2013

GERENCIA REGIONAL DE
INFRAESTRUCTURA - SGI
SUBGERENCIA DE ESTUDIOS SGE

PLAN DE TRABAJO
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO DE LA I.E. 42096 MATEO
PUMACAHUA EN EL DISTRITO DE
SUSAPAYA, PROVINCIA DE TARATA TACNA

SNIP 247302

TACNA AGOSTO 2013

CONTENIDO

1. PLAN DE TRABAJO
1.0

Aspectos generales
1.1 Nombre
1.2 Sector

1.3

Modalidad de Ejecucin

1.4

Localizacin

1.5

Presupuesto de Ejecucin de inversin

1.6

Presupuesto del Plan de Trabajo

1.7

Fuente de financiamiento

2.0

Descripcin del proyecto

3.0

2.1

Antecedentes

2.2

Situacin del servicio

2.3

Justificacin

2.4

Aspecto normativo a tener en cuenta.

2.5

Caractersticas del Plan de Trabajo

2.6

Plazo de ejecucin

Objetivos y metas
3.1

Objetivo

3.2

Metas

4.0

Procedimiento y Especificaciones Tcnicas

5.0

Presupuesto

6.0

Planeamiento y organizacin
6.1

7.0

Generalidades

Aspectos mnimos a ser tomados en cuenta

PLAN DE TRABAJO
1.0

ASPECTOS GENERALES
1.1 NOMBRE:
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. 42096 MATEO
PUMACAHUA EN EL DISTRITO DE SUSAPAYA, PROVINCIA DE TARATA - TACNA
1.2 SECTOR:
GOBIERNO REGIONAL DE TACNA
ENTIDAD RESPONSABLE:
1.2.1

ELABORACION :

GERENCIA GENERAL, SUB GERENCIA DE ESTUDIOS.

1.2.2

APROBACION

GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA, OFICINA EJECUTIVA DE

SUPERVISION.
1.3 MODALIDAD DE EJECUCION :
MIXTA (CONTRATA Y ADMINISTRACIN DIRECTA).
1.4 LOCALIZACION :
Regin

TACNA

1.5 PRESUPUESTO DE EJECUCION DE INVERSION :

El presupuesto total de inversin del proyecto considerando las componentes
aprobados dentro del PIP asciende a la suma de S/. 4 928 449,65 Nuevos Soles
(CUATRO MILLONES NOVECIENTOS VEINTIOCHO MIL CUATROCIENTOS
CUARENTA Y NUEVE CON 65/100 NUEVOS SOLES).

1.6 PRESUPUESTO DEL PLAN DE TRABAJO :

El presupuesto para el logro del objetivo del proyecto respecto a la formulacin del
expediente tcnico asciende en su conjunto a la suma de S/. 76,850.00 (SETENTA
Y SEIS MIL OCHOCIENTOS CINCUENTA CON 00/100 Nuevos Soles).
1.7 FUENTE DE FINANCIAMIENTO :
Canon y Sobre canon, Regalas, Renta de Aduanas y Participaciones.
2.0

DESCRIPCION DEL PROYECTO

2.1 ANTECEDENTES:
La I.E. 42096 Mateo Pumacahua, en el nivel secundario fue creado con Resolucin
N 1310 de fecha 15 de diciembre de 1980.
En la actualidad brinda el servicio educativo en los niveles de educacin primaria y
secundaria de menores.
El proyecto nace como iniciativa de la Unidad de Gestin Educativa Local Tarata y
la Direccin Regional Sectorial de Educacin Tacna, mediante OFICIO N 2482012-D.UGEL.T-DRSET/GOB.REG.T
DRSET/GOB.REG.TACNA

respectivamente,

OFICIO
iniciativa

N4737-2012-D-DGPque

comprende

la

construccin de Instituciones Educativas con albergues en el mbito de la provincia

de Tarata, la cual fue coordinada y priorizado por la alta direccin del Gobierno
Regional de Tacna.
La Municipalidad Distrital de Susapaya mediante Acuerdo Municipal N 0352012/MDS-T del 09 de noviembre de 2012, renuncia al ttulo de afectacin en uso
del predio, inscrito a travs de la Partida N P20048349, otorgado por la Comisin
de Formalizacin de la Propiedad Informal COFOPRI a la Municipalidad Distrital de
Susapaya, dicho predio est destinado como losa deportiva, el mismo que ser
transferido a favor de la Direccin Regional de Educacin de Tacna, con el motivo
de formulacin y ejecucin del presente proyecto. Mediante Resolucin Ejecutiva
Regional N 531-2012-P.R/GOB.REG.TACNA de fecha 06 de diciembre de 2012, se
aprueba la afectacin en uso del terreno con Partida N P20048349 a favor de la
Direccin Regional de Educacin de Tacna, el cual consta en el Asiento N 00005,
con fecha de inscripcin 21 de marzo de 2013.
La Direccin Regional Sectorial de Educacin de Tacna, mediante OFICIO N 9572013-UIE-DGI-DRSET/GOB.REG.TACNA, del 20 de febrero de 2013, emite la
opinin favorable al diseo arquitectnico del proyecto, indicando que se adecua a
las normas tcnicas de diseo emanadas por el Ministerio de Educacin (Informe se
adjunta en anexos).

