FICHA DIDCTICA NO.

1
BLOQUE I

ESPAOL II

Prctica social del lenguaje: Analizar y comparar informacin sobre un tema para
escribir artculos.
Propsito comunicativo: Identifica las caractersticas y funcin de los diferentes
tipos de artculos.
Competencias comunicativas que se favorecen: Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las distintas propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Instrucciones:
TRABAJO INDIVIDUAL
I.

Pon a prueba tus conocimientos. Completa el siguiente crucigrama,

procurando no emplear ni tus apuntes o libro de texto.
1

9
10

4
3
2
7

HORIZONTALES

VERTICALES

2.Tambin as se les denomina a los

artculos argumentativos.
5.Es el conjunto de datos o informaciones
que se otorgan para apoyar una tesis.
6.Se le conoce como narrador o voz
enunciativa.

7. Es la informacin que remite al lector a

las fuentes de consulta empleadas para la
elaboracin de un artculo.

1.Son escritos ms o menos breves acerca

de un tema de inters.
3.Son las palabras que se encargan de
vincular o conectar ideas.
4. Es la parte del artculo que plantea o
describe un problema, se recuperan datos
esenciales sobre el que se dar ms
informacin.
8. Son el tipo de referencias que remite al
lector de una parte a otra, en el interior
del mismo artculo.

10.Es el artculo que tiene como propsito

describir, exponer y explicar un hecho o
tema.

9. Es el recurso textual que se emplea

para anotar una idea, tal cual, aparece en
otro escrito. Usa comillas.

TRABAJO EN BINAS

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II.

Compara tu crucigrama con el de otro compaero y realicen

las correcciones necesarias (ahora s, se pueden utilizar
recursos)

TRABAJO INDIVIDUAL
III.
Lee el siguiente artculo y anota en los espacios sealados el
nombre que se le da a cada una de las partes de este tipo de
texto.
Organismos genticamente modificados:
Transgnicos, lo que Mxico necesita
realmente?
Blanche Petrich y Anglica Enciso
La aprobacin de cultivos experimentales de maz
transgnico abre para Mxico una interrogante:
Cmo se har compatible su comercializacin con
el cumplimiento de la responsabilidad que tiene el
pas de preservar la enorme biodiversidad del
grano? Esta pregunta se plante en Nature, la
revista de divulgacin cientfica ms importante de
Estados Unidos, en su edicin de enero de 2011, en
un artculo suscrito por el director de la Comisin
Nacional para el Conocimiento y Uso de la
Biodiversidad (Conabio), Jos Sarukhn, y su
directora de anlisis de riesgo y bioseguridad,
Francisca Acevedo, entre otros.
El artculo sostiene que, seis aos despus de
aprobada la ley de bioseguridad en el pas, el
debate pblico y las polticas sobre la materia no
han abordado de manera suficiente aspectos claves
sobre el impacto que los organismos genticamente
modificados pueden tener sobre las razas nativas.
Los autores consideran que sta no es una cuestin
zanjada y que hacen falta ms estudios para
determinar cmo se producen los flujos de genes de
un cultivo a otro, cmo se deben manejar esos flujos
y los impactos de stos a largo plazo.
Si se produce el contagio de un transgnico a un
maz criollo, cmo se van a aplicar los derechos
de propiedad intelectual en el contexto biolgico,
social y econmico de las prcticas agrcolas de los
pequeos
propietarios
para
mantener
la
biodiversidad de sus maces, preservar su viabilidad
y generar nuevas variedades? Cules sern las
consecuencias concretas para un campesino que
cultiva maz criollo para autosubsistencia si se
encuentran transgenes en sus cosechas? Cul es la

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situacin legal de un agricultor si viola el derecho

de una patente privada en caso de que intercambie
con otro, a sabiendas o sin saberlo, semillas que
contengan transgenes? Qu posicin asumirn las
empresas de biotecnologa en defensa de sus
patentes en situaciones as?
Los bilogos cuestionan lo que desde el gobierno se
da por hecho: En Mxico no se ha implementado
an un mecanismo eficiente para monitorear el
cruce de polen y los flujos genticos bajo las
condiciones agrcolas actuales. Hay antecedentes
de introduccin ilegal de maz transgnico y en
algunos casos ha habido accin legal. Ms an,
existe la preocupacin de que se pudiera introducir
grano transgnico desarrollado para la produccin
de frmacos y otros usos ajenos a la alimentacin,
algo que la ley prohbe.

