controlar la resistencia fsica y la eficiencia
motora en la prctica, para no exceder el aparato muscular ni saturar el sistema nervioso
por irritabilidad o cansancio.
siglo XIX (clasicismo), Romanticismo, perodo
moderno, perodo contemporneo, msica latinoamericana y del Ecuador para el concierto
de grado.
- Preparar progresivamente el repertorio.
- Analizar estilsticamente las obras a interpretarse.
Msica
CONTENIDOS
- Audicionar analticamente versiones existentes sobre el material.

43
- Determinar los aspectos tcnicos adecuados

que le ayuden a vencer las dificultades del repertorio.
- Realizar pruebas pblicas del repertorio mediante recitales y clases abiertas.
- Levantar registros de audio y/o video de ensayos y recitales.
- Tambora
- Pizzicato
Mano izquierda
- Escalas mayores, menores en todas las tonalidades y cromticas utilizando patrones de
mano izquierda a dos y tres octavas.
- Presentar y aprobar la audicin frente al tribunal del rea.
- Escala cromtica hasta la novena posicin.
- Levantar registros de audio y/o video del concierto de grado.

- Notas en el diapasn hasta el entraste XIX.

- Escalas en terceras, sextas y octavas, intervalos en segundas y enarmnicos.
- Ligados ascendentes y descendentes con
dos, tres y cuatro notas.
- Ligados simultneos de dos notas.
- Crear y/o recrear temas con base en el repertorio.
- Ornamentos: apoyaturas, acciacaturas, bordaduras.
- Hacer variaciones rtmicas y meldicas con

base en las obras tratadas.
- Ligados mano izquierda sola (trinos).

- Desarrollar tcnicas bsicas conforme a escalas y variaciones de temas.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
Mano derecha
- Intervalos de segundas (dos cuerdas seguidas), terceras, sextas, octavas, dcimas y
enarmnicos (cuerdas indistintas).
- Arpegios sobre todas las cuerdas de la guitarra (bajos 5tay 6ta cuerdas).
- Arpegios a cuerdas disjuntas.
- Acordes de tres y cuatro notas sobre todas las
cuerdas.
notas en distintas posiciones.
- Acordes destacando cada dedo de la mano
derecha, ornamentos con mano derecha (trinos-barroco).
- Tcnica del trmolo.
Msica
- Rasgados clsico y popular.
- Analizar crticamente los registros elaborados

para determinar un plan de mejora en los aspectos deficientes.
- Interpretar el concierto de grado en pblico y

con tribunal.
44
- Toques de los armnicos artificiales u octavados.
- Glissando del pulgar combinado con arpegio,

accin simultnea de pulgar y dedos i, m, a;
canto en las voces superiores y canto con el
pulgar.
- Legato
- Escalas mayores, menores en todas las tonalidades y cromticas (concienciacin y prctica
de digitaciones varias en mano derecha).
- Portamento
- Arrastres simples y dobles.
- Armnicos naturales y artificiales.
- Traslados
- Cambios de posicin.
- El Vibrato: obtencin y desarrollo.
- Posiciones enarmnicas de los acordes.
Repertorio
- Msica del Renacimiento y el Barroco, estudios y obras del siglo XIX (clasicismo).
- El Romanticismo.
- Perodo moderno.
estilo.
- Obras con escordatura: sexta en RE, eventualmente tercera en FA sostenido (segn el repertorio de msica del renacimiento y barroca).
Obras de concierto de grado (11avo AO)
- Una obra del perodo del renacimiento .
- Una obra del Barroco
- Una obra o estudio del siglo XIX (clasicismo).
- Una obra del romanticismo.
- Manejar nociones precisas de estilo de manera razonada y abierta.
- Una obra del perodo contemporneo.

- Una obra de msica ecuatoriana.
- Desarrollar la capacidad de la autocrtica durante la preparacin e interpretacin de las obras.
- Una obra de msica latinoamericana (opcional).


estilo.

