Modelo de Sesiones de Aprrendizaje

APRENDER A APRENDER
Calle San Isidro N 120 -Palpa
PARTICIPANTE
JULIA LUCILA CABRERA DE GOMEZ

CURSO;
DE EDUCACIONB RELIGIOSA CATOLICA
INSTITUCION EDUCATIVA. SAN LUIS GONZAGA

AO: Y SECCION
3 ERO A
PLAN DE INVESTIGACION - SESIONES DE APRENDIZAJE
ICA 2010
TITULO:
1.- AREA
ELABORAMOS UN PLAN DE INVESTIGACION
: APRENDER APRENDER
2.- DOCENTE : Julia Lucila Cabrera de Gomez

3.- CONTENIDO TEMATICO: Plan de investigacin Procesos.
4.- Grado
: Tercer ao
5.- DURACION : 90 MINUTOS

6.- SECUENCIA DIDACTICA
Capacidades
Estrategias de Aprendizaje
Sintetiza
Informacion
ANTES
Inicia el docente el dialogo sobre lo
Medios o
materiales
Pizarra
tiempo
Informacin
presentada
Planifica los
procesos a
seguir en una
investigacion
que es la investigacin que se deben

seguir una planificacin y anotar los tres
momentos de un investigacion ANTES
DURANTE Y DESPUES e invita a realizar
una investigacin.
Se socializa luego del dialogo sobre lo
que nos gustara conocer e investigar y
se concluye en el tema de la Eucaristia
DURANTE
Se revisa sobre el censo Eclesial
realizado al inicio de ao y se dialoga
sobre el porcentaje que no han recibi
este sacramento
Se forman los 5 grupos de trabajo con 5
Teniendo como coordinadores :
Primer Grupo
Segundo Grupo
Tercer Grupo
Cuarto Grupo
Plumones
Papelografos
Fichas de
planificacin
Fichas de
evaluacin
Quinto Grupo
integrantes por afinidad para leer
apuntes sobre las estrategias de
trabajo:fichas, organizadores visuales y
la Guia de Observacion
Se les otorga la Ficha de Planificacion y
el tema a investigar.
DESPUES
Se eligen dos trabajos de investigacin:
2VIVAMOS LA EUCARISTIA que se
trabajara en el aula de innovacin
obteniendo como producto la
elaboracin de un trptico y el tema de
VIDA SALUDABLE que ser en el aula
empleando diversos materiales para
hacer el mosaico.
Su aplicara una ficha de
Heteroevaluacion y Autoevaluacion
internet
Fichas de
Lectura
Biblia
Ficha de
metacognicio
n
Consolidando el tema la profesora .

Se realiza la metacognicion del roceso
realizado de manera oral
En que parte tuviste problemas?
Que procesos seguiste para planificar tu
investigacin?
.
DISEO DEL PLAN DE INVESTIGACION

INSTITUCION EDUCATIVA: SAN LUIS GONZAGA
AREA: EDUCACION RELIGIOSA CATOLICA
GRUPO N 1
INTEGRANTES:1.- Dextre Herrera
2.- Ames Ravelo
3.- Tincopa Hernandez
4.- Hernandez Hernandez
5.- Taipe Hernandez
1.-TEMA
2.-TITULO
: VIVAMOS LA EUCARISTIA
: Eucaristia Sacramento de iniciacin Cristiana
3.-CONTENIDO : Eucaristia Alimento Espiritual

