Cuadernillo de Tutoria Primer Grado PDF

Primer
grado
Cuadernillo de Tutora
Cuadernillo Estudiante - 1er grado corregido.indd 1
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Segundo
grado
Cuadernillo de Tutora
Cuadernillo de Tutora - Segundo grado

Educacin Primaria
CRDITOS TCNICOS
Equipo pedaggico:
Jos Carlos Herrera Alonso, Francisca Margarita Araujo Boyd, Luis Felipe Sabaduche
Mu gue io, Milag o Ro o Gil S hez, Isela Sie alta Pi edo.
Colaboradores:
Pila Chi ha Ro les, Ma a del Ca e Flo es Rojas, A tu o O a Ka Lla os, Aida
Violeta Suta Va gas, De ss C uz a a Loza o Cade as, Ma o A to io To es Ruz,
Ro a a Ka i a Villa ue a Calde , Jos Fe a do Meja, Glo ia I s Rod guez, Na
Gue a, A d ea Busta a te, Ma a Paula Chapa o, Melisa Castella os.
Diagramacin:
Jua Milko Ma i ez Zuloeta
Ilustraciones:
Glo ia A edo do Casillo
Co e i de esilo:
Ce ilia Casillo Va gas
MINISTERIO DE EDUCACIN
A . De la A ueologa, uad a , Sa Bo ja
Lima, Per
Telfo o
. i edu.go .pe
He ho el depsito legal e la Bi liote a Na io al del Pe N.
Esilo g i o e ilust a i de a tula:

Da id C isp Cuad os
Segu da edi i : No ie
e
Dota i
Ti aje:
eje pla es
Impreso por:
Co so io Co po a i G i a Na a ete S.A., A auta I p esio es Co e iales S.A.C., Met o olo S.A.
E los talle es g i os de METROCOLOR S.A., siio e J . Los Go io es N
- U . La Ca pia, Cho illos, Li a.
I p eso e el Pe / Printed in Peru
Ministerio de Educacin
Todos los de e hos ese ados. P ohi ida la ep odu i de este
Mi iste io de Edu a i .
2
3
ate ial po ual uie
edio, total o pa ial e te, si pe
iso e p eso del
ndice
Presentacin........................................................................... 5
Todas las o upa io es so i po ta tes............... 37
Yo soy as y me gusta................................... 6
Mi eta de la se a a................................................ 39
Si puedo ap e de au
La o upa i
ue sea di il................................ 8
s dive ida....................................... 41
Las estatuas de emociones ................................................ 10
Ca i o a la I situ i Edu aiva........... 44
Tuga, la to tuga y Ada, la gata al ada ............................... 11
Lo ue
No puedo ha e lo ue uie o! ................................... 14
Ma iposa la ge e osa........................................... 46
Ap e de os a se a igas y a igos ..................................... 15
Segu o o pelig oso?......................................... 49
Sie do solida ios o los ios o VIH y SIDA.................. 19
Mi ulo de o ia za......................................... 51
Cha las uzadas y o tadas......................................... 21
Pa a elaja os y se i os ie ........................... 54
DiNo y Co o............................................................. 23
Ap e do a e o o e situa io es de iesgo............... 55
Tivo o uie e se dest u ivo........................................... 25
Mi educacin es importante............................. 56
Dia io p ivado......................................................... 28
Ap e do a ve televisi ......................... 57
O se vo o la lupa i agi a ia.............................. 30
La importancia de mis derechos........................... 59
Tuga y Tija............................................................. 32
Reconociendo mis derechos.............................. 60
Nias y ios pode os ha e lo is o.......................... 34
Dife e tes pe o iguales.............................................. 62
e ha e se i
ie y
e ayuda a se
ejo .. 45
Cuadernillo Estudiante 2do INTERIOR.indd 3
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Presentacin
Queridas nias y queridos nios:
Este ao los a o paa e os pa a ealiza dive idas a ividades o las ue pod ap e de a o o e se
ejo a ustedes is os, a sus o pae os o pae as. Des u i
a e as de esta s o te tos
o la o vive ia e el aula , ta i , o o e
s de su ultu a de ot as ue e iste e su o u idad,
regin o pas.
Bienvenidas y bienvenidos!
35
Yo soy as y me gusta
Mi palabra secreta es
Es i e e el e uad o el o
36
e de u a i al ue te guste u ho.
Lo que ms me gusta de m es
Es i e e el e uad o u a o va ias a a te si as ue te guste
u ho de i.
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S puedo aprender, aunque sea

difcil
Pepito y su letra
Un da una profesora pregunt a sus estudiantes: Qu es lo que
ms han aprendido en la escuela? Algunos levantaron la mano y
comenzaron a decir: Yo he aprendido a leer muy bien, Yo escribo
muy bien y antes no saba, Yo ya se sumar muy rpido,
Yo he aprendido a dibujar muy bien!.
La profesora les dijo: Todos hemos aprendido cosas que antes no
sabamos! Todos hemos logrado mucho! Antes sabamos escribir?
Antes sabamos sumar? Todos respondieron que no.
Qu hemos hecho para lograrlo?. Algunos nios empezaron a
pensar en muchas cosas. Por ejemplo, unos dijeron que aprendieron
poniendo mucha atencin a la profesora. Otros dijeron que haban
p a i ado u ho hasta log a lo. Ot os dije o
ue ua do o
entendan algo, preguntaban hasta entenderlo bien.
Mientras tanto, otros nios, como Pepito, estaban muy callados
y no decan nada. Pepito no poda imaginar nada que hubiera
aprendido. Pensaba que no haba aprendido nada!
La profesora le dijo: Y t, Pepito, dime algo que hayas aprendido

