Ciencias Naturales 2016

INSTITUCIN EDUCATIVA
MUNICIPAL CAMPESTRE NUEVO

HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Documento Controlado
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INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL

CAMPESTRE NUEVO HORIZONTE
AREA: CIENCIAS NATURALES
FUNDAMENTOS EN FISICA
FUNDAMENTOS EN QUIMICA
PLAN DE ESTUDIOS
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CIENCIAS NATURALES
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OBJETIVOS GENERALES
1. Incentivar y desarrollar el conocimiento cientfico, que le permita al estudiante de la Institucin Educativa Nuevo Horizonte encontrarle significado e importancia a la
qumica, ya que sin darnos cuenta dependemos permanentemente de ella. En nuestros hogares, en la medicina, en la industria y hasta en nuestra dieta alimenticia. De
esta manera se crearan lazos de afinidad e interdisciplinaridad entre la ciencia y la tecnologa
2. Desarrollar un conocimiento cientfico bsico en el que se privilegie el racionamiento lgico, la argumentacin escrita y oral, la experimentacin, el uso de la informacin
cientfica y la apropiacin del lenguaje duro de la ciencia y la tecnologa.
3.
Apuntar hacia el desarrollo integral del alumno para la comprensin y bsqueda de soluciones a los problemas locales, regionales y nacionales
4. Aportar a la construccin de una sociedad ms competente y activa en la transformacin positiva de su entorno y el mejoramiento de su calidad de vida.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS
Formular hiptesis en temas especficos y entender su relacin con los datos experimentales.
Reconocer y utilizar adecuadamente por lo menos el noventa por ciento de los instrumentos de laboratorio
Valorar la importancia y uso adecuado de las sustancias qumicas
Conocer y poner en prctica la manipulacin adecuada de algunos reactivos qumicos
Aplicar en todo momento experimental el Mtodo Cientfico apoyado en la organizacin clara y adecuada de los informes escritos de laboratorio
Desarrollar el trabajo acadmico bajo la premisa aprendizaje significativo de la qumica en los grados dcimo y once
Encontrar conexin entre la qumica y trabajo acadmico agroindustrial
Desarrollar habilidad en la elaboracin de informes escritos que recopilen resultados de las diferentes prcticas de laboratorio
Buscar informacin por medios electrnicos tendientes a la elaboracin de productos de aseo de uso cotidiano
Poner en prctica en todo momento el sentido comn desde el punto de vista qumico
Desarrollar actitudes y hbitos que promuevan la creatividad y la disciplina propias de las ciencias naturales.
Promover actitudes y comportamientos responsables, crticos y conscientes frente a la conservacin del ambiente
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INTRODUCCION
El sistema educativo Colombiano es objeto de un proceso de transformacin a partir de 1994, cuando se expide la ley general de educacin.
Dicha transformacin se orienta a potenciar el desarrollo integral de la persona y de todas las personas, en los campos cognitivos, socioafectivo y tico, lo que ha implicado el cambio y modelacin de las instituciones educativas hacia este propsito.
Adems, plantea la construccin curricular como una actividad permanente de reflexin sobre las prcticas educativas y su contextualizacin
en los diversos mbitos socio-culturales del pas. En consecuencia, el nuevo enfoque se orienta hacia la promocin, desarrollo y evaluacin de
procesos cognitivos, afectivos y ticos.
La importancia de las ciencias naturales en nuestro colegio radica en ser la posibilitadora de la formacin y desarrollo de competencias bsicas
para el desarrollo cientfico del pas, puesto que permite al individuo desempearse significativamente en tres mbitos exclusivos de
actuacin: ACADEMICO, LABORAL Y COTIDIANO.
EL ACADEMICO, Entendido como un interactuar de disciplinas: Biologa, fsica, qumica. Produce la posibilidad de hacer ciencia.
EL LABORAL, Es el SABER HACER, teniendo en cuenta unas pautas especficas.
EL COTIDIANO, Es el conjunto de todo aquello que permite al individuo desempearse como
tecnolgicas y cientficas.
Existen competencias necesarias para el desarrollo cientfico y tecnolgico de un pas. Son ellas:
consumidor crtico ante innovaciones
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COMPETENCIAS PARA INTERPRETAR SITUACIONES

Entendida como la manera de comprender grficas cuadros o esquemas de una situacin.
Acciones:
Deducir e inducir condiciones sobre variables de un grfico, esquema etc.
Identificar el esquema que ilustra la situacin.
Identificar la grfica que relaciona a las variables que emplea la situacin.
COMPETENCIAS PARA ESTABLECER CONDICIONES
Es decir interpretar, argumentar, para describir el estado de un evento o situacin.
Acciones:
Identificar lo observable. Anlisis
Plantear afirmaciones.
Establecer relaciones cuantitativas y cualitativas.
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COMPETENCIAS PARA PLANTEAR Y ARGUMENTAR HIPOTESIS

Son acciones orientadas a proponer y argumentar relaciones para que un evento pueda ocurrir.
Acciones:
Plantear condiciones para que un evento pueda ocurrir o predecir lo que puede suceder.
Identificar diseos para contrastar las hiptesis.
Elaborar conclusiones.
Generalizar. Formular comportamientos permanentes.
COMPETENCIAS PARA VALORAR EL TRABAJO EN CIENCIAS NATURALES
Acciones interpretativas y propositivas para tomar posicin frente actividades relacionadas con el trabajo en ciencias.
Se entiende como PROBLEMA, una situacin que exige una solucin para la cual los individuos no conocen caminos evidentes o respuestas
elaboradas. Su carcter depende de la persona que lo enfrenta con relacin a su experiencia.
La NOVEDAD debe ser una de las caractersticas de las situaciones problema para que el estudiante ponga en juego sus competencias y deje
de resolver problemas apelando al recuerdo de situaciones o ejemplos prototipos usualmente trabajados en clase o que estn en el libro.
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JUSTIFICACIN
El rea de ciencias naturales, educacin ambiental y salud busca en el educando una formacin integral necesaria para valorar la relacin
con su medio y comprender ciertos fenmenos que suceden en la naturaleza. Slo mediante el conocimiento de los sucesos el estudiante
adquiere conciencia de pertenencia hacia su mundo y genera alternativas de solucin, para cuidar y proteger los recursos naturales. Adems
impulsa el sentido crtico, analtico e investigativo, buscando el desarrollo cientfico y tecnolgico.
Buscamos formar jvenes que no se conformen nicamente en adquirir conocimientos tericos sobre la belleza de la sincronizacin del
ecosistema, sino personas que promuevan acciones para resolver problemas que observen diariamente en su entorno.
Es de tener en cuenta que los planes y proyectos de educacin ambiental se enmarcan en los requerimientos que la UNESCO y el PNUMA
( Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente) hacen para cumplir con las directrices generales de interdisciplinariedad e
integracin de valores y competencia que apuntan hacia un nuevo currculo de integracin entre el medio natural, social y cultural.
Por otro lado la constitucin colombiana de 1.991 establecer parmetros legales que refuercen el trabajo en educacin ambiental y en
desarrollo de dichos parmetros, la ley general de educacin (ley 115 de 1.994) y el Decreto 1743 de 1994 estipulan que la educacin
ambiental sea rea obligatoria de los planteles educativos y que debe apuntar a la formacin integral de los individuos dentro del contexto del
PEI.
En la actualidad el ICFES (Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacin Superior) ha planteado como rea interdisciplinar al estudio
del medio ambiente y resolucin de problemas ambientales presentes y futuros, lo que exigen an ms el esfuerzo de la educacin ambiental
por responder al tipo de evaluacin que se propone enmarcada en competencias bsicas
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Asignatura: CIENCIAS NATURALES
Grado: PRIMERO
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Periodo: I
Intensidad Horaria: 3 horas
COMPONENTE: entorno vivo

Estndar:
PEEF:
EJE TEMATICO: FINANZAS
AMBITO: PRESUPUESTO. Observo mi entorno
Describo caractersticas de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
PREGUNTA CLAVE: De qu manera puedo colaborar con la organizacin de los ingresos y gastos de mi familia?
RESULTADO ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
CONTENIDOS
ACCION
GENERADORA DEL
PEEF
Comprensin de la
importancia del ahorro
para el manejo
adecuado de las
finanzas y la
economa familiar
Seres de la
naturaleza.
Definicin de ser.
Caractersticas de
los seres vivos.
Seres vivos
(plantas y
animales)
Seres no vivos (el
COMPETENCIAS
CONCEPTUAL
Reconoce los seres vivos y el medio
donde viven.
identifico las caractersticas de los
seres vivos.
PROCEDIMENTAL
Clasifico los seres vivos.
Diferencio seres vivos y seres inertes.
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS DEL
PEEF
( ANEXO 3)
DESEMPEOS DEL
PEEF
Compara lo que
necesita
de lo que desea,
segn los
recursos
disponibles
en su entorno
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
Diferencia por
medio de sus
caractersticas
seres vivos de
seres no vivos
Nombra las
principales
caractersticas
de los seres
RECURSOS
Lminas
Cuadernos
Material real
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
Organizar y
clasificar seres
vivos y no vivos en
un espacio
limitado.
Reconoce el valor
comercial del
consumo de agua
potable y propone
Conoce las
caractersticas de los
seres vivos y los no
vivos hallando sus
diferencias
agua)
Uso eficiente del
agua y de la luz
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ACTITUDINAL
Demuestro cuidado hacia los seres
vivos.
COMPETENCIAS
PEEF
(PG 75)
1. Decidir de manera razonada y

responsable qu acciones, desde el
punto de vista econmico y financiero,
son Pertinentes para el bienestar
personal y de la comunidad
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vivos.
familiar.
DESEMPEO DEL Construye tablas
REA
comparativas
entre
las
Clasifica elementos caractersticas
de la naturaleza en de los objetos
seres vivos y no
inertes
y
los
vivos.
seres vivos.
Describe cada una
Realiza
las
de las
actividades en el
caractersticas de
aula de clase.
los seres vivos.
Muestra inters
Propone
por lo temas
estrategias
para trabajados.
cuidar las plantas y Demuestra
los animales.
respeto por los
seres
vivos
(animales
y
plantas)
Hace uso
racional y
adecuado de la
energa.
Manifiesta su
punto de vista
cuando se toman
decisiones
colectivas en la
estrategias de
ahorro
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casa y en la vida
escolar.
Expresa sus
ideas y
sentimientos e
intereses y
escucha el de los
dems.
Muestra inters
en el logro de las
metas comunes
en el saln y
reconoce la
importancia que
tienen
las normas para
lograr esas
metas.
Demuestra
preocupacin
porque las
plantas, animales
y los recursos del
medio ambiente
reciban
buen trato.
Con ayuda de los
recibos del
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acueducto,
comparar precios
y consumo
mensual.
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Grado: PRIMERO
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Periodo: II
COMPONENTE: relacin, ciencia, tecnologa y sociedad.

Estndar:
Describo mi cuerpo y el de mis compaeros y compaeras.
Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.
PEEF:
AMBITO: PRESUPUESTO.
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
ACCION
GENERADORA DEL
PEEF
Comprensin de la
importancia
del
ahorro para el manejo
adecuado
de las
finanzas
y
la
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS
DEL PEEF
( ANEXO 3)
Los animales
CONCEPTUALES
DESEMPEOS
PEEF
Las plantas
Identifico la utilidad que ofrecen las plantas y los

animales.
Compara lo que
necesita
de lo que desea,
segn los
recursos
disponibles
Utilidad de
animales y
plantas.
los
las Reconoce claramente las partes del cuerpo humano.
DEL
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
RECURSOS
Organizar y
Cuadernos
clasificar animales
Lminas
de acuerdo a
caractersticas
Colores
dadas.
Material del
Relaciona animales medio
con su forma de
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
Especificar
acciones que se
pueden llevar a
cabo para ahorrar
en los cuidados de
planas y de
animales.
economa familiar
El
cuerpo
humano y sus
Describe
cambios partes.
ocurridos durante su
desarrollo y en el de Uso eficiente del
otros seres vivos
agua y la luz
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PROCEDIMENTALES
Clasifico en grupos los alimentos segn su origen
en su entorno
familiar.
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alimentacin
Recorta y pega
DESEMPEO DEL plantas
Comparo las partes del cuerpo humano de nios y
REA
nias
Dibuja el cuerpo
Clasifica animales humano
ACTITUDINAL
de acuerdo a la
Elabora esquemas
forma de
Demuestro valoracin por la utilidad y beneficios que le
sobre el uso
alimentacin
prestan los animales y plantas.
adecuado del agua
Expresa la utilidad y la luz
de los animales y
Nombrar acciones
las plantas en la
COMPETENCIAS
PEEF
que se deben tener
vida del ser
(PG 75)
en cuenta para el
humano
cuidado de una
Clasifica
animales
planta y de una
1. Administrar racional y eficientemente los recursos
segn
su
medio
de
econmicos y financieros que las y los estudiantes
mascota.
tienen a su disposicin para afrontar los cambios
vida
del entorno.
Identifica las
principales partes
del cuerpo
humano.
textos
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Grado: PRIMERO
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Periodo: III
COMPONENTE: ENTORNO VIVO Y CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD

Estndar:
Describo y clasifico objetos segn caractersticas que percibo con los sentidos.
Identifico diferentes estados de la materia.
PEEF:
RESULTADO ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
ACCION
GENERADORA DEL
PEEF
Comprensin de
la
para
el
manejo
adecuado
de
las
finanzas
y
la
economa familiar
Reconoce y describe
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Los objetos que nos CONCEPTUAL

rodean.
Identifico caractersticas de los objetos
Caractersticas de que nos
los objetos.
rodean.
Estados
de
la Tamao, Forma, Textura, Olor, sabor,
materia.
peso, color, consistencia.
Caractersticas del Estados de la materia (lquido, slido,
agua.
gaseoso).
La energa
Forma de medir lquidos y slidos
PROCEDIMENTAL
Discrimino olores y sabores.
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS DEL
PEEF
( ANEXO 3)
DESEMPEOS
PEEF
DEL
Compara lo que
necesita
de lo que desea,
segn los
recursos
disponibles
en su entorno
familiar.
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
Describir
algunos
objetos de su entorno
teniendo en cuenta sus
caractersticas.
Diferencia los estados
en que se encuentra la
materia (slido, lquido y
gaseoso)
Realizar
prcticas
experimentales
sobre
los estados del agua.
RECURSOS
recibos
de
acueducto
paletas
material
del
medio
hielo, laminas
textos
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
Describe objetos
utilizando
los
sentidos
y
conceptos como
forma,
tamao,
olor, color y sabor.
Reconoce
las
necesidades
bsicas del hogar.
los objetos que lo

rodean teniendo en
cuenta sus
caractersticas para
determinar su estado
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Describo objetos.
Identifico y verifico los estados de
la materia
ACTITUDINAL
Valoro el trabajo en equipo.
Realizo experimentos para
comprobar los estados de la materia.
COMPETENCIAS
PEEF
(PG 75)
1. Planear las metas de carcter

econmico y financiero de corto,
mediano y largo plazo que respondan
a las necesidades propias y de la
comunidad a la que pertenecen las y
los estudiantes.
DESEMPEO DEL
REA
Identifica
sustancias en los
tres estados
(slido, lquido y
gaseoso)
Diferencia objetos
de acuerdo a
caractersticas
como tamao
forma. Color
textura, olor, sabor,
peso.
Describe objetos
utilizando los
sentidos.
Nombra utilidades
del agua.
Hace uso
adecuado y
racional de la
energa
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Teniendo en cuenta las

necesidades del hogar
realiza listados sobre los
electrodomsticos
indispensables para el
bienestar familiar
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Grado: PRIMERO
COMPONENTE: entorno fsico
Estndar:
Registro el movimiento del sol la luna y las estrellas en el cielo, en un perodo de tiempo.
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Periodo: IV
PEEF:
RESULTADO ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
ACCION
GENERADORA DEL
PEEF
Comprensin de
la
para
el
manejo
adecuado
de
las
finanzas
y
la
economa familiar
CONTENIDOS
El espacio
El sol (ubicacin con
respecto
a
los
planetas, forma y
color)
La
luna
(caractersticas)
La tierra (definicin,
elementos
y
movimientos: da y
noche)
Compara el sol, la Cuerpos celestes (las
COMPETENCIAS
CONCEPTUALES
Reconozco los movimientos de la tierra para
determinar cmo se forma el da y la noche.
PROCEDIMENTAL
Comparo el sol, la luna, la tierra teniendo en
cuenta sus caractersticas
ACTITUDINAL
Valoro la importancia de los avances
cientficos.
COMPETENCIAS
PEEF
(PG 75)
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS DEL
PEEF
( ANEXO 3)
DESEMPEOS
PEEF
DEL
Compara lo que
necesita
de lo que desea,
segn los
recursos
disponibles
en su entorno
familiar.
DESEMPEO DEL
REA
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
Nombra
algunas
caractersticas del
sol y la luna
determinando
los
beneficios
que
ofrecen.
Describe la luna
como el satlite
natural
ms
importante en la
tierra mencionando
sus funciones.
RECURSOS
Calendario
Reloj
Maquetas
mapamundi
Lminas
Revistas
Cartulina
textos
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
Con la ayuda de un
crucigrama los nios
refuerzan
lo
aprendido sobre el
espacio.
Realiza un dibujo
sobre
la
labor
desempeada por el
pap y por la mam.
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luna, la tierra y los

cuerpos
celestes
teniendo en cuenta
algunas
caractersticas
que
determinan
los
beneficios
que
le
1. Planear las metas de carcter econmico
ofrecen a los seres estrellas, satlites y
y financiero de corto, mediano y largo
cometas)
vivos
plazo que respondan a las necesidades
Das de la semana y
propias y de la comunidad a la que
meses del ao
pertenecen las y los estudiantes.
Explicar por qu el
sol es importante
para los seres
vivos.
Seleccionar en
dibujos y
esquemas las
formas como
vemos la luna
Describir
actividades que
realiza de da y de
noche
Conocer algunos
de los cuerpos
celestes como el
satlite, estrellas y
cometas
Elaborar modelos
sencillos para
explicar temas
vistos en clase.
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Conoce conceptos
de traslacin
y
rotacin
para
determinar cmo se
forma el da y la
noche.
Identifica los das
de la semana y los
meses del ao con
la
ayuda
del
calendario.
Determina los das
a la semana que
debe laborar el
pap o la mam.
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Grado: SEGUNDO
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Periodo: I

Estndar:
Describo caractersticas de los seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos
Describo mi cuerpo y el de mis compaeros y compaeras.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION
GENERADORA
DEL PEEF.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
CONCEPTUALES
ACCION
GENERADORA DEL Seres vivos
PEEF
Construccin
de Plantas y animales
conciencia
responsable de los
Identifico los seres de la naturaleza.

Identifico las partes de la planta.
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS DEL
PEEF
( ANEXO 3)
DESEMPEOS
PEEF
DEL
Narra cmo
un presupuesto
ayuda aorganizar
los recursos
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
Representa
grficamente
seres
de
naturaleza.
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
RECURSOS
Cartn
cartulina,
paja,
revistas,
los libros, cuadernos,
la lpiz, borrador, taja
lpiz, diccionario
Comparo
las
respuestas correctas
a
preguntas
planteadas
Distribuir
un
presupuesto dado las
recursos que hacen La planta y sus partes

parte de la economa
Partes del cuerpo de
de su entorno.
los animales
Especifica
caractersticas
y Partes del cuerpo
necesidades de los humano
seres vivos
Clasificacin de los
seres de la naturaleza
Cuidados de los seres
vivos
Estructuras externas
de los seres vivos
Uso y cuidado del
medio ambiente
Uso eficiente del agua
y la luz
Hbitos de higiene.
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Reconozco las diferentes partes que tiene el

cuerpo humano. Reconozco e identifico las
partes de nuestro cuerpo.
econmicos
delhogar.
DESEMPEO DEL
REA
Reconoce y
establece
diferencias de los
seres vivos y su
medio
Manifiesta el uso y
cuidado que
debemos tener con
el ambiente, con
nuestro cuerpo y el
de otras personas.
Conoce y pone en
COMPETENCIAS
prctica los hbitos
PEEF
de higiene.
(PG 75)
Hace uso racional
1. Decidir de manera razonada y
y adecuado de la
responsable qu acciones, desde el energa
punto de vista econmico y financiero,
son Pertinentes para el bienestar
personal y de la comunidad.
PROCEDIMENTALES Clasifico los seres de

la naturaleza teniendo en cuenta el entorno
donde vive.
Identifico los cuidados que se le debe brindar
a los animales y plantas.
Describo los seres vivos en trminos de
estructuras externas.
ACTITUDINALES
Manifiesta actitudes de amor y respeto hacia
Valoro la importancia de cuidar nuestro
cuerpo.
Trabajo en grupo respetando las ideas de mis
compaeros.
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Elabora carteleras
donde clasifica los
seres vivos.
Ubica las partes de
la planta.
Argumenta
de
forma escrita los
cuidados del agua
y la luz.
Dibuja el cuerpo
humano
y
sus
partes
Hacer un listado de
artculos
que
consumimos
en
casa.
necesidades bsicas
del hogar.
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Grado: SEGUNDO
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Periodo: II

Estndar
Describo caractersticas de los seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos
Describo mi cuerpo y el de mis compaeros y compaera.
Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos
Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.
Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.
Diferencia objetos naturales de objetos creados por el ser humano.
Asocio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS DEL
PEEF
( ANEXO 3)
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
RECURSOS
ACCION
GENERADORA DEL
PEEF
Construccin
de
conciencia
responsable de los
recursos que hacen
parte de la economa
de su entorno.
Los objetos
Ciclo de vida de los
seres vivos:
Microorganismos,
plantas, animales.
Recursos
naturales
renovables
y
no
renovables.
Clasificacin de los
seres de la naturaleza.
Cuidados de los seres
Especifica
vivos.
caractersticas
y
Descripcin
de
los
necesidades de los
seres vivos en trminos
seres vivos
de
estructuras
externas.
Diferenciacin de los
objetos naturales de los
artificiales.
Relacin
de
los
diferentes climas con el
tipo de cultivos y
Costumbres.
Uso y cuidado que
debemos tener con el
ambiente.
Uso eficiente del agua
y la luz.
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CONCEPTUAL
Identifico y clasifico la
alimentacin
y
movimiento de los seres
vivos segn su medio.
PROCEDIMENTAL
Construyo
mapas
conceptuales en donde
comparo los animales
vertebrados
de
los
invertebrados.
Coloreo
y
dibujolos
alimentos
segn
su
clasificacin.
Recorto y pego animales
y plantas y los ubicoen el
hbitat
que
le
corresponde.
Realizo
un
mapa
conceptual
sobre
la
locomocin de los seres
vivos.
Realizo carteleras sobre
la clasificacin de la
alimentacin de los
animales
ACTITUDINAL
Hago uso racional y
adecuado de la energa.
DESEMPEOS
PEEF
DEL
Narra cmo
un presupuesto
ayuda a organizar
los recursos
econmicos
del hogar.
DESEMPEO DEL
AREA
-Construye mapas
conceptuales en
donde compara los
animales
vertebrados de los
invertebrados.
Colorea y dibuja
los alimentos
segn su
clasificacin.
Recorta y pega
animales y plantas
y los ubica en el
hbitat que les
corresponda
Pgina 22 de 250
Identifica los seres
de la naturaleza.
Identifica las partes
de la planta.
Reconoce
las
diferentes
partes
que tiene
el cuerpo humano.
Reconoce
e
identifica las partes
de
nuestro cuerpo.
Explica como ocurre
el proceso de la
germinacin
Identifica
los
cambios
que
suceden en
los seres vivos a
travs del tiempo
Identifica
los
recursos naturales
de mi
regin.
Clasifica los seres
de la naturaleza
teniendo en cuenta
el entorno donde
vive.
Cartn cartulina, paja,

revistas,
libros,
cuadernos,
lpiz,
borrador, taja lpiz,
diccionario
Comparo las respuestas

correctas
a
preguntas
planteadas.
Investigar costos de la
elaboracin de 2 platos
tpicos de nuestra regin.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Cuidado de mi cuerpo y Manifiesto mi punto de

el de otras personas.
vista cuando se toman
Hbitos de higiene.
decisiones colectivas
en la casa y en la vida
escolar.
Expreso mis ideas y
sentimientos e intereses y
escucho el de los
Dems
COMPETENCIAS
PEEF
(PG 75)
1. Administrar racional y
eficientemente los
recursos econmicos
y financieros que las y
los estudiantes tienen
a su disposicin para
afrontar los cambios
del entorno.
Realiza un mapa
conceptual sobre la
locomocin de los
seres vivos.
Realiza carteleras
de la clasificacin
de la alimentacin
de los animales.
Pgina 23 de 250
Identifica
los
cuidados que se le
debe
brindar
a
los
animales y plantas.
Realiza dibujos y
explicacin de los
mismos sobre tips
para ahorrar agua y
energa.
Describe los seres
vivos de su entorno
en
trminos
de
estructuras externas.
Diferencia
los
objetos naturales de
los
objetos artificiales.
Relaciona
los
diferentes
climas
con el
tipo de cultivos y
costumbres
Manifiesta actitudes
de amor y respeto
hacia el entorno.
Valora la importancia
de cuidar nuestro
cuerpo.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 24 de 250
Trabaja en grupo
respetando las ideas
de sus compaeros.
Diferencia
los
objetos naturales de
los
objetos artificiales.
Relaciona
los
diferentes
climas
con el
tipo de cultivos y
platos tpicos de
cada regin.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016

Grado: SEGUNDO
COMPONENTE: entorno vivo, entorno fsico, relacin ciencia tecnologa y sociedad
Estndar:
Pgina 25 de 250
Periodo: III
Propongo y verifico diversas formas de medir slidos y lquidos.

Establezco relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas.
Identifico diferentes estados de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
ACCION
GENERADORA DEL
PEEF
Construccin
de
conciencia
responsable de los
recursos que hacen
parte de la economa
de su entorno.
CONTENIDOS
Materia
Estados de la materia
Ciclo del agua
Caracterizacin de la
materia
Descripcin
de
los
cambios ocurridos en la
materia
Interpretacin de los
cambios de estado que
se dan en los objetos
COMPETENCIAS
CONCEPTUALES
Reconoce que todos

los cuerpos estn
Constituidos por
materia.
Identifica los tres
estados de la
materia.
Identifica algunos
factores que
determinan los
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS DEL
PEEF
( ANEXO 3)
DESEMPEOS
PEEF
DEL
Narra cmo
un presupuesto
ayuda a organizar
los recursos
econmicos
del hogar.
DESEMPEO DEL
AREA
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
Conocer la forma
como se transforma
los estados de la
materia.
Conocer
las
diversas
propiedades fsicas
de la materia.
Reconocer mediante
ejercicios prcticos
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD REALIZADA
PEEF
RECURSOS
Cartn cartulina, paja,

revistas, libros,
cuadernos, lpiz,
borrador, taja lpiz,
diccionario

correctas a preguntas
planteadas
Comparar
el
valor
comercial de un jugo, una
gaseosa y una botella de
agua
en
diferentes
supermercados.
Reconoce incidencia
de los fenmenos del
entorno
en
los
cambios que sufren
los objetos y seres del
medio
por la accin de fro y

calor.
Uso,
prevencin
y
cuidados que se deben
tener con el agua
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
cambios de estado
en el agua.
PROCEDIMENTALES
Experimenta con
sustancias para
comprobar
cambios de la
materia.
Establece diferencias
ente los cambios
ocurridos
por accin del fro o
del calor
ACTITUDINALES
Plantea
preguntas
dirigidas a ampliar
los
conceptos
trabajados.
Valora la importancia
del agua en la vida
diaria.
COMPETENCIAS
PEEF
(PG 75)
1. Planear las metas

de carcter
econmico y
Realiza
experimentos donde
se identifiquen las
propiedades de la
materia.
Responde de forma
coherente a
preguntas sobre el
tema.
Expone ante sus
compaeros los
beneficios del agua.
Pgina 26 de 250
de laboratorio los
slidos, los gases y
los lquidos.
Conocer cmo se
puede transformar la
energa
Hacer un listado de
bebidas compradas
en el supermercado.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
financiero de corto,
mediano y largo
plazo que respondan
a las necesidades
propias y de la
comunidad a la que
pertenecen las y los
estudiantes.
Pgina 27 de 250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: SEGUNDO
Pgina 28 de 250
Periodo: IV
COMPONENTE: entorno vivo, entorno fsico, relacin ciencia, tecnologa y sociedad

Estndar:
Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que lo producen.
Clasifico luces segn color, intensidad y fuente.
Clasifico objetos que emitan luz o sonido.
Analizo la utilidad de algunos aparatos elctricos a m alrededor.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
ACCION
GENERADORA DEL
PEEF
Construccin
de
conciencia
responsable de los
recursos que hacen
parte de la economa
CONTENIDOS
Movimiento
Fuerza
desplazamiento
rganos
locomocin
El sol fuente
energa
Desplazamiento
COMPETENCIAS
CONCEPTUALES
Describo y comprendo los
elementos que conforman el
de universo.
de PROCEDIMENTALES
Describo y explico el
de desplazamiento de los
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS DEL
PEEF
( ANEXO 3)
DESEMPEOS
PEEF
DEL
Narra cmo
un presupuesto
ayuda a organizar
los recursos
econmicos
del hogar.
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
Menciona en orden los

planetas del sistema
solar.
-Comprende
que
la
tierra
tiene
dos
movimientos, rotacin y
traslacin.
-Menciona y diferencia
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD REALIZADA
PEEF
RECURSOS
Cartn
cartulina, paja,
revistas, libros,
cuadernos,
lpiz, borrador,
taja lpiz,
diccionario

correctas a preguntas
planteadas
Dar
el
valor
considerable a cada uno
de los electrodomsticos
utilizados en casa.
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
seres humanos.
Clasifico las diferentes
fuentes de luz y calor.
Clasifico los sonidos
Manejo y funcionamiento
de algunos aparatos
elctricos de la casa.
de su entorno.
Reconoce incidencia
de los fenmenos
fsicos del entorno en
los
cambios
que
sufren los objetos y
seres del medio
HORIZONTE
los seres humanos

Clasificacin de las
diferentes fuentes de
luz y calor
Clasificacin de los
sonidos
Manejo
y
funcionamiento
de
algunos
aparatos
elctricos de la casa.
ACTITUDINALES
Plantea preguntas
dirigidas a ampliar los
conceptos trabajados.
COMPETENCIAS
PEEF
(PG 75)
1. Planear las metas de
carcter econmico y
mediano y largo plazo
que respondan a las
necesidades propias y
de la comunidad a la
que pertenecen las y
los estudiantes.
Pgina 29 de 250
los meses del ao.
Distingue la variedad
climtica del municipio y
el pas donde vive
DESEMPEO DEL
REA
-Elabora el sistema
solar de forma
creativa.
-Responde
en
forma coherente a
preguntas sobre el
tema.
-Observa y plasma
en carteleras
Reconocer
los
elementos
que
conforman el sistema
solar.
Reconocer cada uno de
los planetas del sistema
solar.
Explica cmo se origina
un terremoto.
Explica las funciones del
sol y la luna.
Propone medidas para
protegerse
de
un
terremoto.
Dibuja
los
electrodomsticos
utilizados
en
casa
teniendo en cuenta los
valores de ascendente a
descendente.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 30 de 250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 31 de 250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: TERCERO
Pgina 32 de 250
Periodo: I
COMPONENTE: entorno vivo, ciencia tecnologa y sociedad

Estndar:
Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente
Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
ACCION
GENERADORA DEL
PEEF
Formacin de hbitos
para
el
manejo
adecuado
del
presupuesto familiar y
personal
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Clasificacin
de CONCEPTUAL
los seres vivos
segn los reinos Diferencio organismos vivos
de la naturaleza.
segn sus caractersticas.
Describo el recorrido de la
Las plantas partes alimentacin de las plantas.
y funciones.
Cambios de los identifico los alimentos segn
seres
vivos sus grupos
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS DEL
PEEF
( ANEXO 3)
DESEMPEOS
PEEF
DEL
Relaciona
en un presupuesto
los gastos
necesarios
e innecesarios
de una
familia y la
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
Clasifica los seres

vivos teniendo en
cuenta el reino y
sus caractersticas
Comprende
la
importancia
del
medio para los
seres vivos.
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
RECURSOS
Cuaderno
Lpiz
Papel
de
clase
Marcadores
Regla
Colores
Tijeras
Contrasto
correctas
toda planteadas
las
a
respuestas
preguntas
Dibuja
algunos
productos
derivados de los animales y
asigna el valor de cada uno de
ellos.
(plantas- animaleshombre).
Adaptaciones de
Seala caractersticas
los seres vivos.
y necesidades de los
Reproduccin de
seres vivos.
los seres vivos.
Uso eficiente del
agua y la luz.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
PROCEDIMENTALES
Clasifico los seres vivos de
acuerdo
con
sus
caractersticas.
Comparo
las
diferentes
plantas y las agrupo teniendo
en cuenta
caractersticas comunes.
Describo
las
diversas
adaptaciones que los seres
vivos han asumido
para vivir en diferentes
ambientes.
manera de
colaborar
en su organizacin
DESEMEPO DEL
REA
Comprender las
caractersticas de
cada uno de los
reinos de la
naturaleza y da
ejemplos de ellos.
Establecer
similitudes y
diferencias entre
plantas y animales.
ACTITUDINAL
Muestro
agrado
por
la
realizacin de actividades Elaborar modelos
sencillos para
propuestas en clase.
COMPETENCIAS
explicar temas
PEEF
vistos en clase
(PG 75)
1. Decidir de manera
razonada
y
responsable
qu
acciones, desde el
punto
de
vista
econmico
y
financiero,
son
Pgina 33 de 250
A travs del anlisis
de objetos reales
del medio.
Mediante
videos
sobre el tema.
Lecturas cientficas
Argumentar
por
escrito la necesidad
sobre
el
uso
eficiente del agua y
la luz.
Enumerar
productos
derivados de los
animales y su valor
comercial
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pertinentes para el
bienestar personal y de
la comunidad
Pgina 34 de 250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: TERCERO
Pgina 35 de 250
Periodo: II Intensidad Horaria: 3 horas
COMPONENTE: entorno vivo, ciencia tecnologa y sociedad.