- Obras con escordatura: sexta en RE, eventualmente tercera en FA sostenido (segn el repertorio de msica del renacimiento y barroco).
Improvisacin
- Creaciones y/o recreaciones de temas con
base en el repertorio y tcnicas bsicas de improvisacin libre.
- Incorporar los recursos tcnicos con fines interpretativos.
- Concienciar la accin corporal, tanto en la
prctica como en la ejecucin del repertorio.
- Preparar con responsabilidad el repertorio
para cada clase.
- Desarrollar la expresividad artstico-musical y
la identificacin personal con el instrumento y
la msica misma.

- Participar activamente en recitales y conciertos de la clase y del rea.
- Mantener una actitud de concentracin y disciplina en la interpretacin de las obras del
concierto.
instrumental.
- Manejar la expresividad bajo nociones precisas de estilo.
- Desarrollar la capacidad de la autocrtica durante la preparacin e interpretacin de las
obras.
- Desarrollar su vocacin por el estudio y prctica de la msica.
- Desarrollar hbitos de prctica instrumental

permanente.
- Participar activamente en recitales y conciertos de la clase, del rea e institucionales.
- Mantener una actitud de concentracin y disciplina en la interpretacin de las obras.


instrumental.
Msica
- Una obra del perodo moderno.
45
Asignatura: Arpa Diatnica

CONTENIDOS
- Articulaciones.
Procedimientos

Repertorio
- Identificar la estructura del diapasn.
- Conocer los principios propios de la digitacin

arpstica.
- Realizar ejercicios de posicin de los brazos y
de las manos.
- Practicar la lectura al arpa con el repertorio
seleccionado.
- Realizar ejercicios sencillos de creatividad dirigida ejecutados en el instrumento.
- Ejecutar al odo canciones, esquemas rtmicomeldico-armnicos, de acuerdo al nivel.
Hechos y conceptos

Improvisacin y desarrollo del odo
- Pequeos fragmentos musicales u obras
sencillas.
estudio.
aprendizaje.
el

- Posicin del arpista.
- El diapasn.
- Digitacin.
Tcnica instrumental
- Sensacin tctil.
NIVEL BSICO MEDIO
Msica
CONTENIDOS
46
Procedimientos
- Estudiar y ejecutar obras latinoamericanas,

ecuatorianas y europeas.
- Ejecutar: escala mayor y menor, acordes y arpegios correctamente.
- Reproducir y/o crear fragmentos musicales a

partir de la gua del docente.
- Realizar ejercicios que permitan desarrollar la

destreza en la ejecucin de adornos musicales.

Hechos y conceptos

principales estilos latinoamericanos y universales si fuere el caso.
Tcnica instrumental
- Postura.
- Articulaciones e independencia de manos.

Repertorio


musicales de acuerdo al nivel adaptadas para
el instrumento.
- Escuchar msica para favorecer su formacin

y apreciacin esttica, que contribuya a construir su propia idea interpretativa.
- Obras ecuatorianas, latinoamericanas y europeas.

musical.


- Obras de mayor complejidad.

cultural.
bien hecho.
Procedimientos
- Identificar, diferenciar e interpretar obras del
repertorio arpstico de diferentes regiones y
estilos.
- Estudiar y ejecutar obras latinoamericanas,
europeas y ecuatorianas de acuerdo al nivel.
- Incrementar la dificultad en la prctica de reproduccin y variacin rtmico-meldica.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Adornos musicales
- Polirritmia
- Estudios progresivos
Repertorio
musicales de acuerdo al nivel, adaptadas para
el instrumento.

- Fragmentos rtmico-meldicos y armnicos.
- Obras de mayor complejidad.
musical.
- Cultivar la ejecucin al arpa con naturalidad
y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su
creatividad.
Msica
CONTENIDOS
47
NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
Procedimientos
- Ejecutar escalas, acordes, arpegios y estudios

avanzados, manteniendo la adecuada relajacin y peso para una buena tcnica encaminada hacia el virtuosismo.

dada o libre.

pocas que abarca la literatura arpstica a lo
largo de la historia, y las exigencias que plantea
de acuerdo al nivel, con proyeccin a ofrecer
- Profundizar la aplicacin de las recomendaciones necesarias previa a la presentacin pblica en su recital de graduacin.
- Acompaar melodas con cifrado.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Acompaamiento
-
Esquemas
canciones.
rtmico-meldico-armnicos

entendido como familiaridad y soltura al arpa.
musical.
- Relajacin
- Escalas, acordes y arpegios avanzados.