en la escuela y l respondi Nada, maestra. La profesora le pidi
que pensara bien su respuesta y le pidi que pensara en alguna
a ividad ue le gusta a ha e u ho, e algo ue a tes o poda
hacer y que luego aprendi
Pepito respondi: Me gusta escribir y hacer dictados.
La maestra le dijo: Ves?, Eso lo aprendiste en la escuela.
Y l respondi: S, pero a veces hago las letras al revs o me olvido
de escribir algunas palabras.
La maestra le respondi: Pero algunas letras y palabras te salen
muy bien. Antes podas escribir estas letras y palabras?. Pepito
le dijo que no. Lo ves?, has aprendido mucho. As como pudiste
ap e de a ha e las ue te sale ie , o
s p i a pod s
ha e esas ue aho a te pa e e di iles .
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Que ido Pepito:

Te feli ito po ue algu as let as pala as te sale
u ie e los di tados. Has ap e dido a es i i las u ie .
ue ests p eo upado po ue algu as let as te sale al evs a ve es olvidas es i i algu as pala as. Pe o
e ue da ue as o o a ap e diste a es i i algu as pala as u ie , ta i pod s ejo a e las ue a
o te sale o o uie es.
Pa a ue log es ejo a esto, te a o sejo ue:
.- _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
.- ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
.- ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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3
Las estatuas de las emociones
Emocin: Tristeza
Emocin: Alegra
Emocin: Miedo
10
3
Emocin: Clera
Emocin: Sorpresa
Tuga, la tortuga y Ada, la gata

calmada
La historia de Tuga, la tortuga
A ve es, a e da u ha le a, pe o a e s o t ola . A tes, ada vez ue pasa a algo

ue o e gusta a, e da a ta ta le a ue e lo i o ue poda pe sa e a e golpes e
i sultos. Po eje plo, u da alguie
e e puj. E to es, o se ue e esta a lle a do
de le a lo i a a e puja ta i . E ese o e to, pe s e todo lo ue poda pasa si
lo ha a: e i a a devolve el e puj , o i a a g ita , l ta i los dos a os a te i a
alt atados e p o le as!
E to es, e a o d de ue i
apa az e a u luga sile ioso
do de poda pe sa e al a a tes
de a tua . E to es, eso hi e: e e
all de t o
e puse a espi a . Mu
p o to, se e pas la le a estuve
lista pa a sali .
311
La historia de Ada, la gata calmada

A m me pas algo parecido. Cuando los dems se rean de m, yo tambin senta mucha, mucha clera. Entonces,
les gritaba y los insultaba.
Un da, estaba jugando pelota con todos los dems. Cuando me pasaron la pelota, yo la iba a agarrar en el aire,
pero la pelota pas por encima de m, yo salt muy alto y me ca. Todos los dems me sealaron y se empezaron
a rer. Yo sent mucha clera, tena ganas de levantarme y gritarles cosas muy feas. Me detuve y pens que, si lo
haca, quizs iba a herir sus sentimientos y, la prxima vez que jugaran a la pelota, no me iban a invitar Entonces,
lo que hice fue esto: me levant y me fui a un sitio calmado. All respir y pens en las cosas que me gustan As
me calm y estuve lista para volver al juego.
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3
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Las tcnicas de Tuga, la tortuga, y Ada, la gata calmada

Hola! o Tuga, la to tuga
es u puedes ha e ua do sie tas le a?
A zate, es o de tu a eza, espi a ue ta
despacio hasta 10
Y o so Ada, la gata al ada, te go ot o o sejo

pa a t. Cua do sie tas le a:
Ve a un sitio calmado, respira y piensa en las cosas
que te gustan
P a ti a do estas est ategias, e
al a te se ti s!
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3
No puedo hacer lo que quiero!

Sasha quiere salir al recreo
asha est t ata do de opia e su uade o lo ue la p ofeso a es i i
e la piza a. Es u a f ase la ga. Falta u po o pa a el e eo, los ios
o puede sali a juga hasta ue te i e de opia la f ase. asha est
p eo upada po ue o sa e si al a e a te i a
uie e sali pido al
e eo.
Pasa u os i utos, algu os ios a se p epa a pa

o log a o pleta la f ase, se e uivo es i ie do
desespe ada po ue tie e ue o a . e sie te al
de llo a ; asha lo i o ue uie e es sali pido al
a sali al e eo asha
a tividad aho a est
le est da do ga as
e eo.
asha uie e sali al e eo, pe o o puede po ue o ha te i ado de

es i i . e po e a llo a
o sigue opia do la f ase. Mie t as ta to, va ios
o pae os del sal sale feli es al patio a disf uta del des a so. asha se
sie te u
al e pieza a de i se a s is a: No vo a pode o pleta
esta f ase .
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3
Aprendemos a ser amigas y amigos