4.-PROPOSITOS DEL PLAN
Aplicar el mtodo de la investigacin APRENDER A APRENDER para mejorar las estrategias para
estudiar
Reconocer a Cristo como nuestro salvador que se nos da como alimento de vida eterna.
5.-FINALIDAD
En el curso de educacin Religiosa Reconocer a Cristo como nuestro salvador que se nos da como
alimento de vida eterna.
6.-FUENTES DE INFORMACION: Catecismo de la Iglesia Catolica.
7.-TECNICAS:
a) De RECOPILACION. Uso de internet en el aula de innovacin
b) De ORGANIZACIN DE LA INFORMACION: Elaborar fichas , una Ficha de Resumen y Mapa
Conceptual.
8.-CRONOGRAMA:
ACTIVIDADES
Presentacion de las
actividades
Buscamos informacion
TECNICAS
Formacion de
grupos de
trabajo
Lecturas
Audiovisuales
RESPONSABLES
Docente y Tutor
Coordinadores
estudiantes
FECHAS
Analizamos la
informacion
Presentamos la
informacin
EVALUACION DE CAPACIDADES
Subrayado
Fichas
fotolenguaje
crucigrama
Mapa
conceptuales
tripticos
estudiantes
estudiantes
CRITERIO
Comprensin Doctrinal
Cristiana
INDICADORES
INSTRUMENTOS
INTERIORIZA la
enseanza del tema
sobre la Institucin de
la Eucarista sealando
en un texto bblico
como nos alimenta
Jess.
Ficha de lectura
Asume actitudes
cristianas al participar
juntos de la Eucarista.
Discernimiento de fe
Asocia y Descubre la
presencia de Dios en su
vida participando del
Sacramento de la
Eucarista.
MAPA Conceptual
Heteroevaluacion
Crucigrama
Fotolenguaje
Abstrae la enseanza
del tema analizando
cmo es su relacin y su
acercamiento con Cristo
Eucarista.
VALORES
ACTITUDES
Respeto
Respeta las normas de

convivencia.
Autoevaluacin.
Ficha de Observacin
Organizando el Plan de la Investigacin

LOGROS
Aplicar el mtodo de Investigacin Aprender a aprender

Aplicar tcnicas de lectura y de estudio
Uso de diversos instrumentos de evaluacin
Expresado Compromiso de los padres de familia en el
aprendizaje de sus hijos sobre el curso de Ed Religiosa.
DIFICULTADES
ESTRATEGIAS
Contar con poca material bibliogrfico de la especialidad en

la Biblioteca
Escaso tiempo para el uso de las aulas de innovacin
Poca practica en la recepcin del sacramento de la
eucarista en los estudiantes catlicos practicantes
Difusin de los textos actualizados del MAGISTERIO DE LA
Iglesia
Adquisicin de material para la Biblioteca a travs de
gestiones o donaciones
Mayor preparacin de materiales a emplearse en aula para
que sirva de motivacin y mejor aprendizaje y recojo de
informacin en la evaluacin
PLAN DE LA INVESTIGACION
TITULO
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
ALIMENTO DE VIDA ESPIRITUAL

EDUCACION RELIGIOSA CATOLICA - COMUNICACIN
3 ERO A
2HORAS PEDAGOGICAS
PROPOSITO DEL PLAN:

Que los estudiantes aprendan de diversos textos bblicos y del Magisterio de la Iglesia
Valoren El Sacramento de la Eucarista como alimento de Vida siguiendo una secuencia de hechos
relevantes que les permita tomar decisiones y compromisos.
FINALIDAD
PARA QUE LO HACEMOS?
Permitir que los estudiantes estimulen sus aprendizajes en la lectura inferencia ,criterial y con
documentos del Magisterio de la Iglesia como fuentes de informacin valiosa para los temas de su
formacin de fe sobre el sacramento de la Eucarista
Emplear diversas tcnicas de estudio que les permita discernir con sentido crtico la doctrina
cristiana de una manera amena con hechos de vida trascendente.
FUENTES DE INFORMACION:
Catecismo de la Iglesia Catlica- C.I.C.
Concilio Vaticano II LUMEN GENTIUM
Sacramentum Caritatis
ESTRATEGIAS EMPLEADAS:
Conformacin de 5 grupos de trabajo en el aula con 5 integrantes cada uno.
-
L a Observacin a los feligreses que concurren a comulgar.
Tcnica del Subrayado Ubicar ideas principales en fichas de trabajo

Confeccin de fichas de lectura
Elaborar un organizador visual en clase
Confeccin y exposicin de Trpticos y construccin de mosaicos
Tareas desarrolladas en las parroquias de observacin
Visitas a la biblioteca y aula de innovacin para buscar informacin
Confeccin de fichas en casa
Aplicacin de tcnicas de subrayado en clase con fichas de trabajo

Confeccin de esquemas y organizadores visuales .
Culminacin en c0nfeccion de Tripticos y Mosaico para exhibicin en tcnica de Museo en el
Aula.
ACTIVIDADES O TAREAS ESPECIFICAS
FASES
Decidir que
informacin van a
buscar
TAREAS
PLANIFICAR TAREAS :
- Seleccionaron el
tema en
votacin
- Eucarista
- Anotar los
objetivos
- Enumerar los
ttulos y
AYUDA PEDAGOGICO
Planifica las lneas de trabajo
Organiza los grupos por afinidad
tomando la referencia del test de
personalidad sean heterogneos
Subttulos
Seleccionar
informacin
Ordenar y
sintetizar
informacin
Presentacin de la
informacin
Emplear soporte del aula de

innovacin
Uso de Internet
La Biblioteca.
Informacin recolectada
Elabora fichas de lectura