Estndar:
Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos
Describo y verifico ciclos de vida de los seres vivos
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
ACCION
GENERADORA DEL
PEEF
Formacin de hbitos
para
el
manejo
adecuado
del
personal.
CONTENIDOS
Clasificacin de los
seres vivos segn su
alimentacin.
Alimentacin de las
plantas animales y
hombre.
Movimiento de los
seres vivos,
Elementos
y
Identifica las formas equilibrio del medio
COMPETENCIAS
CONCEPTUAL
Diferencio organismos vivos
segn sus caractersticas.
Describo el recorrido de la
alimentacin de las plantas.
Diferencio alimentos segn las
propiedades nutritivas.
Respondo
a
preguntas
propias de los sistemas del
cuerpo humano.
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS DEL
PEEF
( ANEXO 3)
DESEMPEOS
PEEF
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
DEL
Relaciona
en un presupuesto
los gastos
necesarios
e innecesarios
de una
familia y la
manera de
A
travs
de
actividades en el
cuaderno
orientadas por el
docente.
Por
medio
de
cuadros sinpticos.
A travs de dibujos
del
sistema
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
RECURSOS
Cuaderno
Construye modelos sobre
Lpiz
una comunidad biolgica
Papel
de toda
clase
Distribuya el presupuesto
Marcadores
obtenido durante una
Regla
semana priorizando gastos.
Colores
Tijeras
de alimentacin de
los seres vivos y los
sistemas
que
intervienen
en
el
desplazamiento
de
los animales y del ser
humano.
ambiente.
El suelo, capas del
suelo, los tipos de
suelo.
El agua, el agua
salada,
el
agua
dulce.
El aire, qu es el aire
y
donde
se
encuentra.
Uso eficiente del
agua y la luz.
Formas
de
desplazamiento de
los animales.
Sistemas
que
intervienen en el
desplazamiento
humano.
Conservacin
de
nuestro
aparato
locomotor.
Adaptacin de los
seres vivos al medio.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Identifico el sistema locomotor colaborar

de los animales y su funcin.
en su organizacin
DESEMPEO DEL
PROCEDIMENTAL
AREA
Clasifico los seres vivos de
Identifica las plantas
acuerdo con sus
segn su
caractersticas.
clasificacin.
Comparo las diferentes
plantas y las agrupo teniendo
Relacionar las
en cuenta
partes de las plantas
caractersticas comunes.
y sus funciones.
Describo las diversas
adaptaciones que los seres
Reconocer el
vivos han asumido
proceso de
para vivir en diferentes fotosntesis.
ambientes.
Identificar y
ACTITUDINAL
clasificar los
Particip activamente de las animales segn sus
clases
y
actividades caractersticas.
planeadas
COMPETENCIAS
Comprender las
PEEF
diferencias entre
(PG 75)
animales
vertebrados e
invertebrados.
eficientemente los
recursos econmicos y
financieros que las y los
Pgina 36 de 250
locomotor.
Elaboracin
de
representaciones
grficas sobre tips
que motiven al
cuidado
eficiente
del agua y la
energa.
Teniendo en cuenta
la definicin de
presupuesto hacer
un
listado
de
ingresos y egresos
que
se
tienen
durante
una
semana.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
estudiantes tienen a su
disposicin para afrontar
los cambios del entorno.
Pgina 37 de 250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: TERCERO
Pgina 38 de 250
Periodo: III Intensidad Horaria: 3 horas
COMPONENTE: entorno vivo, ciencia tecnologa y sociedad

Estndar:
Identifico diferentes estados fsicos de la materia (el agua por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.
Describo y clasifico objetos segn caractersticas que percibo con los cinco sentidos
Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
ACCION
GENERADORA DEL
PEEF
Formacin de hbitos
para
el
manejo
adecuado
del
personal
CONTENIDOS
Distingue los
recursos naturales
y las fuentes de
energa utilizadas
por el hombre.
Las propiedades
de los objetos, la
masa, el peso, el
volumen, el calor y
la temperatura.
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS
DEL PEEF
( ANEXO 3)
COMPETENCIAS
CONCEPTUAL
Reconozco
las
propiedades, estados y
cambios de la materia.
Comparo
caractersticas
de
cambios
fsicos
qumicos.
PROCEDIMENTAL
DESEMPEOS DEL
PEEF
Relaciona
en un
presupuesto
las los gastos
los necesarios
y e innecesarios
de una
familia y la
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
A
travs
de
la
experimentacin con
la ayuda de objetos
del medio.
Mediante
videos
sobre el tema.
A
travs
de
actividades orientadas
por el docente.
Realice la distribucin
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
RECURSOS
Cuaderno
Lpiz
Papel de toda
clase
Marcadores
Regla
Colores
Tijeras
Expone
las
relaciones de los
seres
humanos
con el equilibrio
natural.
Distribuye
el
presupuesto
familiar teniendo
en cuenta la parte
recreativa y las
Relacin de fuerza
y movimiento
El reciclaje
Materia,
propiedades,
estados: slido,
lquido, gaseoso y
plasmtico.
Distingue los recursos
naturales y las
fuentes de energa
utilizadas por el
hombre
Cambios fsicos en
la materia
(solidificacin,
evaporacin,
fusin,
licuefaccin)
Mezclas
Clases de mezclas
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Experimento y observo
diferencias
entre
una
mezcla y una combinacin
Verifico los estados de la
material tomando el agua
como ejemplo
ACTITUDINAL
Valoro la importancia del
uso
racional
y
conservacin
de
los
recursos naturales.
COMPETENCIAS
PEEF
(PG 75)
1. Planear las metas

de
carcter
econmico
y
mediano y largo
plazo
que
respondan a las
necesidades
propias y de la
comunidad a la
que pertenecen las
y los estudiantes.
manera de
colaborar
en su
organizacin
DESEMPEO DEL
AREA
Identifica algunas
propiedades de la
materia
Diferencia los
estados de la
materia
Comprende la
diferencia entre
mezcla y
combinacin
Realiza acciones
y participa en
campaas de
reciclaje en su
institucin
educativa.
Pgina 39 de 250
de un presupuesto
dado para comprar el
mercado del mes
prioridades de la
familia.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 40 de 250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: TERCERO
Pgina 41 de 250
Periodo: IV Intensidad Horaria: 3 horas
COMPONENTE: entorno fsico, ciencia, tecnologa y sociedad.

Estndar:
Identifico diferentes estados fsicos de la materia (el agua por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.
Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.
Registro el movimiento del sol, la luna y las estrellas en el cielo, en un perodo de tiempo.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
ACCION
GENERADORA DEL
PEEF
Formacin de hbitos
para
el
manejo
adecuado
del
personal.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Formas
CONCEPTUAL
Transformaciones
Identifico
las
principales
Fuentes de energa
fuentes y conductores de
Cuerpos luminosos y no
energa.
luminosos
Comprendo la formacin del
Movimiento: clases de
sistema solar.
movimiento.
Verifico la forma como se
Cuerpos y luz
propaga la luz.
La tierra.
Identifico los movimientos de
El sistema solar
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS DEL
PEEF
( ANEXO 3)
DESEMPEOS
PEEF
DEL
Relaciona
en un presupuesto
los gastos
necesarios
e innecesarios
de una
familia y la
manera de
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
A
travs
de
la
experimentacin con
la ayuda de objetos
del medio.
Mediante
videos
sobre el tema.
A
travs
de
actividades
en
el
cuaderno orientadas
por el docente.
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD REALIZADA
PEEF
RECURSOS
Cuaderno
Comparando las fuentes
Lpiz
de luz, calor y sonido y
Papel
de toda su efecto sobre los
clase
diferentes seres vivos.
Marcadores
Distribuir el presupuesto
Regla
personal obtenido en un
Colores
mes de acuerdo a las
Tijeras
necesidades
Cartulina
presentadas.
Plastilina
Explica eventos y
sucesos
estableciendo
diferencias
entre
causa y efecto.
La
tierra
y
movimientos.
Fases de la luna
Los eclipses
El tiempo
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
sus la tierra.
PROCEDIMENTAL
Explico la forma como se
realiza el movimiento de
rotacin y traslacin que
da origen al ao, al da y
la noche.
Diferencio algunos
aparatos y tcnicas que
utilizamos para organizar
las actividades diarias.
Reconozco las fases de la
luna
colaborar
en su organizacin
DESEMPEO DEL
REA
Identifica la luz y el
sonido como dos
formas de energa
Identifica los
movimientos de la
tierra
Identifica la
importancia, uso
adecuado y
ACTITUDINAL
conservacin de la
Particip activamente de las
energa elctrica
clases
y
actividades
programadas.
Expreso mis ideas y
sentimientos e intereses y
escucha el de los
dems.
COMPETENCIAS
PEEF
(PG 75)

carcter econmico y
Pgina 42 de 250
Talleres
Temperas
Enumerar las formas
como
se
puede
obtener
el
presupuesto personal
durante un mes.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
que respondan a las
los estudiantes.
Pgina 43 de 250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: CUARTO
Pgina 44 de 250
Periodo: I

Estndar:
Observo el mundo en el que vivo.
Identifico los niveles de organizacin celular de los seres vivos.
Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis rganos y sustento la comparacin.
PEEF:
PREGUNTA CLAVE: Qu hbitos me permiten organizar y cuidar los recursos?
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
CONTENIDOS
ACCION
GENERADORA DEL Mtodo cientfico.
Clasificacin y
PEEF
funciones
de
los
seres
vivos.
Valoracin de las
fuentes de ingreso La clula.
familiar y manejo La planta (raz, tallo,
responsable
de hoja, flores y fruto).
Los
animales
ingresos y gastos.
(vertebrados
y
COMPETENCIAS
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS DEL PEEF
( ANEXO 3)
ESTRATEGIAS
Y
CRITERIOS
DE
EVALUACIN
Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
DESEMPEOS DEL PEEF
CONCEPTUAL
Comprendo las funciones de
la clula como unidad
esencial en todo ser vivo.
Establezco las funciones de
cada una de partes de la
Indaga de
dnde provienen
los recursos
econmicos familiares,
se percata de cunto
tiene y cunto gasta su
familia
y planea sus gastos
responsablemente
Comparacin
de
cada parte y funcin
de la clula con los
componentes de una
casa o de un carro
para ir desarrollando
el
pensamiento
relacional.
Estudio de un ser
RECURSOS
Textos
Laminas
Material
medio
Arcilla
Videos
Plastilina
Internet
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
Se evidencia la aplicacin
de
los conocimientos
del adquiridos en el desarrollo
de talleres
Averiguar el listado de los
precios de los artculos de
la
canasta
familiar
consumidos en el hogar
animales
Reconoce funciones domsticos).
de diversos sistemas Los seres humanos
biolgicos y fsicos
diferentes de los
animales
y
las
plantas.
Uso eficiente del
agua y la luz.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
planta.
PROCEDIMENTAL
Respondo
preguntas
relacionadas
con
los
diferentes
sucesos
que
conoce e investiga
DESEMEPO DEL
REA
Identifica los niveles de
organizacin de los
seres vivos en el
ecosistema.
ACTITUDINAL
Describe diferentes tipos
Elaboro trabajos en perfecto de ecosistemas
orden y aseo.
Reconoce algunos de
PEEF
las adaptaciones que
(PG 75)
sufren los seres vivos.
razonada y
Diferencia por su
responsable qu
estructura clulas
acciones, desde el
animales y vegetales
punto de vista
Diferencia organismos
unicelulares y
COMPETENCIAS
PEEF
pluricelulares
(PG 75)
1.
Decidir
de
manera
razonada y responsable
qu acciones, desde el
punto de vista econmico
y
financiero
son
pertinente
para
el
Pgina 45 de 250
vivo
(bsqueda,
seleccin
y
organizacin de la
informacin); registro
de datos de cmo
realiza sus funciones
vitales y anotacin
de
sus
caractersticas
relacionndolas con
otros seres vivos,
para luego exponerlo
ante el grupo.
Elabora
pequeos
collage y maquetas
que representan un
ecosistema
Trabajos
de
investigacin.
Argumentacin
sobre
causas
y
consecuencias que
generan
el
uso
eficiente del agua y
la luz.
Hacer un listado de
productos
de
la
canasta familiar
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
bienestar personal y de la
comunidad.
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HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: CUARTO
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Periodo: II
COMPONENTE: entorno vivo, entorno fsico, relacin ciencia, tecnologa y sociedad

Estndar:
Observo el mundo en el que vivo.
Identifico los niveles de organizacin celular de los seres vivos.
Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis rganos y sustento la comparacin.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
CONTENIDOS
ACCION
El ser humano.
GENERADORA DEL Digestin.
PEEF
Respiracin.
Excrecin.
Valoracin de las Los sentidos.
fuentes de ingreso Aparato reproductor
familiar y manejo
humano
responsable
de Importancia de los
ingresos y gastos.
alimentos en los
seres vivos
Uso eficiente del
COMPETENCIAS
CONCEPTUAL
Explico las funciones de los
sistemas y rganos del ser
humano, resaltando su
importancia y cuidado.
PROCEDIMENTAL
Reconozco los principales
desastres naturales y
establezco medidas de control
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
( ANEXO 3)
DESEMPEOS DEL PEEF
Indaga de
dnde provienen
los recursos
se percata de cunto
familia
y planea sus gastos
responsablemente
DESEMPEO DEL
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD REALIZADA
PEEF
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
RECURSOS
Para
afianzar
el
conocimiento de las
funciones
vitales,
elaborar
escritos
describiendo
la
nutricin, excrecin y
hbitos
en
las
diferentes etapas de
la vida.
A
travs
de
la
Textos
Laminas
Material
medio
Arcilla
Videos
Plastilina
internet
Se evidencia la aplicacin
de
los conocimientos
del adquiridos
en
el
desarrollo de talleres
Compare las fuentes de
ingreso familiar con uno
o dos compaeros de
clase.
Identifica la anatoma
humana
y
sus
funciones
agua y la luz.
Instrumentos de
medida: la balanza
y la probeta
Unidades de
medida: masa y
volumen
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Construyo cadenas
alimenticias
ACTITUDINAL
Particip activamente de las
clases y actividades
planeadas
COMPETENCIAS
PEEF
(PG 75)
eficientemente los
financieros que las y
del entorno.
REA
Clasifica los alimentos
teniendo en cuenta el
origen de estos
Diferencia alimentos
segn el tipo de
nutrientes que contienen
Describe algunas de las
deficiencias que
previenen las vitaminas
en los alimentos.
Clasifica diferentes
organismos, teniendo en
cuenta la funcin que
estos representan en la
naturaleza
Aplica el uso de algunas
de las unidades de
medida: masa, volumen
Diferencia y describe el
uso de la balanza y de
algunos instrumentos
volumtricos
Pgina 48 de 250
experimentacin con
la ayuda de objetos
del medio.
Preparacin
pequeas
sustentaciones
de
Elabora
modelos
sencillos para explicar
temas vistos
Investigaciones
Mediante
videos
sobre el tema.
A
travs
de
actividades
en
el
cuaderno orientadas
por el docente.
Trabajo escrito
Enumere
las
profesiones y trabajos
desempeados
por
las personas mayores
que laboran en su
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
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hogar.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: CUARTO
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Periodo: III Intensidad Horaria: 3 horas
COMPONENTE: entorno vivo, entorno fsico

Estndar:
Identificar estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que se pueden utilizar como criterios de clasificacin.
Me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia, fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno
Propongo y verifico diferentes mtodos de separacin de mezclas
Comparo movimientos y desplazamientos de seres vivos y objetos
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
CONTENIDOS
ACCION
Ecosistemas.
GENERADORA DEL Tipos
PEEF
ecosistemas.
Adaptacin.
Valoracin de las Relacin
fuentes de ingreso alimento en
familiar y manejo ecosistema
responsable
de (cadena
ingresos y gastos.
alimenticia).
COMPETENCIAS
CONCEPTUAL
de Reconozco movimientos y
desplazamientos de seres vivos y
objetos
de Cambios fsicos y qumicos en
un los materiales del entorno.
Reconozco las relaciones que se
dan entre los seres vivos y su
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
( ANEXO 3)
DESEMPEOS DEL PEEF
Indaga de
dnde provienen
los recursos
se percata de cunto
familia
y planea sus gastos
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
Clasificacin
de
organismos vivos
mediante lminas.
Elaboracin
de
grficas
que
representen redes
trficas.
Seleccin
de
un
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
RECURSOS
Textos
Laminas
Material
medio
Arcilla
Videos
Plastilina
internet
Se evidencia la aplicacin de
los conocimientos adquiridos
del en el desarrollo de talleres
Presenta el listado de gastos
familiares con el valor
correspondiente.
Relacin entre las

especies.
El medio en que
vivimos
Recursos
naturales
Circulacin de la
energa en un
ecosistema.
entre las relaciones
que se dan en una
comunidad
con
ejemplos de la vida
cotidiana
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
medio.
PROCEDIMENTAL
Observo los cambios de
estado a travs de fenmenos
responsablemente
atmosfricos.
DESEMPEO DEL
AREA
Identifico un ecosistema y la Diferencia algunas de las
relacin
existente
entre interacciones que se
presentan entre los
poblacin y comunidad.
seres vivos.
ACTITUDINAL
Propongo
acciones
para
evitar el calentamiento global. Construye algunas redes
trficas sencillas
COMPETENCIAS
PEEF
(PG 75)

carcter econmico y
que respondan a las
los estudiantes.
Describe la importancia
del equilibrio y del
desequilibrio ecolgico
Comprobar el cambio de
estado de algunas
sustancias que son
cercanas a los nios y
que no generan peligro.
Pgina 51 de 250
ecosistema
y
consultar sobre sus
caractersticas
generales y sus
problemticas
ambientales.
Consulta a travs
de
medios
electrnicos.
Consultar
la
distribucin
del
presupuesto
familiar
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
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HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
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Grado: CUARTO
Periodo: IV Intensidad Horaria: 3 horas
COMPONENTE: entorno vivo, entorno fsico, ciencia, tecnologa y sociedad
Estndar:
Identificar estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que se pueden utilizar como criterios de clasificacin.
Describo y verifico el efecto de la transferencia de energa trmica en los cambios de estado de algunas sustancias
Verifico la posibilidad de mezclar diversos slidos, lquidos y gases.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
CONTENIDOS
ACCION
La materia.
GENERADORA DEL Cmo se clasifica la
PEEF
materia
Estados de la materia.
Valoracin de las Movimiento
de
los
fuentes de ingreso cuerpos.
familiar y manejo
Elementos
y
responsable
de compuestos.
ingresos y gastos.
Mezclas y clases de
mezclas.
Calor y sonido.
El universo
COMPETENCIAS
CONCEPTUAL
Describo los estados,
propiedades y cambios de la
materia.
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
( ANEXO 3)
DESEMPEOS DEL PEEF
Indaga de
dnde provienen
los recursos
Explico la conformacin del se percata de cunto
sistema solar.
familia
Reconozco el movimiento y planea sus gastos
como
una
de
las responsablemente
DESEMPEO DEL
manifestaciones de energa.
REA
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
RECURSOS
Seleccin
de
un Textos
ecosistema
y Laminas
consultar sobre sus Material
caractersticas
medio
generales
y
sus Arcilla
problemticas
Videos
ambientales
Plastilina
internet
A
travs
de
la
experimentacin con
la ayuda de objetos
del medio.
Se
observa
experimentos
del realizados
en
clase
y
la
apropiacin
del conocimiento.
halla la diferencia
entre los gastos
empleados para la
elaboracin
del
jabn y la venta
del mismo.
Diferencia mezclas de
combinaciones y sus usos
naturales
Origen y organizacin
del universo
Conformacin
del
sistema solar.
La energa
Transformaciones de la
energa
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Identifico
fenmenos Valora el
asociados a la energa como aprovechamiento de los
el sonido y la electricidad.
recursos naturales
Identifico las consecuencias Diferencia y describe
de los movimientos de una mezcla homognea
rotacin y traslacin de la de una heterognea
tierra.
Prepara en el laboratorio
Describo las caractersticas
mezclas homogneas y
de las capas de la tierra.
heterogneas de forma
sencillas
PROCEDIMENTAL
Relaciono la forma como
interviene la fuerza y la
energa en un cuerpo para
realizar un trabajo
Diferencio cambios fsicos y
qumicos
Y describocaractersticas de
estos.
ACTITUDINAL
Demuestro a travs de
actitudes compromiso y
responsabilidad con el
ambiente
COMPETENCIAS
PEEF
Determina causas y
consecuencias de
algunas alteraciones en
el ambiente
Pgina 54 de 250
Describe
la
importancia
del
equilibrio
y
del
desequilibrio
ecolgico
Mediante videos sobre
el tema
Consultar a travs de
medios
electrnicos
algunos
de
los
principales recursos
naturales
Indaga
sobre
los
materiales y precios
utilizados
para
la
elaboracin de jabn
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
(PG 75)

carcter econmico y
que respondan a las
los estudiantes.
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HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: QUINTO
Pgina 56 de 250
Periodo: I

Estndar:
Explico la importancia de la clula como unidad bsica de los seres vivos
Identifico los niveles de organizacin celular de los seres vivos
Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis rganos y sustento la comparacin
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
los seres vivos;

evolucin de los
seres
vivos,
ACCION
organizacin
de
GENERADORA DEL
los seres vivos,
PEEF
clasificacin de los
seres vivos.
Reconocimiento del
presupuesto
como La
clula
herramienta
para (funciones,
organizar los ingresos estructuras, clases
y gastos, definiendo
estrategias de ahorro.
Reproduccin
CONCEPTUAL Diferencio la
clula animal de la vegetal
Identifico las funciones vitales
de los seres vivos.
PROCEDIMENTAL
Elaboro
cuadros
comparativos
entre
estructuras
Propongo
ejemplos
de
adaptaciones
desarrolladas
por los seres vivos del
entorno.
de ACTITUDINAL
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS DEL
PEEF
( ANEXO 3)
DESEMPEOS
DEL PEEF
Reconoce
que el
presupuesto
es una
herramienta
que permite
organizar
los tipos de
ingresos
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
Observacin de
estructuras en los
seres vivos
Elaboracin de la
clula animal y
vegetal
con
material del medio
Elaboracin
de
modelos
comparativos
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
RECURSOS
Lminas
Textos
Plastilina
Hojas
Lana
pegante
Material del medio
Representa por medio de

grficos y dibujos la clula y los
diferentes sistemas de los seres
vivos.
Construye las clulas y con los
materiales empleados halla la
diferencia de costo.
Reconoce y seala
las
estructuras
celulares, indicando
la
funcin
que
desarrolla cada una.
Describe
la
importancia de las
funciones vitales en
los seres vivos
los seres vivos:

clulas,
plantas,
animales
y
humanos
Sistema locomotor
Uso eficiente del
agua y la luz.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Demuestro una actitud de

cuidado
Y respeto por su cuerpo, el de
las dems personas, los seres
vivos y los objetos de su
entorno.
COMPETENCIAS
PEEF
(PG 75)
razonada
y
responsable
qu
acciones, desde el
punto
de
vista
econmico
y
financiero,
son
Pertinentes para el
bienestar personal y
de la comunidad
y gastos
y hace
parte de
los hbitos
financieros
responsables.
DESEMPEO DEL
REA
Elabora modelos
sencillos de una
clula animal y una
vegetal.
Elabora grficas de
rganos y
organismos
aplicando
diferentes tcnicas.
Establece
diferencias entre:
clula, tejido,
rgano y sistema
Pgina 57 de 250
entre
clula
animal y vegetal
Socializar sobre
los beneficios y
los perjuicios del
uso adecuado del
agua y la luz.
Comprar
los
materiales para la
elaboracin de la
clula animal y
vegetal y elaborar
el
listado
del
presupuesto
empleado.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
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Grado: QUINTO
Periodo: II
Intensidad Horaria:3 horas
Estndar:
Identifico mquinas simples en el cuerpo de seres vivos y explico su funcin
Identifico adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las caractersticas de los ecosistemas en que viven
Propongo respuestas a mis preguntas y las compara con las de otras personas
Comunico oralmente y por escrito el proceso de indagacin y los resultados que obtengo
PEEF:
PREGUNTA CLAVE:Qu hbitos me permiten organizar y cuidar los recursos?
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
CONTENIDOS
ACCION
La nutricin en
GENERADORA DEL los seres vivos.
PEEF
La nutricin en
los moneras y
Reconocimiento del protistas.
presupuesto
como La nutricin en
herramienta
para los hongos y en
organizar los ingresos las plantas
COMPETENCIAS
CONCEPTUAL
Conozco las estructuras
propias de los seres vivos que
les sirven para la
supervivencia en un entorno.
PROCEDIMENTAL
Realizo cuadros comparativos
entre las diferentes
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS DEL
PEEF
( ANEXO 3)
DESEMPEOS
PEEF
Reconoce
que el
presupuesto
es una
herramienta
que permite
DEL
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
Describir
la
importancia de la
nutricin
y la
circulacin en los
seres vivos
Expone ante sus
compaeros
el
recorrido
que
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
RECURSOS
Lminas
Textos diferentes
materiales
del
medio
Internet
Videos
Reconoce los diferentes cambios

biolgicos y fsicos en los seres vivos
por medio de sustentaciones.
Dibuje tiles empleados en los
hbitos de higiene con su uso y el
gasto empleado en la adquisicin de
los mismos.
y gastos, definiendo La nutricin en

estrategias de ahorro. los animales.
El
proceso
Diferencia algunas de digestivo en el
las
estructuras
y ser humano
rganos
que El
proceso
participan
en
el circulatorio.
proceso de nutricin y La circulacin en
circulacin
de
la mneras,
clula y de las protistas,
plantas.
hongos, plantas,
animales y el ser
humano.
El
ciclo
circulatorio.
Los sentidos
Sistema
nervioso
Hbitos
de
higiene
Uso eficiente del
agua y la luz.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
estructuras de los seres vivos.

ACTITUDINAL
Escucho a mis compaeros y
respeto puntos de vista
diferentes
COMPETENCIAS
PEEF
(PG 75)
eficientemente los
del entorno.
organizar
los tipos de
ingresos
y gastos
y hace
parte de
los hbitos
financieros
responsables.
DESEMPEO DEL
REA
Enuncia algunos de
los mecanismos de
la nutricin celular:
endocitosis,
exocitosis,
fagocitosis,
pinocitosis
Menciona las
etapas de nutricin
en las plantas y en
los animales
Describe e
identifica los
rganos que
participan en el
proceso de
nutricin humana.
Pgina 59 de 250
hacen
los
alimentos por el
sistema digestivo
del hombre.
Elabora de forma
creativa
el
sistema digestivo
y circulatorio del
hombre
Representa
modelos sobre la
neurona
y
la
transmisin
del
impulso nervioso
Adopta
hbitos
de
higiene
necesarios para
mantener
saludable todo su
organismo.
Exposicin sobre
tips para el uso
eficiente del agua
y la luz.
Investigue sobre
los hbitos de
higiene
y el
presupuesto
familiar que se
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 60 de 250
invierte en ellos
Grado: QUINTO
Periodo: III

Estndar:
Identifico mquinas simples en el cuerpo de seres vivos y explico su funcin
Identifico diferentes estados fsicos de la materia
Identifico adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las caractersticas de los ecosistemas en que viven.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
CONTENIDOS
ACCION
El
proceso
GENERADORA DEL respiratorio.
PEEF
La
respiracin
celular,
en
Reconocimiento del unicelulares
y
presupuesto
como protistas,
en
herramienta
para hongos y plantas y
organizar los ingresos en el ser humano.
y gastos, definiendo
COMPETENCIAS
CONCEPTUAL
Reconozco la funcin de cada
uno de los sistemas y
aparatos de los seres vivos.
PROCEDIMENTAL
Explico la funcin y los
componentes de los
diferentes sistemas de los
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS DEL
PEEF
( ANEXO 3)
DESEMPEOS
PEEF
Reconoce
que el
presupuesto
es una
herramienta
que permite
organizar
DEL
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
Elaboracin de
pequeos
modelos que
representen los
movimientos
respiratorios
pulmonares
Elaboracin
del
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
RECURSOS
textos
videos
lminas
material del medio
internet
Representa
los
diferentes
sistemas y cambios de la materia
por medio de dibujos y
esquemas
Socializa ente los compaeros
los propsitos y beneficios del
ahorro.
estrategias de ahorro.
La excrecin y el
equilibrio
del
cuerpo.
Realiza y explora La excrecin en:
cambios de la materia clulas, protistas,
de la materia
mneras, hongos,
plantas, animales
y
en
el
ser
humano.
La reproduccin.
La
reproduccin
asexual y sexual.
La
reproduccin
en las plantas y en
el ser humano.
El
sistema
nervioso
El
sistema
endocrino
El
sistema
locomotor
Materia
(propiedades,
clases)
Constitucin de la
materia
Las molculas y
los estados de la
materia
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
seres vivos
Experimento y comprendo el
proceso de los cambios de
estado de la materia
ACTITUDINAL
Propongo estrategias para el
cuidado de los diferentes
sistemas de los seres vivos.
COMPETENCIAS
PEEF
(PG 75)

carcter econmico y
que respondan a las
los estudiantes.
los tipos de
ingresos
y gastos
y hace
parte de
los hbitos
financieros
responsables.
DESEMPEO DEL
REA
Compara los
mecanismos
De diferentes
rganos
Empleados en la
respiracin
animal
Describe la
importancia y
funcionamiento
De las vas
respiratorias en el
hombre
Diferencia las
sustancias puras
de las mezclas
Pgina 61 de 250
sistema excretor
con material del
medio
Realiza pequeas
prctica que
involucren el uso
de instrumentos
de laboratorio.
Investigue sobre
los propsitos y
beneficios
del
ahorro
Cambios
materia
de
la
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
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HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: QUINTO
Pgina 63 de 250
Periodo: IV
COMPONENTE: entorno fsico, ciencia, tecnologa y sociedad