. O se va las siguie tes situa io es.
. Di uja u a a ita feliz e las ue fo tale e la a istad u a a ita t iste, e las ue o lo ha e .
Marco bajaba
corriendo las
escaleras y de
p o to se a . u
amigo Alejandro,
muy preocupado, lo
ayuda a ponerse de
pie.
Ro e to llega a
la escuela con su
uevo o te de
a ello. u a igo,
al ve lo, di e: Qu
ho i le se te ve,
ese o te te ued
u al! .
15
3
Durante el recreo,
Paola le dice a Julia:
Si quieres seguir
siendo mi amiga
ie es ue da e
tu lonchera.
Ayer, despus de clase

Vctor fue a jugar a casa
de Jos.
Hoy Jos lleg muy
triste a la escuela
porque no encuentra
su trompo preferido.
Vctor se lo ha llevado
sin pedrselo prestado.
16
3
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El da de hoy,
Ele a olvid
traer sus lpices
de colores a la
escuela. En clase,
Jua a o pa i
con ella los suyos.
A e A tu o o asisi
al colegio porque
estaba enfermo.
Su amiga Claudia le
ayuda a ponerse al
da explicndole qu
hicieron en clase.
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El da de ho ,
Ele a olvid
t ae sus lpi es
de colores a la
es uela. E lase,
Jua a o pa i
o ella los su os..
A e A tu o o asisi
al olegio po ue
esta a e fe o.
Su amiga Claudia le
ayuda a ponerse al
da e pli dole u
hi ie o e lase.
137
. Di uja la silueta de tu a o es i e el o
e de u o de tus a igos a igas e
. Es i e e la pal a de la a o u o p o iso de a istad.
Mi o
18
3
ada u o de los dedos.
e es: _______________________________________________
Siendo solidarios con los nios con

VIH y SIDA
Dibuja a Saludcito y escrbele un mensaje de amistad.
Mensaje de amistad:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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3
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Solidarito y los juegos

E el Pla eta de la olida idad, vive u os ios lla ados Paz,
Aleg a, Fo ta h
u pe ito lla ado A istad, sie p e se
divie te o sus juegos. U da, Fo ta h pis a ide tal e te
la ola del pe ito A istad. olida ito, el spe h oe, lleg
p eo upado dispuesto a u a lo.
to a los dijo o
a E el pla eta Tie a, adie uie e juga
o los ios ue ie e el VIH/IDA ja, ja, ja.
olida ito p otega a los ios al pe ito, po ue ellos so las

vi tudes ue ta to e esita el pla eta Tie a. Co o ellos te a
deseos de o o e la Tie a, olida ito dijo ue los lleva a pa a
ue o oz a a ot os ios.
alud ito fue a es o de se al lado os u o del os ue.

I t igosa ha a dejado a todos los ios u t istes. El pe ito
A istad, des o e tado po la situa i , lla a olida ito.
- olida ito o los lleva al pla eta Tie a, les est e gaa do;
ade s, ah o ha ios.
- El VIH/IDA o se o tagia po a aza , esa o a a i ia les

e pli olida ito.
Dijo, i te u pie do, I t igosa.
De este odo, los ios o p e die o ue poda juga o

alud ito sie p e ue e lo. Todos us a o a alud ito e el
lado os u o del os ue. Cua do lo e o t a o , lo a aza o
p o eie o ue u a e haza a a adie po te e el VIH/
IDA.
olida ito les e pli ue l s u pla lo ue de a , pa a

de ost a les ue e la Tie a s ha a ios, t ajo a alud ito,
pa a ue se o oz a .
I t igosa us a o
a, ue todo lo sa a. o
a des u i
ue alud ito te a u a i fe i lla ada VIH/IDA.
T ie es ue
20
3
alud ito ie e VIH/IDA va a o i , ustedes ta i si

sigue e a de l les dijo I t igosa a los ios . Los ios se
apa ta o de alud ito.
e i les
de i les ue se o tagia o solo
olida ito llev a alud ito al pla eta Tie a pa a ue to e

sus edi a e tos... alud ito p o ei eg esa pa a segui
o pa ie do sus juegos.
Charlas cruzadas y cortadas
Di uja o te i agi as a u sal e el ue las los estudia tes o se es u ha .
21
3
Es i e t es a a te sti as de C o se a las los estudia tes del sal
ue a a as de i agi a
di uja ?
. ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
. ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
. ________________________________________________________________________________________
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3
DiNo y Coro
DiNo, el dinosaurio, y Coro, el loro