Busca ideas principales
Prepara exposicin y
exhibicin
Confeccin trptico y mapa

semntico
Elaboracin de mosaico
CRONOGRAMA
TAREAS ESPECIFICAS
4/06
DETERMINACION DEL TEMA

BUSCANDO INFORMACION
5/06
10/06
12/06
X
ANALIZANDO LA INFORMACION
PRESENTANDO LA INFORMACION
SESIN DE APRENDIZAJE N1
Vivamos la Eucaristia
1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA CURRICULAR: Educacion Religiosa Catolica
Grado y seccin.
Profesora
ACTIVIDAD
Julia Lucila Cabrera de Gomez

Reconoce el Sacramento de la Eucaristia - alimento espiritual
DURACION : 90 MINUTOS
LOGROS DE LA SESION DE APRENDIZAJE
ORGANIZADOR DEL
CONOCIMIENTO
CAPACIDAD
ESPECIFICA
LOGRO DE
APRENDIZAJE
PROCESOS
COGNITIVOS
VALOR Respeto
EJE TRANSVERSAL
.
Formacin de la Conciencia Moral Cristiana

Comprensin Doctrinal Cristiana
Reconoce en los diversos documentos eclesiales los sucesos de
los primeros siglos
de la iglesia y la salvacin por el
sacramento de la Eucaristia
- Entona la cancin Milagro de Amor
- Lee textos bblicos-CIC- Vaticano II
- Forma grupos y trabaja en aula de innovacin
- Sintetiza informacin y elabora mapa conceptual
Ordena idea y comparte opiniones
Educacin para el amor ,la convivencia la paz y la ciudadana
2. SECUENCIA DIDCTICA:
S.A
MEDIOS Y
MATERIALES
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MOTIVACIN:
Cancionero
Oracin inicial
Cantamos: Eucarista, Milagro de Amor
N
Luego analizamos la cancin:
3. EVALU
- Qu entiendes por la palabra Eucarista?
Lluvia
de
I
ACIN
- Por qu decimos que es un Milagro de Amor?
ideas
:
- Est Cristo realmente presente en la Eucarista?, Por qu?
C
- Cmo vives este Sacramento tan importante?
CRITERIO
INDICADORES
INSTRUMENTOS
ENLACE:
I
Discernimiento de Reconoce en los diversos documentos de la Iglesia la Ficha de lectura
del tema
sobre la Institucin
de la Eucarista
Jess
Cena instituy
el Sacramento
de la Eucarista,
Fe en la ltimaenseanza
O
MAPA Conceptual
sealando
en
un
texto
bblico
como
nos
alimenta
Jess.
con esto deja para la Iglesia su presencia eterna.
Dilogo
Asume
actitudes
cristianas
al
participar
juntos
de
la
El alimento que Jess nos ofrece es alimento de vida eterna es el
Ficha de compromiso
Eucarista.
Pan de Vida.
ILUMINACIN:
VALORES
ACTITUDES
Respeto
Jn.6,48-54
Respeta las normas de convivencia.
Biblia
Ficha de Observacin
1Cor.11,23-29.
R
O
S
O
Se forman grupos y analizan una ficha autoinstructiva:

En al aula de audiovisuales con ayuda de internet lee
Primer grupo . : CIC
Segundo Grupo : Vaticano II Lumen Gentium
Tercer Grupo :Encclica Sacramentum Caritatis
Cuarto Grupo : Biblia
Quinto Grupo: Catecismo Menor
Enumera los textos que se asocia con la lectura de la ficha
entregada
Sintetiza informacin y elabora un organizador visual
Socializan sus respuestas.
Cancionero
Ficha
autoinstructiva
Cuaderno
Lpiceros
IDEAS GENERALES:
C
E
Leen y analizan las citas bblicas