Estndar:
Registro el movimiento del sol, la luna y las estrellas en el cielo, en un perodo de tiempo
Identifico circuitos elctricos en mi entorno
Analizo la identidad de algunos aparatos elctricos a mi alrededor
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION GENERADORA
DEL PEEF.
CONTENIDOS
ACCION
La
materia
y
la
GENERADORA DEL energa.
PEEF
Cmo esta construida
la materia.
Reconocimiento del La organizacin de la
presupuesto
como materia.
herramienta
para Los
cambios
que
organizar los ingresos experimenta la materia.
y gastos, definiendo Los estados y cambios
estrategias de ahorro. de la materia.
COMPETENCIAS
CONCEPTUAL
Identifico aplicaciones de los
circuitos elctricos en el
desarrollo de la tecnologa
PROCEDIMENTAL
Ejecuto experimentos en los
cuales observo y aplico
conceptos vistos.
Elaboro dispositivos
generadores de electricidad
EVIDENCIAS DE
DESEMPEO.
Y DESEMPEOS DEL
PEEF
( ANEXO 3)
DESEMPEOS DEL PEEF
Reconoce
que el
presupuesto
es una
herramienta
que permite
organizar
los tipos de
ingresos
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
Reconocer las formas

de
energa,
sus
transformaciones y sus
usos
Poner en prctica la
conservacin de los
recursos naturales
Comprender el origen
del sistema solar, sus
componentes
y
el
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
RECURSOS
Textos
Lminas
Fotocopias
Carteles
Cables
Pilas
Material del medio
Conoce las diferentes fuentes

energticas existentes en su
entorno y fuera de l
Comparar recibos de luz y agua
(antes y despus de realizar
ahorro).
Para encontrar la diferencia.
Reconoce
diferentes
energticas
La energa: formas,
transformaciones
y
las usos
fuentes Fuentes de energa
La corriente y los
circuitos elctricos
El electromagnetismo
El magnetismo
Cmo se relacionan las
fuerzas
con
la
mquinas.
Las fuerzas
Las clases de fuerzas
Las mquinas
La tierra y el universo
La fuerza gravitacional
La
fuerza
electromagntica
Las capas internas y
externas de la tierra.
Qu
fenmenos
naturales producen las
fuerzas internas de la
tierra.
Los
desastres
naturales.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
ACTITUDINAL
Valoro las diferentes especies
existentes en el planeta
Valoro la electricidad como
elemento que ha hecho
posible el desarrollo de la
humanidad.
COMPETENCIAS
PEEF
(PG 75)
carcter econmico y
que respondan a las
los estudiantes.
y gastos
y hace
parte de
los hbitos
financieros
responsables.
DESEMPEO DEL
REA
Identifica, fuentes,
transformaciones y
dispositivos utilizados
para la generacin y
transformacin de la
energa
Diferencias las formas
como se manifiesta la
energa
Fomenta el ahorro y el
uso adecuado de la
energa
Identifica elementos en
la tabla peridica.
Pgina 64 de 250
inters que ha tenido la
humanidad
por
exterminarlo
Elabora
mapas
conceptuales
acerca
del origen del universo
Enumerar
aspectos
importantes a tener en
cuenta
para
economizar energa y
agua en el sitio en
donde
nos
encontremos.
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
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HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: SEXTOS
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Periodo: I
COMPONENTE: (FACTOR RELACIONES- ENTORNOS-PENSAMIENTO) Entorno vivo- relacin ciencia y tecnologa

Estndar: Diseo y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio
Identifico factores de contaminacin en mi entorno y sus implicaciones para la salud
Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras
PEEF:
PREGUNTA CLAVE: Cmo en un presupuesto se reflejan hbitos financieros responsables, relacionados con la compra de bienes y servicios?
RESULTADO
ESPERADO
CONTENIDOS
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
Diseo y aplico
estrategias para el
manejo de basuras
en mi colegio
Proyecto ambiental
Programa de ahorro
y uso eficiente del
agua y la luz
CONCEPTUAL
Reconoce
clasificacin de
residuos slidos
Respeto y cuido los

seres vivos y los
objetos
de
mi
entorno.
Campaa
de
reduccin de los
residuos slidos
basura
Y no arrojar basura
al piso..
PROCEDIMENTAL
Realiza la clasificacin
de los residuos slidos
en fuente
Registro
observaciones
resultados
mis
y
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Socializacion
del
PRAES mediante la
presentacin.
la
los
ACTITUDINAL
Es responsable en sus
diferentes
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Presentacin de los
residuos slidos y
su clasificacin
Realizar por escrito

compromisos
ambientales
personales
y
familiares
Ejecucin
seguimiento
y
del
RECURSOS
Video
beam,
enciclopedias,
Cuadernos
y
portafolios
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Sustenta de manera
escrita los tipos de
residuos slidos y
los pasos para la
clasificacin.
Realiza de forma
prctica
la
clasificacin
en
fuente
de
los
residuos slidos en
su casa con sus
familias.
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
compromisos y
Actividades asignadas.
utilizando
esquemas, grficos
y tablas.
Identifico
factores
de
contaminacin
en mi entorno y sus
implicaciones para
la salud
Explico el origen del

universo y de la
vida a partir de
varias teoras
Explico el modelo
planetario desde las
fuerzas
gravitacionales
Busco informacin
en
diferentes
fuentes.
EL UNIVERSO
TEORIAS
ORIGEN DE
VIDA
DE
LA
SISTEMA SOLAR
Valora los recursos y

el patrimonio natural
de su
Entorno.
Expresa una actitud
crtica frente a las
acciones del
hombre y el impacto
de estas en los
ecosistemas de la
regin.
CONCEPTUAL
Reconoce la teora
heliocntrica,
geocntrica, de la
expansin, del estado
estacionario
y
binbang.
PROCEDIMENTAL
Argumenta el modelo
planetario
con sus
componentes y las
fuerzas gravitacionales
por medio de la
sustentacin de la
maqueta
ACTITUDINAL
diferentes
compromisos y
actividades asignadas.
Pgina 67 de 250
reciclaje todo el ao
escolar
Presentaciones en
powerpoint
del
universo
Presentacin
enciclopedias
interactivas
de
Salida pedaggica
al planetario
Argumenta de forma
escrita que es el
universo
y
los
procesos
que
llevaron
a
su
formacin
Argumenta
por
medio del modelo
planetario,
sus
componentes y las
fuerzas
gravitacionales
Video
beam,
enciclopedias,
presentaciones en
powerpoint, salida
pedaggica,
Cuadernos
y
portafolios
Reconoce
y
argumenta
las
teoras de origen del
universo a travs
del desarrollo de un
taller escrito.
Explica mediante la
argumentacin de la
maqueta
del
sistema solar sus
componentes y las
fuerzas
gravitacionales
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Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
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2016
Grado: SEXTO
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Periodo:II

Estndar:
Explico la estructura de la clula y las funciones bsicas de sus componentes
Reconozco las clases de tejidos vegetales y animales, como forma de organizacin interna de los seres vivos
Verifico y explico los procesos de osmosis y difusin
Clasifico membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Explico la estructura
de la clula y las
funciones bsicas
de
sus
componentes
Observo fenmenos
especficos
CONTENIDOS
Postulados
celulares
Componentes de
la clula
Fisiologa celular
Fosforilacin
oxidativa
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
CONCEPTUAL
Explica las funciones
de
los
diferentes
organelos
celulares
y
la
estructura de sta
como unidad funcional
de todos los seres
vivos.
Diferencia de acuerdo
a la estructura y
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Desarrollo en forma
prctica y escrita del
laboratorio celular.
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Argumenta en forma
escrita
los
postulados celulares
y la fisiologa celular
Identifica y plasma
por
medio
de
grficos
los
componentes
y
fisiologa celular
RECURSOS
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Mapas
conceptuales,
laminas
y
esquemas,
Video
beam, enciclopedia,
laboratorio celular,
cuadernos
y
portafolios.
Reconoce
la
diferenciacin
estructural
y
funcional de los
tipos de clulas que
existen,
mediante
mapas
conceptuales.
Reconoce y explica
la
estructura,
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CIENCIAS NATURALES
2016
composicin
diferentes clases de
clulas.
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funcin
e
importancia de la
clula por medio de
evaluacin escrita y
sustentacin
PROCEDIMENTAL
Representa utilizando
diversos
materiales,
modelos
sobre la estructura de
la
clula
y
los
organelos
celulares
que
la
componen.
Representa clulas a
partir
de
observaciones hechas
en el microscopio.
ACTITUDINAL
A
travs
de
la
convivencia,
refleja
una actitud de
respeto
hacia
los
dems
diferentes
compromisos y
Reconozco
clases de
vegetales
animales,
forma
las
tejidos
y
como
de
DIFERENCIACION
CELULAR
TEJIDOS
ANIMALES
CONCEPTUAL
Reconoce los tipos de
tejidos y sus funciones
PROCEDIMENTAL
Identifica la clase de
Desarrollo en forma
laboratorio
de
diferenciacin
celular.
Diferencia
clases de
animales
vegetales
argumenta
las
tejidos
y
y
la
Presentaciones en
powerpoint,
video
beam,
enciclopedias,
mapas
Realiza de manera
optima
las
actividades
del
laboratorio sobre la
diferenciacin
de
organizacin interna
de los seres vivos.
Verifico y explico los

procesos
de
osmosis y difusin
Clasifico
membranas de los
seres
vivos
de
acuerdo con su
permeabilidad
frente a diversas
sustancias
Registro
observaciones
resultados
utilizando
esquemas
mis
y
TEJIDOS
VEGETALES
TRANSPORTE
CELULAR
Transporte activo
Transporte pasivo
Osmosis y difusin
Pinocitosis,
fagocitosis,
exocitosis
endocitosis
tejido y argumenta su
funcin
en
el
desarrollo
del
laboratorio
ACTITUDINAL
Respeta y cuidar los
seres
vivos
del
entorno.
Presenta veracidad y
responsabilidad en el
manejo
de
la
informacin.
Tiene cumplimiento y
responsabilidad en la
entrega de trabajos e
informes.
CONCEPTUAL
Explica la funcin del
intercambio
de
sustancias en la
clula entre el medio
externo y el interno.
Diferencia
mecanismos
de
intercambio
de
sustancias
entre la clula y el
medio externo.
PROCEDIMENTAL
Reconoce
y
argumenta
los
diferentes
mecanismos
del
transporte celular a
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2016
funcin
desempea
cada uno.
Desarrollo en forma
laboratorio
de
transporte celular.
Anlisis
de
esquemas grficos
de los tipos de
transporte celular.
que
Correlaciona los
procesos con los
esquemas grficos
de cada uno de los
tipos de transporte
celular
Pgina 71 de 250
conceptuales,
laboratorio
de
diferenciacin
celular, cuadernos y
portafolios
tejidos animales y
vegetales con su
funcin.
Presentaciones en
powerpoint, Video
beam, , laboratorio
de
transporte
celular, cuadernos y
portafolios
Realiza un informe
escrito
del
laboratorio
argumentando
el
proceso de osmosis
Saber correlacionar
por
medio
de
nombre y funcin
los tejidos en los
quiz ldicos
Quiz
de
los
esquemas
y
explicacin de los
procesos
del
transporte a travs
de la membrana
celular
travs de esquemas
ACTITUDINAL
Presenta veracidad
responsabilidad en
manejo
de
informacin.
Tiene cumplimiento
responsabilidad en
entrega de trabajos
informes.
y
el
la
y
la
e
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2016
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Grado: SEXTO
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Periodo: III

Estndar:
Clasifico membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias
Clasifico organismos en grupos taxonmicos de acuerdo con las caractersticas fisiolgicas y estructurales
Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos (Nutricin)
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Clasifico
organismos
en
grupos taxonmicos
de acuerdo con las
caractersticas
fisiolgicas
y
estructurales
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
CONTENIDOS
Taxonoma
Caracteres de
clasificacin
morfolgicos,
citolgicos
anatmicos
la
y
CONCEPTUAL
Propone criterios para
la clasificacin de
seres vivos a
partir
de
caractersticas
comunes entre los
diferentes
grupos de seres vivos.
PROCEDIMENTAL
Establece
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Elaboracin
de
esquemas
que
recopila caracteres
morfolgicos,
citolgicos,
de
nutricin
y
taxonmicos
Anlisis
de
muestras de los
reinos
en
vivo
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Idntica
las
caractersticas
de
los seres vivos y los
organiza
en
taxones.
RECURSOS
Presentaciones en
powerpoint
,Videobeam,
enciclopedias,
Esquemas, mapas
conceptuales,
cuadernos
y
portafolios
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Explica y clasifica a
los seres vivos de
acuerdo
a
sus
caracteres
fisiolgicos
y
citolgicos
por
medio
de
la
presentacin
y
sustentacin
de
maquetas
.
comparaciones entre
diversos grupos de los
seres
ACTITUDINAL
Respeta y cuidar los
seres
vivos
del
entorno.
Presenta una actitud
crtica
frente
al
impacto
ocasionado
por el hombre en los
Ecosistemas.
Explico
las
funciones de los
seres vivos a partir
de las relaciones
entre
diferentes
sistemas
de
rganos
Funcin de nutricin
en plantas,
animales y
especialmente el
hombre
Nutricin auttrofa y
hetertrofa
Sistema digestivo
CONCEPTUAL
Conoce los conceptos
de la digestin en los
seres vivos
PROCEDIMENTAL
Elaboracin de mapas
conceptuales
y
modelos
sobre
la
digestin
ACTITUDINAL
Es
responsable en sus
diferentes
compromisos y
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Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Analiza
las
funciones
de
nutricin,
citolgicas,
organizacin interna
y taxonmicas
durante las clases y

en casa.
Desarrollo de la
evaluacin ldica de
clasificacin
taxonmica
Anlisis
e
interpretacin de los
esquemas y mapas
conceptuales de la
nutricin en los
reinos y en el ser
humano.
Sustentacin y
argumentacin de la
nutricin en los
reinos y en el ser
humano
Pgina 74 de 250
Diferencia
los
procesos
de
nutricin en los
organismos
unicelulares,
hongos, plantas y
animales
Presentaciones en
powerpoint, videos,
Video
beam,
enciclopedias,
esquemas, mapas
conceptuales,
cuadernos
y
portafolios
Argumenta en forma
escrita el proceso
de nutricin en los
reinos y en el ser
humano
Elabora
una
presentacin
en
powerpoint
del
sistema digestivo en
los humanos, de los
esquemas vistos en
clase.
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CIENCIAS NATURALES
2016
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2016
Grado: SEXTO
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Periodo: IV

Estndar:
Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos (Respiracin-Circulacin)
Establezco relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema.
Explico y comparo algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia.
Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinmico entre sus poblaciones
Tomo decisiones responsables y compartidas sobre mi sexualidad
Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las dems personas
PEEF:
PREGUNTA CLAVE:
RESULTADO
ESPERADO
Explico
las
funciones de los
de las relaciones
entre
diferentes
sistemas
de
rganos
CONTENIDOS
Respiracin celular
Proceso de
respiracin en las
plantas y animales
Sistema respiratorio
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
CONCEPTUAL
Conoce los conceptos
de la respiracin en
los seres vivos
PROCEDIMENTAL
Elaboracin de mapas
conceptuales
y
modelos
sobre
la
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Anlisis
e
esquemas y mapas
conceptuales de la
respiracin en los
reinos y en el ser
humano.
Diferencia
los
procesos
de
nutricin en los
organismos
unicelulares,
hongos, plantas y
animales
Sustentacin y
RECURSOS
Presentaciones en
powerpoint, videos,
Video
beam,
enciclopedias,
esquemas, mapas
conceptuales,
cuadernos
y
portafolios.
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Argumenta en forma
escrita el proceso
de respiracin en
los reinos y en el ser
humano
Elabora
presentacin
powerpoint
una
en
del
respiracin
ACTITUDINAL
Es
responsable en sus
diferentes
compromisos y
Explico
las
funciones de los
de las relaciones
entre
diferentes
sistemas
de
rganos
Establezco
relaciones entre
individuo, poblacin,
comunidad
y ecosistema.
Explico y comparo
algunas
adaptaciones
de
seres vivos en
ecosistemas
del
mundo y de
Diferencia
los
procesos
de
la
circulacin en los
organismos
unicelulares,
hongos, plantas y
animales
El
ecosistema,
biotopo y biocenosis
Clases
de
ecosistemas,
terrestre y acuticos
Niveles
de
organizacin de los
ecosistemas
Adaptaciones de los
LA CIRCULACION
1-Circulacin
transporte
2-Circulacin
organismos
unicelulares
3-Circulacin
hongos
4-Circulacin
plantas
5-Circulacin
animales
y
de
en
en
en
Circulacin abierta y
cerrada
CONCEPTUAL
conoce los elementos
del ecosistema.
PROCEDIMENTAL
Argumenta
los
procesos y elementos
del ecosistema en la
maqueta.
Valora los recursos y
el patrimonio natural
de su
entorno.
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Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
argumentacin de la
respiracin en los
reinos y en el ser
humano
Anlisis
e
esquemas y mapas
conceptuales de la
circulacin en los
reinos y en el ser
humano.
sistema respiratorio
en los humanos, de
los esquemas vistos
en clase.
Diferencia
los
procesos
de
la
circulacin en los
organismos
unicelulares,
hongos, plantas y
animales
Presentaciones en
powerpoint, videos,
Video
beam,
enciclopedias,
esquemas, mapas
conceptuales,
cuadernos
y
portafolios
Argumenta en forma
escrita el proceso
de circulacin
en
los reinos y en el ser
humano
Reconoce los
elementos de un
ecosistema y sus
interacciones, las
adaptaciones de
algunos seres vivos
en los ecosistema
colombianos
Presentaciones
powerpoint, Video
beam, enciclopedia,
cuadernos
y
portafolios
Realiza
una
maqueta en donde
ejemplifique
cada
uno
de
los
ecosistemas,
acuticos
y
terrestres de una
regin determinada
de
Colombia
y
sustente
los
conceptos
aprendidos
en
Sustentacin y
argumentacin de la
circulacin en los
reinos y en el ser
humano
Desarrollo de taller
de ecosistemas.
Elaboracin
de
ejercicios
de
descripcin
de
ecosistemas donde
especifiquen
las
adaptaciones de los
seres vivos a los
factores abiticos.
(suelo,
agua,
Pgina 77 de 250
Elabora
una
presentacin
en
powerpoint
del
sistema circulatorio
en los humanos, de
los esquemas vistos
en clase.
Colombia.
seres vivos a los

ecosistemas
Caracterizo
ecosistemas
y
analizo el equilibrio
dinmico entre sus
poblaciones
Expresa una actitud

crtica frente a las
acciones del
hombre y el impacto
de estas en los
ecosistemas de la
regin.
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
presin hidrosttica,
presin atmosfrica,
temperatura y altura
sobre el nivel del
mar).
del entorno durante
las clases y en
casa.
Elaboracin
maquetas
ecosistema
Colombia.
Tomo
decisiones
responsables
y
compartidas sobre
mi sexualidad
Cuido, respeto y
exijo respeto por mi
cuerpo y por los
cambios corporales
que estoy viviendo y
que
viven
las
dems personas
La sexualidad
CONCEPTUAL
Reconoce
algunos
cambios
corporales
que
est
viviendo
respecto
a
su
sexualidad
PROCEDIMENTAL
Argumenta sobre las
consecuencias de su
sexualidad
ACTITUDINAL
Valoracin y respeto
por el cuerpo tanto
propio como el de los
dems.
Pgina 78 de 250
clase.
de
de
de
Elaboracin de un
taller
Presentar respeto y
cuidado
de
su
cuerpo por medio
de su presentacin
personal
y
relaciones con sus
compaeros y su
entorno
Video beam,
enciclopedias,
laboratorios
cuadernos y
portafolios
Desarrolla
las
actividades del taller
de sexualidad
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
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CIENCIAS NATURALES
2016
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
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Grado: SEPTIMO
Periodo: I
Estndar:
Comparo sistemas de divisin celular y argumento su importancia en la generacin de nuevos organismos y tejidos
Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
Identifico factores de contaminacin en mi entorno y sus implicaciones para la salud
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Comparo
sistemas
de
divisin celular y
argumento
su
importancia en la
generacin
de
nuevos
organismos
y
tejidos
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
CONTENIDOS
Reproduccin
organismos
unicelulares
en
Reproduccin
organismos
pluricelulares
en
CONCEPTUAL
entre las diversas
formas de
Reproduccin en los
seres vivos.
PROCEDIMENTAL
Compara los sistemas
de
reproduccin
sexual y asexual a
travs de esquemas
ACTITUDINAL
Demuestra actitudes
favorables de respeto
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Conoce
los
conceptos
de
reproduccin
asexual y sexual
Reconoce que tipo
de
reproduccin
ocurre
en
los
organismos
unicelulares
y
pluricelulares
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Elaboracin
de
esquemas de la
reproduccin
en
organismos
unicelulares
y
pluricelulares
Argumentacin de
las diferencias entre
la
reproduccin
asexual y sexual por
medio de un taller
RECURSOS
Laminas,
esquemas, mapas
conceptuales,
cuadernos
y
portafolios
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Argumenta de forma
escrita a travs de
la evaluacin las
diferencias
entre
reproduccin sexual
y asexual en los
organismos
unicelulares
y
pluricelulares.
Diseo y aplico
estrategias para el
manejo de basuras
en mi colegio
Proyecto
escolar
ambiental PRAES,
recuperando
nuestro entorno
Respeto y cuido los

seres vivos y los
objetos
de
mi
entorno
Programa
de
reduccin
de
residuos slidos Y
no arrojar basura al
piso.
Identifico
factores
de
contaminacin
en mi entorno y sus
implicaciones para
la salud
por la vida.
Demuestra respeto y
aceptacin por las
diferencias de opinin
de sus compaeros
CONCEPTUAL
Reconocer
la
clasificacin de los
residuos slidos
PROCEDIMENTAL
Realiza las actividades
de
vigilancia
y
asesora
en
los
descansos y hora de
salida en la institucin
ACTITUDINALPropon
e usos alternativos y
ecolgicos para los
recursos
naturales
existentes
en la regin.
Propone
estrategias
que contribuyan a
evitar
el
dao
irreversible de los
recursos naturales y
materiales existentes
en la regin.
Construye escritos en
los cuales expresa su
capacidad
crtica
frente a las
acciones humanas en
los ecosistemas.
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Realiza de forma
prctica la asesora
y vigilancia del
reciclaje
institucional
Socializacion
del
PRAES mediante la
presentacin
Realizacin
todos
los descansos y
hora de la salida,
las actividades de la
campaa no arrojar
residuos slidos al
piso:
Poner banderas de
caneca feliz a los
que reciclan y de
marranitos a los que
no lo hacen
Imitar las malas y
buenas conductas
con el manejo de
residuos slidos por
medio de mimos
Realizar el control
como
policas
ambientales
mediante tarjetas y
pito.
Cuadernos
de
control,
tarjetas,
mascaras,
pitos,
banderitas, pinturas,
uniformes
de
defensores
infantiles de la CAR
y canecas
Pgina 82 de 250
Ejecucin
y
seguimiento de la
actividad
de
asesora y control
del reciclaje por
medio de planilla
por parte de una
nia de servicio
social
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Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 83 de 250

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Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado: SEPTIMO
Pgina 84 de 250
Periodo: II
COMPONENTE: (FACTOR RELACIONES- ENTORNOS-PENSAMIENTO) ENTORNO VIVO ENTORNO RELACIN CIENCIA Y TECNOLOGIA
Estndar:
Comparo diferentes sistemas de reproduccin
Justifico la importancia de la reproduccin sexual en el mantenimiento de la variabilidad.
Establezco la relacin entre el ciclo menstrual y la reproduccin humana.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Comparo
diferentes
sistemas
de
reproduccin
Justifico la importancia
de la reproduccin
sexual
en
el
mantenimiento de la
variabilidad.
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
CONTENIDOS
Tipos
reproduccin
Asexual y sexual
de
CONCEPTUAL
reconoce
los
conceptos
de
reproduccin asexual
y sexual, organismos
unicelulares
y
pluricelulares
PROCEDIMENTAL
Compara los sistemas
de
reproduccin
sexual y asexual a
travs de esquemas
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Conoce
los
conceptos
de
reproduccin
asexual y sexual
Reconoce que tipo
de
reproduccin
ocurre
en
los
organismos
unicelulares
y
pluricelulares
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Elaboracin
de
esquemas de la
reproduccin
en
organismos
unicelulares
y
pluricelulares
Argumentacin de
las diferencias entre
la
reproduccin
asexual y sexual en
forma escrita
RECURSOS
Laminas,
esquemas, mapas
conceptuales,
cuadernos
y
portafolios.
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Argumenta de forma
escrita a travs de
la evaluacin las
diferencias
entre
reproduccin sexual
y asexual en los
organismos
unicelulares
y
pluricelulares
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 85 de 250
ACTITUDINAL
Valor y respeta su
cuerpo y el de los
dems.
Establezco la relacin
entre
el
ciclo
menstrual
y
la
reproduccin humana.
Reconoce
los
cambios
fsicos
sucedidos en la
pubertad y el efecto
de las hormonas
sexuales
en
el
desarrollo del ser
humano
Sistema
reproductor
masculino
Sistema
reproductor
femenino
Hormonas
de
la
reproduccin
Cambios fsicos de la
pubertad
Ciclo estral
CONCEPTUAL
conoce y analiza
los conceptos de
sistema reproductor
femenino
y
masculino,
hormonas de la
reproduccin
PROCEDIMENTAL
Correlaciona
los
conceptos de la
reproduccin
con
las funciones de los
rganos
y
los
cambios fsicos y
psicolgicos.
ACTITUDINAL
Valor y respeta su
cuerpo y el de los
dems.
Anlisis
e
esquemas
y
maquetas de los
aparatos
reproductores,
en
cuanto a morfologa
y fisiologa
Anlisis
e
interpretacin
de
graficas con las
hormonas de la
reproduccin
Anlisis
e
interpretacin
de
videos
sobre
cambios fsicos de
la pubertad
Video beam,
enciclopedia tim y
tom, laboratorio
cuadernos y
portafolios.
Argumenta en forma
escrita las graficas y
esquemas de las
hormonas de la
reproduccin, ciclo
estral.

HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 86 de 250
Periodo: III
COMPONENTE: (FACTOR RELACIONES- ENTORNOS-PENSAMIENTO) ENTORNO VIVO

Estndar:
Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos (excretor- seo- muscular)
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Explico
las
funciones de los
seres vivos a
partir
de
las
relaciones entre
diferentes
sistemas
de
rganos (excretor)
CONTENIDOS
LA EXCRECION
Sistema excretor
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
CONCEPTUAL
Conoce la funcin
principal del sistema
excretor
y
los
conceptos
de
la
anatoma y fisiologa
del
sistema
del
sistema excretor
PROCEDIMENTAL
entre los procesos de
excrecin en los seres
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Diferencia y
argumenta los
procesos de
excrecin a nivel
celular y sistmico
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Anlisis
e
esquemas y mapas
conceptuales
del
sistema
excretor
humano.
Sustentacin
y
argumentacin de
los mecanismos de
la excrecin
RECURSOS
Presentaciones en
power point, videos,
Video
beam,
enciclopedia tim y
tom,
esquemas,
mapas
conceptuales,
cuadernos
y
portafolios.
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Argumenta en forma
escrita la morfologa
y
fisiologa
del
sistema
excretor
del humano
Elabora
una
presentacin
en
powerpoint
del
sistema
excretor
con los esquemas
vistos en clase.
vivos a travs
esquemas
Sistema seo
Funciones,
anatoma, fisiologa
Explico
las
funciones de los
seres vivos a
partir
de
las
relaciones entre
diferentes
sistemas
de
rganos (seo)
Explico
las
funciones de los
Sistema muscular
Funciones,
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 87 de 250
de
ACTITUDINAL
diferentes
compromisos y
CONCEPTUAL
Conoce la funcin
seo y los conceptos
de la anatoma y
fisiologa del sistema
seo
PROCEDIMENTAL
Identifica los diferentes
nombres
de
los
huesos las funciones
que realizan en la
regin
anatomica
donde se encuentran
ACTITUDINAL
diferentes
compromisos y
actividades asignadas
CONCEPTUAL
Conoce la funcin
Diferencia y
argumenta los la
anatoma,
fisiologa del
sistema seo
Anlisis
e
esquemas
y
maquetas
del
sistema seo
Argumenta en forma
y
fisiologa
del
sistema seo
y
del
Presentaciones en
power
point,
videso,Video beam,
enciclopedia tim y
tom,
esquemas,
maquetas,
cuadernos
y
portafolios.
Anlisis
e
Presentaciones en
power
point,
Argumenta en forma
Sustentacin
argumentacin
sistema seo
argumenta los la
anatoma, fisiologa
Elabora
una
presentacin
en
powerpoint
del
sistema seo, de los
esquemas vistos en
clase.
anatoma, fisiologa
seres vivos a
partir
de
las
relaciones entre
diferentes
sistemas
de
rganos
(muscular)

muscular y
los
conceptos
de
la
anatoma y fisiologa
del sistema muscular
PROCEDIMENTAL
Identifica los diferentes
nombres
de
los
msculos
las
funciones
que
realizan en la regin
anatmica donde se
encuentran
ACTITUDINAL
diferentes
compromisos y
actividades asignadas
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
esquemas
y
maquetas
del
sistema muscular
del sistema
muscular
Sustentacin
y
argumentacin del
sistema muscular
videos,Video beam,
enciclopedia tim y
tom,
esquemas,
maquetas,
cuadernos
y
portafolios.
Pgina 88 de 250
y
fisiologa
del
sistema muscular
Elabora
una
presentacin
en
powerpoint
del
sistema muscular,
de los esquemas
vistos en clase.

HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
COMPONENTE: (FACTOR RELACIONES- ENTORNOS-PENSAMIENTO)
Pgina 89 de 250
Periodo: IV
ENTORNO VIVO
ENTORNO CIENCIA, TECNOLOGIA SOCIEDAD
Estndar:
Explico las relaciones entre materia y energa en las cadenas alimentarias
Identifica los componentes de los ecosistemas y las interrelaciones que se establecen entre ellos para el equilibrio ecolgico.
Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.
Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energa de los ecosistemas
RESULTADO
ESPERADO
CONTENIDOS
Explico
las
relaciones
entre
materia y energa
en las cadenas
alimentarias
Identifica
y
argumenta
los
eslabones de la
cadenas y
redes
trficas
Comparo
mecanismos
de
obtencin
de
energa en los seres
vivos.
Reconoce las
diferencias entre
relaciones
intraespecificas e
interespecificas
mediante ejemplos
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
Ecosistemas
Biocenosis y biotopo
estructura trfica de
los
ecosistemas,
pirmides
alimenticias, redes y
cadenas trficas
Interacciones
intraespecificas
e
interespecificas,
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
CONCEPTUAL
Reconoce
los
conceptos
de
pirmides, cadenas
y redes trficas, as
como cada una de
las relaciones intra
e interespecificas
PROCEDIMENTAL
Argumenta
mediante ejemplos
y
grficos
las
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Correlacionar
por
medio de la relacin
de
conceptos
hechos
en
los
cuadernos,
por
medio de grficos
de ejemplos de
presentaciones en
power point
Elaboracin
mapas
de
RECURSOS
Presentaciones en
power point, Video
beam, enciclopedia
tim
y
tom,
esquemas, mapas
conceptuales,
cuadernos
y
portafolios.
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Argumenta en forma
escrita
los
mecanismos
de
obtencin
de
energa en los seres
vivos
Elabora
una
representacin
grafica
de
las
relaciones
del
ecosistemas,
a
Explico diversos
tipos
de
relaciones
entre especies en
los
ecosistemas.
Justifico
la
importancia
del
agua
en
el
sostenimiento de la
vida.
Reconoce
y
argumenta
las
propiedades
del
agua y el papel
que cumplen en el
mantenimiento de la
vida.
El agua
Propiedades
fsico
qumicas del agua
Ciclo del agua
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
relaciones
del
ecosistema y los
mecanismos
de
obtencin
de
energa
en
los
seres vivos
ACTITUDINAL
Propone acciones
que conlleven a un
uso racional
de las diversas
formas de energa.
Expresa opiniones
crticas frente al uso
irracional de
la energa.
CONCEPTUAL
conoce la funcin
del ciclo del agua
Explica
la
importancia que ha
tenido el agua en el
desarrollo de los
diversos
grupos
humanos.
PROCEDIMENTAL
Interpreta y elabora
grficas sobre el
ciclo del agua.
Predice
consecuencias para
el ambiente
ocasionadas por la
alteracin del ciclo
del agua.
conceptuales
de relaciones
ecosistema
Pgina 90 de 250
partir de lo visto en
clase.
del
Lectura y desarrollo
del
taller
sobre
relaciones
del
ecosistema
Anlisis
e
esquemas
y
maquetas de cada
del ciclo agua
Elaboracin de las
actividades de la
gua de metodologa
WET taller 1 y 2
Desarrollo
del
laboratorio practico
de propiedades del
agua.
Esquemas
en
power point, guas
de
metodologa
WET
,
baldes,
toallas absorbentes,
cartn,
monedas,
clips, vasos, agua,
cuadernos
y
portafolios.
Argumenta
y
sustenta el ciclo
del agua por medio
del desarrollo del
laboratorio practico
de propiedades del
agua.
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
ACTITUDINAL
Formula propuestas
que favorezcan la
conservacin de las
diversas fuentes de
agua.
Expresa opiniones
crticas frente al uso
irracional de
la energa.
Pgina 91 de 250
HORIZONTE
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Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 92 de 250
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado: OCTAVO Periodo: I

Estndar:
Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos ( endocrino- inmunolgico)
PEEF:
PREGUNTA CLAVE: Cmo utilizar de manera adecuada un presupuesto que evidencie hbitos financieros responsables que favorezcan el bienestar personal y familiar?
RESULTADO
ESPERADO
Explico
las
funciones de los
de las relaciones
entre
diferentes
sistemas
de
rganos (endocrino)
Explico
la
importancia de las
hormonas en la
regulacin de las
funciones en el ser
humano
CONTENIDOS
Sistema endocrino
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
CONCEPTUAL
Conoce
los
mecanismos
del
funcionamiento
glndula
hormona
tejido en el cuerpo
humano
PROCEDIMENTAL
Ubica en esquemas
del cuerpo humano
glndulas
endocrinas y exocrinas
y las relaciona con las
hormonas que estas
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Argumenta la
funcin de cada
glndula y las
hormonas que
produce y los
rganos en los que
actan
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Anlisis
e
esquemas y mapas
conceptuales
del
sistema endocrino.
Sustentacin
y
argumentacin del
sistema endocrino
mediante
el
desarrollo de un
juego
RECURSOS
Presentaciones en
Video
beam,
enciclopedia tim y
tom,
esquemas,
mapas
conceptuales,
cuadernos
y
portafolios.
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Sustenta en forma
oral las funciones de
cada glndula y las
hormonas
que
produce por medio
del desarrollo de un
juego interactivo
Elabora
una
presentacin
en
powerpoint
de
sistema endocrino,
de los esquemas
vistos en clase.
Explico
las
funciones de los
de las relaciones
entre
diferentes
sistemas
de
rganos
(inmunologico)
Comparo y explico
los sistemas de
defensa y ataque de
algunos animales y
plantas
en
el
aspecto morfolgico
y fisiolgico.
Sistema
inmunolgico
Inmunidad activa
Inmunidad pasiva
producen
mediante
actividades ldicas
ACTITUDINAL
Propone
cuidados
para
un
mejor
funcionamiento
de su endocrino
CONCEPTUAL
Conoce la funcin
principal
de
la
inmunidad y
los
conceptos
de
la
anatoma y fisiologa
del
sistema
inmunolgico
PROCEDIMENTAL
Construye modelos en
los cuales explica el
funcionamiento
del
sistema inmunolgico
ACTITUDINAL
Propone
cuidados
para
un
mejor
funcionamiento de su
sistema inmunolgico.
Demuestra
hbitos
saludables
y
favorables para la
conservacin de la
vida.
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Diferencia y
argumenta los la
anatoma, fisiologa
del sistema
inmunolgico
Anlisis
e
esquemas, videos y
mapas
conceptuales
del
sistema
inmunolgico.
Sustentacin
argumentacin
sistema
inmunolgico
forma escrita
y
del
de
Presentaciones en
Video
beam,
enciclopedia tim y
tom,
esquemas,
mapas
conceptuales,
cuadernos
y
portafolios.
Pgina 93 de 250
Sustenta en forma
escrita las funcin
general y rganos y
funciones
del
sistema
inmunolgico
Elabora
una
presentacin
en
powerpoint
de
sistema
inmunolgico, de los
esquemas vistos en
clase.
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 94 de 250
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado: OCTAVO Periodo: II

Estndar:
Reconozco la importancia del modelo de la doble hlice para la explicacin del almacenamiento y transmisin del material hereditario
Identifico la utilidad de ADN como herramienta de anlisis gentico.
Establezco relaciones entre los genes, las protenas y las funciones celulares
Argumento las ventajas y desventajas de la manipulacin gentica
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Reconozco
la
importancia
del
modelo
de
la
doble hlice para
la explicacin del
almacenamiento y
transmisin
del
material
hereditario
CONTENIDOS
cidos nucleicos
ADN, ARN
Funcin,
composicin
ARN mensajero,
ARN transferencia,
ARN ribosomal
Sntesis de
protenas
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
CONCEPTUAL
Explica
los
mecanismos
a
travs
de
los
cuales se
realiza
la
replicacin
del
ADN y la sntesis
de
protenas.
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Reconoce
las
diferencias entre los
cidos nuclecos
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Presentacin de los
la composicin y
morfologa de los
cidos nuclecos
Desarrollo
de
talleres
con
ejercicios prcticos
de los modelos
Presentacin
de
RECURSOS
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Video
beam,
enciclopedia tim y
tom,
laboratorios
cuadernos
y
portafolios.
Sustenta en forma
oral la
funcin
general
y
la
composicin de los
cidos nucleicos
Realiza
ejercicios
de replicacin de
cadenas de ADN y
ARN
Identifico
la
utilidad de ADN
como herramienta
de
anlisis
gentico.
Predice
mutaciones en los
seres
vivos
a
partir de
variaciones en el
proceso
de
replicacin
del
ADN y
la
sntesis
de
protenas.
PROCEDIMENTAL
Representa
a
travs
de
modelos cadenas
de ADN
y ARN
y las
relaciona con la
replicacin y la
sntesis de cidos
nucleicos.
ACTITUDINAL
Valora y respeta
las
diferencias
como
manifestacin de
la diversidad.
Asume posiciones
crticas en torno a
teoras
cientficas
de
implicaciones
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
esquemas de la
sntesis
de
protenas
y la
replicacin de ADN
a ARN
Pgina 95 de 250
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 96 de 250
sociales.
Establezco
relaciones entre
los genes, las
protenas y las
funciones
celulares
Argumento
las
ventajas
y
desventajas de la
manipulacin
gentica
Origen y teora de la
gentica
Mendeliana
Gentica humana
Gentica molecular
Codominacia
Manipulacin
gentica
Alteraciones
genticas
CONCEPTUAL
Comprende
y
aplica leyes de
Mendel al realizar
cruces
monohbridos
y
dihhhbridos.
Explica la forma
como ocurre el
proceso de
herencia en los
seres vivos y las
alteraciones que
se
dan
como
resultado
de
cambios en el
material
gentico.
PROCEDIMENTAL
Aplica en el desarrollo
de ejercicios prcticos
a travs de cuadros
de
Punnet
leyes
de
herencia
interpreta
informacin
obtenida
estos.
ACTITUDINAL
las
la
e
la
de
Reconoce los
mecanismos de
transferencia de la
informacin
gentica
Anlisis
e
Interpretacin de las
leyes de mendel y
codominancia
mediante
el
desarrollo
de
cuadros de punnett
Desarrollo
talleres
del
Guias, cartillas de
posprimaria,
calculadoras,
cuadernos
y
portafolios.
Desarrollo
los
diferentes
talleres
de
gentica
y
argumenta en forma
ldica los talleres
con un concurso por
grupos
Valora y respeta
las
diferencias
como
manifestacin de
la diversidad.
Asume posiciones
crticas en torno a
teoras
cientficas
de
implicaciones
sociales
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 97 de 250
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 98 de 250
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado: OCTAVO Periodo: III
COMPONENTE: (FACTOR RELACIONES- ENTORNOS-PENSAMIENTO) ENTORNO VIVO- ENTORNO RELACIN CIENCIA Y TECNOLOGIA
Estndar:
Analizo las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones.
Describo factores culturales y tecnolgicos que inciden en la sexualidad y reproduccin humanas.
Identifico y explico las medidas de prevencin del embarazo y de las enfermedades de transmisin sexual
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Analizo
las
consecuencias
del
control de la natalidad
en las poblaciones.
Describo
factores
culturales
y
tecnolgicos
que
inciden
en
la
sexualidad
y
reproduccin
humanas.
CONTENIDOS
La fecundacin
El aborto
Enfermedades de
transmisin sexual
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
CONCEPTUAL
Conoce
las
consecuencias
morales, psicolgicas
y biolgicas de las
relaciones sexuales
PROCEDIMENTAL
Aplica los conceptos
sobre enfermedades
de transmisin sexual
en la elaboracin del
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Reconoce las
consecuencias
morales,
psicolgicas y
biolgicas de las
relaciones sexuales
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Anlisis
y
argumentacin de
las consecuencias
de la relaciones
sexuales
Desarrollo del taller
y conferencia de
consecuencias de
las
relaciones
sexuales
RECURSOS
Video beam,
enciclopedia tim y
tom, laboratorios
cuadernos y
portafolios.
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Argumentacin por
escrito
de
las
consecuencias de
las
relaciones
sexuales por medio
de un ensayo.
Mtodos
anticonceptivos
Identifico y explico
medidas
prevencin
embarazo y de
enfermedades
transmisin sexual
las
de
del
la
de
trabajo escrito
ACTITUDINAL Valor
y respeta su cuerpo y
el de los dems.
CONCEPTUAL
reconoce los mtodos
anticonceptivos y las
consecuencias
PROCEDIMENTAL
Analiza y argumenta
los
diferentes
mtodos
anticonceptivoss
en
los cuales expresa de
manera
coherente sus puntos
de vista
ACTITUDINAL
Valora y cuida su
cuerpo
Respeta la opiniones
de los dems.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Reconoce la forma
de actuar a nivel
fisiolgico y las
consecuencias
biolgicas de los
mtodos
anticonceptivos
Anlisis
e
interpretacin
de
imagines de la web
sobre cada mtodo
anticonceptivo
Descripcin
del
efecto
de
cada
mtodo mediante el
desarrollo de una
guia
Video beam,
enciclopedia tim y
tom, laboratorios
cuadernos y
portafolios.
Pgina 99 de 250
Argumentacin por
escrito a travs de
un quiz escrito de
los
mtodos
anticonceptivos
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 100 de
250
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado: OCTAVO Periodo: IV

Estndar:
Describo y relaciono los ciclos de algunos elementos y de la energa en los ecosistemas.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Describo y relaciono
los
ciclos
de
algunos elementos
y de la energa en
los ecosistemas.
CONTENIDOS
Ciclos
biogeoquimcios
Ciclo del Nitrgeno
Ciclo del Carbono
Ciclo del calcio
Ciclo de fosforo
Ciclo de azufre
Ciclos de energa y
materia en los
ecosistemas
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
CONCEPTUAL
Reconoce
el
flujograma
de
los
ciclos biogeoquimicos
PROCEDIMENTAL
Argumenta mediante
esquemas y maquetas
cada uno de los ciclos
bioqeoquimcos
y
describe
la
importancia para el
mantenimiento de la
vida.
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Comprende y
explica el
comportamiento
cclico de la materia
en el ecosistema, y
la participacin de
los seres vivos en
este proceso.
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Anlisis e
interpretacin de
los esquemas de los
ciclos
biogeoquimcos
Realizacin de
talleres sobre los
ciclos
Elaboracin de
modelos de los
ciclos
RECURSOS
Grficos, videos,
portafolios,
enciclopedias,
cuadernos,
portafolios
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Explica los procesos
dinmicos
que
ocurren
en
los
ecosistemas
mediante
la
argumentacin de
los ciclos por medio
de sustentacin de
modelos
de
los
ciclos
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Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
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250
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CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 102 de
250
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado: NOVENO Periodo: I

Estndar:
Establezco relaciones entre mutacin, seleccin natural y herencia
Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la seleccin natural
Comparo diferentes teoras sobre el origen de la vida argumento las ventajas y desventajas.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Establezco
relaciones
entre
mutacin, seleccin
natural y herencia
Comparo casos en
especies actuales
que
ilustren
diferentes acciones
de
la
seleccin
natural
Establezco
CONTENIDOS
Historia de la teora
de la evolucin
Eras geologicas
Mecanismo
de
evolucin
Seleccin natural
Seleccin artificial
Adaptacin
Concepto
de
especie en gentica
de poblaciones
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
CONCEPTUAL
Reconoce las teoras
de origen de la vida y
el
proceso
de
evolucin de la vida
PROCEDIMENTAL
Elabora esquemas y
modelos sobre las
teoras y lnea de
evolucin de los seres
vivos.
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Identifica las
adaptaciones y el
proceso de
evolucin de los
seres vivos
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Explicacin
mediante graficas y
esquemas sobre el
proceso e evolucin
Elaboracin de un
paralelo sobre las
diferentes teoras de
la evolucin
Observacin
de
adaptaciones
y
RECURSOS
Video
beam,
enciclopedia tim y
tom,
laboratorios
cuadernos
y
portafolios
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Explica la forma
como
ocurre
el
proceso
de
evolucin en los
seres vivos a travs
de
mapas
conceptuales
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
relaciones entre el
clima
de
las
diferentes
eras
geolgicas y las
adaptaciones de los
seres vivos
Propongo
explicaciones sobre
la
diversidad
biolgica teniendo
en
cuenta
el
movimiento de las
placas tectnicas y
las caractersticas
del clima.
Explico el origen de
la vida a partir de
varias teoras
Comparo diferentes
teoras sobre el
origen de la vida
argumento
las
ventajas
y
desventajas.
Especiacin
Deriva gnica
Fijismo
o
creacionismo
Evolucionismo
Teora sinttica
Cambios evolutivos
Procesos
de
formacin
y
evolucin de la
tierra
Procesos
de
formacin
y
evolucin de la
tierra.
Extincin de los
dinosaurios
ACTITUDINAL
Asume
posiciones
crticas en torno a
teoras cientficas de
implicaciones sociales.
Origen de la vida
Los
caminos
evolutivos de los
eucariotas
los
fsiles
Extincin de los
dinosaurios
Procesos
de
formacin
y
evolucin de la
tierra
Evolucin geolgica
y biolgica de la
tierra
CONCEPTUAL
Identifica y comprende
las teoras de origen
de la vida
PROCEDIMENTAL
Comprende y explica
el
proceso
de
formacin de la tierra a
travs de modelos
ACTITUDINAL
Asume
posiciones
crticas en torno a
teoras cientficas de
implicaciones sociales
Pgina 103 de
250
mutaciones
en
diferentes seres del
medio por medio de
videos
Elaboracin
de
lneas del tiempo
sobre el proceso de
evolucin
Reconoce y
establece
diferencias en las
teoras de origen de
la vida
Anlisis
e
interpretacin
de
guas y talleres
sobre teoras de
origen de la vida
Debates
socializacin
Mapas
conceptuales
Guas y videos
Cuadernos
portafolios
Compara
teoras
relacionadas con el
origen de la vida y el
proceso
de
evolucin de los
seres vivos
Construye
e
interpreta lneas de
tiempo relacionadas
con
el
proceso
evolutivo
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
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250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
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250
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado: NOVENO Periodo: II

Estndar:
Clasifico organismos en grupos taxonmicos de acuerdo a sus caractersticas celulares
Propongo alternativas de clasificacin de algunos organismos de difcil ubicacin taxonmica
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Clasifico
organismos
en
grupos taxonmicos
de acuerdo a sus
caractersticas
celulares
Propongo
alternativas
de
clasificacin
de
algunos organismos
de difcil ubicacin
taxonmica
CONTENIDOS
Clasificacin
de
organismo
arqueobacterias
Protistos
Eucariotas hongos,
plantas y animales
Sistemas
de
clasificacin de los
seres vivos
Homologa
y
analoga
de
rganos
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
CONCEPTUAL
Reconoce los grupos
taxonmicos y criterios
taxonmicos
PROCEDIMENTAL
Elabora un lbum
taxonmico
donde
aplica los grupos y
criterios taxonmicos
de especies de fauna
y flora de la regin.
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Propone y aplica
mecanismos para la
clasificacin de los
seres vivos teniendo
en cuenta aspectos
como la presencia
de rganos y la
filogenia con estos.
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Anlisis
argumentacin
esquemas
presentaciones
sobre
mecanismos
clasificacin
y
de
y
los
de
Elaboracin
y
sustentacin
de
cuadros
comparativos entre
los reinos
RECURSOS
Video beam, mapas
conceptuales,
videos, cuadernos,
salidas de campo y
portafolios
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Explica por medio
de la elaboracin de
lbum taxonmico la
clasificacin
de
algunos seres vivos
de nuestro entorno
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Identifico
criterios
para
clasificar
individuos dentro de
una misma especie
ACTITUDINAL
Trabaja activamente y
en grupo
Respeta y valora las
opiniones
de
sus
compaeras
Ejecucin de salidas
de campo para
elaborar informes y
lbum taxonmico
Pgina 106 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 107 de
250
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado: NOVENO Periodo: III
COMPONENTE: (FACTOR RELACIONES- ENTORNOS-PENSAMIENTO) Entorno vivo- Relacin ciencia y tecnologa

Estndar:
Organizacin de estrategias para el mejoramiento de las finanzas familiares.
Indago sobre aplicaciones de la microbiologa en la industria
Explico el funcionamiento de algn antibitico y reconozco la importancia de su uso correcto
Explico la importancia del sistema nervioso en la regulacin de las funciones en el ser humano
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Indago
sobre
aplicaciones de la
microbiologa en la
industria
Explico
el
funcionamiento de
algn antibitico y
reconozco
la
importancia de su
uso correcto
CONTENIDOS
Clasificacin de los
microorganismos
Formas de vida
Locomocin
nutricin
Importancia
y
aplicaciones en la
industria
y
el
ambiente
Patologas
asociadas
a
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
CONCEPTUAL
Reconoce
los
microorganismos y sus
principales
caractersticas
PROCEDIMENTAL
Realiza la siembra
correcta
de
microorganismos
a
travs del laboratorio
practico de diferentes
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Reconoce los
microorganismos,
formas, ambientes y
sus aplicaciones en
la industria y el
riesgo biolgico
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Anlisis
e
interpretacin
de
presentaciones
y
esquemas sobre los
microorganismos.
Observacin
de
microorganismo en
el microscopio a
travs de la prctica
de un laboratorio
RECURSOS
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Laboratorio,
microscopio,
portafolios, cultivos,
cuadernos,
video
beam,
enciclopedias.
Elabora de forma
escrita
y
se
desempea
adecuadamente en
el laboratorio de
microbiologa
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
microorganismos
Biotecnologa
y
ambiente
Explico
la
importancia
del
sistema nervioso en
la regulacin de las
funciones en el ser
humano
Sistema nervioso la
neurona y
la
sinapsis
Estmulos
respuestas
Evolucin
del
sistema nervioso en
animales
vertebrados
e
invertebrados
Sistema
nervioso
humano anatoma y
fisiologa
Las drogas y el
sistema nervioso
Cuidados
del
sistema nervioso
ambientes.
ACTITUDINAL
Expresa puntos de
vista
y
consideraciones
de
tipo tico frente al
manejo e impacto de
la biotecnologa en la
sociedad
CONCEPTUAL
Conoce
los
mecanismos
del
funcionamiento
estimulo respuesta del
sistema nervioso en
los seres vivos
PROCEDIMENTAL
Ubica en esquemas
del cuerpo humano los
rganos y funciones
del sistema nervioso
ACTITUDINAL
Propone
cuidados
para
un
mejor
funcionamiento
de su sistema nervioso
Pgina 108 de
250
sobre siembra.
Produccin
de
microorganismos y
bebidas elaborada
por la fermentacin
Explica el
funcionamiento y la
evolucin del
sistema nervioso en
los diferentes
grupos de seres
vivos
Anlisis
e
interpretacin
de
esquemas, videos y
explicacin
del
sistema nervioso en
los seres vivos
Elaboracin
de
modelos
con
circuitos o modelos
que representan el
funcionamiento del
sistema nervioso
Video
beam,
cuadernos,
portafolios, mapas
conceptuales,
enciclopedias,
correos
Argumenta en forma
oral y escrita el
funcionamiento del
sistema nervioso a
travs del modelo
funcional
y
presentacin
en
medio tecnolgico
enva
al correo
electrnico.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 109 de
250
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado: NOVENO Periodo: IV

Estndar:
Organizacin de estrategias para el mejoramiento de las finanzas familiares.
Explico la funcin del suelo como depsito de nutrientes
Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinmico entre sus poblaciones
Analizo las consecuencias del control de natalidad de las poblaciones
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Explico la funcin
del suelo como
depsito
de
nutrientes
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
CONTENIDOS
Caractersticas
componentes
suelo
Usos
alteraciones
El suelo
Factores
determinantes
y
del
de
CONCEPTUAL
Reconoce el concepto
de
suelo
y
sus
componentes
del
PROCEDIMENTAL
Registro
de
observaciones sobre
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Comprende y
explica las
principales
caractersticas de
los suelos y de
materiales que
conforman su
estructura
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Anlisis
e
interpretacin
de
esquemas, videos y
mapas
conceptuales
Desarrollo de salida
de campo
RECURSOS
Esquemas, videos,
video beam, mapas
conceptuales,
talleres, cuadernos,
portafolios
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
suelo a travs de un
informe de la salida
de campo
Entrega de forma
ordenada
y
completa de los
talleres sobre el
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
suelo
El
suelo
como
depsito
de
nutrientes
Contaminantes del
suelo
las caractersticas del

suelo
ACTITUDINAL
Asume
posiciones
crticas
sobre
el
cuidado del suelo
Pgina 110 de
250
suelo
Desarrollo
talleres
de
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016

Asignatura: FUNDAMENTOS DE FISICA
Intensidad Horaria: 1 hora semanal
Pgina 111 de
250
Grado: SEXTO
Periodo: I
COMPONENTE: ENTORNO FISICO

Estndar: ME IDENTIFICO CON EL LABORATORIO DE FISICA
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Comprensin
del
manejo
financiero y la
administracin
adecuada de los
recursos y del
presupuesto
CONTENIDOS
COMPETENCIAS Y
COMPETENCIAS DEL
PEEF
LABORATORIO
DE FISICA:
Normas
de
seguridad
Signos
advertencia
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
CONCEPTUAL:
Menciona algunas
de las principales
normas
de
..
seguridad en el
de laboratorio de fsica
ACTITUDINAL:
ESTRATEGIAS
DIDACITAS
Visitar
el laboratorio
de
fsica
e interactuar con
algunos de los instrumentos
Aplica
algunas
RECURSOS
Laboratorio de
fsica
Instrumentos
del laboratorio
Guas de
laboratorio
VERIFICACION.
(CRITERIOS DE
EVALUACIN)
Interpreta
informacin
preventiva en el
laboratorio
de
fsiica
Redacta
pequeos
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
de
las
principales
normas
de
seguridad en el
laboratorio
de
fsica
Identifica el
laboratorio de
fsiica como uno
de los mejores
espacios para el
aprendizaje de
las ciencias
naturales
Mantiene
en
Instrumentos del buenas condiciones
laboratorio
el laboratorio de
fsica
PROCEDIMENTAL:
Indica los nombres
de algunos de los
instrumentos ms
utilizados en el
laboratorio de fsica
Observar,
dibujar
y
consultar
algunos signos
de advertencia
en el laboratorio
de fsica
Organizar
informes
escritos de las
diferentes
prcticas
de
laboratorio
realizadas
Pgina 112 de
250
escritos
sobre
los
resultados
obtenidos
en
una prctica de
laboratorio
Elabora grficas
que
muestran
los materiales e
instrumentos
utilizados
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Asignatura: FUNDAMENTOS DE FISICA Grado: SEXTO
Pgina 113 de
250
Periodo: I
Intensidad Horaria: 1 hs

Estndar: Formulo preguntas especficas sobre una observacin o experiencia y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas.
PEEF:
VERIFICACION/
COMPETENCIAS
INDICADORES DE
PRODUCTO DE LA
Y
DESEMPEO
ACTIVIDAD REALIZADA
RESULTADO
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS COMPETENCIAS
Y
RECURSOS
PEEF
ESPERADO
PEEF
DESEMPEOS DEL
DIDACTICAS
PEEF.
Identifica
el
laboratorio de
fsica
como
uno de los
mejores
espacios para
el aprendizaje
de
las
ciencias
LABORATORIO
DE FISICA:
Normas
de
seguridad
Signos
advertencia
Instrumentos
CONCEPTUAL:
Menciona algunas
de las principales
normas
de
seguridad en el
de laboratorio de fsica
Defina los conceptos Visitar el laboratorio de

fsicos observados en fsica e interactuar con
un fenmeno.
algunos
de
los
instrumentos
Aplique
las
leyes
fsicas en la solucin Aplica algunas de las
de
ejercicios principales normas de
ACTITUDINAL:
planteados.
seguridad
en
el
Mantiene
en
Laboratori
o de fsica
Instrument
os
del
laboratorio
Guas de
laboratorio
Interpreta
informacin
preventiva
en
el
Redacta
pequeos
escritos
sobre
los
resultados obtenidos en
una prctica de laboratorio
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
buenas condiciones
el laboratorio de
fsica
del laboratorio
naturales
PROCEDIMENTAL:
Indica los nombres
de algunos de los
instrumentos ms
utilizados en el
Observar,
dibujar
y
consultar
algunos
signos de advertencia
Describa fenmenos
en el laboratorio de
fsicos observados en
fsica
la
naturaleza,
relacionados con lo
Organizar
informes
visto en el perodo.
escritos
de
las
diferentes prcticas de
laboratorio realizadas
Pgina 114 de
250
Elabora
grficas
que
muestran los materiales e
instrumentos utilizados
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 115 de
250
Asignatura: FUNDAMENTOS EN FISICA Grado: SEXTO
Periodo: II Intensidad Horaria: 1 hs

Estndar: Reconozco las magnitudes y sus unidades
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Se apropia del
concepto
de
medida
para
algunas
magnitudes a su
alrededor
CONTENIDOS
SISTEMAS
MEDIDA:
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
DE CONCEPTUAL
Defina
los
Menciona las diferentes conceptos fsicos
magnitudes
observados en un
Medir
fenmeno.
Medida
PROCEDIMENTAL
Medicin
Realiza
conversiones Aplique las leyes
Patrn de medida en un sistema de fsicas
en
la
Magnitudes
medidas
solucin
de
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
DIDACTICAS
Realizar
pequeas
prcticas
de
laboratorio
para
encontrar medidas
Interpretar
diferentes
magnitudes
las
Laboratori
o de fsica
Balanza
de
tres
brazos
Algunos
alimentos
empacado
Comprueba
la
medida de algunas
magnitudes
Sigue instrucciones
en el manejo de
instrumentos
de
medida: masa, peso
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 116 de
ejercicios
ACTITUDINAL
planteados.
Identifica
diferentes
magnitudes
en
el Describa
Describir magnitudes
entorno
fenmenos fsicos observadas en el
observados en la entorno
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
250
s
y volumen.
Regla
Termmetr Seala
algunas
o
magnitudes fsicas
Bata
Guas de
laboratorio
Textos de
consulta
-
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 117 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 118 de
250
Periodo: III

Estndar: Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias. Comunico oralmente y por escrito el proceso de indagacin y los resultados que
obtengo, utilizando grficas y tablas.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Diferencia las
clases de
palancas y
mquinas.
Diferencia
mquinas y
CONTENIDOS
MAQUINAS:
CLASES DE
MAQUINAS
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
CONCEPTUAL
Menciona
la
importancia y uso de
las maquinas como
ayuda
en
la
realizacin
de
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Defina los
conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
Aplique las leyes
fsicas en la
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
DIDACTICAS
Explicacin terica
sobre palancas y
mquina
Uso didctico del taller
en el aula.
Humanos
Textos.
exposiciones de
consultas
Mediciones
mapa conceptual
Resumen y
sustentacin de lo
consultado sobre
Maquinas y palancas
Elaboracin de mapa
conceptual sobre
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
palancas en
eventos
cotidianos.
Desarrolla
estrategias y las
utiliza para la
comprensin de
los conceptos
Pgina 119 de
250
diferentes labores.
PROCEDIMENTAL
Clasifica
algunas
palancas
y
las
relaciona
con
la
locomocin
del
hombre.
Interpreta,
analiza plantea y
resuelve
problemas sobre
mquinas y
palancas.
Reconoce la
importancia del
trabajo en grupo
para clarificar
conceptos,
analizar procesos
y profundizar el
tema.
PALANCAS
CLASIFICACIN
DE LAS
PALANCAS
CONCEPTUAL
Menciona
la
importancia y uso de
las maquinas como
ayuda
en
la
realizacin
de
diferentes labores.
sobre Maquinas
y palancas
Textos de consulta
Resumen sobre
palancas y mquina.
solucin de
ejercicios
planteados.
Describa
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
Manejo de taller
practico
Consulta en Internet
sobre aplicacin de
mquinas y palancas.
Sustentacinexposicin
Videos y guas.
PROCEDIMENTAL
Clasifica
algunas
palancas
y
las
relaciona
con
la
locomocin
del
Graficas
exposiciones de
consultas
Maquinas y palancas
Exposicin de
consulta
Resumen en el
cuaderno
Quices y evaluacin
icfes - prueba saber
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
sobre Maquinas
y palancas.
Demuestra
inters y participa
en las
actividades
asignadas dentro
y fuera del aula
hombre.
ACTITUDINAL
Ubica las partes que
conforman
una
palanca
Pgina 120 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 121 de
250
Periodo: IV

Estndar: Utilizo las matemticas como una herramienta para organizar, analizar y presentar datos.
PEEF:
VERIFICACION/
COMPETENCIAS
INDICADORES DE
PRODUCTO DE LA
Y
DESEMPEO
ACTIVIDAD
RESULTADO
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
RECURSOS
REALIZADA PEEF
ESPERADO
PEEF
DESEMPEOS
DIDACTICAS
DEL PEEF.
Identifica las
MAGNITUDES
races tcnicas y FUNDAMENTALES
sociales que
DE MEDIDA :
dieron origen a la
LONGITUD
fsica, valorando
la importancia de
esta ciencia en el
desarrollo
tecnolgico y
pensamiento
MAGNITUDES
CONCEPTUAL
Reconoce las
unidades de medida
bsicas de la fsica:
longitud
Diferencia y aplica las
Defina los
conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
Aplique las leyes
fsicas en la
solucin de
ejercicios
planteados.
Uso didctico del

taller en el aula.
Textos de consulta
resumen.
Recortar imgenes
que ilustren la
relacin de la fsica
con otras ciencias.
Humanos
Textos.
exposiciones de
consultas
Elaboracin de
mapa conceptual
sobre
magnitudes
fundamentales
Resumen y
sustentacin de lo
consultado
Toma mediciones
utilizando diferentes
instrumentos de
medida.
Graficas de datos
tomados en
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 122 de
250
humano.
de la fsica
mediciones
Reconoce la
relacin de la
fsica con otras
ciencias.
exposiciones de
consultas
Exposicin de
consulta
Ubica puntos en
el plano
cartesiano
Realiza
mediciones con
diferentes
instrumentos y
equipos.
Transforma
unidades de
medidas:
Longitud, rea,
volumen.
Reconoce la
importancia del
Transformacin de
unidades
Manejo de taller
practico
FUNDAMENTALES
DE MEDIDA :
AREA, TIEMPO
magnitudes
fundamentales de la
fsica, en la toma de
mediciones
Describa
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
Mapa conceptual
sobre las magnitudes
fundamentales de la
fsica
Socializacin de
consultas
Resumen en el
cuaderno
Representacin de
coordenadas
cartesianas en el
plano cartesiano,
ubicacin de puntos
Quices y evaluacin
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
trabajo en grupo
para clarificar
conceptos,
analizar
procesos y
profundizar el
tema.
Desarrolla
estrategias y las
utiliza para la
comprensin de
los conceptos
sobre
transformacin
de la Fsica
Pgina 123 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 124 de
250
Asignatura: FUNDAMENTOS DE FISICA Grado: SEPTIMO
Periodo: I

Estndar: Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia. Realizo mediciones con instrumentos convencionales (regla, metro,
termmetro, reloj, balanza...) y no convencionales (vasos, tazas, cuartas, pies, pasos...).
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Identifica el
laboratorio de
fsica como uno
de los mejores
espacios para el
aprendizaje de
las ciencias
naturales
CONTENIDOS
LABORATORIO
DE FISICA:
Normas de
seguridad
Signos de
advertencia
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
ACTITUDINAL
Aplica las normas de
seguridad en el
Defina los
conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
CONCEPTUAL
Indica los nombres de
algunos de los
Aplique las leyes

fsicas en la
solucin de
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
DIDACTICAS
Utilizar
adecuadamente el
laboratorio y los
instrumentos del
mismo
Comprobar algunos
cambios fsicos en la
Laboratori
o de fsica
Instrument
os de
medicin
Algunos
alimentos
empacado
Interpreta informacin
preventiva en el
laboratorio
Redacta pequeos
escritos sobre los
resultados obtenidos
en una prctica de
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Instrumentos del
laboratorio
instrumento ms
utilizados en el
laboratorio de fsica.
MATERIA
Propiedades de la
materia:
Generales y
especificas
Describe la materia e
identifica las
propiedades
generales y
especficas de la
misma
Cambios fsicos
en la materia
PROCEDIMENTAL
Identifica los cambios
de estado fsico que
sufre la materia.
Pgina 125 de
250
s
Regla
Instrument
os
volumtric
os
Bata
Guas de
laboratorio
Textos de
consulta
laboratorio
ejercicios
planteados.
Describa
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
materia.
Organizar informes
escritos de las
diferentes prcticas
de laboratorio
realizadas
Elabora grficas que

muestran los
materiales e
instrumentos
utilizados
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 126 de
250
Periodo: II

Estndar:Verifico la accin de fuerzas
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Reconoce el
concepto de
fuerza, en
diferentes
fenmenos
fsicos
CONTENIDOS
LEYES DE
NEWTON
Inercia
Relacin entre
fuerza, masa y
aceleracin
Accin y reaccin
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
CONCEPTUAL
Define los conceptos
de fuerza, masa y
acelera
Defina los
conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
PROCEDIMENTAL
Menciona el
mecanismo del
dinammetro
Aplique las leyes

fsicas en la
solucin de
ejercicios
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
DIDACTICAS
Realizar mediciones
de fuerza
Mostrar el montaje del

experimento de
fuerzas
-
Organizar informes
escritos de las
Laboratorio
de fsica
Balanza de
tres brazos
Masas
Regla
Dinammet
ro
Bata
Comenta situaciones
de la vida cotidiana
donde actan fuerzas
Identifica situaciones
del hogar donde
existen fuerzas
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
ACTITUDINAL
Refleja sentido de
pertenencia, cuidado
de s mismo y de su
entorno cuando
desarrolla prcticas
de laboratorio
Pgina 127 de
250
planteados.
Describa
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
diferentes prcticas
de laboratorio
Guas de
laboratorio
Textos de
consulta
Encuentra correlacin
entre los laboratorios
de fsica y alimentos
desarrollados en la
institucin
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 128 de
250
Periodo:
III