Segn Resolucin Directoral Regional N 563, del 25 de febrero de 2013, la

Direccin Regional Sectorial de Educacin de Tacna, aprueba la Propuesta
Pedaggica para la implementacin del Centro Rural de Formacin en Alternancia
(CRFA) en la Institucin Educativa 42096 Mateo Pumacahua del distrito de
Susapaya, provincia de Tarata Tacna. Encarga a la Unidad de Gestin Educativa
Local de Tarata el seguimiento, monitoreo y supervisin en lo concerniente a los
aspectos tcnico-pedaggico e institucional del Centro Rural de Formacin en
Alternancia (CRFA) y a la Direccin de Gestin Pedaggica de la DRSET, la
supervisin y monitoreo de la implementacin de la propuesta pedaggica para el
Centro Rural de Formacin en Alternancia (CRFA).
2.2 SITUACION DEL SERVICIO
La ubicacin geogrfica de la I.E. Mateo Pumacahua es en la Comunidad
Campesina de Susapaya, Distrito de Susapaya, dicha institucin se encuentra
dividida por la Calle Tacna. Especficamente el nivel de primaria est a la entrada de
Susapaya en las coordenadas UTM 379900 Este y

8081120 Norte, inscrito en

registros pblicos con partida registral N P20048350, teniendo una rea total de
1 766,05 m2. Colinda con una losa deportiva inscrita en registros pblicos con
partida registral N P20048349, afectado en uso a favor de la Municipalidad Distrital
de Susapaya. Losa deportiva que ser transferido al sector educacin para la
implementacin del presente proyecto, en anexos se adjunta la documentacin
pertinente de dicho trmite.
Ante las deficiencias en la prestacin de los servicios educativos en la zona rural,
como es el caso de la I.E. 42096 Mateo Pumacahua, se propone su mejora
mediante la construccin de albergues educativos, las mismas que tendrn en
consideracin la propuesta de intervencin planteada por la Unidad de Gestin
Educativa Local Tarata y la Direccin Regional Sectorial de Educacin Tacna, la
cual consiste en:

El nivel primario, trabajar en el sistema de internado semanal, con propuestas

pedaggicas propias a la atencin de nios y nias ubicadas en el rango de seis
a once aos de edad.

El nivel secundario, el trabajo tiene que ser de formacin en alternancia, donde

logren competencias de la EBR, adems complementan su formacin a travs
de proyectos productivos propios.

Definir el albergue, teniendo como referencia el marco normativo de los Centros

Rurales de Formacin en Alternancia (CRFA), para que los docentes puedan
cumplir con sus horarios e incentivos necesarios.

El albergue debe tener una propuesta pedaggica e institucional que garantice

logros de aprendizajes y una gestin autnoma y participativa. Propuesta
pedaggica que ser elaborada por la Direccin de Gestin Pedaggica de la
DRSET y la UGEL Tarata.

Condiciones Generales de la Infraestructura

-Adecuacin a condiciones climticas: La infraestructura de la institucin
educativa carece de adecuaciones para evitar las inclemencias del frio en las
estaciones de invierno, ya que en todas las aulas de los dos niveles
educativos se cuenta con piso de cemento pulido.
-Condiciones de seguridad: son brindadas por los cercos perimtricos
existentes
-Disponibilidad de servicios bsicos: la institucin educativa cuenta con los
servicios bsicos de agua, desage y luz en los dos ambientes de los dos
niveles educativos.
-Disponibilidad de ambientes para servicios de programas sociales: la I.E.
Mateo Pumacahua recibe apoyo del Ex Programa Nacional de Asistencia
Alimentaria PRONAA (Hoy MIDIS), con dotacin de vveres para la
preparacin de los desayunos escolares, alimentos que son guardados en
aulas en desuso, los alimentos son preparados en la intemperie ya que la
institucin educativa no cuenta con cocina, los alumnos toman sus alimentos
en las gradas del patio del colegio ya que su comedor no est debidamente
implementado.
-Anlisis de peligros; en el anlisis de peligros se identific los siguientes
peligros potenciales.