Cantamos: Yo soy el Pan de Vida
- Qu nos quiere decir Jess con la frase Yo soy el Pan de
Vida?
- Qu nos ofrece Jess si comemos de su carne y bebemos de
sangre?
- En qu condiciones crees que debes recibir el Cuerpo de
Cristo?
PROFUNDIZACIN:
La palabra Eucarista significa accin de gracias, es decir, es la

entrega de Cristo de su cuerpo y de su sangre para alimentar al
hombre.
La Eucarista es la fuente y la cumbre de la vida de la Iglesia, pues
es la mxima expresin, con lo que alabamos a Dios y es fuente
porque de ello emana toda la gracia de Dios.
Se instituye el sacramento cuando Jesus Comparte con sus
apostoles la Pascua en la Ultima Cena y entre el pan como seor
de su propio cuerpo y el vino como si fuera su sangre
Los elementos de sacramento de la Eucaristia
Ministro. El sacerdote,
Materia: La Hostia,
Sujeto .el nio de 9 aos debidamente preparado
Palabras :
Frutos
El docente sistematiza mediante un esquema grfico:
MATERIA:
Acrecienta
Calle San Isidro
N 120 -Palpa
Pancon
y Vino
Nos perdona
los
nuestra
unin
pecadosy veniales
Cristo
con la
o leves.
hostia
Ministro:
Palabras.
Sacerdote
Tomen y coman
persona
este
es permiso
mi
Sujeto:
nio sacerdotal
debidamente
o
con
HETEROEVALUACION-GUIA DE OBSERVACION
COORDINADOR DEL GRUPO:
GRUPO N
TEMA:
Gomez
Participan
tes
LEGUA CHAVEZ SERGIO
FECHA 7-05-2010
AREA. Educacion Religiosa Catolica
VIVAMOS LA EUCARISTIA ALIMENTO ESPIRITUAL

Aporta
Ideas
0-5
Tito reyes
Demuest
ra
responsa
b.
0-5
4
Huaripauc
ar
Respeta
opinione
s
0-5
Prof. Lucila Cabrera de
Expresa
creativid
ad
0-5
PUNTAJE
EVAL
PROFES
11
12
13
13
Sayritupa
c
Quiroga
16
16
17
17
Legua
18
18
GUIA DE OBSERVACION DE MAPA CONCEPTUAL
Ao 3
Catolica
Seccion:
FECHA
5 -5-2010
Educacion Religiosa
Profesora. Lucila Cabrera de Gomez.

N| de
Grupo
Nombre
Coordina
dor
Concepto
s
0-4
Sergio
Legua
Brayhan
Davila
Alex
Yance
Junnior
Dextre
Yorghinio
Valenzuel
2
3
4
5
Sintetiza
Informaci
on
0-7
5
Impacto
Visual
0-5
PUNTAJE
Palabras
de
Enlace
0-4
4
17
13
13
17
14
a
AULA
FICHA DE AUTOEVALUACIN N 1
PREGUNTAS
En qu parte tuviste problemas?
Cmo lo superaste?
Qu procesos seguiste para

planificar tu investigacin?
En qu ser til la nueva

informacin?
Qu valores podemos rescatar de

todo lo que hemos trabajado?
RESPUESTAS
FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES FRENTE AL AREA

AREA
GRADO Y SECCIN
PERIODO
DOCENTE
:
:
:
:
EDUCACIN RELIGIOSA CATOLICA .

3. A
II
BIMESTRE
Prof. JULIA LUCILA CABRERA DE GOMEZ
AMES RAVELLO Nolberto Alonso
VALORACION
Presenta su investigacin en
forma oportuna.(4)
Se esfuerza por superar sus

errores en la ejecucin de
Asume tareas encomendadas y

cumple con responsabilidad
Participa en forma permanente y

autnoma en actividades y
celebraciones.(4)
Respeta acuerdos al segur las

indicaciones de trabajo
establecidas por el docente.(4)
Apellidos y nombres
tareas.(4)
OBSERV
ACIONE
S
ACTITUDES ANTE EL AREA
O
R
D
E
N
IE. :SAN LUIS GONZAGA

UBICACIN: ICA
13
DAVILA QUISPE, Brayhan Cecit
17 Coor 2
DEXTRE HERRERA, Junnior Eduardo
17 Coor 3
ECHEGARAY CUSTODIO, Christopher

GRADOS VASQUEZ, Hum,berto
Alonso
HERNANDEZ HERNANDEZ, Jose
Eduardo
HUALLPA CUPITAY, Flavio Cesar.
11
15
13
15
14
14
10
HUAMANI ESCOBAR, Victor Alfredo