DiNo, el dinosaurio, y Coro, el loro tenan un problema con sus amigos Nano y Nina, que peleaban por
ual uie osa todo el ie po, e puj dose, i sult dose hasta peg dose.
A DiNo Co o o les gusta ua do ve ue sus o pae os se ha e dao se t ata
al. El ot o da,
po eje plo, Na o, ue esta a olesto, le g it fea! a Ni a, ue si ple e te pasa a po ah.
DiNo os ue ta: Yo e di ue ta de ue a Ni a o le ha a gustado lo ue Na o ha a he ho pe o
o dijo ada po iedo. Y fue as o o e te d ue ua do alguie ha e algo a ot a pe so a, puedo
de i les la a al ada e te: No hagas eso, ue a adie le gusta ue lo t ate as .
Pe o al da siguie te, Na o fue do de Ni a e pez a jalo ea la pa a uita le su ue to,
e puj de le a. Na o, olesto, le jal el pelo, e peza o a pelea .
Ni a lo
Co o os ue ta: Yo e di ue ta de ue g ita do, i sulta do e puja do la situa i e peo a a. As

ue pe s: De o de i les a a le e te ue pa e de pelea . Y fue as o o se e o u i ue poda
se ue a idea lla a a ot os o pae os pa a de i todos, e g upo: Pa e ! .
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3
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3
Tivo no quiere ser destructivo
La historia de Tivo
Rasguos y moretones, empujones y puntapis,

Burlas, apodos e insultos, por doquier
Y lo peor: rechazo y soledad
Es lo que Tivo ha ganado por su agresividad
Huesitos de pensamientos
Ha comido Tivo sin parar
Ser que lo han hecho equivocar?
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3
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Los huesos que se coma Tivo
Que ido Tivo, esto o es ie to po ue

_______________________________________
Pega les a los de s ve peleas es
muy divertido.
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_______________________________________
26
3

_______________________________________
Si hablan mal de alguien de mi familia, debo
responder con insultos
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

_______________________________________
Cuando quiero algo, lo mejor es molestar a
otros hasta conseguirlo
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
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3
Diario privado
Es i e a u la a i
o
consecuencias positivas ue elegiste:
____________________________
_____________________
____________________________
Qu pas despus de ha e lo he ho?, u o se ue ias
hu o pa a t pa a ot as pe so as?, u e o io es se tiste?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
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3
Es i e a u
consecuencias
elegiste:
la
a i
egativas
o
ue
___________________________
______________________
___________________________
Qu pas despus de ha e lo he ho?, u o se ue ias
hu o pa a t pa a ot as pe so as?, u e o io es se tiste?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Delfn Emocin - Consecuencias
El seor Delfn Emocin Consecuencias es muy popular

entre sus amigos y familia porque, siempre, antes de cualquier
accin que pueda lastimarlo o lastimar a otros, da un gran salto
circular por encima del agua diciendo: Qu sentir despus
de hacerlo?. Luego, se sumerge muy profundo en el agua, hace
un par de piruetas, y dice entre burbujas: Qu consecuencias
tendr lo que haga?. Estas dos preguntas siempre han ayudado
a Delfn a tomar decisiones responsables y a evitar hacer dao.
Todos tienen siempre presente a Delfn y tratan de seguir su
ejemplo antes de hacer algo que pueda lastimarlos o lastimar
a otros, porque saben que despus de toda accin hay
consecuencias.
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3
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Observo con la lupa imaginaria
O se va o ate i los siguie tes di ujos; ada u o de ellos ep ese ta u a situa i pa ti ula .
Di ujo : La ve dedo a
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3
Di ujo : Va os a juga
Di ujo : ete al su e
aja
Di ujo : U solo ef es o
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Tuga y Tija
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3
Es i e o o ti u la histo ia de Tuga Tija despus ue se a ista o .
Despus
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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3
Nias y nios podemos hacer lo

mismo
Quin hace qu?
. eala o u a X ul de los ie
Qui o ui es
ealiza o las
a ividades?
Prepar la torta
T a aj ho as
e t as
Barri la sala
Colo las lo es
en el jarrn
34
3
os de la fa ilia de F a is a ealiz la a ividad.
Pap
Ma
Ru
Francisca
Qui o ui es
ealiza o las
a ividades?
Pap
Ma
Ru
Francisca
Cambi el
fo o
Escogi la
msica
De idie o
el colegio de
Francisca
Prepar la
cena
35
3
Recurso N 1
El cumpleaos de Francisca
El sbado pasado Francisca cumpli siete aos y tuvo un cumpleaos muy especial;
sus amigas y amigos del barrio llegaron para celebrarlo.
Toda la fa ilia de F a is a pa i ip e la o ga iza i de la iesta. El pap p epa
una rica torta de chocolate y aguaymanto, su hermano Rubn decor toda la casa
o ade etas uli olo es olo lo es e los ja o es de la sala, ie t as ue
F a is a se o up de pla ea los juegos es oge la si a pa a la iesta.
La se a a a te io la a de F a is a, ue es do to a e el hospital e t al, t a aj
ho as e t a pa a pode o t ata el espe t ulo de pa asos ue ella ta to desea a.
La iesta fue u dive ida, F a is a estuvo u o te ta de te e ta tos i vitados.
Al da siguie te, la fa ilia ola o e la li pieza de la asa. La sala ha a uedado
lle a de pi api a, po lo ue Ru la a i ued i pe a le, el pap lav la vajilla,
la a a i el fo o ue se ha a ue ado F a is a olo los etazos de
papeles de regalo en el basurero.
Luego de li pia , disf uta o de u deli ioso al ue zo fa ilia ue p epa el pap.
Du a te el al ue zo, o e ta o so e lo dive ido ue ha a sido la p ese ta i
de los pa asos F a is a ag ade i a sus fa ilia es po el esfue zo ue hi ie o pa a
o ga iza la iesta.
La familia tambin convers sobre otros temas importantes como la matrcula de
F a is a, uie e t a a al segu do g ado el p i o ao.
La a el pap de F a is a de idie o ue i a al is o olegio de su he a o,
F a is a Ru se si ie o
u feli es.
36
3
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Todas las ocupaciones son

