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I.
Introduccin
II.
Cuerpo de trabajo
III.
Conclusiones
IV.
Bibliografa
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I. INTRODUCCIN
A la hora de hablar de este tipo de psicologa tenemos que dejar patente que muchos han
sido los autores que han contribuido al desarrollo de la misma o que han ejercido un papel
fundamental en la historia de aquella. Este sera el caso, por ejemplo, de Sigmund Freud
que estableci la teora psicoanaltica.
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En concreto dicha teora la aplic a la sexualidad infantil sobre la que expuso que se
conforma por cinco etapas diferentes: la fase oral que es la del primer ao de vida, la fase
anal que alcanza hasta los tres aos, la fase flica que va hasta los 5 o 6 aos, el periodo de
latencia que llega hasta la pubertad y finalmente la fase genital.
Si Freud ejerci un papel fundamental dentro de la psicologa del desarrollo no fue menos
el que llev a cabo el suizo Jean Piaget quien ha pasado a la historia por su teora
psicogentica. Con esta se centra ms exclusivamente en el desarrollo intelectual que,
segn aquella, se divide en cuatro periodos diferentes: el sensoriomotor que es hasta los 2
aos, el preoperacional que va de los 2 a los 7 aos, el operacional concreto que llega hasta
los 11 aos y el operacional formal que alcanza hasta la fase adulta.
Henri Wallon con sus teoras sobre el desarrollo de lo que son los procesos psicolgicos,
Lev Vygotsky que estudi el desarrollo sociohistrico, Lawrence Kohlberg que hizo lo
propio con el desarrollo moral o James Fowler con el desarrollo espiritual fueron otros de
los autores ms importantes dentro de lo que es la psicologa del desarrollo.
Entre las distintas vertientes tericas de la psicologa del desarrollo, pueden mencionarse a
las teoras organicistas (que postulan que, cuando el individuo supera distintas etapas, se
produce un cambio y el consiguiente desarrollo), las teoras mecanicistas (afirman que las
modificaciones
conductuales
el
desarrollo
son
cuantitativos)
las teoras
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Hay que tener en cuenta, por otra parte, que la psicologa del desarrollo se encarga del
estudio
de
tres
campos
que
se
encuentran
en
permanente
interaccin:
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Opcin C. Realice un mapa mental del contenido del vdeo y haga una descripcin
(mnimo 5 lneas, mximo 10) sobre la importancia de cumplir cada una de las
etapas de la vida, para el correcto desarrollo del ser humano, desde la mirada
psicolgica. Nota: De no tener claro cmo se realiza el producto que usted escogi,
puede basarse en tutoriales, que encuentra por you tube o explicaciones por google.
Opcin elegida para el desarrollo de la actividad: Opcin B.
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Relacin con las diferencias que existen entre ellos, a fin de poder llegar a predecir los comportamientos,
Reacciones, estmulos, cambios, y como diran los tericos del ciclo vital
Optimizar el desarrollo, as mismo, estudia el desarrollo y cambios el individuo a lo
Largo
Los seres humanos, en sntesis, generamos un proceso de evolucin que permite en diferentes estadios de la vida
Ocuparnos en desarrollar procesos y articular comportamos coherentes y racionales.
Hablamos de desarrollo humano a la evolucin que sufre el ser humano durante su vida desde su concepcin y nacimiento
hasta su fallecimiento.
Un desarrollo enmarcado por una serie de etapas que constituye un ciclo vital,
Motor, de los sentidos, y de los sistemas corporales, a su vez,
Aprendizaje, en los procesos intelectuales, la comunicacin, el recuerdo, los juicios, la solucin de problemas, el desarrollo de apego, la
Necesidad de confianza, del amor, del afecto, y una variedad de emociones, sentimientos y temperamentos que sin duda alguna,
Originan un ser humano estructurado, con apego en lo moral, en su familia y a su entorno social.
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Para Erick
Erikson, la teora psicosocial, describe una serie de etapas del ciclo vital o
Estadios psicosociales, crisis o conflictos en el desarrollo de la vida a las cuales han de enfrentarse las personas,
Relacionando las siguientes etapas: Confianza Bsica Vs Desconfianza, desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses,
Sensacin fsica de confianza, se recibe el calor del cuerpo de la madre, se genera seguridad con futuros vnculos con
Otras personas.