3
HUARIPAUCAR SARMIENTO, Anthony
2
Jose
HUAYANCA YUPANQUI, Jaker Manuel 3
14
11
LEGUA CHAVEZ,Sergio Alberto
17 Coor 1
12
MAIRA REYES,Cristian Jair
14
13
MEDINA CHIA, Ernesto Kenyi
14
5
6
7
8
9
15
MOQUILLAZA MELGAR, Jose

Fernando
PALACIOS PURILLA, Ciro Alexander
16
QUIROGADONAYRE, Walter Alonso
13
17
QUISPE ORMEO, Nivardo Arturo.
15
14
15
20
SAAVEDRA MASCCO, Nazomy Fabian 2

SAYRITUPAC RODRIGUEZ, Kristhians
4
Wilder.
TAIPE HERNANDEZ,Luis Gualberto
2
12
21
TINCOPA GARRIAZO, Jesus Anderson 2
12
22
TITO REDOSADO Diego Luis

VALENZUELA RAMOS, Yorghinio
Aldair
15
18 Coo 5
24
VERA GUTIERREZ, Paul Fernando
14
25
YANCE GUERRA,Alex
16 Coor 4
14
18
19
23
12
11
INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA

SAN LUIS GONZAGA DE ICA
EVALUACIN DE LOS ALUMNOS
Anlisis de los resultados de aprendizaje obtenidos a partir de la

evaluacin
Apellidos y nombres
Nivel de
Logros
GRADOS VASQUEZ, Hum,berto Alonso
HERNANDEZ HERNANDEZ, Jose Eduardo
HUARIPAUCAR SARMIENTO, Anthony Jose
HUAYANCA YUPANQUI, Jaker Manuel
MOQUILLAZA MELGAR, Jose Fernando
A
A
AD
B
A
A
AD
A
B
B
AD
A
B
A
B
A
B
SAAVEDRA MASCCO, Nazomy Fabian

SAYRITUPAC RODRIGUEZ, Kristhians Wilder.
TINCOPA GARRIAZO, Jesus Anderson
VALENZUELA RAMOS, Yorghinio Aldair
YANCE GUERRA
B
A
B
B
B
AD
A
A
FICHA DE COTEJO
Orden
REA
GRADO Y SECCIN
BIMESTRE
PROFESOR
:
:
EDUCACIN RELIGIOSA CATOLICA

3. A
JULIA LUCILA CABRERA DE GOMEZ
Apellidos y nombres
Si
GRADOS VASQUEZ, Hum,berto Alonso

Eduardo
6
7
8
9
Determino el tema de
investigacin

HUARIPAUCAR SARMIENTO, Anthony
Jose
No
Determino el objetivo de
la investigacin
Si
No
PERIODO
Determino que
metodologa utilizara
Estableci como
registrar la informacin
Si
No
Si
II
No
Determino
presentar el
Si
10
HUAYANCA YUPANQUI, Jaker Manuel
11
12
13
14
MOQUILLAZA MELGAR, Jose Fernando
15
16
17
18
20
SAAVEDRA MASCCO, Nazomy Fabian

SAYRITUPAC RODRIGUEZ, Kristhians
Wilder.
21
TINCOPA GARRIAZO, Jesus Anderson
22
23
VALENZUELA RAMOS, Yorghinio Aldair
24
25
YANCE GUERRA
19
REA: Matemtica
GRADO Y
DOCENTE: JULIA LUCILA CABRERA
N
INDICADORES
NOMBRES
1
2
3
VALORACIN
AD
A
B
Se
C

DEXTRE HERRERA, Junnior
muest
ra
atent
o con
sus
comp
aero
sy
profes
B
A
AD
LOGRO
SECCIN: 3 A
Excelent
DE GOMEZ
e
Bueno
EmpleaRegular
Perman Respe Cump
vocabuDeficient
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durant
e las
horas
de
clase.
opinio
nes
se
muest
ra
tolera
nte
las
norm
as de
convi
venci
a
NOTA
GUA DE OBSERVACIN
ACTITUD DEL COMPORTAMIENTO
A
AD
A
A
A
AD
A
B
AD
B
A
A
A
A
AD
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
Eduardo
ECHEGARAY CUSTODIO,
Christopher
Alonso
Eduardo
HUAMANI ESCOBAR, Victor
Alfredo
HUARIPAUCAR SARMIENTO,
Anthony
HUAYANCA YUPANQUI, Jaker
Manuel
AD
AD
AD
AD
A
A
A
A
A
A
A
AD
AD
AD
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1