Peligro ssmico
Deslizamientos
Huaycos y avenidas

- Estado actual de la Infraestructura

La evaluacin del estado actual se realiz teniendo en cuenta los niveles
educativos, dimensiones, estado de conservacin y funcin que cumplen
cada uno de las infraestructuras educativas.
NIVEL PRIMARIO:
PABELLN A
Este pabelln es de dos niveles, est construido de material noble, los
techos del primer y segundo nivel son de concreto (losa aligerada), la
infraestructura tiene una antigedad mayor a 18 aos.

PABELLN B

Este pabelln es de un solo nivel, est construido de material noble, el

techo es de estructura de madera, techado con cobertura liviana (calamina
con falso cielo de mapresa), la infraestructura tiene una antigedad mayor
a 10 aos.
PABELLN C
Este pabelln est compuesto por dos aulas de un solo nivel, la
construccin es de material noble, el techo es de concreto (losa aligerada),
la infraestructura tiene una antigedad mayor a 30 aos.
PABELLN D
Este pabelln es de dos niveles, est construido de material noble, la
infraestructura tiene una antigedad menor a 10 aos.
PABELLN E
Este pabelln es de dos niveles, est construido de material noble, la
infraestructura tiene una antigedad mayor a 15 aos (1er nivel mayor a
15 y 2do nivel mayor a 10).
PABELLN F
Este pabelln es de un solo nivel, est construido de material noble, techo
es de estructura de madera, techado con cobertura liviana (calamina con
falso cielo de mapresa), la infraestructura tiene una antigedad mayor a 10
aos.
PABELLN G
Este pabelln est compuesto por la batera de servicios higinicos de
varones y damas, de un solo nivel, la construccin es de material noble, el
techo es de concreto (losa aligerada), la infraestructura tiene una
antigedad mayor a 12 aos.
PATIO
El patio del nivel primario est construido frente al aula del pabelln F y
la batera de servicios higinicos, el patio es de losa con acabado de
cemento pulido, el rea total es de 220 m2.
LOSA POLIDEPORTIVA
Las losa polideportiva est construida frente al pabelln E y a los
pabellones C y D, la losa tiene una antigedad mayor a 15 aos.
PASADIZOS
Los pasadizos son de dos tipos, de losa de concreto y de tierra natural.
Los pasadizos de concreto tienen una antigedad mayor a 10 aos.

CERCO PERIMTRICO
El cerco perimtrico tiene una antigedad mayor a 10 aos.
NIVEL SECUNDARIO:
PABELLN H
Este pabelln es de dos niveles, est construido de material noble, el cual
alberga a 5 aulas (2 aulas en el 1er nivel y 3 aulas en el 2do nivel) y una
batera de servicios higinicos (1er nivel),

la infraestructura tiene una

antigedad mayor a 20 aos.

SALA DE PROFESORES
Es un rea acondicionada entre el cerco perimtrico y las aulas del primer
nivel, las paredes son de material noble,

la infraestructura tiene una

antigedad mayor a 10 aos.

PATIO
El material de construccin es paos de losas de concreto y tiene una
antigedad mayor a 15 aos
PASADIZOS
Los pasadizos tienen una antigedad mayor a 20 aos.
CERCO PERIMTRICO
Tiene una antigedad mayor a 20 aos.

2.3 JUSTIFICACION :
Del diagnstico se deriva que el problema central que el proyecto intenta resolver es
la: DEFICIENTE PRESTACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. 42096
MATEO PUMACAHUA EN EL DISTRITO DE SUSAPAYA, PROVINCIA TARATA
-REGIN TACNA.

2.4 ASPECTO NORMATIVO A TENER EN CUENTA.

Ley N 28411 - Ley de General del Sistema Nacional del Presupuesto.

Decreto Supremo N 083-2004-PCM - Aprueba el Texto nico

Ordenado de la

Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado.

Decreto Supremo N 084-2004-PCM - Aprueba el Reglamento de la Ley de

Contrataciones y Adquisiciones del Estado.

Decreto Supremo N 063-2006-EF Modifica el Reglamento de la Ley de

Contrataciones y Adquisiciones del Estado.

Decreto Supremo N 028-2007-EF Modifica el Reglamento de la Ley de

Contrataciones y Adquisiciones del Estado.

Ley N 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General.

Decreto Supremo N 009-2003-TR, Reglamento de la Ley de Promocin y

Formalizacin de la Micro y Pequea Empresa.

Ley N 27806 Ley de Transparencia y de Acceso a la Informacin.

Directiva N 001-2005-CONSUCODE/PRE, Reporte de Informacin sobre

procesos de seleccin y sus contratos al Sistema de Informacin de
Contrataciones y Adquisiciones del Estado SEACE.

Acuerdo Nacional 2002 2021; Aprobado por D.S. N 105-2002-PCM el 17 de

octubre de 2002.

