Mdulo 6 : Los Medios de

Comunicacin y la
Educacin a Distancia

APRENDIZAJE ABIERTO

APRENDIZAJE PERMANENTE

APRENDIZAJE ADULTO

Lic.Diana S.Gayol-M6

Diplomatura en Didctica y Pedagoga Universitaria en reas de la Salud

MOODLE
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ETAPAS EN EL DISEO
1. Identificacin de las necesidades
2. Perfil del grupo destinatario
3. Propuesta inicial de objetivos y contenidos
4. Seleccin del medio
5. Viabilidad
6. Seleccin de autores
7. Diseo instructivo: objetivos y contenidos
8. Planificacin del trabajo
9. Estimacin de costes
10.Prescripciones para el desarrollo
11. Preparacin para el desarrollo
12.Produccin del material
13.Evaluacin de los materiales.
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Recuerden:
Los adultos no caben en los bancos de las escuelas hechas para los nios, no se pondrn los romnticos
guardapolvos blancos, ni pasarn al frente para dar la leccin. Sus padres no les firmarn el boletn de
calificaciones, no recitarn de memoria los ros de Asia que les sirve para la vida pero no para su trabajo, no
dispondrn de las mejores horas del da para el aprendizaje, y es probable que afronten la actividad educativa en
condiciones de fatiga. No permitirn que se ignore o desvalorice su experiencia, no admitirn no ser escuchados y
no tolerarn metodologas que no los involucren

El adulto es un ser que valora su pasado, su pasado es su fuente de seguridad.

Tambin puede ser una trampa que lo retiene y le impide avanzar
Oscar Blake

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ENFOQUES y ESTILOS(Tarea)
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De Representacion
De Relacion
Ligadas a la Accion
OPERACIONES MENTALES
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B
A

Centralizado
C

Descentralizado
I

J
Verstil, rizomatico

Modelos de circuitos de informacin

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LEGILIBILIDAD

ILEGILIBIDAD

SIMPLICIDAD

COMPLEJIDAD

ECONOMIA

PROFUSION

Mensaje Pansemico

Mensaje Monosemico

Originalidad

Vulgaridad

DENOTACION

CONNOTACION

Informacin maxima

Informacin mnima

Coordinacin imagen-texto

Incoordinacin imagen-texto

Anlisis estructural de la imagen

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De un aprendizaje lineal al aprendizaje con hipermedia

De la instruccin al descubrimiento

De la educacin centrada en el docente, a la centrada en el alumno

Del aprendizaje en la escuela al aprendizaje durante la vida

La Economa del Conocimiento

reas de innovacin
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Hipertexto Educativo
Se busca que facilite el acceso a la enseanza (docentes) y aprendizaje
(alumnos). Y que exista una comunicacin interactiva entre el docente, el
alumno y los contenidos de manera participativa, creativa, reflexiva,
expresiva y racionalizada
Realizacin del Hipertexto Educativo
Al realizar un hipertexto educativo se debe considerar que sea un texto
circular no lineal, con nexos finitos y recurrentes de las siguientes formas:
Links que llevan a la navegacin por los nodos que componen el hipertexto
Links a partes del documento base desde el contexto, que convierte en
circular al hipertexto
Links externos al hipertexto a pginas web para consultas, ejemplificaciones
dndole un sentido enciclopedista al hipertexto
Condiciones para un buen Hipertexto como mediador pedaggico
Horizontalmente: relacionando contenidos de igual jerarqua, en la lgica
de la disciplina
Verticalmente: incluyendo e integrando informacin
Transversalmente o circularmente: relacionando conceptos de diferente
jerarqua que puedan vincularse
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 Contenidos significativos
Estrategias cognitivas
Fortalecimiento de la
comunicacin
Coherencia
HIPERTEXTO
MATERIALES

EVALUACION
PLAN DE TRABAJO

PROGRAMA
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Chats Foros plataformas educativas

redes sociales - -radio- televisin
videoconferencias videos revistas
peridicos telefona celular correo
postal Internet.
Recursos Educativos Abiertos: Los recursos

educativos de libre acceso son materiales de enseanza,

aprendizaje o investigacin que se encuentran en el dominio
pblico o que han sido publicados con una licencia de propiedad
intelectual que permite su utilizacin, adaptacin y distribucin
gratuitas

MEDIOS DE EaD
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Ferreiro, Ramon. Generacion net nueva formas de

aprender.
Corica-Dinerstein. Diseo curricular y nuevas
generaciones
Fainholc La interactividad en la educacion a distancia
Cabero J.Bases pedagogicas del E-learning
Garcia Aretio Unidades Didacticas I; Unidades Didacticas
II; Pruebas de Evaluacion
Gomez-Chacon-Montilla Evaluacion de materiales escritos
de autoaprendizaje
Pro. Aprender con imgenes
Lugo-Schulman.Capacitacion a distancia
Redes Sociales:punto de mira
Las reglas Netiquette

Bibliografia
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Curso de Didctica y Pedagoga

Universitaria

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Y LA ORQUESTA RECIEN
EMPIEZA A ENSAYAR