Fernando
PALACIOS PURILLA, Ciro
Alexander
QUIROGADONAYRE, Walter
Alonso
QUISPE ORMEO, Nivardo
Arturo.
SAAVEDRA MASCCO, Nazomy
Fabian
SAYRITUPAC RODRIGUEZ,
Kristhians W
TAIPE HERNANDEZ,Luis
Gualberto
TINCOPA GARRIAZO, Jesus
Anderson
2
2
2
3
2
4
2
5

Aldair
VERA GUTIERREZ, Paul
Fernando
YANCE GUERRA
AD
AD
AD
AD
INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA

SAN LUIS GONZAGA DE ICA
INFORME DE LA SESION N 1
ANALISIS CRITICO DE LA SESION

La sesin se desarrollo en un ambiente de expectativa ya que se inicio con una visita a las
parroquias y los estudiantes no haban tomado en cuenta antes de quienes reciban la
comunin con mas frecuencia? y sirvi para dilogos y opiniones asi como el dialogar sobre
los resultados del censo eclesial que se les realizo al inicio de ao donde el 60 % de ellos si
habian recibido la primera comunin y les invitaba a pensar en este sacramento y alos que
no en aprender mas .La estrategia de poder conocer otros textos como CIC Vaticano II o la
Enciclica Sacramentum Caritatis y escritos sobre este sacramentos empleando el aula
Audiovisual les motivo y encontraron informacin interesante y sobre todo el leer como un
texto para practica de lectura aplicando la tcnica del subrayado y designar ideas principales
y secundarias donde tuvieron cierta dificultades lo que superaron con ayuda en cada
grupo .En conclusin fue provechosa porque el tema lo asumieron como una experiencia de
conocimientos que no tenan muy claros anteriormente.
LOGROS:
Conocer otros documentos eclesiales como fuentes de informacin .
El uso del aula de innovacin para navegar y leer con tranquilidad documentos que no son
de fcil acceso en la institucin educativa
Realizar la observacin como una tarea entretenida que no haban hecho antes.
Dialogo fluido sobre dudas entre ellos de los que haban encontrado en sus textos.
Preguntas al docente que motivaban a leer mas para explicarles en una manera sencilla
sobre la Transubstanciacin .
Manejo de capacidad de sintetizar en la elaboracin de sus mapas conceptuales por los
coordinadores de los grupos con ayuda de la profesora.
DIFICULTADES:
Reducidos materiales como CIC vaticano II en la Biblioteca para el uso de los diversos
grupos.
Escaso tiempo de trabajo para culminar las exposiciones por reducciones de horarios.
Lento trabajo en la tcnica del subrayado para localizar las ideas principales en los textos.
En algunos casos estn en comprensin literal debiendo formular preguntas para que
puedan ir desarrollando .
ESTABLECER SI LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS PERMITIERON LOGRAR OPTIMOS

RESULTADOS:
Considero que fueron diversas y que en algunos casos no todos estaban en la dimensin de
culminar y poder apreciar la otra ejem de la observacin en internet y asociar a la ficha de
trabajo algunos se demoraron y preferan estar solo en las maquinas .Si bien permiti
observar variedad de lo que podan leer en casa nos retrazo en el aula.
IDENTIFICAN MEJORAS Y CAMBIOS PARA LAS SIGUIENTES SESIONES:

Disponibilidad para la lectura y buscar informacin para enriquecimiento del compartir en
sus grupos.
Integracion en cada grupo para diversas tareas en el aula como medio de crecimiento en las
relaciones interpersonales
ANALISIS DE LOS RESULTADOS A PARTIR DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION.

GrupoS de aprobados con notas satisfactorias en conocimientos a partir de la lectura y de la
observacin de sus actitudes en sus grupos de trabajo. El uso de fichas grupales como
heteroevaluacion permite la sinceridad en sus apreciaciones y respeto mutuo asi como a la
docente conocerlos de manera personalizada. Optimo.
GUA DE OBSERVACIN ACTITUD ANTE EL AREA
1
2
3
4
5