Proyecto Educativo Nacional al 2021 La educacin que queremos para el Per;

Propuesto por el Consejo Nacional de Educacin y asumido como desarrollo de
la dcimo segunda poltica de Estado por el Foro del Acuerdo Nacional.
Aprobado como poltica de Estado por Resolucin Suprema N 001-2007-ED en
Enero de 2007

Plan Estratgico Sectorial Multianual de Educacin 2007 - 2011 PESEM

Educacin; aprobado por R.M. N 190-2007-ED el 09 de mayo de 2007

Articulacin con los lineamientos de la poltica regional; El Plan Integral de

Desarrollo de Tacna al 2012, denominado Plan Basadre, aprobado por decreto
supremo N 004-2005-PCM

Los Lineamientos de poltica 2011 2014 del Gobierno Regional de Tacna,

aprobado por Resolucin Ejecutiva Regional N 229-2011-P.R/G.R.TACNA del 23
de mayo de 2011.

Articulacin con los lineamientos de poltica de la Direccin Regional Sectorial de

Educacin Tacna; El Plan Estratgico Institucional Regional 2009 - 2015 de la

Direccin Regional Sectorial de Educacin de Tacna, fue normado y elaborado

mediante Directiva N 04 2008 - DGI / DRSET GR TACNA
2.5 CARACTERISTICAS DEL PLAN DE TRABAJO:
El Plan de Trabajo consiste en formular el Expediente Tcnico y/o Estudio Definitivo
utilizando el personal de Planta con el fin de aminorar tiempos y procesos, as mismo
monitorear el Proceso de Elaboracin.
Por lo cual la entidad Gobierno Regional de Tacna, deber correr con los gastos
necesarios del Equipo, Personal Tcnico para realizar los trabajos de Campo y de
Gabinete necesarios para la Formulacin del Expediente Tcnico: MEJORAMIENTO
DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. 42096 MATEO PUMACAHUA EN EL
DISTRITO DE SUSAPAYA, PROVINCIA DE TARATA - TACNA
2.6 PLAZO DE EJECUCION :
La formulacin del Expediente Tcnico para obra requiere de 60 das calendarios.
3.0

OBJETIVOS Y METAS
3.1 OBJETIVO :
El objetivo del Plan de Trabajo es la elaboracin del Expediente Tcnico de obra del
Proyecto: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. 42096
MATEO PUMACAHUA EN EL DISTRITO DE SUSAPAYA, PROVINCIA DE TARATA TACNA
METAS:
Las metas a conseguir de acuerdo al Perfil Tcnico aprobado son:

4.0

La Elaboracin del Expediente Tcnico.

PROCEDIMIENTO Y ESPECIFICACIONES TECNICAS

El expediente Tcnico se formular considerando los aspectos normativos vigentes
detallados en el presente Plan de Trabajo as como la aplicacin del RNE (Reglamento
Nacional de Edificaciones), y se ajustar a los procedimientos para la elaboracin de
Estudios Definitivos enmarcados dentro de sus normas correspondientes : G050, E060.
E050

5.0

PRESUPUESTO
El presupuesto para el logro del objetivo del proyecto respecto a la elaboracin del
expediente tcnico asciende en su conjunto a la suma de S/. 4 928 449,65 Nuevos Soles
(CUATRO

MILLONES

NOVECIENTOS

VEINTIOCHO

MIL

CUATROCIENTOS

CUARENTA Y NUEVE CON 65/100 NUEVOS SOLES).

6.0

PLANEAMIENTO Y ORGANIZACION
6.1 Generalidades:
Para la elaboracin del expediente tcnico el Gobierno Regional de Tacna designar
al equipo Tcnico as mismo suministrara los materiales necesarios para su
realizacin el cual deber someterse a las normas y reglamentos vigentes. Y la obra
se desarrollar de acuerdo a las especificaciones tcnicas indicadas en el expediente
tcnico. Dichos expedientes se encuentran a nivel de presentacin.

7.0

ASPECTOS MINIMOS A SER TOMADOS EN CUENTA

Memoria Descriptiva del Proyecto

Estudio de Impacto Ambiental (E.I.A.)

Plan de Monitoreo Arqueolgico

Especificaciones Tcnicas

Planilla de Metrados

Presupuestos de Obra

Listado de Insumos

Anlisis de Costos Unitarios

Presupuesto Analtico

Cronograma de Ejecucin de Obras

Cronograma de Adquisicin de Materiales

Cronograma Valorizado

Anexos

Estudio de Suelos

Memoria de Clculo

Panel Fotogrfico

Planos

ANEXOS

ANEXO N 01: REQUERIMIENTO DE BIENES Y

SERVICIOS.
ANEXO N 02: CRONOGRAMA DE EJECUCION FISICA.
ANEXO N 03: CRONOGRAMA DE AVANCE DE
EXPEDIENTE TECNICO.
ANEXO N 04: FICHA SNIP