Autonoma vs. Vergenza y Duda, desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo,
No siempre es consistente y estable por ello l bebe pasa por momentos de vergenza y duda, sensacin de
Afirmacin de la propia voluntad de un yo naciente. Iniciativa vs. Culpa, desarrolla actividad, imaginacin y es ms enrgico y locuaz
Laboriosidad vs. Inferioridad, comienza su instruccin preescolar y escolar, ansioso por hacer cosas junto con otros, genera
Insatisfaccin y descontento con la sensacin de no ser capaz de hacer cosas y de hacerlas bien.
Identidad vs.
Difusin de Identidad, bsqueda de identidad y una crisis de identidad, conflictos en cada una de las etapas anteriores. Intimidad
Vs.
Aislamiento, posibilidad de estar cerca de otros ya que posee un sentimiento de saber quin es, no tienes miedo a perderte a ti mismo
Dificultad que se aade que nuestra sociedad tampoco ha hecho mucho por los adultos jvenes, la tendencia maladaptativa que Erikson
llama promiscuidad.
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Para Sigmund Freud, la sexualidad infantil se caracteriza por una series de fases que inicial con una fase oral, esta
Se divide en una primera etapa, denominada Oral de succin, desde el nacimiento hasta el 6 mes aproximadamente
Incluye procesos de la evolucin libidinosa; el placer sexual est ligado entonces predominantemente a la excitacin de la
Cavidad bucal y de los labios, que acompaa a la alimentacin, adems se
Organiza la relacin de objeto; la relacin de amor con la madre se hallara marcada por las significaciones: comer, ser comido. Una
Segunda etapa ser definida como la Oral canibalstica, fase que se extiende hasta el comienzo de la Etapa anal. Esta fase se caracteriza
Esencialmente por la aparicin de los dientes, sustituyendo el placer de chupeteo por el de masticar y devorar,
X su parte, la Fase anal (de 1 a 3 aos), se caracteriza por el desarrollo de los hbitos de limpieza y el control de esfnter.
Un nio puede sentir placer pulsional a travs de la expulsin de las heces y la ejecucin de movimientos con ms libertad que en la fase
Anterior. La Fase flica (de 3 a 5/6 aos), tiene desarrollo del Complejo de Edipo, configuracin estructurante del psiquismo humano.
La Fase genital (desde la pubertad), ponen en juego nuevamente a las pulsiones sexuales,
Es decir, todas aquellas pulsiones expresadas a lo largo de la evolucin de la libido (oral, anal, flica)
Sern puestas en accin como prolegmenos de la sexualidad genital.
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Vida con el paso del tiempo, es decir, con la edad. Por tanto, su
Objetivo se centra en el ciclo vital (de ah que tambin se conozca con el nombre de 'psicologa del ciclo vital')
La observacin se realiza
humana
que la evolucin est relacionada con los contextos en los que se desarrollan las personas y como este interacta y responde
a sus estmulos.
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Para Erik Homberger Erikson, la teora de la personalidad la denomino, teora psicosocial, en las que incluye la
Sensacin fsica de confianza. l bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos,
Impartiendo una serie de estmulos que trasmiten al bebe seguridad, confianza, carcter,
Como tambin, se desarrolla el vnculo que ser la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes;
Otro aspecto significativo, est ligado al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo, siendo lento y progresivo y no
Siempre es consistente y estable por ello l bebe pasa por momentos de vergenza y duda, su expresin
Oral se perfecciona, comprende mejor y hace preguntas constantemente;
en la ltima etapa de ser humano, es lograr una integridad con un mnimo de desesperanza. La integridad yoica
significa llegar a los trminos de la vida, y por tanto, llegar a los trminos del final de la vida. La tendencia mal adaptativa es llamada
presuncin.
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III. CONCLUSIONES
La psicologa del desarrollo es una rama de la psicologa que estudia los cambios
conductuales y psicolgicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su
concepcin hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes, tratando de describirlos y
explicarlos en relacin con el propio sujeto, as como en relacin con las diferencias que
existen entre ellos; a fin de poder llegar a predecir los comportamientos y, como diran los
tericos del ciclo vital, "optimizar el desarrollo". La teora del desarrollo humano supone
tres tareas: 1. Describir los cambios en una o ms reas de conducta o de actividad
psicolgica. 2. Describir los cambios en el cerebro en relacin con las otras reas de
conducta o actividad psicolgica. 3. Explicar el curso del desarrollo que se ha descrito.
La solucin que se puede plantear para cada una de estas tareas puede producir un resultado
final, es decir, una teora.2
2 https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_del_desarrollo
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BIBLIOGRAFA
WEBGRAFIA
https://www.youtube.com/watch?v=hb4A5X8p
http://eerikson.weebly.com
https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_del_desarrollo
http://definicion.de/psicologia-del-desarrollo/#ixzz40re4wOSR
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