TRABAJO INDIVIDUAL
IV.
Contesta, eligiendo la respuesta o explicndola t mismo:
1. Qu tipo de artculo acabas de leer?
A) Expositivo
B) De opinin
2. Parafrasea (explica con tus propias palabras) la cita textual que se
encuentra en el artculo que acabas de leer.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. En qu tipo de publicaciones pudiera aparecer el artculo ledo?
A) televisin
B) peridicos
C) Ninguna de las anteriores
4. Explica Cul fue la intencin del articulista (autor del artculo) para
escribir el texto?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Expresa tu punto de vita y defindelo con dos argumentos: Ests de
acuerdo con los cultivos transgnicos?

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ESPAOL II

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________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
Nombre

del

alumno:

_______________________________________________________________
Grupo:

_________________

Turno:

___________________

Nmero

de

lista:

_________________
Fecha

de

elaboracin:

______________________________________________________________
SOLUCIONARIO
I.
Crucigrama
5

1
A
R
T
I
C
U
L
O
S

10

3
N
E
X
O
S

O
7

4
I
N
T
R
O
D
U
C
C
I
O
N

9
C
I
T
A
S

8
C
R
U
Z
A
D
A
S

II.
Organismos genticamente modificados:
Transgnicos, lo que Mxico necesita
realmente?

TTULO
AUTORAS

Blanche Petrich y Anglica Enciso

La aprobacin de cultivos experimentales de maz

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transgnico abre para Mxico una interrogante:
Cmo se har compatible su comercializacin con
el cumplimiento de la responsabilidad que tiene el
pas de preservar la enorme biodiversidad del
grano? Esta pregunta se plante en Nature, la
revista de divulgacin cientfica ms importante de
Estados Unidos, en su edicin de enero de 2011, en
un artculo suscrito por el director de la Comisin
Nacional para el Conocimiento y Uso de la
Biodiversidad (Conabio), Jos Sarukhn, y su
directora de anlisis de riesgo y bioseguridad,
Francisca Acevedo, entre otros.
El artculo sostiene que, seis aos despus de
aprobada la ley de bioseguridad en el pas, el
debate pblico y las polticas sobre la materia no
han abordado de manera suficiente aspectos claves
sobre el impacto que los organismos genticamente
modificados pueden tener sobre las razas nativas.
Los autores consideran que sta no es una cuestin
zanjada y que hacen falta ms estudios para
determinar cmo se producen los flujos de genes de
un cultivo a otro, cmo se deben manejar esos flujos
y los impactos de stos a largo plazo.
Si se produce el contagio de un transgnico a un
maz criollo, cmo se van a aplicar los derechos
de propiedad intelectual en el contexto biolgico,
social y econmico de las prcticas agrcolas de los
pequeos
propietarios
para
mantener
la
biodiversidad de sus maces, preservar su viabilidad
y generar nuevas variedades? Cules sern las
consecuencias concretas para un campesino que
cultiva maz criollo para autosubsistencia si se
encuentran transgenes en sus cosechas? Cul es la
situacin legal de un agricultor si viola el derecho
de una patente privada en caso de que intercambie
con otro, a sabiendas o sin saberlo, semillas que
contengan transgenes? Qu posicin asumirn las
empresas de biotecnologa en defensa de sus
patentes en situaciones as?

FICHA DIDCTICA NO.1

BLOQUE I

INTRODUCCIN O
INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Los bilogos cuestionan lo que desde el gobierno se

da por hecho: En Mxico no se ha implementado
an un mecanismo eficiente para monitorear el
cruce de polen y los flujos genticos bajo las
condiciones agrcolas actuales. Hay antecedentes
de introduccin ilegal de maz transgnico y en
algunos casos ha habido accin legal. Ms an,
existe la preocupacin de que se pudiera introducir
grano transgnico desarrollado para la produccin
de frmacos y otros usos ajenos a la alimentacin,

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FICHA DIDCTICA NO.1

BLOQUE I

algo que la ley prohbe.

IV.CUESTIONARIO
1. Qu tipo de artculo acabas de leer?
A) Expositivo
B) De opinin
2. Parafrasea (explica con tus propias palabras) la cita textual que se
encuentra en el artculo que acabas de leer.
Respuesta correcta: Expresa con preguntas similares o explicaciones sobre las
desventajas del cultivo de transgnicos
3. En qu tipo de publicaciones pudiera aparecer el artculo ledo?
A) televisin
B) peridicos
C) Ninguna de las anteriores
4. Explica Cul fue la intencin del articulista (autor del artculo) para
escribir el texto?
Respuesta correcta: Letra clara y legible. Mencionar al menos que un texto con
estas caractersticas pretende exponer informacin para tener una sociedad
enterada.
5. Expresa tu punto de vita y defindelo con dos argumentos: Ests de
acuerdo con los cultivos transgnicos?
Respuesta correcta: Manifiesta su punto de vista (sea cual sea) y lo argumenta
con dos datos, explicaciones o ejemplos.

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