Eduardo
ECHEGARAY CUSTODIO,
Christopher
VALOR
4
Si
2
A
veces
Compart
0 e y No
aporta
opinione
s con
4
4
CATOLICA
DE GOMEZ
Apoya
Muestra
a sus
disposic
comin para
paeros trabajar
que le
en
4
3
4
GRADO Y SECCIN:
Muestra
respons
abilidad
en
tareas
2
Muestra
toleranc
ia frente
a los
dems
3
PUNTAJE
REA:EDUCACION RELIGIOSA
3 A
N
INDICADORES
1
6
1
7
1
9
1
0
1
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
Alonso
Eduardo

Alfredo
Anthony Jose
Manuel
6
1
5
1
8
1
6
1
0
1
4
1
9
1
4
1
5
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
Fernando
Alexander
Alonso
Arturo.
Fabian
Kristhians Wilder.
Gualberto
Anderson
6
1
0
1
6
1
2
1
0
1
7
1
2
1
3
1
0
1
3
2
4
2
5
Aldair
Fernando
YANCE GUERRA
9
1
4
1
8
SESIN DE APRENDIZAJE N2
VIDA SALUDABLE
1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA CURRICULAR: Educacion Religiosa Catolica
GRADO Y SECCION.
PROFESORA
ACTIVIDAD
Julia Lucila Cabrera de Gomez

POR LA EUCARISTA DESCUBRO A CRISTO COMO
ALIMENTO DE VIDA
DURACION
: 90 MINUTOS
LOGROS DE LA SESION DE APRENDIZAJE
ORGANIZADOR DEL
CONOCIMIENTO
CAPACIDAD
ESPECIFICA
LOGRO DE
APRENDIZAJE
PROCESOS
COGNITIVOS
Testimonio de Vida Cristiana
VALOR Respeto
EJE TRANSVERSAL
Ordena idea y comparte opiniones

Educacin para el amor ,la convivencia la paz y la
ciudadana
Descubre la presencia de Dios en su vida participando del
sacramento de la Eucaristia
-
2.- SECUENCIA DIDCTICA:
Lee Parabola Los Pueblos de Buena Vida

y Siempre igual
Lee Compendio CIC- Vaticano II
Forma grupos y trabaja Ficha de lectura
Sintetiza informacin y elabora Trptico
Disea mosaico en casa
S.A
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MOTIVACIN:
I
N
MEDIOS Y
MATERIALES
I
C
I
Oracin inicial
Leemos y analizamos la parbola: Los pueblos de Buena vida y siempre igual
Luego:
Que diferencias a estos moradores cul escogemos para vivir ?, Qu

alimento reciban el pan bueno o el pan malo?, por qu?.
ENLACE:
El verdadero alimento, fresco, rico y satisface nuestra necesidad de hambre
material como en la lectura.
En la vida espiritual tambin necesitamos alimentarnos y Cristo se nos ofrece
como ese pan para saciar nuestras necesidades. A l lo encontramos en el
Sacramento de la un Eucarista, l espera a que t te decidas comer de l.
Ficha de lectura
Dilogo
ILUMINACIN:
P
R
Biblia
Jess?
Jn.6,33-35.
Encuentras relacin entre este texto y el anterior?, Por qu?
C
E
Por qu crees que Jess se presenta como el pan de vida?

PROCESO: Interioriza lo leido
S
O
Leen y analizan:
Mt.26,26-28.
Qu significa para ti estas palabras de
Se les entrega una separata la cual analizan en base de CIC:

Primer Grupo : Concepto Eucarista
Segundo Grupo: Eucarista en la vida de la Iglesia
Tercer Grupo : Nombres Eucaristia Sacramento de Comunin
Cuarto Grupo : Eucarista memorial del sacrificio de Cristo
Quinto Grupo : Transubstanciacin pan donde est Cristo
IDEAS GENERALES:
Ficha de trabajo
Cuaderno
Eucarista significa accin de gracias, Jess con su sacrificio de su cuerpo y de

su sangre que en la cruz ofrece a su Padre realiza una Nueva Alianza en tres:
Ante y entre Dios y los hombres
Entre los hombres.
Por ello es la fuente y culmen de toda la vida cristiana. Es cumbre porque
alcanza la misma satisfaccin de Dios sobre el hombre. fuente porque contiene
todos los bienes espirituales de la iglesia sobretodo a Cristo.
Se les conoce con diversos nombres, de acuerdo a lo que es y representa.
Cristo est presente de modo verdadero, real o sustancial, est presente en
modo sacramental bajo las especies del Pan y el Vino.
El docente sistematiza aclarando dudas:
Lapiceros
Compendio
Plumones
Imagen de Cristo
y del cliz.
Nos fortalece en la
caridad
Perdona los pecados

veniales
Acrecienta nuestra
unin con Cristo y con la
Iglesia
Conserva y preserva la
vida de la gracia
recibida en el Bautismo
Preserva de los
pecados mortales
Nos hace crecer en el
amor al prjimo.
S
A
COMPROMISO:
Se compromete a asistir a la Santa Misa a encontrarse con Jess Eucarista.
Ficha
de
autoevaluacin.
REVISAR:
L
I
D
A
Realizan un crucigrama verificando lo asumido.