Estndar: Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia. Realizo mediciones con instrumentos convencionales (regla, metro,
termmetro, reloj, balanza...) y no convencionales (vasos, tazas, cuartas, pies, pasos...).
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Relaciona
los
conceptos
de
energa
sus
transformacione
s e importancia
en la vida del
hombre.
CONTENIDOS
ENERGIA FORMAS O
MANIFESTACIONES
DE
LA
ENERGIA.
TRANSFORMACIONES
DE LA ENERGIA
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
Describe la energa
como la capacidad
que tiene un cuerpo
para realizar un
trabajo.
Menciona y clasifica
las diferentes
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
DIDACTICAS
Defina
los Explicacin
terica
conceptos fsicos de,
velocidad,
observados en un trabajo,
fenmeno.
Uso didctico del
Aplique las leyes taller en el aula.
fsicas
en
la Textos de consulta
solucin
de resumen
sobre
Humanos
Resumen
y
Textos.
sustentacin de lo
Papel
consultado
sobre
milimetrado
energa
y
sus
exposiciones de manifestaciones
consultas
Mediciones
Desarrollo de diseo
experimental
para
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
manifestaciones de
la energa
Aplica diferentes
manifestaciones
de la.
Demuestra
inters
y
participa en las
actividades
asignadas
dentro y fuera
del aula
Realiza pequeas
prcticas de
laboratorio para
comprobar la
electricidad como
manifestacin de la
energa
Pgina 129 de
250
Elaboracin de
mapa
conceptual
sobre la energa
movimiento, trabajo, y
sus
velocidad.
manifestaciones
ejercicios
planteados.
Describa
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
Manejo
practico
de
Investigacin
Internet.
Sustentacinexposicin.
comprobar
la
electricidad
como
manifestacin de la
energa
Exposicin,
socializacin
taller exposiciones de consulta
consultas
Transformacin
en
unidades
Resumen
cuaderno
de
de
en
el
Representacin
coordenadas
de
Videos y guas
Quiz y evaluacin
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 130 de
250

Periodo: IV
Estndar: Selecciono la informacin apropiada para dar respuesta a mis preguntas. Diseo y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Relaciona
los
conceptos
de
movimiento
y
fuerza, reposo,
trabajo,
sus
transformaciones
e importancia en
la
vida
del
hombre.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
Fuerzas
que Diferencia y describe
actan
sobre los conceptos de
cuerpos
en fuerza, trabajo y
movimiento y en desplazamiento.
reposo
Deduce el trabajo,
Elementos de una desplazamiento o
fuerza
fuerza de un cuerpo
en una situacin
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
DIDACTICAS
Defina
los Explicacin
terica Humanos
Laboratorios
e
conceptos
fsicos de,
velocidad, Textos.
informes
de
observados en un trabajo,
Papel
laboratorio
con
fenmeno.
milimetrado
anlisis de fuerzas
Uso didctico de taller exposiciones de que actan sobre un
Aplique las leyes en el aula.
consultas
cuerpo en movimiento
fsicas
en
la
Mediciones
o
en
reposo,
solucin
de Textos de consulta
elementos de una
ejercicios
resumen
sobre, Elaboracin de fuerza,
trabajo,
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
planteados.
Trabajo
Aplica
los
criterios
para
trabajo potencia,
fuerza
y
desplazamiento
en unidad de
tiempo,
de los
cuerpos.
problema.
Conceptos
Comprueba que la
relacin
entre
potencia depende de
trabajo, fuerza y
la relacin entre el
desplazamiento
trabajo realizado por
un cuerpo en unidad
Potencia concepto
de tiempo.
Relacin
entre
Diferencia potencia, trabajo y
unidades
de tiempo.
potencia
y
trabajo.
Describa
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
Pgina 131 de
250
mapa conceptual
sobre
formas,
trabajo
y
velocidad
Papel
milimetrado
Fuerza,
trabajo,
Instrumentos y/o
potencia
equipos
de
medidas,
Manejo
de
taller
prctico experimental
Investigacin
Internet.
Sustentacinsocializacin
exposicin
Videos y guas
en
Papel
milimetrado
Tablas de datos
Graficas
potencia y la relacin
entre ellas.
Resumen
en
el
cuaderno,
trabajo
escrito, exposicin, de
consulta sobre fuerza,
trabajo y potencia.
Registra
y expone
observaciones
y
resultados
experimentales
utilizando esquemas,
carteleras, grficos y
tablas.
exposiciones de
consultas
Planteamiento
y
solucin
de
problemas
de
situaciones
reales,
donde aplique fuerza,
trabajo y potencia.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 132 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 133 de
250

Asignatura: FUNDAMENTOS DE FISICA Grado: OCTAVO
Periodo: I
Estndar: Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
ELABORACION
Valora
la DE TABLAS Y
importancia
y GRAFICAS
DE ACTITUDINAL
uso permanente UN
Seala diferentes
de la fsica en EXPERIMENTO
fenmenos del
muchas de las
entorno, que se
actividades
Toma de datos
pueden medir.
cotidianas
Elaboracin
de CONCEPTUAL
tablas de datos
Identifica las variables
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Defina
los
conceptos
fsicos
observados en un
fenmeno.
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
DIDACTICAS
Participar
permanentemente en
competencias sobre el
conocimiento
de
informacin de la T.P.
Aplique las leyes

fsicas
en
la Desarrollar prcticas
solucin
de de laboratorio
ejercicios
planteados.
Elaborar
informes
Laboratori
o de fsica
Elementos
del
entorno
Instrument
os
de
medicin
Bata
Guas de
Se apropia de su
conocimiento en el
rea de fsica
y
comenta situaciones
de su vida cotidiana
relacionadas con los
temas vistos
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 134 de
250
de un fenmeno fsico
Representacin
grfica
de
variables en el
Plano Cartesiano
Bsqueda
de
leyes entre las
variables
PROCEDIMENTAL
Realiza una prctica
de laboratorio, con
todos los pasos
ACTITUDINAL
Refleja sentido de
responsabilidad y
conocimiento en el
desarrollo de las
practicas del
laboratorio
Describa
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
escritos sobre las

diferentes
prcticas
de laboratorio
laboratorio
Textos de
consulta
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016

Asignatura: FISICAGrado: OCTAVO
Estndar: Observo fenmenos especficos
Periodo: II
Pgina 135 de
250
PEEF:
PREGUNTA CLAVE: Cmo utilizar de manera adecuada un presupuesto que evidencie hbitos financieros responsables que favorezcan el bienestar personal y
familiar?
RESULTADO
ESPERADO
Describe la fsica
como
una
ciencia
en
permanente uso
de los seres
vivos
y
especialmente
CONTENIDOS
MOVIMIENTO
CIRCULAR
UNIFOME
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
CONCEPTUAL
Identifica el
movimiento circular
uniforme
Frecuencia
PROCEDIMENTAL
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Defina los
conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
DIDACTICAS
Elaborar grficas para
sealar caractersticas
especificas
Preparar en el
experimentos
Laboratori
o de fsica
Masas
Regla
Cuerdas
Cronmetr
o
Reconoce en algunos
situaciones
cotidianas,
el
movimiento
circular
uniforme
Se apropia de sus
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Perodo
Trayectoria
circular
Pndulo Simple
por el hombre
Observa en un
movimiento circular
uniforme, su
frecuencia y perodo
Aplique las leyes

fsicas en la
solucin de
ejercicios
planteados.
Describa
ACTITUDINAL
fenmenos fsicos
Demuestra cuidado de observados en la
si mismo y de su
naturaleza,
entorno en el
relacionados con lo
desarrollo de las
visto en el perodo.
prcticas de
laboratorio
Pgina 136 de
250
-
sencillos para
observar lo solicitado
Elaborar informes
escritos de las
laboratorio
Bata
Guas de
laboratorio
Textos de
consulta
conocimientos
en
fsica y los hace
significativos en su
vida cotidiana
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 137 de
250
Periodo:
III

Estndar: Busco informacin en diversas fuentes (libros, internet, experiencias propias y de otros...) Y doy el crdito correspondiente. Registro mis observaciones
en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos, palabras y nmeros.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Interpreta,
analiza y explica
los conceptos de
Movimiento
ondulatorio
Realiza graficas
donde ilustra los
CONTENIDOS
TERCER
PERIODO
LAS ONDAS Y EL
MOVIMIENTO
ONDULATORIO:
CONCEPTOS
PRELIMINARES
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Describe e identifica
una onda y variables
involucradas en el
Movimiento
ondulatorio.
Defina los
conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
Seala en una grfica

los elementos que
Aplique las leyes

fsicas en la
solucin de
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
DIDACTICAS
Explicaciny anlisis
del Movimiento
ondulatorio en una
situacin planteada
terica o experimental
Realizacin de dibujos
(esquemas) y graficas
Papel
milimetrado
Instrumentos y/o
equipos de
medidas para
laboratorio de
Movimiento
Laboratorios e
informes de
laboratorio con
anlisis
Movimiento
ondulatorio
Sus conceptos
preliminares, la
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
hacen parte de una

onda
Plantea y
resuelve
situaciones
problemas en los
cuales aplica el
Movimiento
ondulatorio
Establece
diferencias entre
clases de ondas
PRODUCCION
DE ONDAS
ELEMENTOS DE
LAS ONDAS
CLASES DE
ONDAS
Describe las
caractersticas de
propagacin y
velocidad de una onda
Realiza prcticas de
laboratorio que le
permiten comprobar el
transporte y
transformacin de
energa en un
movimiento
ondulatorio
Diferencia las
propiedades de
reflexin y refraccin
de las ondas
Pgina 138 de
sobre
Movimiento
ondulatorio,
produccin de ondas,
elementos de las
ondas y clases de
ondas
Compara y
comprueba diferentes
clases de ondas
elemento de
una onda
ejercicios
planteados.
Describa
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
Manejo de taller
prctico sobre
Movimiento
ondulatorio
produccin de ondas,
elementos de las
ondas y clases de
ondas
Construccin de
grficas y solucin de
problemas de
aplicacin
Laboratorio sobre
Movimiento
ondulatorio
250
ondulatorio
Produccin de
ondas,
elementos de las
ondas
Clases de ondas
Tablas de datos
Grficas.
Solucin de
problemas de
aplicacin
exposiciones de
consultas
Portafolio y
cuaderno
produccin de ondas,
los elementos de las
ondas y las clases de
ondas.
Resumen en el
cuaderno, trabajo
consulta sobre
Movimiento
ondulatorio
Sus conceptos
preliminares, la
produccin de ondas,
ondas.
Registra y expone
observaciones y
resultados
experimentales
tablas.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 139 de
250
Videos y guas
Diferencia las
propiedades de las
ondas
Describe los
fenmenos
ondulatorios
produccin de ondas,
elementos de las
ondas y clases de
ondas
Planteamiento y
solucin de
problemas de
situaciones reales,
donde aplique
Movimiento
ondulatorio
Sus conceptos
preliminares, la
produccin de ondas,
ondas.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 140 de
250
Periodo:
IV

Estndar: Hago conjeturas para responder mis preguntas. Diseo y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Interpreta,
analiza y explica
los conceptos de
propagacin de
las ondas,
energa de un
movimiento
ondulatorio y las
propiedades de
CONTENIDOS
PROPAGACION Y
VELOCIDAD DE
LAS ONDAS
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Describe las
caractersticas de
propagacin y
velocidad de una onda
Defina los
conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
Realiza prcticas de
laboratorio que le
permiten comprobar el
transporte y
Aplique las leyes

fsicas en la
solucin de
ejercicios
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
Laboratorio
de
propagacin y
velocidad de las
ondas, la energa
de un
movimiento
ondulatorio y las
propiedades de
Laboratorios e
informes de
laboratorio sobre
propagacin y
velocidad de las
ondas, la energa de
un movimiento
ondulatorio y las
propiedades de las
DIDACTICAS
Explicacin y anlisis
de propagacin y
velocidad de las
ondas, la energa de
un movimiento
ondulatorio y las
propiedades de las
ondas en una
situacin planteada
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 141 de
250
las ondas
las ondas
ondas
Realiza graficas
donde ilustra los
la velocidad de
las ondas
sobre
propagacin y
velocidad de las
ondas, la energa de
un movimiento
ondulatorio y las
propiedades de las
ondas
Manejo de taller
prctico sobre
propagacin y
velocidad de las
ondas, la energa de
un movimiento
ondulatorio y las
propiedades de las
ondas
Tablas de datos
Grficas.
Resumen en el
cuaderno, trabajo
consulta propagacin
y velocidad de las
ondas, la energa de
un movimiento
ondulatorio y las
propiedades de las
ondas
Plantea y
resuelve
situaciones
problemas en los
cuales aplica el
Movimiento,
ondulatorio
energa de un
movimiento
ondulatorio y las
propiedades de
las ondas
Establece
diferencias entre
propiedades de
las ondas
ENERGIA Y
MOVIMIENTO
ONDULATORIO
PROPIEDADES
DE LAS ONDAS
transformacin de
energa en un
movimiento
ondulatorio
Diferencia las
propiedades de
reflexin y refraccin
de las ondas
Describe los
fenmenos
ondulatorios
planteados.
Describa
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
Construccin de
problemas de
Solucin de
problemas de
aplicacin
Exposiciones de
consultas
Portafolio y
cuaderno
guas
Registra y expone
observaciones y
resultados
experimentales
tablas.
Planteamiento y
solucin de
problemas de
situaciones reales,
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 142 de
250
aplicacin
Laboratorio sobre
Movimiento
ondulatorio
produccin de ondas,
elementos de las
ondas y clases de
ondas
donde aplique el
sonido, su
propagacin y sus
caractersticas
Quices, evaluaciones
icfes,
Cuadernos e
informes.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 143 de
250

Asignatura: FUNDAMENTOS DE FISICA Grado: NOVENO
Periodo: I
Estndar: Comunico el proceso de indagacin y los resultados, utilizando grficas, tablas, ecuaciones aritmticas y algebraicas.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
CONTENIDOS
INFORME DE
LABORATORIO
Describe e
interpreta
fenmenos
fsicos
Fenmenos fsicos
Toma de datos
Tablas
Grficas
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
CONCEPTUAL
Deduce informacin
de un fenmeno fsico
Defina los conceptos
un fenmeno.
Defina los
conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
Aplique las leyes

fsicas en la solucin
de ejercicios
Aplique las leyes

fsicas en la
solucin de
ejercicios
planteados.
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
DIDACTICAS
Desarrollar ejercicios
de tipo terico a partir
de la T.P.
Elaborar grficas
para sealar
informacin especfica
de algunos
fenmenos fsicos
Laboratori
o de fsica
Tabla de
datos
Instrument
os de
medicin
Guas de
laboratorio
Textos de
Descubre y deduce
leyes que relacinan
variables, en un
fenmeno fsico
Verifica
experimentalmente un
fenmeno fsico
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 144 de
planteados.
Relacin
matemtica entre
variables
Describa fenmenos
la naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
PROCEDIMENTAL
Elabora graficas a
partir de datos
tomados de un
fenmeno fsico
ACTITUDINAL
Muestra compromiso
e inters en el
desarrollo de los
diferentes temas
250
consulta
Describa
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
Buscar informacin
en forma virtual, sobre
algunos fenmenos
fsicos para analizar
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 145 de
250
Asignatura: FUNDAMENTOS DE FISICA Grado: NOVENO
Periodo: II

Estndar: Selecciono la informacin apropiada para dar respuesta a mis preguntas. Analizo con la ayuda del profesor, si la informacin obtenida es suficiente para
contestar mis preguntas.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Interpreta,
analiza y explica
los conceptos de
sonido,
Acstica
Efecto DopplerFizeau
CONTENIDOS
EL SONIDO:
CONCEPTO
PROPAGACION
DEL SONIDO
CARACTERISTICAS
DEL SONIDO
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Diferencia las
caractersticas del
sonido: altura,
intensidad, tono y
timbre.
Defina los
conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
Describe las
diferentes alturas de
Aplique las leyes

fsicas en la
solucin de
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
Humanos
Textos.
Papel
milimetrado
y/o anlisis y
solucin de
problema sobre
sonido
Laboratorios e
informes de
laboratorio con
anlisis sobre
sonido
Acstica
DIDACTICAS
Realizacin de
dibujos (esquemas) y
graficas sobre sonido
Acstica
Manejo de taller
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Plantea y
resuelve
problemas en los
cuales aplica el
sonido
Acstica
Establece
relaciones entre
el
comportamiento
del sonido
Y el movimiento
ondulatorio
Analiza y explica
el concepto de
Acstica
Analiza y explica
Efecto Doppler-
Pgina 146 de
250
prctico sobre
sonido
Acstica
APLICACIN DE
LAS ONDAS
SONORAS
un sonido debido al
efecto DOPPLER.
Reconoce el nivel de
intensidad de
Un sonido.
ejercicios
planteados.
Describa
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
Construccin de
problemas de
aplicacin
Laboratorio sobre
sonido
Acstica
Manejo de
informacin
Elaboracin proyecto
del da de la ciencia
en relacin de la
fsica con la
tecnologa.
equipos de
laboratorio
Tablas de datos
Grficas
Solucin de
problemas de
aplicacin.
exposiciones de
consultas
Resumen en el
cuaderno, trabajo
escrito, exposicin,
de consulta sobre
sonido
Acstica
Efecto DopplerFizeau.
Registra y expone
observaciones y
resultados
experimentales
tablas.
Planteamiento y
solucin de
problemas de
situaciones reales,
donde aplique el
sonido,
Acstica
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 147 de
250
Fizeau
Describe la
acstica
Selecciona,
explica, diseos
experimentales
sobre cualquiera
de los temas
trabajados en la
unidad.
Participa
activamente en
la toma de
decisiones para
la solucin de
problemas
Investigacin en
Internet.
Videos y guas.
Diseo experimental
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 148 de
250

Asignatura: FUNDAMENTOS FISICA
Grado: NOVENO Periodo:
III
Estndar: Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagacin y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecnicas
PEEF:
VERIFICACION/
COMPETENCIAS
INDICADORES DE
PRODUCTO DE LA
Y
DESEMPEO
ACTIVIDAD
RESULTADO
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
RECURSOS
REALIZADA PEEF
ESPERADO
PEEF
DESEMPEOS
DIDACTICAS
DEL PEEF.
EL SONIDO:
Interpreta,
analiza y explica
los fenmenos
del sonido
Plantea y
resuelve
problemas en los
cuales aplican el
sonido
Selecciona,
Reflexin
Refraccin
Difraccin
Interferencia
CONCEPTUAL
Define fenmenos del
sonido
PROCEDIMENTAL
Observa
experimentalmente la
reflexin, refraccin,
difraccin
e
interferencia
del
sonido
Defina los
conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
Aplique las leyes
fsicas en la
solucin de
ejercicios
planteados.
Describa
sobre los fenmenos
del sonido
Humanos
Textos.
Papel
milimetrado
y/o anlisis y
solucin
de
Manejo del laboratorio problema sobre
sobre el sonido
sonido
equipos
de
laboratorio
Construccin
de Tablas de datos
grficas y solucin de Grficas
Laboratorios
e
informes
de
laboratorio
con
anlisis
sobre
el
sonido
Resumen
en
el
cuaderno,
trabajo
consulta sobre el
sonido
Registra
y expone
observaciones
y
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 149 de
problemas
aplicacin
explica, diseos
experimentales
sobre cualquiera
de los temas
trabajados en la
unidad.
Participa
activamente en la
toma de
decisiones para
la solucin de
problemas
REFLEXION DEL
SONIDO
APLICACIN DE
LAS ONDAS
SONORAS
ACTITUDINAL
Identifica
las
enfermedades
generadas por el ruido
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
250
de Solucin
de resultados
problemas
de experimentales
aplicacin.
exposiciones de carteleras, grficos y
consultas
tablas.
Planteamiento
y
Manejo
de
solucin
de
informacin
problemas
de
Elaboracin proyecto
situaciones
reales,
donde
aplique
el
en relacin de la fsica
sonido,
con la tecnologa.
Investigacin
en
Internet. Sustentacinexposicin
Videos y guas.
Diseo experimental
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Asignatura: FUNDAMENTO FISICA Grado: NOVENO
Pgina 150 de
250
Periodo: IV

Estndar: Diseo y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas. Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia
PEEF:
VERIFICACION/
COMPETENCIAS
INDICADORES DE
PRODUCTO DE LA
Y
DESEMPEO
ACTIVIDAD
RESULTADO
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
RECURSOS
REALIZADA PEEF
ESPERADO
PEEF
DESEMPEOS
DIDACTICAS
DEL PEEF.
Interpreta,
analiza y explica
los conceptos de
luz, iluminacin,
energa
luminosa, fuentes
de luz, y su
propagacin, la
naturaleza de la
LA LUZ:
CONCEPTOS
PRELIMINARES
FUENTES
LUMINOSAS
PROPAGACION
Diferencia y aplica en
ejemplos
los
conceptos de luz,
iluminacin, energa
luminosa.
Diferencia las teoras
de la naturaleza de la
luz
Defina los
conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
Aplique las leyes
fsicas en la
solucin de
ejercicios
sobre los conceptos
de luz, iluminacin,
energa
luminosa,
fuentes de luz, y su
propagacin,
la
naturaleza de la luz, la
velocidad de la luz, los
eclipses,
las
Humanos
Textos.
Papel
milimetrado
y/o anlisis y
solucin de
problema sobre
Realizar un
Da ejemplos y los
registra
en
su
cuaderno,
sobre
conceptos de luz,
iluminacin, energa
luminosa, fuentes de
luz, y su propagacin,
la naturaleza de la
luz, la velocidad de la
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
luz, la velocidad
de la luz, los
eclipses,
las
propiedades de DE LA LUZ
la luz.
NATURALEZA DE
Considera
los LA LUZ
Explica los mtodos
efectos de los
para determinar la
instrumentos
VELOCIDAD DE
velocidad de la luz
pticos
LA LUZ
Plantea
y
resuelve
problemas en los
cuales aplica los
conceptos de luz,
iluminacin,
energa
luminosa, fuentes
de luz, y su
propagacin, la
naturaleza de la
luz, la velocidad
de la luz, los
eclipses,
las
LOS ECLIPSES
PROPIEDADES
DE LA LUZ
INSTRUMENTOS
OPTICOS
Emplea instrumentos
pticos
para
demostrar
las
propiedades de la luz.
Pgina 151 de
propiedades de la luz
e
instrumentos
pticos.
planteados.
Describa
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
sobre los conceptos
de luz, iluminacin,
energa
luminosa,
fuentes de luz, y su
propagacin,
la
naturaleza de la luz, la
velocidad de la luz, los
eclipses,
las
e instrumentos pticos
Ecuaciones.
Manejo
de
taller
prctico sobre los
conceptos de luz,
iluminacin, energa
la naturaleza de la luz,
250
diseo
experimental con
los temas
estudiados.
Portafolio y
cuaderno de
apuntes al da
con todas las
actividades
propuestas
Implementos de
laboratorio e
instrumentos
pticos.
Implementos de
laboratorio
luz, los eclipses, las

e
instrumentos
pticos.
Realiza
pruebas
prcticas y soluciona
ejercicios
relacionados
sobre
conceptos de luz,
iluminacin, energa
la naturaleza de la
luz, la velocidad de la
luz, los eclipses, las
e
instrumentos
pticos.
Laboratorios
informes
laboratorio
e
de
con
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
propiedades
la
luz
instrumentos
pticos.
de
e
Establece
relaciones entre
el
comportamiento
de
la
luz,
iluminacin,
energa
luminosa, fuentes
de luz, y su
propagacin, la
naturaleza de la
luz, la velocidad
de la luz, los
eclipses,
las
propiedades de
la luz
analiza y explica
el manejo los
instrumentos
Pgina 152 de
250
la velocidad de la luz,
los
eclipses,
las
e
instrumentos
pticos.
Espejos planos y
esfricos
Prismas
Lentes e instrumentos
pticos
Construccin
de
problemas
de
aplicacin
Resumen
en
el
cuaderno,
trabajo
consulta
sobre
Espejos planos y
esfricos
Prismas
pticos
Laboratorio sobre los

conceptos de luz,
iluminacin, energa
la naturaleza de la luz,
la velocidad de la luz,
los
eclipses,
las
e
instrumentos
pticos.
Actividades de ingenio
fsico
HORIZONTE
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Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 153 de
pticos.
Selecciona,
explica, diseos
experimentales
sobre cualquiera
de los temas
trabajados en la
unidad.
Participa
activamente en la
toma
de
decisiones para
la solucin de
problemas
Manejo
de
informacin
Elaboracin proyecto
con la tecnologa.
Investigacin
en
250
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Asignatura: FISICA Grado:DECIMO
Periodo:
Pgina 154 de
250

Estndar: Formulo hiptesis con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos. Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados
PEEFR
RESULTADO
ESPERADO
Identifica las races

tcnicas y sociales
que dieron origen a
la fsica, valorando la
importancia de esta
ciencia en el
desarrollo
tecnolgico y
pensamiento
CONTENIDOS
PROYECTO DEL
PERIODO
PROCEDIMIENTO
PARA
DETERMINAR EL
VOLUMEN DE UNA
GOTA DE AGUA
O
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES
DE DESEMPEO
Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Describe el proceso
de desarrollo de la
ciencia a travs del
tiempo
Defina los
conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
Uso didctico del

taller en el aula.
Textos de consulta
Resumen

de cifras
significativas,
exactitud y precisin
Aplique las leyes

fsicas en la
solucin de
ejercicios
Manejo de taller
practico
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
DIDACTICAS
Manejo de
Humanos
Textos.
Papel
milimetrado,
palillos
Instrumentos
y/o equipos de
medidas,
exposiciones de
Realizacin de
frisos. exposicin
Resumen y
sustentacin de lo
consultado
toma mediciones
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
humano.
APLICACIONES DE
LA CAIDA LIBRE DE
LOS CUERPOS
Pgina 155 de
250
en el uso de las
mediciones
Aplica los criterios

para la notacin
Expresa y realiza
cientfica y cifras
FSICA Y SUS
operaciones con
significativas en la
CARACTERSTICAS
magnitudes fsicas
transformacin de
GENERALES
en potencias de diez.
unidades.
Diferencia cantidades
Realiza conversiones
escalares,
de un sistema de
vectoriales y las
unidades a otro.
aplica en el plano y
eventos cotidianos.
Notacin cientfica y Aplica el concepto de
cifras significativas
vector y lo
Interpreta, analiza
representa en
plantea y resuelve
Instrumentos
modelos de prueba
problemas sobre
bsicos de medida. (Caja tridimensional)
cantidades
vectoriales y las
transformaciones
Diferencia
aplica a situaciones entre magnitudes de
cantidades escales
de la vida diaria.
longitud, rea y
de cantidades
volumen
vectoriales
Realiza mediciones
con diferentes
Resuelve y
instrumentos y
representa en el
documentacin
planteados.
Describa
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con
lo visto en el
perodo.
Consultas en
Internet.
Diseo montado en
una caja con
vectores en tres
dimensiones
Videos y guas.
consultas
Mediciones
instrumentos de
medida
Uso didctico
del taller en el
aula.
Textos de
consulta
Resumen sobre
las
generalidades
de la fsica
Graficas de datos
tomados en
mediciones
Manejo de taller
prctico de
notacin
cientfica y
cifras
significativas.
Reconocimiento
de instrumentos
bsicos de
medidas
Exposicin de
consulta
Transformacin de
unidades
Resumen en el
cuaderno
Representacin de
coordenadas
tridimensionales.
Caja tridimensional
Resumen y
sustentacin de los
problemas y anlisis
de ejemplos
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
equipos.
Reconoce la
importancia del
trabajo en grupo para
clarificar conceptos,
analizar procesos y
profundizar el tema.
Desarrolla
estrategias y las
utiliza para la
comprensin de los
conceptos sobre
notacin cientfica y
vectores.
Demuestra inters y
participa en las
actividades
asignadas dentro y
fuera del aula.
Describe la
trayectoria y la
Vectores:
Cantidades
escalares y
vectoriales
adicin y sustraccin
de vectores (dos y
tres dimensiones
cinemtica
Movimiento
rectilneo:
plano cartesiano y
tridimensional
adiciones y
sustracciones entre
vectores
Identifica y describe
el cambio de
posicin, trayectoria
y el desplazamiento
de un cuerpo
respecto a un
sistema de
referencia.
de velocidadaceleracin media y
velocidad
aceleracin
instantnea para
analizar el
movimiento en una
dimensin
Pgina 156 de
250
Investigacin en
Internet sobre
unidades de
medidas.
Solucin taller
Material trabajo
con vectores
Diseo montado
en una caja con
vectores en tres
dimensiones
Videos y guas
Explicacin en
el tablero y
solucin de
taller en forma
individual, sobre
movimiento
rectilneo
propuestos
Toma mediciones
instrumentos de
medida
Graficas de datos
tomados en
mediciones
Exposicin de
consulta
Transformacin de
unidades
Resumen en el
cuaderno
Quices y evaluacin
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
posicin de un
cuerpo en
movimiento respecto
a un sistema de
referencia.
Analiza las
relaciones entre
desplazamiento,
velocidad media,
velocidad
instantnea y
rapidez para cuerpos
en movimiento
Analiza las
relaciones entre
velocidad,aceleracin
media y aceleracin
instantnea para
cuerpos que se
mueven en una y dos
dimensin.
Analiza algebraica y
Velocidad y
aceleracin
Movimiento
rectilneo
uniformemente
variado (acelerado):
Cada libre
Aplico los conceptos

de posicin,
desplazamiento,
velocidad y
aceleracin para
analizar el
movimiento rectilneo
uniformemente
acelerado que
realizan algunos
cuerpos en
movimiento.
Identifica, analiza e
interpreta las
ecuaciones que
permiten describir el
movimiento de un
objeto en cada libre
o el lanzamiento
vertical
Pgina 157 de
250
Consulta sobre
conceptos
velocidad y
aceleracin,
socializacin ,
explicacin,
solucin de
ejercicios
Explicacin
Y anlisis de
movimiento de
un cuerpo.
Realizacin de
dibujos
(esquemas) de
movimiento
Ecuaciones
Manejo de taller
prctico sobre
movimiento
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
grficamente las
relaciones entre
posicin,
desplazamiento,
velocidad y
aceleracin de los
cuerpos que
describen un
y movimiento en un
plano.
Relaciona los
conceptos trabajados
y los aplica en el
estudio de la cada
libre, el lanzamiento
vertical, movimiento
parablico, circular
Plantea y soluciona
problemas
relacionados con el
movimiento
Pgina 158 de
250
Construccin de
grficas y
solucin de
problemas de
aplicacin
Laboratorio
movimiento
rectilneo con
aceleracin
constante
Actividades de
ingenio fsico
Manejo de
informacin
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Aplica losconceptos
vistos en la unidad
de movimiento en la
seleccin,
explicacin y diseo
experimental,
valorando el papel de
la tecnologa y la
ciencia en procesos
industriales
(construccin de
proyecto da de la
ciencias)
Pgina 159 de
250
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 160 de
250
Asignatura: FUNDAMENTOS DE FISICA Grado: DECIMO
Periodo: II