importantes
Es i e di uja la o upa i
ue ie e tu a .
37
3
Es i e di uja la o upa i
38
3
ue ie e tu pap.
Mi meta de la semana
Paso a paso, lograr mi meta
Esta semana me propongo lograr la siguiente meta:

_____________________________________________________________________
Para recortar:
Esta semana me propongo lograr la siguiente meta:
_____________________________________________________________________
39
3
40
3
La ocupacin ms divertida
La historia de Benito y Matilda

Benito y Matilda son dos amigos que estn en Segundo grado. El da de hoy su maestra les asign la tarea de escribir la
ocupacin ms divertida del mundo.
Benito y Matilda deben ponerse de acuerdo sobre qu ocupacin les parece la ms divertida del mundo para poder hacer
su tarea. As, salen a la calle en bsqueda de informacin. Primero, van a la bodega del barrio, donde el seor Leal siempre
atiende a sus clientes con una gran sonrisa.
El seor Leal los saluda amistosamente: Benito! Matilda! Que gusto me da verlos por ac! Benito y Matilda saludan al seor
Leal y se sientan en la bodega a tomar un jugo.
Matilda, creo que ya encontr la ocupacin ms divertida del mundo dice Benito.
Es ser bodeguero! Los bodegueros siempre pueden conversar con muchas personas y hacerlas felices con los productos
que venden!
Tienes razn responde Matida Vamos a hacer nuestra tarea sobre la ocupacin de los bodegueros.
Mientras Benito y Matilda toman su jugo, entra a la bodega la doctora Sanacin y se sienta al lado de los nios. Matilda mira
a la doctora Sanacin minuciosamente y despus de una larga pausa le dice a Benito:
Benito, creo que cambi de opinin. La ocupacin ms bonita es ser doctor.
41
3
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Los doctores pueden curar a las personas y hacerlas sentir mejor cuando estn enfermas.
Tienes razn responde Benito Vamos a hacer nuestra tarea sobre la ocupacin de los doctores.
Benito y Matilda salen de la bodega y se dirigen a la casa de Matilda, decididos a hacer su tarea acerca de la ocupacin de
los doctores. Por el camino ven que dos autos chocaron y hay un polica hablando con los conductores. Benito se queda
observando por un momento y le dice a Matilda:
Matilda, creo que cambi de opinin. La ocupacin ms divertida del mundo es ser polica. Los policas pueden cuidar a las
personas y ayudarles a resolver sus problemas.
Tienes razn, Benito dice Matilda Vamos a hacer nuestra tarea sobre la ocupacin de los policas.
Cuando ya iban llegando, los dos amigos ven a un albail construyendo una casa.
Benito creo que cambi de opinin nuevamente afirma Matilda. Los albailes pueden construir edificos, tiendas, hospitales
y casas donde la gente puede vivir. Creo que esa es la ocupacin ms divertida del mundo.
Tienes razn Matilda. Ser albail podra ser la ocupacin ms divertida del mundo.
Pero Benito duda por un momento. Hemos pensado en muchas ocupaciones. Ahora estoy confundido. Sobre qu
ocupacin deberamos hacer nuestra tarea? Cul es la ocupacin ms divertida de todas las ocupaciones que hay en el
mundo?
E tu opi i , ul es la o upa i
s dive ida del u do?
42
3
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El libro de las ocupaciones

Encierra con un cculo la ocupacin que elegiras.
JARDINERO
DOCTORA
CHOFER
CARPINTERO
VOLEYBOLISTA
BOMBERA
QUMICA
CANTANTE
ALBAIL
PROFESORA
CAMPESINA
COCINERO
POLICA
ASTRONAUTA
ALFARERO
MSICO
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3
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El libro de las ocupaciones

E ie a e u
ulo la o upa i
ue elegi as.
JARDINERO
DOCTORA
CHOFER
CARPINTERO
VOLEYBOLITA
BOMBERA
QUMICA
CANTANTE
ALBAIL
PROFEORA
CAMPEINA
COCINERO
POLICA
ATRONAUTA
ALFARERO
MICO
43
3
Camino a la Institucin Educativa
44
3
Camino a estudiar
Si todos comenzamos con orden el da
A d s O a so
u ue os a igos. Todos los das va
ju tos a la I stitu i Edu ativa.
Ca ta o to ada de U pe i otito
Ellos vive e a. Ele a, p i a de A d s, los a o paa