- Obras polifnicas.

en general consultando grabaciones, videos y
partituras.
Asignatura: Violn
Msica
48

CONTENIDOS
Procedimientos
- Ensear las partes bsicas del instrumento
de manera que el estudiante se familiarice
con el mismo.
- Determinar la manera de agarre del instrumento.
- Practicar el Pizzicato.
- Colocar correctamente los dedos de la mano
derecha sobre el arco.
- Escalas mayores, arpegios, doble cuerda y

estudios.
Repertorio
- Comenzar con la prctica de cuerdas

abiertas.
- Realizar movimientos combinados entre notas

largas y cortas sobre las cuerdas al aire.
Improvisacin
- Realizar ejercicios de movimientos con el

arco.
- Introducir la mano izquierda con la colocacin

del primer, segundo y tercer dedo.
- Piezas y conciertos.
-Pequeos fragmentos musicales.
- Tomar en consideracin la prctica diaria de
los ejercicios brindados por el docente.
- Utilizar ejercicios bsicos para la colocacin

de los dedos buscando la efectividad en la
lectura de partituras.

respeto entre estudiante y docente, que permita ilustrar la postura correcta mediante cierto contacto fsico.
- Ejecutar escalas de acuerdo al nivel, a una octava de extensin.

miembros para la ejecucin del instrumento.
- Iniciar con la dinmica en los estudios y obras

establecidas en el presente nivel.
- Seguir cabalmente las instrucciones del docente y de los materiales propuestos.
- Ejecutar pequeas obras o piezas musicales.
- Desarrollar una concentracin esmerada para

el aprendizaje de los movimientos.
Hechos y conceptos
- Adquirir progresivamente agudeza mental,

para la ejecucin de ejercicios con diferentes
patrones rtmicos.
- Partes del instrumento.
- Postura general del violinista.
- Desarrollar la sensibilidad de los dedos de la

mano izquierda.
- Ejercicios de relajacin.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas.
Tcnica instrumental
- Paso del arco sobre las cuerdas.
- Ejercicios para pasar el arco paralelo al puente.
NIVEL BSICO MEDIO
Procedimientos
- Profundizar en la ejecucin del instrumento y
la emisin de sonido.
- Practicar ejercicios para perfeccionar el manejo correcto del arco.
- Lograr el dominio del patrn natural de digitacin en las cuatro cuerdas.
- Lograr una coordinacin entre ambas manos
para una correcta ejecucin del instrumento.
- Enfocar el trabajo de la sensibilidad a la afinacin.
- Ejecutar los diversos golpes de arco.
cuarta rotas, escala cromtica en primera posicin.

- Lograr la mxima capacidad del estudiante en
el conocimiento de la primera posicin.
- Iniciar con el estudio del cambio de primera a
tercera posicin.
- Ejecutar estudios progresivos en complejidad
y velocidad (en primera y tercera posicin fija).
- Ejecutar estudios progresivos en complejidad
y velocidad (con cambios de primera a tercera
posicin y viceversa).
- Ensear la diferencia entre ejecucin de los
diversos golpes de arco.
- Desarrollar la dinmica en los estudios y obras

- Ejecutar obras y conciertos que aborden todo

el rango de la primera posicin y extensin del
cuarto dedo.
- Ejecutar escalas, arpegios, tercera rotas,
- Desarrollar el trabajo de estudios con ligadu-
Msica
CONTENIDOS
49
ras de 2 y 4 ligadas.
Repertorio
- Ejecutar dobles cuerdas libres.