Estndar: identifico variables que influyen en los resultados de un experimento. Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados.
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Relaciona los
conceptos
trabajados y los
aplica en el
estudio de la
cada libre, el
lanzamiento
CONTENIDOS
PROYECTO DEL
PERIODO
Aplicacin del
movimiento
bidimensional y de
las leyes de
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES
. DE DESEMPEO
Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Describe y analiza el
movimiento
bidimensional de un
cuerpo aplicando los
conceptos de
posicin,
desplazamiento,
Defina los
conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
Aplique las leyes
fsicas en la
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION/
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
REALIZADA PEEF
DIDACTICAS
Explicacin
y anlisis leyes de
Newton y sus
aplicaciones con los
elementos que en
ellas se involucran
Asignacin de
trabajos extra
clase,
Evaluaciones
escritas
Desarrollo de
trabajos en
Expone situaciones e
hiptesis sobre fuerza
y realiza diagramas
de cuerpo libre.
Consulta y resume los
trminos
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
vertical,
movimiento
parablico,
circular
Aplica el
concepto de
fuerza para
realizar
diagramas de
cuerpo libre.
Relaciona los
conceptos de
fuerza, trabajo,
energa cintica
y potencia.
Aplica la
segunda ley de
Newton para
analizar
situaciones en
las cuales la
fuerza neta no
Newton para
determinar la
fuerza y la
velocidad
necesarias para
trasladar un objeto
desde las aulas de
abajo hasta la
entrada a la
Institucin.
MOVIMIENTO EN
EL PLANO
(BIDIMENSIONAL):
Descripcin de un
movimiento en dos
dimensiones.
Aceleracin media
e instantnea de
un cuerpo en el
plano.
Movimiento
parablico
velocidad media,
velocidad instantnea,
aceleracin media y
aceleracin
instantnea.
Analiza el movimiento
parablico a partir de
los conceptos del
y del movimiento
uniformemente
acelerado.
Interpreta el
movimiento circular
uniforme que describe
un cuerpo a partir de
los conceptos de
desplazamiento
angular, velocidad
angular, velocidad
lineal y aceleracin
centrpeta
Pgina 161 de
250
Realizacin de
dibujos(esquemas)
equilibrio de fuerzas
Laboratorio de las
leyes de Newton
solucin de
ejercicios
planteados.
Describa
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
Toma de mediciones
e informes de
laboratorios
Manejo de taller
prctico con fuerzas y
sus aplicaciones
Construccin de
problemas de
aplicacin
Actividades de
ingenio fsico.
grupo,
socializacin en
el aula,
auto y
coevaluacin
Humanos
Textos.
Papel
milimetrado,
Instrumentos de
medidas,
exposiciones de
consultas,
Mediciones,
Diagramas
Papel
milimetrado
Instrumentos y/o
equipos de
medidas,
Papel
milimetrado
Tablas de datos
desconocidos.
Solucin de taller
sobre dinmica
Laboratorios e
informes de
laboratorio con
anlisis de grficas,
elabora conclusiones
y las explica a sus
compaeros.
Graficas de datos
tomados en
mediciones
Registro y exposicin
de observaciones y
resultados
experimentales
tablas.
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
est equilibrada.
Movimiento circular
uniforme
Aplica la
segunda ley de
Newton al
movimiento
DINAMICA
circular que
LEYES DE
describe un
NEWTON:
cuerpo y aplica el Concepto de fuerza
movimiento de
Primera ley de
los cuerpos
newton.
celestes a partir
de la ley de la
Equilibrio de una
gravitacin
partcula
universal y de
las leyes de
Tercera ley de
Kepler.
newton
Fuerza de friccin
Aplica y
relaciona el
Segunda ley de
concepto de
Newton
energa potencial
trabajo, y el
Unidades de fuerza
principio de
y masa
conservacin de
Identifica las fuerzas

que actan sobre
objetos puntuales y
calcula la resultante
de fuerzas
concurrentes en
diversas situaciones
Aplica la primera ley
de Newton en la
solucin de
problemas.
Describe la relacin
entre masa e inercia.
Aplica la tercera ley
de Newton e identifica
pares de fuerzas de
accin y reaccin.
Aplica la segunda ley
de Newton al
movimiento circular
que describe un
Pgina 162 de
250
Graficas
Manejo de
informacin
Elaboracin de lnea
histrica de la relacin
de la fsica con la
tecnologa.
Investigacin en
Internet.
Avances de proyecto
da de la ciencia con
aplicaciones de los
temas vistos
Videos y guas
Diapositivas,
exposiciones de
consultas
portafolio
cuaderno
materiales de
laboratorio
Computador
Diapositivas
Consultas
Ejercicios y
problemas
Prueba saber
Planteamiento y
solucin de
problemas de
situaciones reales,
donde aplique las
caractersticas de las
fuerzas, trabajo y
energa.
Trabajo grupal de
diseo experimental
que aplique los
conceptos vistos en la
unidad, con
exposicin, trabajo
escrito y prctica.
Prueba saber, donde
los estudiantes
aplique los conceptos,
habilidades y
destrezas adquiridas
durante el desarrollo
de la unidad.
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
la energa, el
concepto de
impulso,
cantidad de
movimiento y
conservacin de
la cantidad de
movimiento,
mediante la
formulacin e
interpretacin de
hiptesis,
argumentos,
textos
explicativos y
conclusiones.
Elabora, analiza
y soluciona
situaciones
problema en las
cuales se
presenta
equilibrio en
objetos
Masa y peso
Fuerzas en el
movimiento circular
Centro de masa y
centro de gravedad
Torque y
condiciones de
equilibrio
Gravitacin
universal
cuerpo y explica
cundo un cuerpo se
encuentra en
equilibrio y cuando no.
Utiliza la ley de la
gravitacin universal y
aplica les leyes de
Kepler para describir
e interpretar el
movimiento de los
cuerpos celestes.
Determina el centro
de masa, el momento
de torsin y las
condiciones de
equilibrio para un
cuerpo rgido.
Pgina 163 de
250
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
puntuales,
fuerzas no
equilibradas,
trabajo y energa.
Selecciona
prcticas
experimentales,
elaborando y
solucionando
situaciones
problema,
justificando por
medio de
evidencias,
registradas en
tablas de datos,
un informe de
laboratorio y
construyendo
conclusiones.
Aplica los
conceptos vistos
en la unidad de
Pgina 164 de
250
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
movimiento en el
plano y dinmica
en la seleccin,
explicacin y
diseo
experimental,
valorando el
papel de la
tecnologa y la
ciencia en
procesos
industriales
(construccin de
proyecto da de
la ciencias)
Pgina 165 de
250
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 166 de
250

Grado:DECIMO Periodo:
III
Estndar: Comunico el proceso de indagacin y los resultados, utilizando grficas, tablas, ecuaciones aritmticas y algebraicas
PEEF:
VERIFICACION/
COMPETENCIAS
INDICADORES DE
PRODUCTO DE LA
Y
DESEMPEO
ACTIVIDAD
RESULTADO
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
RECURSOS
REALIZADA PEEF
ESPERADO
PEEF
DESEMPEOS
DIDACTICAS
DEL PEEF.
PROYECTO DEL
Relaciona los
PERIODO
conceptos de
APLICACIONES
fuerza, trabajo,
DE LOS
energa cintica y CONCEPTOS DE
potencia.
LA UNIDAD EN LA
CIENCIA Y LA
TECNOLOGA,
Interpreta,
REALIZACIN DE
analiza y explica
MODELO
los conceptos de
EXPERIMENTAL
presin,
Define y aplica los

conceptos de trabajo,
potencia y energa
cintica a diversas
situaciones.
Aplica el concepto de
impulso y cantidad de
movimiento lineal e
identifico los diversos
tipos de choques
Defina los
conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
Aplique las leyes
fsicas en la
solucin de
ejercicios
planteados.
Describa
de mecnica de fluido,
la termodinmica y la
teora cintica de los
gases.
(esquemas)
sobre
mecnica de fluido,
termodinmica
y
gases. Ecuaciones.
Humanos
Textos.
Papel
milimetrado
y/o anlisis y
solucin
de
problema sobre
movimiento
Asignacin
de
trabajos
extra
clase,
Evaluaciones
hiptesis
sobre
Trabajo y energa
trminos
desconocidos.
Solucin de taller
sobre
impulso,
cantidad
de
movimiento
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
densidad, calor y
temperatura.
Considera los
efectos de
variacin de la
temperatura
sobre algunas
propiedades
fsicas de los
cuerpos
Plantea y
resuelve
problemas en los
cuales aplica los
principios de
Pascal y
Arqumedes.
Explica
situaciones para
fluidos que se
encuentran en
movimiento, a
partir de los
TRABAJO Y
ENERGA:
Conceptos
Trabajo, energa y
potencia.
Conservacin de
la energa
mecnica
Impulso, cantidad
de movimiento
MECNICA DE
FLUIDOS
LA
HIDROSTTICA:
Conceptos
Densidad, presin
Presin y fluidos
en reposo
Define
operacionalmente
y
aplica los conceptos
de densidad, presin,
principio de pascal y
principio
de
Arqumedes
al
resolver
problemas
relacionados
con
hidrosttica.
Identifica
las
propiedades de los
fluidos en movimiento.
Pgina 167 de
Manejo
de
taller
prctico sobre trabajo,
potencia y energa,
principio
de
conservacin de la
energa
mecnica,
principios
de
la
hidrosttica
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
Construccin
de
problemas
de
aplicacin
Aplica la ecuacin de
la continuidad y la
ecuacin de Bernoulli.
Laboratorio
sobre
trabajo, potencia y
energa, principio de
conservacin de la
energa
mecnica,
principios
de
la
hidrosttica
Comprende
fsico
el
250
escritas
Desarrollo
trabajos
grupo,
socializacin
el aula,
auto
coevaluacin
Humanos
Textos.
Papel
milimetrado,
Instrumentos
medidas,
exposiciones
consultas,
Mediciones,
Diagramas
de Laboratorios
e
en informes
de
laboratorio
con
en anlisis de grficas,
y y las explica a sus
compaeros.
Graficas de
tomados
mediciones
datos
en
de
Registro
y
de exposicinde
observaciones
y
resultados
experimentales
Papel
milimetrado
tablas.
Instrumentos y/o
equipos
de Planteamiento
y
medidas,
solucin
de
problemas
de
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
conceptos
presentados en
las ecuaciones
de continuidad y
Bernoulli.
Establece
relaciones entre
el
comportamiento
de los gases con
la teora cintica
y, a partir de
sta, elabora
explicaciones
acerca de los
cambios que se
producen en las
variables de
estado
Analiza y explica
el concepto de
calor y los
efectos de este
Variacin de la
presin con la
profundidad
Presin
atmosfrica
concepto
de
temperatura
y
establece su relacin
con
el
equilibrio
trmico.
Aplico los conceptos

Principio de pascal de expansin trmica
Principio de
en la solucin de
Arqumedes
problemas
La hidrodinmica
Flujo de fluidos
La ecuacin de
continuidad
Ecuacin de
Bernoulli
Viscosidad
Energa elica
Comprende
el
concepto de calor,
calcula el equivalente
mecnico de este y
analiza diagramas de
fase
Aplica el concepto de
calorimetra en la
LA
solucin de problemas
TERMODINMICA que incluyen cambios
de estado.
La temperatura y
la dilatacin de
Comprendo la manera
Pgina 168 de
250
Papel
milimetrado
Tablas de datos
Graficas
situaciones
reales,
donde aplique las
caractersticas de la
mecnica de fluidos.
exposiciones de Trabajo grupal de

consultas
diseo experimental
que
aplique
los
portafolio
cuaderno
unidad,
con
exposicin,
trabajo
materiales
de escrito y prctica.
laboratorio
Prueba saber, donde
Computador
los
estudiantes
Diapositivas
Consultas
habilidades
y
Ejercicios
y destrezas adquiridas
problemas
de la unidad.
Prueba saber
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
en los diagramas
de fase, en
calorimetra y el
comportamiento
de sistemas
sometidos a
procesos
termodinmicos,
en trminos de la
primera ley de la
termodinmica.
Analiza y explica
la transferencia
de calor por
conduccin,
conveccin y
radiacin.
Describe la
segunda ley de la
termodinmica y
el concepto de
entropa
origen trmico
Calor
Transferencia de
calor
como se transfiere el
calor y aplica el
concepto de flujo de
calor en la solucin de
problemas.
Pgina 169 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Selecciona,
explica, diseos
experimentales
sobre cualquiera
de los temas
trabajados en la
unidad.
Participa
activamente en la
toma de
decisiones para
la solucin de
problemas
Pgina 170 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 171 de
250

Asignatura: FUNDAMENTO FISICA Grado:DECIMO
Periodo: IV
Estndar: Utilizo las matemticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Saco conclusiones de
los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.
PEEF:
VERIFICACION/
COMPETENCIAS
INDICADORES DE
PRODUCTO DE LA
Y
DESEMPEO
ACTIVIDAD
RESULTADO
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
RECURSOS
REALIZADA PEEF
ESPERADO
PEEF
DESEMPEOS
DIDACTICAS
DEL PEEF.
Relaciona
los PROYECTO DEL
conceptos y las PERIODO
leyes
de
la
termodinmica
APLICACIONES
DE
LOS
CONCEPTOS DE
Interpreta,
LA UNIDAD EN LA
analiza y explica CIENCIA Y LA
los conceptos de TECNOLOGA,
Describe
el
comportamiento
de
los gases a partir del
modelo de gas ideal.
Defina los
conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
Aplica las leyes de los

gases ideales en la
Aplique las leyes

fsicas en la
solucin de
ejercicios
de conceptos y la
termodinmica y la
gases.
(esquemas)
sobre
mecnica
de
la
Humanos
Textos.
Papel
milimetrado
y/o anlisis y
solucin de
problema sobre
gases y
termodinmica,
hiptesis
sobre
Trabajo y energa
trminos
desconocidos.
Solucin
de
taller
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
la teora cintica REALIZACIN DE

de los gases y MODELO
gases ideales.
EXPERIMENTAL
Considera
los
efectos
de
variacin de la
temperatura
sobre
algunas
propiedades
fsicas de los
cuerpos
Plantea
y
resuelve
problemas en los
cuales aplica las
leyes
de
la
termodinmica.
Explica
situaciones para
gases, a partir de
los
conceptos
presentados en
las
leyes
de
Pgina 172 de
termodinmica
y
gases. Ecuaciones.
solucin de problemas
GASES Y LEYES
DE
LA
Comprende y aplica la
TERMODINAMICA
primera ley de la
termodinmica
a
Teora cintica de
diversas situaciones.
los gases y los
gases ideales:
Identifica e interpreta
los
procesos
Teora cintica de
termodinmicos para
los gases
gases ideales
Leyes
de
los
gases
Comprende y aplica la
Ley de Boylesegunda ley de la
Mariotte
termodinmica
a
Ley de Charles
Ley
de
GayLussac
Ecuacin
de
estado para los
gases ideales
Manejo
de
taller
prctico
sobre
termodinmica
planteados.
Describa
fenmenos fsicos
observados en la
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
Construccin
de
problemas
de
aplicacin
Laboratorio sobre la
gases y las leyes de
la termodinmica
fsico
250
Asignacin de
trabajos extra
clase,
Evaluaciones
escritas
Desarrollo de
trabajos en
grupo,
socializacin en
el aula,
auto y
coevaluacin
Humanos
Textos.
Papel
milimetrado,
exposiciones de
consultas,
Mediciones,
Diagramas
portafolio,
Tablas de datos
Graficas
sobre
cantidad
movimiento
impulso,
de
Laboratorios
e
informes
de
laboratorio
con
anlisis de grficas,
y las explica a sus
compaeros.
Graficas de
tomados
mediciones
datos
en
Registro y exposicin
de observaciones y
resultados
experimentales
tablas.
Planteamiento
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Boyle-Mariotte,
ley de Charles, Primera ley de la
ley
de
Gay termodinmica y
Lussac.
procesos
termodinmicos
Establece
Trabajo
y
su
relaciones entre relacin con gases
el
Procesos
comportamiento
termodinmicos
de los gases con Proceso
la teora cintica adiabtico
y, a partir de Proceso isobrico
sta,
elabora Proceso
explicaciones
isotrmico
acerca de los Proceso isocoro.
cambios que se
producen en las Segunda ley de la
variables
de termodinmica y
estado
entropa
Maquinas trmicas
Analiza y explica Mquina de vapor
el concepto de Motor
de
calor
y
los combustin interna
efectos de este Ciclo de Carnot
en los diagramas Refrigerador
Pgina 173 de
250
exposiciones de
consultas
portafolio
cuaderno
materiales de
laboratorio
Computador
Diapositivas
Consultas
Ejercicios y
problemas
Prueba saber
solucin
de
problemas
de
situaciones
reales,
donde aplique las
caractersticas de la
mecnica de fluidos.
Trabajo grupal de
diseo experimental
que
aplique
los
unidad,
con
exposicin,
trabajo
escrito y prctica.
Prueba saber, donde
los
estudiantes
habilidades
y
destrezas adquiridas
de la unidad.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
de
fase,
en
calorimetra y el
comportamiento
de
sistemas
sometidos
a
procesos
termodinmicos,
en trminos de la
primera ley de la
termodinmica.
Analiza y explica
entropa
la transferencia
de
calor
por
conduccin,
conveccin
y
radiacin.
Describe
la
segunda ley de la
termodinmica y
el concepto de
entropa
Selecciona,
Pgina 174 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
explica, diseos
experimentales
sobre cualquiera
de los temas
trabajados en la
unidad.
Participa
activamente en la
toma
dedecisiones
para la solucin
de problemas
Pgina 175 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 176 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Asignatura: FUNDAMENTOS DE FISICA Grado: UNDECIMO
Pgina 177 de
250
Periodo: I

Estndar: Formulo hiptesis con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos. Identifico variables que influyen en los resultados de un
experimento.
PEEF:
VERIFICACION/
COMPETENCIAS
INDICADORES DE
PRODUCTO DE LA
Y
DESEMPEO
ACTIVIDAD
RESULTADO
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
RECURSOS
REALIZADA PEEF
ESPERADO
PEEF
DESEMPEOS
DIDACTICAS
DEL PEEF.
Interpreta,
analiza y explica
los conceptos de
Movimiento
armnico simple
Movimiento
ondulatorio
PROYECTO
PERIODO
DEL Identifica
las Defina
los
caractersticas de un conceptos
fsicos
movimiento peridico
observados en un
fenmeno.
APLICACIONES
Encuentra
la
DE
LA velocidad angular, la Aplique las leyes
AMORTIGUACIN frecuencia
y
el fsicas
en
la
Explicaciny anlisis
del
movimiento
armnico simple y
Movimiento
ondulatorio en una
situacin
planteada
Humanos
Textos.
Papel
milimetrado
y/o anlisis y
solucin
de
problema sobre
Da ejemplos y los
registra
en
su
cuaderno,
sobre
mecnica de fluido, la
termodinmica y la
gases.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Acstica
CRTICA.
Efecto Doppler- O
Fizeau
APLICACIONES
TECNOLGICAS
Considera
los DEL SONAR Y
efectos
de QUE ANIMALES
variacin
SE VALEN
DE
Movimiento
ESE FENMENO.
armnico simple O APLICACIONES
DEL
Plantea
y MOVIMIENTO
resuelve
ONDULATORIO
problemas en los EN UNA CUERDA
cuales aplica el
Movimiento
MOVIMIENTO
armnico simple ONDULATORIO
Movimiento
ONDAS
Y
ondulatorio
SONIDO
Acstica
Efecto Doppler- Movimiento
Fizeau
Armnico simple:
Anlisis
del
Establece
movimiento
relaciones entre peridico
el
periodo
de
un
movimiento
circular
uniforme
Pgina 178 de
250
movimiento
sobre
Movimiento
armnico simple
Movimiento
ondulatorio
Acstica
de
Efecto Doppler-Fizeau
Ecuaciones.
Papel
milimetrado
Analiza la cintica y la
Instrumentos y/o
dinmica de MAS
equipos
de
medidas
para
Encuentra la energa
laboratorio
de
solucin
mecnica
de
un
Movimiento
ejercicios
sistema masa- resorte
armnico simple
planteados.
Movimiento
Establece relaciones
Manejo
de
taller ondulatorio
Describa
entre
las
prctico
sobre Acstica
fenmenos fsicos
caractersticas fsicas
Movimiento armnico Efecto Dopplerobservados en la
asociadas a una onda
simple
Fizeau.
naturaleza,
Diferencia
y
da
Movimiento
relacionados con lo
ejemplos
de
los
ondulatorio
visto en el perodo.
fenmenos asociados
Acstica
Papel
a la propagacin de
Efecto Doppler-Fizeau milimetrado
ondas en diferentes
Tablas de datos
medios
Construccin
de Grficas.
Calcula el valor de la
problemas
de Solucin
de
frecuencia percibida
aplicacin
problemas
de
por un mvil cuando
aplicacin.
referencia
Realiza
pruebas
ejercicios
relacionados
sobre
trabajo, potencia y
energa, principio de
conservacin de la
energa mecnica, los
principios
de
la
hidrosttica.
Laboratorios
e
informes
de
laboratorio
con
anlisis Movimiento
armnico simple
Movimiento
ondulatorio
Acstica
Efecto
DopplerFizeau
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
comportamiento
Anlisis del MAS
del Movimiento
armnico simple Sistema
masaY el movimiento resorte.
ondulatorio
Movimiento
Analiza y explica ondulatorioel concepto de acstica:
Acstica
Propiedades
de
Efecto Doppler- las ondas
Fizeau
Fenmenos
Analiza y explica ondulatorios
Efecto Doppler- Sonido
Fizeau
Cuerdas y tubos
sonoros
Describe
la
acstica
Ondas en una
cuerda
Selecciona,
explica, diseos Ondas
en
la
experimentales
superficie de un
sobre cualquiera lquido.
de los temas
trabajados en la Efecto Doppler
existe un movimiento
relativo entre la fuente
y l
( Efecto Doppler)
Calcula la velocidad
de propagacin de
una onda en una
cuerda y en el agua
(Cubeta de ondas)
Pgina 179 de
250
Resumen
en
el
exposiciones de cuaderno,
trabajo
Laboratorio
sobre consultas
Movimiento armnico
consulta
sobre
simple
Portafolio
y Movimiento armnico
Movimiento
cuaderno
simple
ondulatorio
Acstica
Videos y guas
Movimiento
Efecto Doppler-Fizeau
ondulatorio
Acstica
Efecto
Dopplerfsico
Fizeau.
Manejo
de
informacin
Elaboracin proyecto
con la tecnologa.
Investigacin
en
Internet.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
unidad.
Participa
activamente en
la
toma
de
decisiones para
la solucin de
problemas
Pgina 180 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 181 de
250

Grado: UNDECIMO Periodo:
II
Intensidad Horaria: 4hS
Estndar: Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas,
grficos y tablas
PEEF:
VERIFICACION/
COMPETENCIAS
INDICADORES DE
PRODUCTO DE LA
Y
DESEMPEO
ACTIVIDAD
RESULTADO
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
RECURSOS
REALIZADA PEEF
ESPERADO
PEEF
DESEMPEOS
DIDACTICAS
DEL PEEF.
Interpreta,
analiza y explica
los conceptos de
Espejos planos y
esfricos,
prismas
lentes
e
instrumentos
pticos
PROYECTO DEL Describe las diversas

PERIODO
teoras
sobre
la
naturaleza de la luz
CONSTRUCCIN
DE UNA CMARA Describo, identifico y
FOTOGRFICA
clasifico
las
UTILIZANDO EL caractersticas
y
CONCEPTO DE variables involucradas
RAYO DE LUZ Y Espejos
planos
y
SU
esfricos,
prismas
PROPASGACIN Lentes e instrumentos
Defina
los
conceptos
fsicos
observados en un
fenmeno.
sobre espejos planos
y esfricos, prismas,
pticos.
Humanos
Textos.
Papel
milimetrado
y/o anlisis y
Aplique las leyes
solucin
de
fsicas
en
la
problema sobre
solucin
de
espejos planos y
ejercicios
.
esfricos,
planteados.
prismas,
Realizacin de dibujos Lentes
e
Da ejemplos y los
registra
en
su
cuaderno,
sobre
Espejos planos y
esfricos
Prismas
pticos
Realiza
pruebas
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Considera
los
efectos
de
variacin
espejos planos y
esfricos
Prismas,
Lentes
e
instrumentos
pticos
EN LNEA RECTA.
O
DEMOSTRAR EL
GRADO
DE
PULIMENTO DE
UNA
PLACA
TENIENDO OTRA
PLACA
COMO
PATRN
A
PARTIR DE LOS
Plantea
y PATRONES
DE
resuelve
INTERFERENCIA
problemas en los FORMADOS.
cuales aplica el
Espejos planos y
esfricos
PTICA
Prismas, lentes e GEOMTRICA
instrumentos
Reflexin
pticos.
Refraccin
Establece
de la luz
relaciones entre Espejos
el
Lentes
comportamiento
Prismas
de
espejos
Pgina 182 de
sobre espejos planos
y esfricos, prismas
pticos
Ecuaciones.
Manejo
de
taller
pticos.
prctico
sobre
Espejos
planos
y
Describa
Explica y aplica los
esfricos, prismas
fenmenos fsicos
principios de Huygens
observados en la
y Young
pticos.
naturaleza,
relacionados con lo
visto en el perodo.
250
instrumentos
pticos.
Implementos
laboratorio
ejercicios
relacionados
sobre
Espejos planos y
de esfricos
Prismas
pticos.
Papel
milimetrado
Instrumentos y/o
equipos
de
medidas
para
espejos planos y
esfricos,
prismas,
Lentes
e
instrumentos
Construccin
de pticos.
problemas de
Papel
aplicacin
milimetrado
Tablas de datos
Laboratorio
sobre Grficas.
Espejos
planos
y
esfricos, prismas
Solucin
de
Lentes e instrumentos problemas
de
Laboratorios
e
informes
de
laboratorio
con
Espejos planos y
esfricos
Prismas
pticos
Resumen
en
el
cuaderno,
trabajo
consulta
sobre
Espejos planos y
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
planos
esfricos,
prismas,
Lentes
instrumentos
pticos
Pgina 183 de
aplicacin.
pticos.
Analiza y explica
el concepto de
Espejos planos y
esfricos
Prismas
Lentes
e
instrumentos
pticos
Analiza y explica
las
imgenes
formadas
en
Espejos planos y
esfricos,
prismas lentes e
instrumentos
pticos.
250
fsico
Instrumentos
pticos
PTICA FSICA
Introduccin a la
ptica fsica
Interferencia
Difraccin de
luz
Trabajo
experimental
y
la
Manejo
de
informacin
Elaboracin proyecto
con la tecnologa.
Investigacin
en
Videos y guas.
Diseo experimental
esfricos
Prismas
exposiciones de Lentes e instrumentos
consultas
pticos
Registra
y expone
Portafolio
y observaciones
y
cuaderno
resultados
experimentales
Videos y guas
tablas.
Planteamiento
y
solucin
de
problemas
de
situaciones
reales,
donde
aplique
Espejos planos y
esfricos, prismas
pticos.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Selecciona,
explica, diseos
experimentales
sobre cualquiera
de los temas
trabajados en la
unidad.
Participa
activamente en la
toma
de
decisiones para
la solucin de
problemas
Pgina 184 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 185 de
250

Asignatura: FUNDAMENTO FISICA Grado: UNDECIMO
Periodo: III
Intensidad Horaria: 4hS
Estndar: Utilizo las matemticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Busco informacin en
diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crdito correspondiente.
PEEF:
VERIFICACION/
COMPETENCIAS
INDICADORES
PRODUCTO DE LA
Y
DE DESEMPEO
ACTIVIDAD
RESULTADO
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
RECURSOS
REALIZADA PEEF
ESPERADO
PEEF
DESEMPEOS
DIDACTICAS
DEL PEEF.
Compara
y
describe
las
interacciones
entre cargas
PROYECTO
DEL
PERIODO
ELABORACION DE UNA
FOTOCOPIADORA
O
USO DE LA DEFINICION
Soluciona
DE
LA
FUERZA
ejercicios donde MAGNETICA
PARA
aplica la ley de DETERMINAR
UNA
Describe
interacciones
cargas
las Defina
los
entre conceptos fsicos
observados en un
fenmeno.
Resuelve ejercicios
donde aplica la ley Aplique las leyes
de Coulomb para fsicas
en
la
calcular la fuerza solucin
de
Explicaciny anlisis
sobre la de Ley de
Coulomb,
campo
elctrico, diferencia
de potencial, ley de
Ohm,
Circuitos elctricos
Humanos
Textos.
Papel
milimetrado
y/o anlisis y
solucin
de
problema sobre
la
Ley
de
Da ejemplos y los
registra
en
su
cuaderno, sobre la
Ley de Coulomb,
campo
elctrico,
diferencia
de
potencial, ley de
Ohm,
Circuitos
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Coulomb para MASA DESCONOCIDA

calcular
la O
fuerza
entre APLICACIN DE LA LEY
partculas
DE LENZ
cargadas.
determina
el
campo elctrico
producido
por
cargas
puntuales
Aplica
el
concepto
de
vectores
para
Trazarlos
vectores fuerza
y
campo
elctrico
para
situaciones
dadas.
Compara
los
conceptos
de
campo elctrico,
fuerza elctrica
ELECTROSTATICA
Cargas Elctricas
entre
partculas
cargadas.
Calcula el campo
elctrico producido
por cargas puntuales
Traza los vectores

ejercicios
fuerza
y
campo
planteados.
Fuerza elctrica Ley de elctrico
para
Coulomb
situaciones dadas.
Describa
fenmenos fsicos
Campo elctrico
Diferencia
los
observados en la
Potencial elctrico
conceptos de campo
naturaleza,
Condensadores
elctrico,
fuerza
relacionados con
elctrica y potencial
lo visto en el
Corriente
elctrica
y elctrico
perodo.
resistencia
Resuelve
circuitos
Ley de Ohm
aplicando
los
Circuitos elctricos
conceptos
de
resistencia
Leyes de Kirchhoff
equivalente y la ley
Uso
de la
energa de Ohm
elctrica- potencia
Pgina 186 de
Realizacin
de
graficas sobre la de
Ley de Coulomb,
campo
elctrico,
diferencia
de
potencial, ley de
Ohm,
Circuitos elctricos
Ecuaciones.
Manejo de taller
prctico sobre la Ley
de Coulomb, campo
Ohm,
Circuitos elctricos.
Construccin
de
grficas y solucin
de problemas de
aplicacin
Laboratorio sobre la
250
Coulomb,
campo elctrico,
diferencia
de
potencial, ley de
Ohm, Circuitos
elctricos.
elctricos.
Realiza
pruebas
ejercicios
relacionados sobre
la Ley de Coulomb,
Implementos de campo
elctrico,
laboratorio
diferencia
de
potencial, ley de
Papel
Ohm,
Circuitos
milimetrado
elctricos.
Instrumentos
y/o equipos de Laboratorios
e
medidas,
informes
de
laboratorio con la
Papel
Ley de Coulomb,
milimetrado
campo
elctrico,
Tablas de datos diferencia
de
Grficas.
potencial, ley de
Ohm,
Circuitos
Solucin
de elctricos.
problemas
de
aplicacin.
Resumen
en
el
cuaderno,
trabajo
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
y
potencial
elctrico
Realiza
el
montaje
de
circuitos
aplicando
los
conceptos
de
resistencia
equivalente y la
ley de Ohm
Describe el flujo de
campo magntico en
Determina el valor
del flujo magntico
en
ciertas
condiciones
Identifica
la
fem
inducida
por
un
campo magntico
identifica el flujo
de
campo
Determina
la
magntico
en
direccin de la fem
diversas
ELECTROMAGNETISMO inducida
por
un
situaciones
Manifestaciones
del campo magntico
campo elctrico
Establece
el
Plantea y soluciona
valor del flujo Ley de Ampere y campos problemas a partir de
magntico
en magnticos
analogas
con
ciertas
situaciones
condiciones
Fuerzas magnticas
conocidas.
Aplicaciones
Analiza la fem
Plantea y realiza
Pgina 187 de
250
Ley de Coulomb,
campo
elctrico,
diferencia
de
potencial, ley de
Ohm,
Circuitos elctricos.
Actividades
ingenio fsico
de
Manejo
de
informacin
Elaboracin proyecto
en relacin de la
fsica
con
la
tecnologa.
Investigacin
Internet.
en
Videos y guas.
Diseo experimental
escrito, exposicin,
de consulta sobre la
Ley de Coulomb,
campo
elctrico,
diferencia
de
potencial, ley de
Ohm,
Circuitos
elctricos.
Registra y expone
observaciones
y
resultados
experimentales
tablas.
Planteamiento
y
solucin
de
problemas
de
situaciones reales,
donde aplique la Ley
de Coulomb, campo
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
inducida por un
campo
magntico
y
determina
la
experimentos en los
direccin de la
cuales
controla
fem
inducida
variables
compara
por un campo
los
resultados
INDUCCION
magntico
obtenidos con los
MAGNETICA
que predice la teora,
Flujo magntico
Resuelve
explica las posibles
problemas
a
discrepancias,
Ley de induccin de
partir
de
Faraday
analogas con
Identifica las fuentes
situaciones
de
error
y
Aplicaciones de la Ley de
conocidas.
limitaciones
del
induccin
diseo y representa
Disea
los
datos
en
Trabajo experimental
experimentos
diferentes
formas
en los cuales
relacionados
con
controla
ptica
y
Trabajo
variables
experimental
compara
los
resultados
obtenidos con
los que predice
Pgina 188 de
250
Ohm,
Circuitos
elctricos.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
la teora, explica
las
posibles
discrepancias,
Reconoce
las
posibles fallas
de elaboracin,
montaje
del
diseo
y
representa los
datos
en
diferentes
formas
relacionados
con ptica y
Trabajo
experimental.
Pgina 189 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Asignatura: FUNDAMENTOS DE FISICA Grado: UNDECIMO
Pgina 190 de
250
Periodo:
IV