u te p a o pa a ue o les su eda ada alo. U da
ue ellos i a a su e t o de estudios vie o o o u io
ue o a po la pista t ata do de su i se a u i us se
es al del est i o a a la pista golpe dose la a eza.
i todos o e za os o o de el da,
u has osas ue as pode os ha e .
Saldremos temprano
despacio al colegio
los a ide tes pod e os evita .
El conductor del mnibus donde iban los amiguitos

o Ele a, tuvo ue f e a i te pestiva e te pa a o
at opella al io. A d s O a se asusta o
u ho
p egu ta o si ha a visto lo ue pas, a lo ue Ele a
les espo di ue si vio todo,
ue eso su ede ua do
u o t ata de su i al i us a la a e a ua do o est
dete ido, lo ue es u i po ta te. Mie t as les e pli a a,
u poli a de t sito lla a la a ula ia se lleva o al
io al hospital.
Ja s o e po las pistas ve edas,

pues u a ide te g ave pod a suf i .
Los ios te e os ue ap e de
a espeta las o as de segu idad vial,
pa a esta o te tos aleg es vivi .
To a i a o e los pa ade os
po las es ui as pod o uza .
Es u ha a iguito esta dul e a i .
Lo que me hace sentir bien y me

ayuda a ser mejor
Muchas caras
Mi a ate ta e te ada a ita luego espo de a las p egu tas ue te haga .
45
3
Mariposa, la generosa
A pintar!
Es u ha las i st u io es pa a sa e o pi ta ada u o de los a i ales.
Elefa te, el ue o o pa te.
46
3
Le , el de la o di i .
47
3
Ma iposa, la ge e osa.
48
3
Seguro o peligroso?
. O se va la i age
u ha ate i .
49
3
. Es i e t es o sejos pa a evita situa io es de pelig o.
. ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
. ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
. ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
50
3
Mi crculo de confianza
. Di uja e los ulos a t es pe so as de tu o fia za es i e e
ada es t gulo ui es so .
51
3
. Respo de a u pe so a de o fia za a udi as e
Te sie tes e fe
o o e fe
ada situa i :
a.
U os ios o ias te olesta du a te el e eo.
Pe diste tu juguete favo ito.
O tuviste u a ala ota e la es uela.
U a pe so a te of e e di e o pa a ue la a o paes a
su asa.
52
3
o pae o o o pae a te espa e el ao.
E el i us, alguie se a e a u ho a i te ha e se i
i odo o i oda.
E el aula, o se vas a u
o sta te e te a ot o.
o pae o ue olesta
Alguie to a tu ue po te ha e se i i odo o i oda.
A la ho a de salida, u
Te gusta u
o pae o o o pae a te e puj.
io o ia de la lase.
Vas a te e u he
a ito o he
a ita.
53
3
Para relajarnos y sentirnos bien
La historia de Pedro
Ped o llega a su olegio, deja su o hila saluda a su a .

E to es ella le di e ue va a a ve d de est su he a ita
pe uea, ue desde ha e ato est e sile io. Ped o la us a po
la sala el paio, pe o o la e ue t a. E ese o e to es u ha
un ruido en su cuarto, entra y encuentra a su hermanita golpeando
o fue za su juguete p efe ido, u o ot ue Ped o te a ie
gua dado e su ope o. Ped o se da ue ta de ue el o ot ie e la
pie a ota; o lo puede ee , ese es el juguete ue s le gusta
ue s ha uidado. No sa e ue ha e , se sie te u
olesto
est a pu to de pega a su he a a, pe o pie sa ue o de e
ha e lo, ue es pe uea, e to es espi a p ofu da e te u a
vez, dos ve es, t es
uat o ve es s. e sie te s al ado.
To a de la a o a su he a ita la lleva do de su a ; all,
s t a uilo, ue ta lo su edido.
54
3
Aprendo a conocer situaciones de

riesgo
Colo ea las situa io es ue o so de iesgo luego di uja u a X so e a uellas ue so de iesgo.
55
3
Mi educacin es importante
Di uja es i e la p ofesi
56
3
ue te gusta a te e ua do seas adulta o adulto.
Aprendo a ver televisin
. E g upo, o pleta la siguie te i ha:
Nos quedamos sin tele

I ag ate ue se est desa olla do u a g a huelga: La huelga de la tele . Du a te toda
la prxima semana, incluidos sbado y domingo, los televisores no trabajarn! Piensen que
a ividades ealiza e las ho as ue suele ve televisi du a te la se a a ue du a La
huelga de la tele
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
57
3
3/11/15 17:06
. Co la a uda de tu fa ilia, ealiza este pe ueo t a ajo de i vesiga i : Lista de p og a as de televisi

a uda os e algu os de uest os u sos de la es uela.
Vamos a sacarle partido a la tele

Programa de televisin
Programa de televisin
58
3
Canal CanalDa y hora
rea Curricular
ue puede
La importancia de mis derechos

Dibuja cmo te sientes cuando eres bien tratado y se cumplen tus derechos.
59
3
3/11/15 17:06
Reconociendo mis derechos