- Desarrollar la dinmica en los estudios y obras
- Improvisar de acuerdo a fragmentos meldicos y rtmicos.
varias modalidades.
Hechos y conceptos

Improvisacin:
- Tcnica instrumental
- Postura general del violinista.
- Correcta posicin de las manos del violinista.
- Correcta emisin de sonido.
- Ejecucin de los diversos golpes de arco.
- Escalas mayores y menores, arpegios, (de dos
a tres octavas), tercera rotas, cuarta rotas, escala cromtica, escala en armnicos de cuarta, y acordes, doble cuerda.
- Escuela de tcnica.
- Interiorizar la correcta postura del cuerpo

para la ejecucin del instrumento.

CONTENIDOS
Procedimientos
Hechos y conceptos
- Dominar los cambios de la primera a la sptima posicin.
- Ejecutar estudios en tercera, segunda y cuarta

posicin fijas.
- Ejecutar estudios que contengan los diferentes cambios de posiciones.
- Escalas mayores y menores, arpegios (tres

octavas), tercera rotas, cuarta rotas, escala
cromtica, escala en armnicos de cuarta, y
acordes, doble cuerda.
- Ejecutar las escalas y arpegios establecidos.
- Realizar diferentes patrones de ligaduras sobre la escala.
- Iniciar el estudio de los armnicos de cuarta y

quinta.
Msica
- Iniciar el estudio de acordes de tres y cuatro

notas.
- Estudio del vibrato.
Repertorio
- Lograr la dinmica en los estudios y obras

propuestas.
- Ensambles con el piano para la ejecucin de

las diferentes obras del repertorio.
- Interpretar estudios y obras utilizando diferentes posiciones.
Improvisacin
- Fragmentos rtmico, meldicos al odo.
- Cultivar el desarrollo de la sensibilidad auditiva y calidad de sonido.

50
varias modalidades.

- Cultivar la ejecucin al violn con naturalidad


NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
- Obras contemporneas (a eleccin).
Procedimientos
- Conocer y perfeccionar el estudio de la quinta y sexta posicin fijas, con sus respectivos
cambios.
- Ejecutar escalas y arpegios establecidos en el

nivel.
- Estudiar los arpegios completos en ligaduras
de 3, 4, 9 y 12.

dada o libre.
- Esquemas rtmico-meldicos y canciones.
- Ejecutar las obras establecidas en el repertorio.

- Capacitar al estudiante en todas las tcnicas

de interpretacin violinstica con proyeccin a
ofrecer recitales completos.
- Profundizar la ejecucin al piano con naturalidad de forma que se exprese con libertad y
- Profundizar la aplicacin de las recomendaciones necesarias previas a la presentacin

pblica de su recital de graduacin.

Hechos y conceptos
- Obras polifnicas.
- Constancia en la bsqueda del virtuosismo.

- Conciertos de mayor destreza violinstica.
- Obras romnticas y modernas (a eleccin)
Msica
- Perfeccionar el estudio de otros golpes de arco.
Improvisacin
51
Asignatura: Viola
CONTENIDOS
Procedimientos
- Dominar los cambios de la primera a la sptima posicin.
- Ejecutar estudios en tercera, segunda y cuarta
posicin fijas.
- Ejecutar estudios que contengan los diferentes cambios de posiciones.
- Ejecutar las escalas y arpegios establecidos.
- Realizar diferentes patrones de ligaduras sobre la escala.
- Iniciar el estudio de los armnicos de cuarta y
quinta.
- Iniciar el estudio de acordes de tres y cuatro
notas.
- Lograr la dinmica en los estudios y obras
propuestas.
- Interpretar estudios y obras utilizando diferentes posiciones.
- Cultivar el desarrollo de la sensibilidad auditiva y calidad de sonido.
varias modalidades.
Hechos y conceptos

Repertorio
- Ensambles con el piano para la ejecucin de
las diferentes obras del repertorio.
Improvisacin
- Fragmentos rtmico, meldicos al odo.
- Cultivar la ejecucin a la viola con naturalidad
- Estudio del vibrato.

NIVEL BACHILLERATO
Msica
CONTENIDOS
Procedimientos
- Ejecutar las obras establecidas en el repertorio.
- Conocer y perfeccionar el estudio de la quinta y sexta posicin fijas, con sus respectivos
cambios.
- Perfeccionar el estudio de otros golpes de arco.