Estndar:Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa. Utilizo modelos biolgicos, fsicos y qumicos para explicar
la transformacin y conservacin de la energa. Identifico aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el
desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.
PEEF:
VERIFICACION/
COMPETENCIAS
INDICADORES DE
PRODUCTO DE LA
Y
DESEMPEO
ACTIVIDAD
RESULTADO
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
RECURSOS
REALIZADA PEEF
ESPERADO
PEEF
DESEMPEOS
DIDACTICAS
DEL PEEF.
Describe
las FISICA
caractersticas de MODERNA
algunos modelos
de fsica cuntica
Fsica cuntica
Fsica nuclear
Compara
y Relatividad
diferencia el efecto
Determina
las Defina
los Explicaciny anlisis
caractersticas
de conceptos
fsicos sobre la de fsica
algunos modelos de observados en un cuntica, nuclear, y la
la fsica cuntica
fenmeno.
relatividad.
Describe el
fotoelctrico
Humanos
Textos.
Papel
milimetrado
y/o anlisis y
efecto Aplique las leyes Anlisis de lecturas solucin
de
fsicas
en
la del tema.
problema sobre
Da ejemplos y los
registra
en
su
cuaderno, sobre la
fsica cuntica, fsica
nuclear
y
la
relatividad
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 191 de
fotoelctrico y el
efecto Compton.
Diferencia
los
principios bsicos
de la fsica nuclear
Diferencia, analiza
y
explica
las
caractersticas
propias
del
concepto relativista
del universo
Plantea y realiza
experimentos
en
los cuales controla
variables compara
los
resultados
obtenidos con los
que
predice
la
teora, explica las
posibles
discrepancias,
Identifica
las
Proyecto
periodo
del
Describe
Compton
el
la
Ley
de
Coulomb, campo
elctrico,
diferencia
de
potencial, ley de
Ohm, Circuitos
elctricos.
efecto
Caracteriza
la
dualidad
andaANALISIS
DE
solucin
de
partcula de la luz
RELATO SOBRE
ejercicios
Mr. TOMPKINS
planteados.
Identifica los distintos
modelos atmicos
Describa
fenmenos fsicos
Describe
los
observados en la
principios bsicos de
naturaleza,
la fsica nuclear
relacionados con lo
visto en el perodo.
Describe
las
caractersticas
propias
de
la
concepcin relativista
del universo.
250
Realiza
pruebas
ejercicios
relacionados
con
fsica cuntica, fsica
nuclear
y
la
relatividad
.
Implementos de
laboratorio
Realiza conjeturas y
consultas sobre fsica
Solucin
de
Papel
cuntica,
fsica
preguntas
milimetrado
nuclear
y
la
relatividad
Realizacin
de
.
graficas del tema.
Resumen
en
el
cuaderno,
trabajo
escrito,
exposicin,
de
sobre
fsica
cuntica,
fsica
nuclear
y
la
relatividad
Comprensin lectora.
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
fuentes de error y
limitaciones
del
diseo
y
representa
los
datos en diferentes
formasrelacionados
con
la
fsica
moderna.
Pgina 192 de
250
Registra
y expone
observaciones
y
resultados
experimentales
tablas.
Prueba icfes, saber,
portafolio
cuaderno
frisos.
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Asignatura: FUNDAMENTOS DE QUIMICA
Grado: SEXTO
Pgina 193 de
250
Periodo: I
COMPONENTE: ENTORNO VIVO

Estndar: ME IDENTIFICO CON EL LABORATORIO DE QUIMICA
PEEF:
COMPETENCIAS
RESULTADO
ESPERADO
CONTENIDOS
ORIGEN
E
HISTORIA DE LA
QUIMICA
Describe la
qumica como
una ciencia
descubierta
desde la
antigedad e
imprescindible en
el desarrollo del
hombre
COMPETENCIAS
PEEF
CONCEPTUAL:
Se apropia de algunas
de las historias ms
relevantes
en
la
antigedad, sobre el
origen de la qumica
LABORATORIO DE
QUIMICA:
Normas
de
seguridad
Menciona algunas de
las principales normas
de seguridad en el
laboratorio de qumica
Signos
ACTITUDINAL:
preventivos
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS DEL PEEF.
Explica cmo en las finanzas

familiares el presupuesto
facilita la adecuada
administracin de los
recursos y el consumo
responsable de bienes y
servicios.
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
Visitar el laboratorio de
qumica e interactuar
con algunos de los
instrumentos
Aplica algunas de las
principales normas de
seguridad
en
el
Observar,
dibujar
y
consultar
algunos
signos de advertencia
RECURSOS
Laboratorio de Qumica
Tabla peridica
Regla
Termmetro
Bata
Guas de laboratorio
Laboratorios virtuales
Interpreta informacin preventiva en el

Redacta pequeos escritos sobre los
resultados obtenidos en una prctica de
laboratorio
Elabora grficas que muestran
materiales e instrumentos utilizados
los
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Identifica algunos de los

signos preventivos o de
advertencia
en
las
etiquetas o en cualquier
espacio fsico
o de advertencia
Identifica el
laboratorio de
qumica como
uno de los
mejores espacios
para el
aprendizaje de
las ciencias
naturales
Comprensin
del
manejo financiero
y la administracin
adecuada de los
recursos
y
del
presupuesto
Instrumentos
laboratorio
del
PROCEDIMENTAL:
algunos
de
los
instrumentos
ms
utilizados
en
el
Decidir de manera
punto de vista
econmico y financiero,
son Pertinentes para el
la comunidad
en el laboratorio
qumica
Pgina 194 de
250
de
Organizar
informes
escritos
de
las
Clasificar instrumentos
siguiendo patrones en la
realizacin
de
una
prctica de laboratorio
Usar
adecuadamente
algunos instrumentos en
el
laboratorio
de
qumica
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
: SEXTOPeriodo: II
Pgina 195 de
250
Intensidad Horaria:1 hora semanal
COMPONENTE: ENTORNOS
Estndar: RECONOZCO QUE LA MATERIA SE PUEDE MEDIR CON DIFERENTES INSTRUMENTOS Y UNIDADES
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Se apropia del
concepto de
materia para
describir algunas
sustancias a su
alrededor
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
MATERIA
Generalidades
sobre el concepto
CONCEPTUAL
Menciona
las
propiedades generales
de la materia
Propiedades de la
materia:
PROCEDIMENTAL
Relaciona
las
propiedades
de
la
materia
con
las
unidades e instrumentos
utilizados para tal fin
Propiedades
Generales: Masa
Peso y Volumen
Aplica
sus
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS DEL PEEF.
Explica cmo en las

finanzas familiares el
presupuesto facilita la
adecuada administracin
de los recursos y el
consumo responsable de
bienes y servicios.
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
ESTRATEGIAS
RECURSOS
DIDACTICAS
Realizar
pequeas
prcticas de laboratorio
para
determinar
medidas
Organizar
informes
escritos
de
las
Relacionar y aplicar sus
- Laboratorio de Qumica
- Balanza de tres brazos
- Algunos alimentos
empacados
- Regla
- Termmetro
- Bata
- Guas de laboratorio
- Textos de consulta
Comprueba la masa que

algunos productos empacados
presentan
Construye su propio concepto de materia,

acercndose a la construccin del
conocimiento
Sigue instrucciones en el manejo de
instrumentos de medida: masa, peso y
volumen.
Mide diferentes volmenes de lquidos
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Instrumentos
capacidad
Comprensin
del
manejo financiero
y la administracin
adecuada de los
recursos
y
del
presupuesto
de
conocimientos tericos
en el desarrollo de
prcticas sencillas de
laboratorio,
donde
realice
medidas
de
capacidad
ACTITUDINAL
Su
actitud
refleja
responsabilidad
y
compromiso
en
la
aplicacin de las normas
de seguridad en el
Decidir de manera
punto de vista
la comunidad
en situaciones de su
cotidianidad
Pgina 196 de
250
acercndose a la precisin de la medida de
capacidad
Demuestra inters y responsabilidad en el
uso del laboratorio de qumica
Atender a las diferentes

actividades
del
procedimiento
en un
Desarrollar ejercicios en
prcticas de laboratorios
virtuales
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: SEXTO
Pgina 197 de
250
Periodo: III Intensidad Horaria: 1 hora semanal
COMPONENTE: ENTORNO VIVO

Estndar: ME
PEEF:
COMPETENCIAS
RESULTADO
ESPERADO
CONTENIDOS
MATERIA:
Estados
de
materia
Se apropia del
concepto de
materia para
describir algunas
sustancias a su
alrededor
COMPETENCIAS
PEEF
la
Cambio Fsico:
Generalidades
Fusin,
Solidificacin y
evaporacin
Cambio Qumico
CONCEPTUAL:
Establece
diferencias
entre
los
diferentes
estados de la materia
Menciona
algunas
situaciones donde se
presenta un cambio
fsico o qumico
PROCEDIMENTAL:
Comprueba
en
una
algunos cambios fsicos
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS DEL PEEF.
Explica cmo en las finanzas

familiares el presupuesto
facilita la adecuada
administracin de los
recursos y el consumo
responsable de bienes y
servicios.
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
ESTRATEGIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIN Y
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PEEF
Visitar el laboratorio de
qumica e interactuar
con algunos de los
instrumentos
Realizar
montajes
sencillos
para
la
obtencin de cambios
de estado fsico o
qumico en la materia
Buscar
informacin
relacionada con el uso
de algunas sustancias
RECURSOS
Tabla peridica
Regla
Termmetro
Bata
Guas de laboratorio
Interpreta informacin preventiva en el

Redacta pequeos escritos sobre los
resultados obtenidos en una prctica de
laboratorio
Menciona diferentes procesos biolgicos
donde ocurren cambios qumicos o
fsicos de la materia
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
o qumicos de la materia
Comprensin
del
manejo financiero
y la administracin
adecuada de los
recursos
y
del
presupuesto
ACTITUDINAL:
Su
actitud
refleja
responsabilidad
y
compromiso
en
la
aplicacin de las normas
de seguridad en el
Decidir de manera
punto de vista
la comunidad
Pgina 198 de
250
Elabora grficas que muestran
qumicas
Organizar
informes
escritos
de
las
virtuales
los
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: SEXTO
Pgina 199 de
250
Periodo: IV Intensidad Horaria:1 hora semanal
Estndar: RECONOZCO QUE LA MATERIA SE PUEDE MEDIR CON DIFERENTES INSTRUMENTOS Y UNIDADES
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
CONTENIDOS
SUSTANCIA PURA:
Concepto general
Utiliza uno de los

recursos bsico
en el aprendizaje
de la qumica, la
tabla peridica
Elementos qumicos
Smbolos qumicos
TABLA PERIODICA:
Generalidades
de
periocidad
-
Smbolo
qumico
Formula
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
CONCEPTUAL
Describe
en
forma
general
algunas
sustancias qumicas a
su alrededor
PROCEDIMENTAL
Comprueba algunas de
las
caractersticas
qumicas
de
las
sustancias: elemento y
compuesto
ACTITUDINAL
Refleja inters y agrado
INDICADORES DE
DESEMPEO
Y
DESEMPEOS DEL PEEF.
Explica cmo en las

finanzas familiares el
presupuesto facilita la
adecuada administracin
de los recursos y el
consumo responsable de
bienes y servicios.
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
ESTRATEGIAS
RECURSOS
DIDACTICAS
Interpretar informacin
de la tabla peridica y
clasificarla
como
elemento o compuesto
Dibujar
y
observar
algunas
sustancias
qumicas
de
uso
cotidiano en el hogar
Comprobar
caractersticas fsicas o
qumicas de algunas
sustancias
de uso
cotidiano
Balanza de tres brazos
Tabla periodica
Regla
Bata
Guas de laboratorio
Textos de consulta
Comenta la importancia y uso de algunos

elementos
qumicos
en
diferentes
sustancias de uso cotidiano
Muestra inters en el conocimiento de
principios qumicos que lo motivan a
explorar su pensamiento critico
Se cuestiona permanentemente sobre
proceso biolgicos donde participa la
qumica
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
qumica
Comprensin
del
manejo financiero
y la administracin
adecuada de los
recursos
y
del
presupuesto
en la interpretacin de
informacin de la tabla
peridica
de
los
elementos qumicos
Decidir de manera
punto de vista
la comunidad
virtuales
Organizar
informes
escritos
de
las
Pgina 200 de
250
Seala algunos elementos qumicos a su
alrededor
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: SEPTIMO
Pgina 201 de
250
Periodo: I
COMPONENTE: CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Estndar: INDAGO SOBRE EL AVANCE DE LA CIENCIA EN EL DESARRLLO COTIDIANO DE ACTIVIDADES EN EL HOGAR
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Identifica el
laboratorio de
qumica como
uno de los
mejores espacios
para el
aprendizaje de
las ciencias
naturales
CONTENIDOS
ORIGEN
E
HISTORIA DE LA
QUIMICA
LABORATORIO DE
QUIMICA:
Normas
de
seguridad
Signos preventivos
o de advertencia
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
ACTITUDINAL
Se apropia de algunas
de las historias ms
relevantes
en
la
antigedad, sobre el
origen de la qumica
Aplica las normas de
seguridad
en
el
PROCEDIMENTAL
Refleja
sentido
de
pertenencia, cuidado de
s mismo y de su
entorno
cuando
desarrolla prcticas de
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL PEEF.
ESTRATEGIAS
VERIFICACION/
RECURSOS
DIDACTICAS
Elaboro informes escritos

de las diferentes prcticas
de laboratorio
Utilizo adecuadamente el
laboratorio de qumica en
el desarrollo de diferentes
Describo diferentes
caractersticas y
propiedades de la materia
Decido de manera
(CRITERIOS DE EVALUACIN)
Utiliza
adecuadamente
el
laboratorioy los instrumentos del
mismo
Comprueba algunos
fsicos en la materia.
cambios
Organizar informes escritos de

las diferentes prcticas de
- Laboratorio de
Qumica
- Balanza de tres
brazos
- Algunos alimentos
empacados
- Regla
- Instrumentos
volumtricos
- Dinammetro
- Bata
Interpreta informacin preventiva en

el laboratorio
Redacta pequeos escritos sobre
los resultados obtenidos en una
Identifica signos y smbolos de
advertencia,
reconoce
la
peligrosidad de las sustancias
Elabora grficas que muestran los
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
laboratorio
Instrumentos
laboratorio
Adopcin
de
hbitos financiero
que posibiliten la
construccin
y
manejo
del
presupuesto.
del
CONCEPTUAL
algunos
de
los
instrumentos
ms
utilizados
en
el
laboratorio de qumica.
Toma decisiones para
Adoptar hbitos
financieros
responsables; entre
ellos
se
halla
la
elaboracin
de
un
presupuesto
que
involucra el bienestar de
su familia.
y financiero, son
Pertinentes para el
comunidad
Pgina 202 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 203 de
250
Asignatura: FUNDAMENTOS DE QUIMICA Y FISICAGrado: SEPTIMOPeriodo: II

PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
CONTENIDOS
MATERIA: Concepto
Reconoce que
muchos de los
procesos
biolgicos y de
nuestra vida
cotidiana, son
cambios fsicos o
qumicos en la
materia
Propiedades de la
materia:
Generales
y
especificas
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
CONCEPTUAL
Describe la materia e
identifica las propiedades
generales y especficas de
la misma
Unidades
de
medida: Masa
Peso Volumen
Resuelve
situaciones
problemticas
que
involucran la conversin de
unidades
de
masa
y
capacidad
Usos
de
instrumentos
de
medida:
Balanza,
PROCEDIMENTAL
Desarrolla sus habilidades y
destrezas en el uso de
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL
PEEF
VERIFICACION
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
Clasifica mezclas en

Adoptar hbitos
financieros
responsables; entre
ellos
se
halla
la
elaboracin
de
un
presupuesto
que
involucra el bienestar
de su familia.
RECURSOS
una
Busca
informacin
sobre
algunos de los mtodos ms
comunes en la separacin de
mezclas
Realiza medidas de: masa, peso
o volumen en instrumentos
apropiados
Organiza informes escritos de
- Laboratorio de
Qumica
- Balanza de tres
brazos
- Algunos alimentos
empacados
- Regla
- Termmetro
- Bata
- Guas de
laboratorio
- Laboratorios
virtuales
Comenta situaciones de la vida cotidiana
donde se desarrollan cambios fsicos o
qumicos en la materia
Identifica situaciones del hogar donde se
aplican algunos mtodos para la
separacin de mezclas
Encuentra
correlacin
entre
los
laboratorios de qumica y alimentos
desarrollados en la institucin
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Probeta
Dinammetro
Adopcin de
hbitos financiero
que posibiliten la
construccin y
manejo del
presupuesto.
Conversin
de
unidades de: masa
y capacidad
instrumentos de medida
para hallar: masa, peso o
volumen
ACTITUDINAL
Refleja
sentido
de
pertenencia, cuidado de s
mismo y de su entorno
cuando desarrolla prcticas
de laboratorio
Administrar racional y
eficientemente
los
los cambios del entorno
laboratorio
Desarrollar
prcticas
virtuales
ejercicios
en
de
laboratorios
Pgina 204 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: SEPTIMO
Pgina 205 de
250

PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
CONTENIDOS
MATERIA
Identifica el
laboratorio de
qumica como
uno de los
mejores espacios
para el
aprendizaje de
las ciencias
naturales
Cambios de estado
fsico en la materia
CONCEPTUAL
Identifica los cambios de
estado fsico de la
materia en situaciones
de la cotidianidad o del
laboratorio de alimentos
Cambios qumicos
SUSTANCIA PURA:
Concepto
Clasificacin
Identifica
algunos
cambios qumicos que
sufre la materia
ELEMENTO
QUIMICO:
Origen
Hace uso apropiado de

la T.P. para interpretar
informacin sencilla
PROCEDIMENTAL
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL PEEF.
ESTRATEGIAS
VERIFICACION/
RECURSOS
DIDACTICAS
Elaboro informes escritos

de las diferentes prcticas
de laboratorio
Utilizo adecuadamente el
laboratorio de qumica en
el desarrollo de diferentes
Describo diferentes
caractersticas y
Decido de manera
Utiliza
adecuadamente
laboratorio de qumicay
instrumentos del mismo
Comprueba algunos
fsicos en la materia.
Desarrollar
prcticas
virtuales
el
los
cambios
ejercicios
en
de
laboratorios

- Laboratorio de
Qumica
- Balanza de tres
brazos
- Algunos alimentos
empacados
- Regla
- Instrumentos
volumtricos
- Dinammetro
- Bata
Comenta la importancia y uso de

algunos elementos qumicos en
diferentes sustancias de uso
cotidiano
Muestra inters en el conocimiento
de principios qumicos que lo
motivan a explorar su pensamiento
critico
Se cuestiona permanentemente
sobre proceso biolgicos donde
participa la qumica
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Adopcin
de
hbitos financiero
que posibiliten la
construccin
y
manejo
del
presupuesto.
de algunos smbolos
Establece
diferencias
entre un elemento y un
compuesto
COMPUESTO
QUIMICO:
-Formula qumica
-Clasificacin de los
compuestos
ACTITUDINAL
Refleja responsabilidad
en el desempeo de
pequeas prcticas en
el laboratorio de qumica
Adoptar hbitos
financieros
responsables; entre
ellos
se
halla
la
elaboracin
de
un
presupuesto
que
involucra el bienestar de
su familia.
y financiero, son
Pertinentes para el
comunidad
Pgina 206 de
250
Seala algunos elementos qumicos
a su alrededor
Aplicar habilidades de consulta

de tipo virtual, uso de TIC
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: SEPTIMO
Pgina 207 de
250
Periodo: IV

PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
CONTENIDOS
MEZCLAS:
Concepto
Reconoce que
muchos de los
procesos
biolgicos y de
nuestra vida
cotidiana, son
cambios fsicos o
qumicos en la
materia
Clases de mezclas
Mtodos para la
separacin
de
mezclas
TABLA PERIODICA:
Generalidades
Periodos
Grupos
Metales
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL
PEEF
CONCEPTUAL
Describe una mezcla y la
relaciona
con
algunos
procesos
de
la
vida
cotidiana
Diferencia
mezclas
las
clases
de
PROCEDIMENTAL
Menciona el mecanismo y
participacin
de
los
respectivos
instrumentos
para la separacin de una
mezcla
VERIFICACION
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
Clasifica mezclas en

Adoptar hbitos
financieros
responsables; entre
ellos
se
halla
la
elaboracin
de
un
presupuesto
que
involucra el bienestar
de su familia.
RECURSOS
una
Busca
informacin
sobre
algunos de los mtodos ms
comunes en la separacin de
mezclas
Realiza
algunos
montajes
sencillos para la separacin de
mezclas
laboratorio
- Laboratorio de
Qumica
- Balanza de tres
brazos
- Algunos alimentos
empacados
- Regla
- Termmetro
- Bata
- Guas de
laboratorio
- Laboratorios
virtuales
Identifica situaciones del hogar donde se
aplican algunos mtodos para la
separacin de mezclas
Diferencia
mezclas
en
diferentes
procesos de elaboracin de alimentos
Encuentra
correlacin
entre
los
laboratorios de qumica y alimentos
desarrollados en la institucin
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
No metales
Adopcin de
hbitos financiero
que posibiliten la
construccin y
manejo del
presupuesto.
ACTITUDINAL
Refleja
sentido
de
pertenencia, cuidado de s
mismo y de su entorno
cuando desarrolla prcticas
de laboratorio
eficientemente
los
los cambios del entorno
Desarrollar
prcticas
virtuales
ejercicios
en
de
laboratorios
Pgina 208 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Asignatura:FUNDAMENTOS DE QUIMICA
Grado: OCTAVO
Pgina 209 de
250
Periodo: I
COMPONENTE: CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Estndar:COMPARO INFORMACION QUIMICA DE LAS ETIQUETAS CON LO VISTO EN CLASE
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Valora la
importancia y uso
permanente de la
qumica en
muchas de las
actividades
cotidianas
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL
PEEF.
ORIGEN
E
HISTORIA DE LA
QUIMICA
CONCEPTUAL
Se identifica con alguna
de las historias de vida
de los cientficos
LABORATORIO DE
QUIMICA:
Normas
de
seguridad
PROCEDIMENTAL
Identifica
un
buen
nmero de instrumentos
del
laboratorio
de
qumica
Seala el presupuesto
como una herramienta
que ayuda en la formacin
de hbitos
financieros responsables
que mejoran su calidad de
vida y el bienestar de
su familia.
ACTITUDINAL
Refleja
sentido
responsabilidad
conocimiento
en
eficientemente los
Signos preventivos
o de advertencia
de
y
el
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
Consulta por diferentes medios,
informacin relacionada con los
orgenes de la qumica y los
primeros acadmicos en dicha
ciencia
Elabora graficas de instrumentos
de laboratorio
Desarrolla prcticas de laboratorio
que involucran el uso adecuado
de
un
buen
nmero
de
instrumentos del laboratorio de
qumica
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
RECURSOS
- Laboratorio de
Qumica
- Balanza de tres
brazos
- Algunos alimentos
empacados
- Regla
- Termmetro
- Bata
Se apropia de su conocimiento en el
rea de qumica
y comenta
situaciones de su vida cotidiana
relacionadas con los temas vistos
Diferencia
instrumentos
del
Muestra actitud de inters y

apropiacin en el conocimiento de la
qumica
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
desarrollo
de
las
practicas del laboratorio
Instrumentos
laboratorio
Generacin de
hbitos
financieros a
partir del manejo
del presupuesto
MATERIA:
Concepto
Propiedades
generales
del
CONCEPTUAL
Se apropia del concepto
de materia para describir
algunas sustancias a su
alrededor
Decidir de manera
razonada y
responsable qu
acciones, desde el
punto de vista
econmico y
financiero, son
Pertinentes para el
de la comunidad

Realiza consultas por diferentes

medios virtuales acerca de las
Elabora informes escritos sobre
las
diferentes
prcticas
de
laboratorio
Pgina 210 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: OCTAVO
Pgina 211 de
250
Periodo: IIIntensidad Horaria: 1 hora semanal

Estndar:COMPARO INFORMACION QUIMICA DE LAS ETIQUETAS DE PRODUCTOS MANUFACTURADOS POR DIFERENTES CASAS COMERCIALES
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION
GENERADORA
DEL PEEF.
Describe la
qumica como una
ciencia en
permanente uso de
los seres vivos y
especialmente por
el hombre
Generacin
de
hbitos
financieros
a
partir del manejo
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL PEEF.
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
MATERIA:
Propiedades
Especfica
DENSIDAD:
Clculos
Ejercicios
aplicacin
CONCEPTUAL
Diferencia y describe
algunas
de
las
propiedades especficas
de la materia
de
Resuelve
situaciones
problemticas
relacionadas
con la
determinacin de la
densidad
PROCEDIMENTAL
Determina la densidad
Seala el presupuesto como

una herramienta que ayuda
en la formacin de hbitos
Financieros responsables
Que mejoran su calidad de
vida y el bienestar de su
familia
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
Resolver ejercicios sobre la

densidad, masa o volumen a partir
de diferentes variables
Desarrollar ejercicios en prcticas
de laboratorios virtuales
Comprobar
algunos
de
los
conocimientos
tericos
en
prcticas de laboratorio sencillas
RECURSOS
- Laboratorio de
Qumica
- Balanza de tres
brazos
- Regla
- Anilina
- Vasos de
precipitados
- Bata
- Guas de
laboratorio
- Probetas
Desarrolla
su
potencial
conocimiento matemtico y lo aplica
en la resolucin de situaciones
problemticas relacionadas con la
densidad de algunos objetos y
sustancias
Se apropia de sus conocimientos en
qumica y los hace significativos en
su vida cotidiana
Expone la informacin consultada
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
del presupuesto.
TEMPERATURA:
Definicin
Escalas
de
temperatura
de
algunos
especficos
objetos
ACTITUDINAL
Demuestra cuidado de
si
mismo y de su
entorno en el desarrollo
de las prcticas de
laboratorio
Decidir de manera
punto de vista
la comunidad
Elaborar informes escritos de las

diferentes prcticas de laboratorio
Pgina 212 de
250
sobre la temperatura, escalas de
medida y utilidad de esta propiedad
especifica de la materia
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: OCTAVO
Pgina 213 de
250
Periodo: IIIIntensidad Horaria: 1 hora semanal

Estndar:COMPARO INFORMACION QUIMICA DE LAS ETIQUETAS CON LO VISTO EN CLASE
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
Describe el tomo como
parte fundamental de la
materia
ATOMO
Concepto, partes
Modelos atmicos
Valora la
importancia y uso
permanente de la
qumica en
muchas de las
actividades
cotidianas
Partculas
Sub-partculas
cargas atmicas
SUSTANCIA PURA:
Definicin
Seala las partes que

conforman el modelo
atmico
actual,
subparticulas y cargas
respectivas
PROCEDIMENTAL
Elabora
modelos
atmicos a escala
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL
PEEF.
Seala el presupuesto
como una herramienta
que ayuda en la formacin
de hbitos
financieros responsables
que mejoran su calidad de
vida y el bienestar de
su familia.
eficientemente los
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
Participa permanentemente en
competencias
sobre
el
conocimiento de informacin de la
T.P.
Expresa todo su potencial creativo
y artstico para elaborar modelos
atmicos a escala
Consulta diferente informacin
virtual para trazar una lnea de
tiempo en la aparicin de los
modelos atmicos
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
RECURSOS
- Laboratorio de
Qumica
- Balanza de tres
brazos
- Algunos alimentos
empacados
- Regla
- Termmetro
- Bata
Encuentra similitudes y diferencias

entre los diferentes modelos atmicos
Relaciona el modelo atmico de Bohr

y el actual con sistema planetario
rea de qumica
y comenta
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Clasificacin
Generacin de
hbitos
financieros a
partir del manejo
del presupuesto
ACTITUDINAL
Refleja
sentido
de
responsabilidad
y
conocimiento
en
el
desarrollo
de
las
Decidir de manera
razonada y
responsable qu
acciones, desde el
punto de vista
econmico y
financiero, son
Pertinentes para el
de la comunidad

Planear las metas de

carcter econmico y
financiero
de
corto,
que respondan a las
que pertenecen las y los
estudiantes.
Elabora informes escritos sobre

las
diferentes
prcticas
de
laboratorio
Pgina 214 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: OCTAVO
Pgina 215 de
250
Periodo: IV

Estndar:COMPARO INFORMACION QUIMICA DE LAS ETIQUETAS DE PRODUCTOS MANUFACTURADOS POR DIFERENTES CASAS COMERCIALES
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO/
ACCION
GENERADORA
DEL PEEF.
CONTENIDOS
de
a
SUSTANCIAS
QUIMICAS
Elementos:
smbolos
Compuestos:
formulas qumicas
Descomposicin y
proporcin
en
tomos
de
una
sustancia qumica
CONCEPTUAL
Describe
algunos
elementos qumicos a
su alrededor y menciona
sus
caractersticas
principales
Clasifica
en
forma
terica
diferentes
elementos qumicos de
acuerdo a la periocidad
PROCEDIMENTAL
Describe caractersticas
Seala el presupuesto como

una herramienta que ayuda
en la formacin de hbitos
Financieros responsables
Que mejoran su calidad de
vida y el bienestar de su
familia
VERIFICACION/
REALIZADA PEEF
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
Describe la
qumica como una
ciencia en
permanente uso de
los seres vivos y
especialmente por
el hombre
Generacin
hbitos
financieros
COMPETENCIAS
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL PEEF.
Desarrollar prcticas de laboratorio

sencillas
para
reconocer
caractersticas propias de algunos
elementos y compuestos qumicos
Elaborar grficas y esqueletos de
la T.P. para sealar caractersticas
especificas
Elaborar informes escritos de las
RECURSOS
- Laboratorio de
Qumica
- Balanza de tres
brazos
- Regla
- Anilina
- Vasos de
precipitados
- Bata
- Guas de
laboratorio
- Probetas
Reconoce en algunos productos de

uso cotidiano, la presencia de
sustancias qumicas: elementos o
compuestos
Se apropia de sus conocimientos en
qumica y los hace significativos en
su vida cotidiana
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
partir del manejo

del presupuesto.
TABLA PERIODICA
Grupos y subgrupos
Sub-grupos: A y B
Numero atmico
Peso atmico
fsicas y qumicas de
algunos elementos y
compuestos qumicos
ACTITUDINAL
Demuestra cuidado de
si
mismo y de su
entorno en el desarrollo
de las prcticas de
laboratorio
Decidir de manera
punto de vista
la comunidad

Consultar por diferentes medios
electrnicos,
TIC
usos
y
aplicaciones de algunos elementos
y compuestos qumicos a su
alcance
Pgina 216 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: NOVENO
Pgina 217 de
250
Periodo: I
COMPONENTE: PROCESOS QUIMICOS

Estndar: USO LA TABLA PERIODICA PARA DETERMINAR PROPIEDADDES FISICAS Y QUIMICAS DE LOS ELEMENTOS
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Describe e
interpreta la
organizacin de
los elementos en
la tabla peridica
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL PEEF.
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION
(CRITERIOS DE EVALUACION)
DIDACTICAS
ORIGEN
E
HISTORIA DE LA
QUIMICA
CONCEPTUAL
Se identifica con alguna
de las historias de vida
de los cientficos
LABORATORIO DE
QUIMICA:
Normas
de
seguridad
PROCEDIMENTAL
Identifica
un
buen
nmero de instrumentos
del
laboratorio
de
qumica
Signos preventivos
o de advertencia
ACTITUDINAL
Refleja
sentido
responsabilidad
conocimiento
en
de
y
el
Compara los ingresos y

gastos familiares
Para proponer
Estrategias que mejoren
las finanzas de su familia.
Participar en diferentes prcticas

de laboratorio de qumica para
comprobar
algunos
de
los
Elaborar
graficas
de
diferentes
instrumentos
los
del
Realiza con seguridad mediciones

de : masa, peso y volumen en
algunas sustancias y objetos
- Laboratorio de
Qumica
- Tabla peridica
- Balanza de tres
brazos
- Regla
- Marcadores
- Vasos de
precipitados
- Bata
- Material reciclado
- Laboratorios
virtuales
rea de qumica
y comenta
Diferencia
instrumentos
del
Aplica sus conocimientos del rea

de qumica en el desarrollo de
laboratorio de alimentos de la
institucin
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 218 de
250
desarrollo
de
las
Instrumentos
laboratorio
del
MATERIA: Concepto
Organizacin
de
estrategias para el
mejoramiento
de
las
finanzas
familiares.
Propiedades
generales
especificas
Unidades
instrumentos
medida
y
e
de
Se apropia del concepto

de
materia
para
describir
algunas
sustancias
a
su
alrededor
Decidir de manera
punto de vista
la comunidad
Experimenta y comprueba algunas

de las propiedades especficas de
la materia
Consultar por diferentes medios
electrnicos,
TIC
usos
y
aplicaciones de algunos elementos
y compuestos qumicos a su
alcance
Muestra actitud de inters y

apropiacin en el conocimiento de la
qumica
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
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250
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: NOVENO
Pgina 220 de
250
Periodo: II