Encuesta
Tie es ue es oge , e e a do o u ulo el e o de los siguie tes aspe tos, los i o
ue o side es s i po ta tes pa a vivi feliz. De es pe sa po u lo haz de idido as.
. Las isas
. Las a i ias
. Los juegos
. Ap e de
. Te e u a asa
. Las a igas a igos
. La opa
. La televisi
. La ali e ta i
. El sol
. Do
. Los li os
60
3
. La fa ilia
esos
. Las
edi i as
ie
. Co pa i osas
Qu derechos tenemos las nias y los nios?
Todas las ias los ios del u do te e os de e hos. Los

de e hos so lo ue e esita os pa a te e u a vida sa a feliz
vie e e ogidos e u a le ue se lla a la Co ve i so e
De e hos de la I fa ia. E esta le , se e o o e, ue ada io, ada
ia, es u se hu a o i o e i epeti le.
Todos todas te e os de e ho a i al olegio, a juga , a o e , a ue
las pe so as adultas os es u he , a pa ti ipa e a uellas osas ue
os i te esa , a ue os uide ua do esta os e fe os, a te e
u a fa ilia, u a a io alidad u o
e a se feli es.
Y po ue te e os de e hos, adie puede se dis i i ado po el
olo de su piel, po ue ha a a ido e ot o luga , po se io o
ia, ta po o po sus opi io es o ee ias eligiosas.
Los ios las ias te e os de e hos pode os a tua , igual ue
las pe so as adultas, pa a ue se espete .
61
3
Diferentes pero iguales

Colo ea el siguie te di ujo.
62
3
Un largo camino al colegio

Rofelia Ma a e a dos he a as ue viva o su pap su a e u a asita e el a po, do de
ultiva a
u has f utas i as. Los tata a uelos de Rofelia Ma a e a de f i a, as ue las dos te a la
piel os u a, el a ello e so tijado los la ios g uesos ojos.
Co o el olegio ueda a lejos, te a ue sali u te p a ito a i a u ho pa a llega te p a o. Co o a
ve es ha a u ho alo a i a a apu adas, ua do llega a esta a suda do u ho ta i se e su ia a
sus zapatitos. Los ot os ios se u la a de ellas; les de a
eg as o hi as las ha a se ti al. i e a go,
las he a as igual i a al olegio, po ue ue a ap e de .
u p ofeso a, al ve las llega as, les dijo ue esta a su ias ue ola
al, as ue las a d a se ta se al
fo do pa a ue o olesta a o su olo . Rofelia, la s pe uea, se puso u t iste, po ue al fo do o
vea ie
o poda ap e de . Ma a t at de o sola la, pe o a la salida de uevo los ios se u la o de
ellas. E to es, Ma a ta i se puso a llo a , llo a do las dos llega o a su asa; le o ta o a su a
a su pap lo ue ha a pasado,
ue a o ue a volve
al olegio. us paps se e oja o
u ho, pe sa o ue e a
ejo ue o fue a a u luga e el ue las i a a t ata al.
As, pas u a se a a si ue Rofelia Ma a fue a al olegio,
hasta ue su p ofeso a se e pez a p eo upa po ue a o i a
las dos ias. E to es, de idi i hasta su asa pa a sa e u les
ha a pasado.
63
3
Las he a as le o ta o
a dado a se ta at s.
ue se ha a se tido u t istes, de ido a ue sie p e se u la a de ellas las ha a
La p ofeso a se dio ue ta de lo al ue se ha a se tido las dos he a itas. e dis ulp po ha e las

a dado al fo do; ade s, les p o eti ue i a a ha la o sus o pae os pa a ue a o se u la a de
ellas, o los ot os p ofeso es pa a ue ese he ho o se volvie a a epeti .
Los paps de las ias pe sa o ue se a ejo i te ta lo las o ve ie o de volve al olegio. Po o a
po o, los de s ios fue o o o i dolas s ha i dose sus a igos. Co el pasa de los das, ellas
se ta ue ap e da se dive ta
u ho o sus a igos, a u a s uisie o falta al olegio.
64
3
EL ACUERDO NACIONAL
El 22 de julio de 2002, los representantes
de
las
organizaciones
polticas,
religiosas, del Gobierno y de la sociedad
civil irmaron el compromiso de trabajar,
todos, para conseguir el bienestar y
desarrollo del pas. Este compromiso es
el Acuerdo Nacional.
El acuerdo persigue cuatro objetivos
fundamentales.
Para
alcanzarlos,
todos los peruanos de buena voluntad
tenemos, desde el lugar que ocupemos
o el rol que desempeemos, el deber y
la responsabilidad de decidir, ejecutar,
vigilar o defender los compromisos
asumidos. Estos son tan importantes
que sern respetados como polticas
permanentes para el futuro.
Por esta razn, como nios, nias,
adolescentes o adultos, ya sea como
estudiantes o trabajadores, debemos
promover y fortalecer acciones que
garanticen el cumplimiento de esos
cuatro objetivos que son los siguientes:
1. Democracia y Estado de Derecho
La justicia, la paz y el desarrollo que
necesitamos los peruanos solo se
pueden dar si conseguimos una
verdadera democracia. El compromiso
del Acuerdo Nacional es garantizar
una sociedad en la que los derechos
son respetados y los ciudadanos viven
seguros y expresan con libertad sus
opiniones a partir del dilogo abierto
y enriquecedor; decidiendo lo mejor
para el pas.
2. Equidad y Justicia Social
Para
poder
construir
nuestra
democracia, es necesario que cada
una de las personas que conformamos
esta sociedad, nos sintamos parte de