- Ejecutar escalas y arpegios establecidos en el
nivel.
- Estudiar los arpegios completos en ligaduras
52
de 3, 4, 9 y 12.
- Capacitar al estudiante en todas las tcnicas

de interpretacin violstica con proyeccin a
ofrecer recitales completos.
- Profundizar la aplicacin de las recomendaciones necesarias previa a la presentacin p-
blica de su recital de graduacin.

Hechos y conceptos

- Profundizar la ejecucin al piano con naturalidad de forma que se exprese con libertad y
- Ser constante en la bsqueda del virtuosismo.
- Obras polifnicas.
- Conciertos de grandes destrezas.
- Obras romnticas y modernas (a eleccin)
- Obras contemporneas (a eleccin).

Improvisacin
dada o libre.

Nota: el estudio del instrumento viola se empieza a
partir del tercer ao del nivel bsico superior, previo
estudio del instrumento violn en los niveles bsicos.
Considerar las aptitudes fsicas de los estudiantes
para el instrumento.
Asignatura: Violoncello
Procedimientos
- Reconocer el instrumento (partes del violonchelo y del arco, cuidado y manejo).
- Ilustrar la manera correcta de sentarse.
- Mostrar los ejercicios de relajamiento.
- Colocar correctamente la posicin de la mano
derecha sobre el arco para un agarre efectivo
del mismo.
de tener ambas manos en perfecta armona.

- Practicar ejercicios combinando la mano y el
cruce de cuerdas.
- Reconocer y leer las notas en clave de Fa
(cuarta lnea) en primera posicin.
- Ejecutar las primeras escalas con ligados de
tres y cuatro notas.
- Ejecutar pequeas obras o piezas musicales
de acuerdo a los mtodos empleados.
- Manejar la distribucin del arco.
Hechos y conceptos
- Realizar ejercicios de movimientos cortos del

arco sobre las cuerdas libres.
- Realizar ejercicios de pizzicato.

- Lograr la posicin correcta de los dedos de la
mano izquierda.
- Pasar a la unin de ambas extremidades, luego
- Postura general del violonchelista.

- Digitacin
Msica
CONTENIDOS
Tcnica instrumental
- Paso del arco sobre las cuerdas, evitar la ex53
cesiva presin del arco sobre las cuerdas.

- Ejercicios para pasar el arco derecho en relacin al puente.
Repertorio
Improvisacin
- Repeticin y variacin.
- Pregunta y respuesta.

estudio.
- Denotar concentracin esmerada para el
aprendizaje.
NIVEL BSICO MEDIO

CONTENIDOS
Repertorio
Procedimientos

- Practicar ejercicios para el manejo del arco.

la emisin de sonido

- Enfocar el trabajo en la sensibilidad a la afinacin.
- Ejecutar las escalas y sus arpegios en 2 octavas de extensin (de la primera a la cuarta
posicin).
- Ejecutar las escalas con ligados de dos, tres,

cuatro y ocho sonidos.
- Ejecutar estudios bsicos de acuerdo a las tonalidades estudiadas.
- Ensear la diferencia entre ejecucin del martel bsico y detach.
- Ejecutar obras y/o conciertos de acuerdo a las
exigencias propias del nivel.
- Identificar y ejecutar dinmicas.

- Habituarse a escuchar msica para favorecer
su formacin y apreciacin esttica que contribuya a construir su propia idea interpretativa.
musical.
Hechos y conceptos

- Postura
Msica

Tcnica instrumental
- Correcta posicin del violinista.
- Correcta emisin de sonido.
- Escalas
54
Improvisacin
- Valorar la msica ecuatoriana y latinoamericana

como manifestacin de nuestro entorno cultural.
bien hecho.

CONTENIDOS
Procedimientos
Improvisacin
- Ejecutar las escalas y sus arpegios en 3 octavas de extensin (de la primera a la cuarta
posicin).

dada o libre.
- Ejecutar las escalas con ligados de dos, tres,

cuatro y ocho sonidos.
- Ejecutar estudios de acuerdo a las tonalidades estudiadas.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental

musical.
- Cultivar la ejecucin al piano con naturalidad,

- Escalas y arpegios avanzados.