Estndar: ESTABLECER RELACIONES DE AFINIDAD ENTRE LA CONFIGURACION ELECTRONICA, LA TABLA PERIODICA Y LOS MODELOS ATOMICOS
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
CONTENIDOS
MATERIA:
Propiedades
Especficas
Describe e
interpreta la
organizacin de
los elementos en
la tabla peridica
a partir de la
configuracin
electrnica
DENSIDAD:
Clculos
Ejercicios
aplicacin
TABLA
PERIODICA:
Metales
y
metales
de
no
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL PEEF.
ESTRATEGIAS
VERIFICACION
- Laboratorio de
Qumica
- Tabla peridica
- Balanza de tres
brazos
- Regla
- Marcadores
- Vasos de
precipitados
- Bata
Deduce informacin de la T.P. sin

tenerla a partir de sus conocimientos
DIDACTICAS
CONCEPTUAL
Establece la configuracin
electrnica
de
un
elemento dado a partir de
su nmero atmico
Realizo prcticas de
laboratorio aplicando las
normas mnimas de
seguridad

Encuentra relacin entre

la
configuracin
electrnica
y
la
organizacin
de
los
elementos en la tabla
peridica
Deduzco e interpreto
informacin de la T.P. y la
relaciono con la
configuracin electrnica
Resuelve situaciones problemticas

relacionadas con la densidad, masa
y volumen de una sustancia
determinada
PROCEDIMENTAL
Comprueba algunas de
las caractersticas de los
RECURSOS

gastos familiares
Para proponer
Comprueba la densidad de algunos

objetos

aplicando las normas bsicas de
seguridad
Hace significativo su aprendizaje en

la qumica
Le da el valor a la interpretacin de
datos tericos y busca la correlacin
con otros
Aplica sus conocimientos en el rea
de qumica cuando desarrolla
prcticas en el laboratorio de
alimentos de la institucin
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
elementos qumicos
Grupos y Periodos
Sub-grupos
Organizacin de
estrategias para
el mejoramiento
de las finanzas
familiares.
Numero atmico
Peso atmico
Resuelve
situaciones
problemticas
que
involucran
los
temas
vistos en la configuracin
electrnica
de
un
elemento
ACTITUDINAL
Muestra compromiso e
inters en el desarrollo de
los diferentes temas
Decidir de manera
punto de vista
la comunidad
Elabora informes escritos sobre las

Interpreta informacin de la T.P.
relacionada con los priodos, grupos,
sub-grupos,
peso
atomico,
densidad, caractersticas fsicas y
qumicas.
Pgina 221 de
250
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 222 de
250
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: NOVENO
Pgina 223 de
250

Estndar: USO LA TABLA PERIODICA PARA DETERMINAR PROPIEDADDES FISICAS Y QUIMICAS DE LOS ELEMENTOS
ME APROVIMO AL CONOCIMIENTO DE LA QUIMICA INORGANICA
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Describe e
interpreta la
organizacin de
los elementos en
la tabla peridica
CONTENIDOS
NIVELES
SUBNIVELES
ENERGIA
Y
DE
Caractersticas
qumicas de los
elementos a partir
de los subniveles de
energa
Nivel de valencia
Relacin entre los
niveles de energa y
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
CONCEPTUAL
Deduce informacin a
partir
de
la
tabla
peridica,
relacionada
con los temas vistos
Establece
la
de un elemento dado a
partir de su nmero
atmico
Encuentra
relacin
entre la configuracin
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL PEEF.
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION
DIDACTICAS

gastos familiares
Para proponer
Desarrolla ejercicios de tipo terico

a partir de la T.P.
Elabora grficas y esqueletos de la
T.P. para sealar informacin
especfica de algunos elementos
qumicos
Desarrolla ejercicios en prcticas
Busca
informacin en forma
virtual, sobre algunos metales y no
metalesque generan ingresos a
- Laboratorio de
Qumica
- Tabla peridica
- Balanza de tres
brazos
- Regla
- Marcadores
- Vasos de
precipitados
- Bata
- Material reciclado
- Laboratorios
Descubre y deduce el valor de la

periocidad en la Tabla Peridica
Encuentra significado a algunas de
las caractersticas fsicas y qumicas
relacionadas con la periocidad en
la T.P.
Desarrolla
habilidad
en
la
interpretacin de la configuracin
electrnica de un elemento dado
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
los periodos
Relacin entre los
electrones
de
valencia y el grupo
Configuracin
electrnica
Organizacin
de
estrategias para el
mejoramiento
de
las
finanzas
familiares.
electrnica
y
la
organizacin
de
los
elementos en la tabla
peridica
PROCEDIMENTAL
Elabora
graficas
siguiendo instrucciones
de orden qumico y
estandarizados en tabla
peridica
ACTITUDINAL
inters en el desarrollo
de los diferentes temas
Decidir de manera
punto de vista
la comunidad
Pgina 224 de
250
virtuales
nuestro pas
Desarrolla
situaciones
problemticas relacionas con los
niveles, sub-niveles de energa y
configuracin electrnica a partir
de su nmero atmico
Se aproxima al conocimiento de la
qumica inorgnica.
HORIZONTE
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PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Grado: NOVENO
Pgina 225 de
250
Periodo: IV Intensidad Horaria: 1 hora semanal

Estndar: ESTABLECER RELACIONES DE AFINIDAD ENTRE LA CONFIGURACION ELECTRONICA, LA TABLA PERIODICA Y LOS MODELOS ATOMICOS
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Describe e
interpreta la
organizacin de
los elementos en
la tabla peridica
a partir de la
configuracin
electrnica
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
ATOMO
Concepto:
Subpartculas
y
cargas atmicas
CONCEPTUAL
Describe el tomo como
parte fundamental de la
materia
Modelos atmicos
Seala las partes que

conforman
el
modelo
atmico
actual,
subparticulas y cargas
ENLACES:
Concepto
Clases de enlace
qumico
Diagrama
Lewis
PROCEDIMENTAL
Elabora modelos atmicos
a escala
de
Identifica el soluto y el
solvente en la preparacin
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL PEEF.
ESTRATEGIAS
RECURSOS
VERIFICACION
- Laboratorio de
Qumica
- Tabla peridica
- Balanza de tres
brazos
- Regla
- Marcadores
- Vasos de
precipitados
- Bata
- Laboratorios
virtuales
Deduce informacin de la T.P. sin

tenerla a partir de sus conocimientos
DIDACTICAS
Realizo prcticas de
laboratorio aplicando las
normas mnimas de
seguridad
Deduzco e interpreto
informacin de la T.P. y la
relaciono con la

gastos familiares
Para proponer
Preparar en el laboratorio de
qumica soluciones sencillas para
comparar segn su concentracin
desde el punto de vista fisico
aplicando las normas bsicas de
seguridad
Crea modelos sencillos que faciliten
la interpretacin de los temas vistos
en configuracin electrnica
Hace significativo su aprendizaje en

la qumica
Le da el valor a la interpretacin de
datos tericos y busca la correlacin
con otros
Encuentra relacin y significado en
sus prcticas de laboratorio de
alimentos
a
partir
de
sus
conocimientos en qumica
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
de soluciones sencillas
Organizacin de
estrategias para
el mejoramiento
de las finanzas
familiares.
SOLUCIONES:
Partes de una
solucin
Clases
soluciones
de
ACTITUDINAL
inters en el desarrollo de
los diferentes temas
Decidir de manera
punto de vista
la comunidad
Elabora informes escritos sobre las

Desarrolla ejercicios en prcticas de
laboratorios virtuales
Pgina 226 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Asignatura: QUIMICA
Grado: DECIMO
Periodo: I
Pgina 227 de
250
Intensidad Horaria: 4 horas semanales
Estndar: RECONOZCO LA MATERIA GRACIAS A SUS PROPIEDADES
PEEF:
PREGUNTA CLAVE: Cmo los hbitos financieros informados y responsables influyen en el presupuesto familiar, Departamental o Nacional?
RESULTADO
ESPERADO
CONTENIDOS
LABORATORIO
DE QUIMICA
Describe
algunas de las
principales
propiedades
generales o
Normas de
seguridad
Instrumentos
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL
PEEF.
PROCEDIMENTAL
Reconoce
y
utiliza
algunos
de
los
principales instrumentos
del
laboratorio
de
qumica
Utilizo el laboratorio de
qumica bajo las
normas mnimas de
seguridad
Diferencia
Identifico un gran
nmero de
los instrumentos del
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
Dibuja
y clasifica los
instrumentos de laboratorio,
segn su uso y material
Construye tablas de datos
que sealan la capacidad de
diferentes instrumentos
RECURSOS
VERIFICACION
Laboratorio
de Qumica
- Tabla
peridica
- Calculadora
cientfica
- Metro
Reconoce
algunos
de
los
qumica
Identifica
algunas
de
propiedades
generales
especficas de la materia
las
y
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
LA MATERIA
especficas de
la materia
empleado
unidades e
instrumentos
de medida
adecuados
Apropiacin de
la informacin
responsable
para el manejo
adecuado del
presupuesto
familiar y de
otros mbitos.
Propiedades
generales y
especficas
Unidades e
instrumentos de
medida
Densidad
Cambios
qumicos y
fsicos de la
materia
instrumentos y unidades
de medida de las
de la materia
y le doy un adecuado
uso en el desarrollo de
diferentes practicas
CONCEPTUAL
Describe la materia y
algunas
de
sus
principales propiedades
Describo algunas de
las sustancias a mi
alrededor y sealo sus
y especificas
Determina la densidad,
el volumen o la masa a
partir
de
datos Compara el
relacionados con los Presupuesto familiar
mismos
con otro tipo de
presupuestos para
Reconoce
y
seala determinar mejoras en
smbolos qumicos de su realizacin.
los
elementos
del
subgrupo A
Diferencia
cambios
qumicos de fsicos
TABLA
PERIODICA
Elementos del
sub-grupo A
ACTITUDINAL
Refleja
sentido
responsabilidad
de
y
Pgina 228 de
250
Regla
Termmetro
Sistema
Mtrico
Internaciona
l
- Guas de
Realiza
prcticas
de
laboratori
laboratorio
utilizando
la
o
balanza, la probeta y el
Laboratorios
dinammetro
virtuales
-
Construye sobre el esqueleto

de una
tabla peridica
informacin relacionada con
los grupos y los periodos
y las aplica en las descripciones

cualitativas y cuantitativas
Utiliza apropiadamente unidades
de medida e instrumentos para
determinar propiedades de la
materia
Mecaniza smbolos qumicos de
los elementos ubicados en el subgrupo A
Menciona
algunos
cambios
qumicos y fsicos en la materia
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
conocimiento
en
el
desarrollo
de
las
Decidir de manera
punto de vista
la comunidad
Pgina 229 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Asignatura: QUIMICA
Grado: DECIMO
Periodo: II
Pgina 230 de
250
COMPONENTE: ENTORNO
Estndar: INTERPRETO INFORMACIN ESTANDARIZADA EN LA TABLA PERIDICA CON RELACIN A LOS ELEMENTOS QUMICOS
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Descubre
informacin
general de un
elemento
qumico a partir
de la
informacin
registrada en la
CONTENIDOS
TABLA
PERIODICA
Smbolos
qumicos
Formulas
qumicas
ATOMO
Concepto
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
CONCEPTUAL
Reconoce la escritura
de un smbolo qumico
y de una frmula
qumica
Reconoce
la
importancia y utilidad
en el manejo adecuado
de la tabla peridica
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL
PEEF.
Compara el
presupuesto familiar
con otro tipo de
presupuestos para
determinar mejoras
en su realizacin.
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
Diferencia un elemento de un
compuesto en su simbologa y
en sus caractersticas qumicas
y fsicas
RECURSOS
Construye rplicas sencillas de

algunos
modelos
atmicos
utilizando material de reciclaje
Interpreta informacin de la
tabla peridica como: nmero
Laboratorio
de Qumica
Tabla
peridica
Calculadora
cientfica
Metro
Regla
Termmetro
Sistema
Mtrico
VERIFICACION
(CRITERIOS DE
EVALUACION)
Diferencia
la
escritura
y
simbologa de un elemento y de
un compuesto qumico
Diferencia algunas de
caractersticas propias de
tomos
Interpreta informacin de
elemento qumico a partir
las
los
un
del
del
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Modelos
atmicos
tabla peridica
SOLUCIONES
Saturada
Insaturada
Apropiacin de
Sobresaturada
la informacin
responsable
para el manejo
adecuado
del
MEZCLAS
presupuesto
Clases
familiar y de
Mtodos para la
otros mbitos.
separacin de
mezclas
Identifica e interpreta
algunas
de
las
principales
caractersticas
del
tomo
y
de
los
modelos atmicos
Establece informacin
de
un
elemento
qumico a partir de la
configuracin
electrnica
PROCEDIMENTAL
Explica y diferencia las
clases de soluciones y
de mezclas
Diferencia y describe
algunos
de
los
diferentes
mtodos
para separar mezclas
ACTITUDINAL
Participa activamente
en la realizacin de un
proyecto para la Feria
Pgina 231 de
250
Internacional
- Guas de
laboratorio
- Laboratorios
virtuales
atmico,
grupo,
sub-grupo,
periodo, metales y no metales
-Adquiere
habilidad
para
obtener datos comparativos
sobre series de elementos a
partir de la tabla peridica
Organiza y grafica montajes de
instrumental
qumico
para
realizar la separacin de una
mezcla
mismo
Identifica los diferentes tipos de
mezclas y soluciones
Reconoce la diferencia principal
en algunos de los mtodos para
separar mezclas
Usa objetiva y adecuadamente
la gran mayora de los recursos
del laboratorio de qumica, para
la
presentacin
de
sus
proyectos experimentales
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
de la Ciencia
eficientemente los
del entorno.
Pgina 232 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Asignatura: QUIMICA
Grado: DECIMO
Periodo: III
Pgina 233 de
250
Estndar:EXPLICO LA RELACION ENTRE LA RELACION ENTRE LA ESTRUCTURA DEL ATOMO Y LOS ENLACES QUE REALIZA
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
RECURSOS
VERIFICACION
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
ENLACE
QUIMICO
Determina y
reconoce la
participacin de
los reactivos y
productos en
una reaccin
qumica
teniendo en
cuenta si son
elementos o
compuestos
Enlace inico
Enlace
covalente
REACCIONES
Clases de
reacciones
qumicas
NOMENCLATURA
Apropiacin de
la informacin
responsable
para el manejo
adecuado del
presupuesto
familiar y de
CONCEPTUAL
Describe cuando y como
puede ocurrir un enlace Compara el
qumico
Presupuesto familiar
con otro tipo de
Reconoce la importancia del presupuestos para
enlace
qumico
en
el determinar mejoras
comportamiento y en las en su realizacin.
caractersticas de algunas
sustancias
xidos
bsicos
cidos
Representa las diferentes

clases
de
reacciones
qumicas a travs de las
ecuaciones
Adquirir habilidad en el
manejo de la nomenclatura y
aplicarla segn las normas
establecidas por la IUPAC
para nombrar xidos y bases
y Determina e interpreta los

conceptos de oxidacin,
reduccin y transferencia
Hidrxidos
PROCEDIMENTAL
Pgina 234 de
Elaborar modelos sencillos

de compuestos con enlace
inico y covalente, utilizando
material de reciclaje
Desarrollar
prcticas
de
laboratorio para comprobar
algunas de las propiedades
qumicas en elementos y
compuestos
250
-
Comprobar
el
comportamiento
xido
y bsico de algunas sustancias
qumicas
Organizar informes escritos
de las diferentes prcticas de
Elaborar informes escritos y
redactar conclusiones
Reconocer
y
utilizar
adecuadamente algunos de
los
instrumentos
de
Laboratorio de
Qumica
Tabla
peridica
Calculadora
cientfica
Metro
Regla
Termmetro
Sistema
Mtrico
Internacional
Guas de
laboratorio
Laboratorios
virtuales
Diferencia
tericamente
la
formacin de los diferentes
enlaces a partir de una frmula
qumica
Diferencia y clasifica algunas de
las
principales
reacciones
qumicas
planteadas
en
ecuaciones
Relaciona
algunas
de
las
principales frmulas qumicas en
la composicin de sustancias de
uso cotidiano
Identifica algunos de los procesos
de
oxidacin,
reduccin
o
transferencia que se dan en
forma natural y que estn a
nuestro alcance
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Pgina 235 de
250
Comprueba en el laboratorio
algunas reacciones sencillas
en la formacin de xidos y
bases
otros mbitos.
ACTITUDINAL
Muestra
sentido
de
responsabilidad
consigo
mismo y con el material de s
u
entorno
al
realizar
Planear
las
metas
de
carcter
econmico
y
financiero de corto, mediano
y largo plazo que respondan
a las necesidades propias y
de la comunidad a la que
pertenecen
las
y
los
estudiantes.
laboratorio
prcticas
en
diferentes
Adquiere
habilidad
para
obtener datos comparativos
sobre series de elementos a
partir de la tabla peridica
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Asignatura: QUIMICA
Grado: DECIMO
Pgina 236 de
250
Periodo: IV
Estndar:INTENTO DESCUBRIR Y APLICAR ALGUNOS CONCEPTOS QUIMICOS A SITUACIONES DE MI VIIDA COTIDIANA
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
CONTENIDOS
NOMENCLATURA
Identificar e
interpretar el
lenguaje
qumico en el
reconocimiento
de algunas de
las sustancias
qumicas ms
comunes
cidos
Sales
ECUACIONES
QUIMICAS:
Reactivos y
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
CONCEPTUAL
Adquirir
habilidad
en el manejo de la
nomenclatura
y
aplicarla segn las
normas
establecidas por la
IUPAC
para
nombrar cidos y
sales
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL
PEEF.
Compara el
Presupuesto familiar
con otro tipo de
presupuestos para
determinar mejoras en
su realizacin.
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
Interpretar
suministrada
peridica
informacin
por la tabla
Diferenciar reacciones qumicas

en el planteamiento de una
ecuacin qumica
RECURSOS
Reconocer
y
seala
las
sustancias que se comportan
como reactivos y/o productos
-
Laboratorio de
Qumica
Tabla peridica
Calculadora
cientfica
Metro
Regla
Termmetro
Sistema Mtrico
Internacional
Guas de
VERIFICACION
(CRITERIOS DE
EVALUACION)
Interpreta informacin a partir de

las frmulas qumicas de
algunos
compuestos
ms
comunes
Desarrolla todo su potencial de
interpretacin en la resolucin
de problemas relacionados con
la
concentracin
de
una
sustancia
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Hace
significativa la
identificacin
del ph o de la
concentracin
de una
sustancia
productos
Balanceo de
ecuaciones
PH
Apropiacin de
la informacin
responsable
SOLUCIONES
para el manejo
adecuado
del
Tanto por ciento
presupuesto
familiar y de
Concentracin:
otros mbitos.
Molar
Molal
Normal
Relaciona
las
ecuaciones con la
ley
de
la
conservacin de la
materia
para
plantearlas,
interpretarlas
y
balancearlas
PROCEDIMENTAL
Aplica el concepto
de pH y equilibrio
inico en soluciones
acuosas
Resuelve
situaciones
qumicas
involucran
relacin
concentracin
una solucin
que
la
de
en
ACTITUDINAL
Muestra sentido de
responsabilidad
consigo mismo y
con el material de
Pgina 237 de
250
Encontrar diferencias entre una

laboratorio
mezcla, una solucin y un - Laboratorios
compuesto
virtuales
Equilibra ecuaciones qumicas
aplicando diversos mtodos
conocidos
Interpretar
una
ecuacin
qumica en trminos de masa,
moles y molculas
Elaborar tiras de ecuaciones
qumicas
para interpretar y
balancear por tanteo y oxidoreduccin
Solucionar
situaciones
problemticas que involucran el
conocimiento de la qumica
bsica inorgnica
Diferencia
la
relacin
de
concentracin
de
una
soluciones,
cuando
aplica
unidades
de
molaridad,
molalidad, normalidad y fraccin
Interioriza algunos procesos

qumicos en el desarrollo vital
de un ser vivo
Se apropia de su conocimiento
en la qumica inorgnica para
hacerla significativa
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
su
entorno
al
realizar prcticas de
laboratorio
Pgina 238 de
molar tanto y porciento

250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016

Grado: UNDECIMO Periodo: I
Pgina 239 de
250
Asignatura: QUIMICA
COMPONENTE: ENTORNO
Estndar: RECONOZCO EN ALGUNAS SUSTANCIAS A MI ALCANCE LA IMPORTACIA Y USO DE LA QUIMICA
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Determina
algunas
propiedades de
los elementos
qumicos del
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL
PEEF.
LABORATORIO PROCEDIMENTAL
Normas
de Menciona
y
utiliza
seguridad
algunos
de
los Analiza los resultados
instrumentos
del del presupuesto
familiar y los compara
Instrumentos
con los
del laboratorio
Identifica y ubica con resultados de otro tipo
fluidez
smbolos de presupuesto para
qumicos en la tabla determinar mejoras en
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
RECURSOS
Dibujar
y
clasificar
los
instrumentos de laboratorio,
segn su uso y material
Buscar
informacin
relacionada con las
Propiedades y uso de algunos
de los elementos qumicos
Laboratorio
de Qumica
Tabla
peridica
Calculadora
cientfica
Metro
Regla
Termmetro
VERIFICACION
(CRITERIOS DE
EVALUACION)
Reconoce algunos de los

qumica
Encuentra
a
partir
la
configuracin
electrnica
caractersticas especficas de
elementos del grupo A
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
grupo A a partir
de la
configuracin
electrnica
Describir con
propiedad la
organizacin y
utilidad de un
hidrocarburo
en la qumica
orgnica
peridica
TABLA
PERIODICA
CONCEPTUAL
Reconoce algunas de
las
propiedades
y
periocidad
de
los
Periocidad
principales
elementos
qumicos
Diferenciar y determinar
Grupos y sub- elementos
qumicos
grupos
segn su grupo o
periodo
Configuracin
electrnica
Anlisis
de
diferentes
presupuestos y
polticas
econmicas,
para determinar NOMENel
adecuado CLATURA
manejo de la
economa.
xidos bsicos
y cidos
Descubre a travs de la
algunas
de
las
caractersticas qumicas
de los elementos ms
comunes
Adquirir habilidad en el
manejo
de
la
nomenclatura y aplicarla
segn
las
normas
establecidas
por
la
IUPAC para nombrar:
la ejecucin.
Pgina 240 de
250
Resolver ejercicios aplicando la configuracin electrnica de

un determinado elemento
qumico
-
Sistema
Mtrico
Internacional
Guas de
laboratorio
Elaborar
cuadros - Laboratorios
comparativos entre los grupos
virtuales
y periodos de los elementos
- Reactivos y
qumicos de la tabla peridica
algunas
sustancias a
su alcance
Determina la diferencia y
relacin entre los grupo y
periodos de la tabla peridica
Establece al menos cinco

diferencias en la formulacin de
algunos hidrocarburos
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
xidos, bases, cidos y

sales
Hidrxidos
cidos
Sales
ACTITUDINAL
Muestra sentido de
responsabilidad consigo
mismo y con el material
de s u entorno al realizar
Decidir de manera
punto de vista
la comunidad
Pgina 241 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Asignatura:
QUIMICA Grado: UNDECIMO
Periodo: II
Pgina 242 de
250
COMPONENTE: ENTORNO
Estndar: : ANALIZO LA PRESENCIA PERMANANTE DEL CARBONO EN PROCESOS QUIMICOS Y BIOLOGICOS
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
CONTENIDOS
HIDROCARBUROS:
Construye y
reconoce
frmulas
estructurales y
condensadas
de
hidrocarburos,
alcoholes,
Lineales
Cclicos
Saturados
Insaturados
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
CONCEPTUAL
Interpreta en forma
general la organizacin
de
los
compuestos
orgnicos
y
especialmente de los
hidrocarburos
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS
DEL PEEF.
Analiza los
resultados
del presupuesto
familiar y los
compara con los
HIDROCARBUROS
DERIVADOS DEL Reconoce y valora la resultados de otro
OXIGENO
importancia
de
la tipo
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
Construir un mapa conceptual

que muestre la organizacin de
los
diferentes
compuestos
orgnicos
RECURSOS
Buscar informacin relacionada

con las
propiedades y uso de algunos
hidrocarburos
Laboratorio
de Qumica
Tabla
peridica
Calculadora
cientfica
Textos grado
once
Metro
Regla
VERIFICACION
(CRITERIOS DE
EVALUACION)
Interpreta informacin qumica

relacionada con el uso y
participacin
de
alguno
hidrocarburos
Diferencia en forma terica

compuestos
orgnicos
derivados del hidrgeno y del
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
fenoles y
teres
Anlisis
de
diferentes
presupuestos y
polticas
econmicas,
para
determinar el
adecuado
manejo de la
economa.
Compuestos
oxigenados
participacin
del
oxgeno en la formacin
de
compuestos
oxigenados
Diferencia
alcoholes
FUNCIN
segn la cantidad y
ALCOHOL
ubicacin del grupo OH
Clasificacin
Identifica las posiciones
de los alcoholes
orto, meta y para en la
uso y aplicacin de
formulacin
de
los alcoholes
compuestos derivados
del benceno
GRUPO BENCENO
Posicin orto, meta
Establece
y para
teres a travs de sus
frmulas estructurales y
FUNCION ETER
condensadas
Clasificacin de los
teres
PROCEDIMENTAL
Uso y aplicacin
Comprueba
en
el
delos teres
laboratorio algunas de
las propiedades de los
alcoholes
ACTITUDINAL
Pgina 243 de
250
de
presupuesto
para
determinar
mejoras
en
la
ejecucin.
Elaborar
modelos
estructuras
qumicas
material de reciclaje
de con
-
Desarrollar
prcticas
de
laboratorio que le permitan comprobar
propiedades
qumicas
de
algunos hidrocarburos y alcoholes
Construir un mapa conceptual
que muestre la organizacin de
los
diferentes
compuestos
orgnicos
Termmetro
Sistema
Mtrico
Internacional
Guas de
laboratorio
Bolas de
icopor
Palos de
pincho
Palillos
Marcadores
Pegante
Bata blanca
oxgeno
Relaciona
informacin
suministrada por las formulas
estructurales y condensadas de
compuestos
orgnicos
derivados del oxgeno
en la qumica orgnica para
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Menciona la
importancia, uso y
aplicacin de los
compuestos
oxigenados: alcoholes,
fenoles y teres
eficientemente los
disposicin para
afrontar los cambios del
entorno.
Pgina 244 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Asignatura:
Periodo: III
Pgina 245 de
250
COMPONENTE: ENTORNO
Estndar: : HAGO SIGNIFICATIVO EL CONOMIENTO DE LA QUIMICA CON EL USO CONTIDIANO DE SUSTANCIAS EN MI HOGAR
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
Construye y
reconoce
frmulas
estructurales y
condensadas
de compuestos
orgnicos
derivados del
CONTENIDOS
GRUPO
CARBONILO:
Aldehdos
Cetonas
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL
PEEF.
CONCEPTUAL
Menciona la importancia,
uso y aplicacin de los Analiza los resultados
compuestos carbonlicos: del presupuesto
familiar y los compara
aldehdos y cetonas
con los
Menciona algunas de las resultados de otro
caractersticas
de
los tipo
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
Trazar un mapa conceptual que

seale la organizacin de los
diferentes
compuestos
orgnicos
Construir juegos de mesa que
involucren temas relacionados
con la qumica orgnica
RECURSOS
Laboratorio
de Qumica
- Tabla
peridica
- Calculadora
cientfica
- Textos
grado once
-
VERIFICACION
(CRITERIOS DE
EVALUACION)
Reconoce la formulacin de un
compuesto orgnico indicando
la funcin a la que pertenece
Clasifica con seguridad algunos
compuestos
orgnicos
derivados del hidrgeno y del
oxgeno
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
cidos carboxlicos
nitrgeno
Diferencia y
clasifica en
forma terica
algunos
compuestos
orgnicos,
derivados del
hidrgeno
oxgeno y
nitrgeno
Anlisis
de
diferentes
presupuestos y
polticas
econmicas,
para determinar
el
adecuado
manejo de la
economa.
Muestra inters y le da
significado a los conceptos
vistos en el rea frente a
su vida cotidiana
GRUPO
CARBOXILO:
cidos
orgnicos
PROCEDIMENTAL
Refleja inters en el
desarrollo y aplicacin de
un proyecto para la Feria
de la Ciencia
ACTITUDINAL
Muestra sentido de
mismo y con el material de
s u entorno al realizar
carcter econmico y
mediano y largo plazo que
respondan a las
necesidades propias y de la
Pgina 246 de
de presupuesto para
determinar
mejoras
en la ejecucin.
250
-
Desarrollar ejercicios de tipo

competitivo como crucigramas y
sopa de letras entre otros
Comprobar en prcticas de
laboratorio
propiedades
qumicas de algunos cidos orgnicos
-

Buscar informacin relacionada
con el uso y aplicacin de
algunos cidos orgnicos
Resolver preguntas y temarios
tipo icfes para la preparacin
del examen
Metro
Regla
Termmetro
Sistema
Mtrico
Internaciona
l
Guas de
laboratori
o
Laboratorios
virtuales
Cartilla de
preguntas
tipo icfes
Manual de
laboratorio
para
qumica
orgnica e
Inorgnica
Relaciona
informacin
suministrada por las formulas
estructurales y condensadas de
compuestos
orgnicos
derivados del oxgeno
en la qumica orgnica para
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
comunidad a la que
estudiantes.
Pgina 247 de
250
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
Asignatura:
Periodo: IV
Pgina 248 de
250
COMPONENTE: ENTORNO
Estndar: ENCUENTRO RELACION ENTRE LA QUIMICA ORGANICA Y LA PRESENCIA DE NUTRIENTES EN LOS ALIMENTOS
PEEF:
RESULTADO
ESPERADO
CONTENIDOS
GRPO
NITRILO:
Valora desde el
punto de vista
qumico la
importancia del
consumo de los
diferentes
nutrientes en la
dieta
alimenticia
Aminas
Clasificacin
de las aminas
Amidas
COMPETENCIAS
Y
COMPETENCIAS
PEEF
CONCEPTUAL
Reconoce y valora la
importancia
de
la
participacin del nitrgeno
en la formacin de
compuestos nitrogenados
INDICADORES DE
DESEMPEO Y
DESEMPEOS DEL
PEEF.
Analiza los resultados

del presupuesto familiar
y los compara con los
resultados de otro tipo
de presupuesto para
determinar mejoras en la
Describe algunas de las ejecucin.
principales
reacciones
qumicas que permiten la
obtencin
de
cidos
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
Completar el mapa conceptual

de las funciones orgnicas
RECURSOS
Comprobar en prcticas de
laboratorio
propiedades
qumicas
de
algunos
compuestos nitrogenados
Laboratorio
de Qumica
Tabla
peridica
Calculadora
cientfica
Textos
grado once
Metro
Regla
Termmetro
VERIFICACION
(CRITERIOS DE
EVALUACION)
en la qumica orgnica y la hace
significativa en su vida cotidiana
Describe
algunas
de
las
principales
propiedades
qumicas de las vitaminas,
protenas,
carbohidratos
y
lpidos
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016
carboxlicos
Funcin nitrilo
ACTITUDIANAL
Describe
algunas
de
principales caractersticas,
usos y necesidades de los
carbohidratos,
lpidos,
vitaminas y protenas en
el consumo alimenticio del
hombre
Anlisis
de
diferentes
presupuestos y
polticas
NUTRIENTES.
ACTITUDINAL
econmicas,
Muestra sentido de
para determinar Carbohidratos
el
adecuado
mismo y con el material
manejo de la Protenas
de s u entorno al realizar
economa.
Vitaminas
Lpidos
grasas

carcter econmico y
mediano y largo plazo que
respondan a las
necesidades propias y de
la comunidad a la que
Pgina 249 de
250
Sistema
Mtrico
Internacion
Preparar una sustentacin que
al
seale los aspectos ms
- Guas de
importantes de las protenas,
laboratori
vitaminas,
lpidos
y
o
carbohidratos
-
Organizar
cuadros
comparativos
para
los
diferentes nutrientes orgnicos
Desarrollar pequeas pruebas
experimentales
para
el
reconocimiento
d
los
diferentes nutrientes
Busca informacin relacionada
con las
propiedades de los diferentes
nutrientes
Describe la importancia y origen

de algunas sustancias qumicas
empleadas
en
el
funcionamiento de vehculos
automotores
HORIZONTE
FR-
PLAN DE REA
Vigencia: 2016
CIENCIAS NATURALES
2016

estudiantes.
Pgina 250 de
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Ciencias Naturales 2016

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