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1.
Amigos y conciudadanos: me presento aqu esta noche acusada del supuesto delito de haber
votado en la reciente eleccin presidencial sin tener el legtimo derecho para hacerlo. Ser mi
tarea de esta noche probarles que con ese voto, no slo no comet una ofensa sino que
simplemente ejercit mis derechos de ciudadana, que se me garantizan a m y a todos los
ciudadanos de los Estados Unidos en la Constitucin Nacional.
Susan Anthony, E.E.U.U., 1873 Discurso pronunciado ante la Corte norteamericana.
En: Los discursos del poder, Seleccin de Liliana Viola. Edit. Norma, Colombia, 2001, p.18
Segn el fragmento anterior, qu finalidad comunicativa tiene el discurso emitido por
Susan Anthony?
A. Defender la Constitucin Nacional.
B. Destacar el poder omnipotente del Estado.
C. Polemizar la ltima eleccin presidencial.
D. Cuestionar el delito legtimo de las votaciones.
E. Defender el derecho a voto garantizado por la Constitucin para todos los ciudadanos.
2.
Agradezco a la Academia de Letras de Suecia el que me haya distinguido con un premio que me
coloca junto a muchos de quienes orientaron y enriquecieron mis aos de lector y de cotidiano
celebrante de ese delirio sin apelacin que es el oficio de escribir. Sus nombres y sus obras se me
presentan hoy como sombras tutelares, pero tambin como el compromiso, a menudo agobiante,
que se adquiere con este honor. Un duro honor que en ellos me pareci de simple justicia, pero
que en m entiendo como una ms de esas lecciones con las que suele sorprendernos el destino,
y que hacen ms evidente nuestra condicin de juguetes de un azar indescifrable, cuya nica y
desoladora recompensa, suelen ser, la mayora de las veces, la incomprensin y el olvido.
Gabriel Garca Mrquez, La soledad de Amrica Latina,
Discurso de aceptacin del Premio Nobel, 1982.
Para representarse a s mismo en el discurso anterior, el enunciante utiliza el recurso
de
A. la falsa modestia. B. la comparacin.
C. concitar inters.
D. la alabanza.
E. la recapitulacin.
3.
La historia est hecha de acciones, tambin de discursos; discursos
que encendieron el herosmo de sus destinatarios a la hora de la batalla.
A
no
sino que
.
B
slo
y
.
C
no slo
sino
.
D
adems
por ello
.
E
quizs
pero
.
4. En el discurso emitido en situacin pblica, existen ciertas frmulas que contribuyen a crear
la imagen del emisor como miembro que participa activamente en la comunidad a la cual el
discurso va dirigido.
Cul de las siguientes afirmaciones utiliza dichas frmulas?
B. Solo II.
C. Solo III.
D. I y III.
E. I, II y III.
presidenciales. Siempre confiaba en la sabidura admirable de los rusos y por eso no tengo dudas
de cul ser su voto a finales de marzo de 2000.
5. Al despedirme quiero decir a cada uno que sean felices. Han merecido la felicidad. Feliz Ao
Nuevo, Feliz Milenio Nuevo queridos mos!.
Hoy en el ltimo da del siglo saliente me retiro, Fragmento del Discurso pronunciado por
Boris Yeltsin, El Kremlin, 31 de diciembre de 1999.
6. DEPOSITA
A. deja
B. ubica
C. reserva
D. pone
E. contiene
11.
Cul(es) de las siguientes opciones contiene(n) frmulas de alabanza para apelar al destinatario en
un discurso emitido en situacin pblica?
I. Honorables oyentes.
II. Conciudadanos chilenos.
III. Respetable pueblo.
A.
B.
C.
D.
E.
Solo I.
Solo II.
Solo III.
I y III.
I, II y III.
12.
Gracias a todos. Seor Presidente de la Cmara de Representantes, Vicepresidente Cheney,
miembros del Congreso, miembros del Tribunal Supremo y cuerpo diplomtico, distinguidos
invitados y conciudadanos:
Hoy nuestra nacin perdi a una mujer querida, digna, valiente, que record a Estados Unidos los
ideales de su fundacin y mantuvo un sueo noble. Esta noche nos consuela la esperanza de una
feliz reunin con el esposo del que se le priv hace tanto tiempo, y estamos agradecidos por la
bondadosa vida de Coretta Scott King.
George Bush, Discurso sobre el estado de la nacin del 31 de Enero de 2006. (fragmento)
El fragmento anterior corresponde a la(s) unidad(es) discursiva(s) denominada(s)
I. introduccin o exordio.
II. desarrollo o exposicin.
III. conclusin o peroratio.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. I y II.
E. I, II y III.