Obras polifnicas.
- Conciertos de grandes destrezas musicales.

NIVEL BACHILLERATO
Procedimientos
- Ejecutar escalas y arpegios a cuatro octavas
de extensin.
- Ejecutar estudios avanzados.
pocas que abarca la literatura musical a lo largo de la historia, y las exigencias que plantea
de acuerdo al nivel, con proyeccin para ofrecer recitales completos.
- Profundizar la aplicacin de las recomendaciones necesarias, previa a la presentacin
pblica en su recital de graduacin.

Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
Obras polifnicas.
Msica
CONTENIDOS

55

Improvisacin
dada o libre.
- Esquema rtmico-meldico y canciones.

musical.
en general, consultando grabaciones, videos
y partituras.
- Persistir en la bsqueda del virtuosismo, en Duracin: 760 horas pedaggicas.

tendido como familiaridad y soltura al piano.
Asignatura: Contrabajo

CONTENIDOS
Hechos y conceptos
Procedimientos
- Ensear las partes bsicas del instrumento de

manera que el estudiante se familiarice con el
mismo.
- Postura general del contrabajista.
- Ilustrar la manera correcta de ejecutar el contrabajo.

- Mostrar los ejercicios de relajamiento.
- Colocar correctamente la posicin de la mano
izquierda sobre el instrumento.
Msica
- Posicin de la mano izquierda sobre el instrumento.

- Digitacin
Tcnica instrumental
- Paso del arco sobre las cuerdas.
- Manejar la distribucin del arco.
- Ejercicios para el paso del arco.
- Realizar ejercicios de movimientos cortos del

arco sobre las cuerdas libres.
- Ejercicios de sonidos largos sobre las cuerdas.
- Lograr la posicin correcta de los dedos de la

mano izquierda.
Repertorio
- Practicar ejercicios combinando la mano y el

cruce de cuerdas.
56
- Maneras de coger el arco.
- Reconocer y leer las notas en clave de Fa

(cuarta lnea) en primera posicin.
- Ejecutar las primeras escalas y arpegios.
- Ejecutar pequeas obras o piezas musicales
de acuerdo a los mtodos empleados.
Improvisacin
tante del instrumento y llevarla a cabo.

estudio.
aprendizaje.

el
- Cultivar la iniciativa personal en el estudiante.
- Reconocer la importancia de la prctica cons-
NIVEL BSICO MEDIO

CONTENIDOS

Procedimientos
- Practicar ejercicios para el manejo del arco.
la emisin de sonido

Improvisacin

- Enfocar el trabajo en la sensibilidad a la afinacin.
- Ejecutar las escalas y sus arpegios (de la primera a la quinta posicin).
- Ejecutar estudios bsicos de acuerdo a las tonalidades estudiadas.

- Identificar y ejecutar fortes y pianos.
Hechos y conceptos
Tcnica Instrumental
- Postura
- Correcta posicin del contrabajista.
- Correcta emisin de sonido
- Escalas
Repertorio

- Sertr msica para favorecer su formacin y
apreciacin esttica que contribuya a construir
su propia idea interpretativa.
musical.
cultural.
bien hecho.
CONTENIDOS
Procedimientos
- Ejecutar estudios de acuerdo a las tonalidades estudiadas (sexta posicin).
- Ejecutar las escalas y sus arpegios mayores y

menores a dos octavas.

Msica
57

Hechos y conceptos
Tcnica Instrumental

- Potenciar el gusto por la audicin musical y

por el cultivo propio de la capacidad esttica,

musical.

Obras polifnicas.
Improvisacin
dada o libre.
- Cultivar la ejecucin al piano con naturalidad

NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
Procedimientos
- Ejecutar las escalas y sus arpegios mayores y
menores a dos octavas.
Tcnica instrumental


de acuerdo al nivel, con proyeccin a ofrecer
Msica
Hechos y conceptos
- Ejecutar estudios de acuerdo a las tonalidades estudiadas (sexta posicin).

pocas que abarca la literatura musical a lo largo de la historia, y las exigencias que plantea
58
meldico-armnicos y transportarlos a diferentes tonalidades.
- Profundizar la aplicacin de las recomendaciones necesarias, previa a la presentacin

pblica en su recital de graduacin.