ella. Con este in, el Acuerdo promover
el acceso a las oportunidades
econmicas, sociales, culturales y
polticas. Todos los peruanos tenemos
derecho a un empleo digno, a una
educacin de calidad, a una salud
integral, a un lugar para vivir. As,
alcanzaremos el desarrollo pleno.
3. Competitividad del Pas
Para aianzar la economa, el Acuerdo
se compromete a fomentar el espritu
de competitividad en las empresas,
es decir, mejorar la calidad de los
productos y servicios, asegurar el
acceso a la formalizacin de las
pequeas empresas y sumar esfuerzos
para fomentar la colocacin de
nuestros productos en los mercados
internacionales.
4. Estado Eiciente, Transparente y
Descentralizado
Es de vital importancia que el Estado
cumpla con sus obligaciones de
manera eiciente y transparente
para ponerse al servicio de todos los
peruanos. El Acuerdo se compromete
a modernizar la administracin pblica,
desarrollar instrumentos que eliminen la
corrupcin o el uso indebido del poder.
Asimismo, descentralizar el poder y la
economa para asegurar que el Estado
sirva a todos los peruanos sin excepcin.
Mediante el Acuerdo Nacional nos
comprometemos a desarrollar maneras
de controlar el cumplimiento de estas
polticas de Estado, a brindar apoyo y
difundir constantemente sus acciones
a la sociedad en general.
3/11/15 16:26
DISTRIBUIDO GRATUITAMENTE POR EL MINISTERIO DE EDUCACIN - PROHIBIDA SU VENTA
3/11/15 16:30

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Primer

Cuadernillo Estudiante - 1er grado corregido.indd 1

Cuadernillo Estudiante - 1er grado corregido.indd 2

Cuadernillo de Tutora - Segundo grado

Esilo g i o e ilust a i de a tula:

ate ial po ual uie

edio, total o pa ial e te, si pe

iso e p eso del

Todas las o upa io es so i po ta tes............... 37

Las estatuas de emociones ................................................ 10

Ca i o a la I situ i Edu aiva........... 44

Tuga, la to tuga y Ada, la gata al ada ............................... 11

No puedo ha e lo ue uie o! ................................... 14

Ap e de os a se a igas y a igos ..................................... 15

Segu o o pelig oso?......................................... 49

Sie do solida ios o los ios o VIH y SIDA.................. 19

Cha las uzadas y o tadas......................................... 21

Tivo o uie e se dest u ivo........................................... 25

O se vo o la lupa i agi a ia.............................. 30

La importancia de mis derechos........................... 59

Reconociendo mis derechos.............................. 60

Nias y ios pode os ha e lo is o.......................... 34

Dife e tes pe o iguales.............................................. 62

Cuadernillo Estudiante 2do INTERIOR.indd 3

S puedo aprender, aunque sea

La profesora le dijo: Y t, Pepito, dime algo que hayas aprendido

Cuadernillo Estudiante 2do INTERIOR.indd 8

Que ido Pepito:

Las estatuas de las emociones

Tuga, la tortuga y Ada, la gata

A ve es, a e da u ha le a, pe o a e s o t ola . A tes, ada vez ue pasa a algo

La historia de Ada, la gata calmada

Cuadernillo Estudiante 2do INTERIOR.indd 12

Las tcnicas de Tuga, la tortuga, y Ada, la gata calmada

Y o so Ada, la gata al ada, te go ot o o sejo

P a ti a do estas est ategias, e

No puedo hacer lo que quiero!

Pasa u os i utos, algu os ios a se p epa a pa

asha uie e sali al e eo, pe o o puede po ue o ha te i ado de

Aprendemos a ser amigas y amigos

Ayer, despus de clase

Cuadernillo Estudiante 2do INTERIOR.indd 16

Cuadernillo Estudiante 2do INTERIOR.indd 17

ada u o de los dedos.

Siendo solidarios con los nios con

Cuadernillo Estudiante 2do INTERIOR.indd 19

Solidarito y los juegos

olida ito p otega a los ios al pe ito, po ue ellos so las

alud ito fue a es o de se al lado os u o del os ue.

- El VIH/IDA o se o tagia po a aza , esa o a a i ia les

Dijo, i te u pie do, I t igosa.

De este odo, los ios o p e die o ue poda juga o

olida ito les e pli ue l s u pla lo ue de a , pa a

alud ito ie e VIH/IDA va a o i , ustedes ta i si

de i les ue se o tagia o solo

olida ito llev a alud ito al pla eta Tie a pa a ue to e

Charlas cruzadas y cortadas

Di uja o te i agi as a u sal e el ue las los estudia tes o se es u ha .

Es i e t es a a te sti as de C o se a las los estudia tes del sal

DiNo, el dinosaurio, y Coro, el loro

Co o os ue ta: Yo e di ue ta de ue g ita do, i sulta do e puja do la situa i e peo a a. As

Cuadernillo Estudiante 2do INTERIOR.indd 23

Tivo no quiere ser destructivo