Obras polifnicas.
Improvisacin
dada o libre.

- Ejecutar al odo canciones, esquemas rtmico-
- Consolidar hbitos de esfuerzo y responsa-

entendido como familiaridad y soltura al piano.
dades interpretativas en clase y en pblico.


musical.

en general, consultando grabaciones, videos
y partituras.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibili-
Msica
bilidad en el estudio, de iniciativa personal e

59
INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO
Asignatura: Piano
NIVEL BSICO MEDIO
Objetivo: Interpretar repertorios piansticos bsicos como solista y repertorios de acompaamiento, utilizando los recursos que ofrece este instrumento armnico, para aplicarlos en su desempeo
profesional segn su especialidad y orientarlo al estudio de la composicin.
CONTENIDOS
Tcnica instrumental
Procedimientos
- Peso
- Adoptar la posicin adecuada del cuerpo y

sus miembros con respecto al piano.
- Articulaciones
- Identificar la estructura del teclado.

- Conocer los nmeros con los que se nombra
a los dedos.

Repertorio
- Realizar ejercicios de distribucin del peso.

Acompaamiento bsico:

- Piezas para canto o instrumento meldico

sencillas en su parte de acompaamiento al
piano.
- Practicar la lectura al piano con el repertorio

seleccionado.
- Progresiones aplicables a calentamiento vocal.

- Ejecutar partituras de acompaamiento de
piano en pequeas piezas para canto o instrumento meldico.
- Ejecutar en progresin patrones meldicos
sencillos.
Hechos y conceptos

- Interiorizar la correcta postura del cuerpo y
sus miembros para la ejecucin del instrumento.
- Concientizar la utilidad de lograr destrezas

en la ejecucin del piano como instrumento
armnico para aplicarlas en diversos mbitos
musicales.
- Posicin del pianista.

- El teclado
- Digitacin

CONTENIDOS
Procedimientos
Msica
- Trabajar los movimientos articulatorios y de

independencia manteniendo aspectos como
la relajacin, el peso, entre otros, que aseguran una buena tcnica.
60
- Ejecutar: escalas mayores y menores, acordes

y arpegios correctamente.
- Realizar ejercicios de entrenamiento de destreza en adornos musicales.
- Realizar ejercicios de experimentacin y aplicacin progresiva del pedal de resonancia.

principales estilos universales e interpretarlos
correctamente.
ecuatorianas con sentido del entorno cultural.
- Reproducir secuencias rtmico-meldicas en
el piano luego de ser escuchados.
piano en obras para canto o instrumento meldico.
- Ejecutar en progresin patrones meldicos.

Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Postura, relajacin y peso.
- Articulaciones
- Independencia de manos.
- Escalas
- Arpegios
- Adornos Musicales.
- Estudios Progresivos.
Repertorio
Acompaamiento e improvisacin
- Memoria auditiva y reproduccin.

- Obras para canto o instrumento meldico
piano.
- Progresiones aplicables a calentamiento vocal
(para cantantes).
- Desarrollar una actitud meticulosa de estudio
- Valorar la importancia del esfuerzo en la bsqueda de un sonido de calidad.
musical.
- Concientizar la utilidad de lograr destrezas
en la ejecucin del piano como instrumento
armnico para aplicarlas en diversos mbitos
musicales.
NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
Repertorio
Procedimientos

- Utilizar el pedal en ejercicios especficos, estudios y obras, encaminados a pulir su uso

con base en el sonido.
- Identificar e interpretar los principales estilos
universales.
ecuatorianas de acuerdo al nivel, considerando las caractersticas del entorno cultural.
- Realizar prcticas de reproduccin y variacin
rtmico-meldico-armnico, con incremento
progresivo de su dificultad.
- Ejecutar juegos de bajos y patrones de acompaamiento en diferentes ritmos.
piano en obras para canto o instrumento meldico.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental

Acompaamiento e improvisacin:
- Memoria auditiva, reproduccin.
- Patrones de acompaamiento
- Obras para canto o instrumento meldico
piano.
- Reconocer la importancia de la prctica constante del instrumento.
- Respetar y apegarse lo mejor posible a la idea
original del autor.
- Demostrar sensibilidad en la interpretacin
musical.
- Ejecutar el piano con naturalidad, de forma
que se exprese con libertad y sin temor ante
cualquier pblico.
- Valorar la destreza en la ejecucin del piano

como instrumento armnico y su aplicacin
en diversos mbitos musicales.
- Polirritmia
Msica
- Ejecutar los diferentes elementos tcnicos

con agilidad.
61

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BACHILLERATO

SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

ENUNCIADO GENERAL DEL CURRCULO

INSTRUMENTO PRINCIPAL Y COMPLEMENTARIO

Ministerio de Educacin del Ecuador, 2014

URA: INSTRUMENTO PRINCIPAL

Enunciado General del Currculo

Enunciado General del Currculo

ESTRUCTURA DEL CURRCULO

- Establecer conexiones entre sonido y smbolo

Caractersticas generales, medidas, peso,

- Controlar el sonido mediante la columna de

Partes del instrumento, mecanismos, construccin y funcin.

- Controlar los msculos de la embocadura para

- Modificar la posicin de los labios y velocidad

Enunciado General del Currculo

- Vigilar permanentemente el uso de la posicin

Sonido caracterstico y afinacin

- Observar meticulosamente los pasos en la

- Admitir la importancia de las articulaciones,

Ejecucin en varios estilos con fluidez, expresin y comprensin.

- Reconocer la belleza de sonido en una audicin ejemplar.

- Ideas musicales: creacin e interpretacin:

- Adoptar las caractersticas expresivas de una

- Admitir la necesidad del ejercicio de la memoria e independencia de una partitura.

Actitudes, valores y normas

- Crear momentos de intimidad con el instrumento, ejecutando al odo piezas significativas.

NIVEL BSICO MEDIO

- Realizar ejercicios preliminares de calistenia.

con y sin la lengua.

- Registrar los hallazgos de la audicin para su

Ejecucin en varios estilos con fluidez, expresin y comprensin.

- Aplicar estrategias de memorizacin en la ejecucin de piezas estudiadas.

- Ejecutar al odo melodas dentro del rango de

- Utilizar variados estilos en la prctica diaria

- Admitir la importancia de las articulaciones,

Posicin del cuerpo y formacin de la columna de aire

- Reconocer la belleza de sonido en una audicin ejemplar.

- Adoptar las caractersticas expresivas de una

- Apreciar los beneficios que produce la prctica de ejecutar a primera vista.

- Admitir la necesidad del ejercicio de la memoria e independencia de una partitura.

- Realizar prcticas de apertura de cavidades.

- Manipular la presin del aire sobre la embocadura.

- Efectuar rutinas de control del movimiento del

NIVEL BSICO SUPERIOR

- Utilizar el apoyo de la columna de aire y diafragma en el control del volumen e intensidad.

Enunciado General del Currculo

- Producir un sonido puro, grande y libre de tensin.

- Clasificar mentalmente diferentes estilos durante la ejecucin a primera vista.

Ejecucin en varios estilos con fluidez, expresin y comprensin.

- Ejecutar con comprensin variados repertorios de memoria.

- Registrar los hallazgos de la audicin para su

- Desarrollar destrezas de lectura de una manera gradual y estilsticamente variada.

Apertura de las cavidades del cuerpo en la ejecucin.

la ejecucin de dinmicas y vibrato.

Entrenamiento auditivo: Ejecucin al odo.

- Ideas musicales: creacin e interpretacin:

- Generar determinacin y perseverancia en el

- Sonido, emisin y control

- Efectuar estudios para el control y movimiento

Movimiento del aire

- Manipular la presin del aire sobre los labios.

- Elaborar un sonido de acuerdo al estilo y poca.