Se aplica una ficha de autoevaluacin para verificar su acercamiento a lo
Sagrada Comunin.
CELEBRAR:
Cantamos con entusiasmo: Hambre de Dios .
3.-EVALUACIN:
CRITERIO
INDICADORES
Asocia y Descubre la presencia de Dios en su vida

participando del Sacramento de la Eucarista.
Abstrae la enseanza del tema analizando cmo es su
relacin y su acercamiento con Cristo Eucarista.
INSTRUMENTOS
Mosaico
Autoevaluacin.
VALORES
Respeto
ACTITUDES
Respeta las normas de convivencia.
Ficha de Observacin
CRUCIGRAMA
Completa:
1.
2.
3.
4.
5.
Hay un momento en la misa en el que el sacerdote ofrece a Dios el pan y vino; se llama
El rito con que el pan se reparte entre todos se llama
El comentario de la palabra de Dios que hace el sacerdote se llama
El momento en que el sacerdote pronuncia las palabras que dijo Jess en la ltima cena se denomina
Los textos de la Biblia que se leen en la misa se llaman
1.
2.
3.
F
E
4.
T
O
5.
R
I
O
AUTOEVALUACIN
Responde con sinceridad este cuestionario:
El que comulga con la hostia (pan) slo recibe el cuerpo y

la sangre de Cristo.
En la Eucarista est el mismo Cristo, que ense en Israel,

muri y resucit.
La Eucarista se puede comparar con el banquete del

cordero pascual en Egipto.
Para poder comulgar basta arrepentirme, a solas, de mis

pecados.
El ayuno consiste en no tomar alimentos una hora antes de

comulgar.
Si tengo slo pecados veniales, me basta hacer un acto de

dolor para comulgar.
Solamente se puede comulgar durante la misa.
No s
X
X
X
X
La comunin que se lleva a los enfermos se llama Vitico.
Cristo se hace presente en el momento de la consagracin

cuando el sacerdote repite las palabras de Cristo: ste es
mi cuerpo sta es mi sangre
En el Tabernculo se guarda la Eucarista. Por eso, Cristo

est realmente en nuestras Iglesias, capillas u oratorios.
Para recibir bien la Eucarista se debe a quin se recibe,

estar en ayunas una hora antes, y no tener pecados
mortales en el alma.
La Eucarista no es realmente la presencia de Cristo, es solo

un smbolo.
La comunin acrecienta nuestra unin con Cristo.
La Eucarista nos hace santos con solo recibirla.
La Eucarista nos hace fuertes para apartarnos del pecado.
X
X
X
X
La Eucarista al ser recibida por los cristianos hace la

Iglesia.
Cada vez que comulgamos se nos borran los pecados

veniales.
La Eucarista entraa un compromiso a favor de los pobres.
FOTOPALABRAS
X
X
X
Describe e interpreta el grfico y extrae un mensaje para tu vida:
_____Recibir a Jess es tener cerca a un amigo que nos acompaa nos une a Dios y a los hermanos ES EL ALIMENTO QUE
NOS
NUTRE
EL
ESPIRITU
TE
HACE
FUERTE
ANTE
LAS
DIFICULTADES______________________________________________________________________________________
_________________________________
El que viene a mi nunca tendr hambre, el que

viene a mi nunca tendr sed
Asocia y Descubre la presencia de Dios en su vida participando del Sacramento de la Eucarista
GUA DE OBSERVACIN
1
2
3

VALOR
Analiza
acciones
en textos
ledos
0-4 4
4
4
CATOLICA
DE GOMEZ
Identific Asocia
a ideas
y
principa elabora
le
frases
0-4
4
3
4
GRADO Y SECCIN: 3 A
Recono
ce ideas
y
desarrol
la 2
Asume
y
expresa
compro
miso
3
PUNTAJE
REA:EDUCACION RELIGIOSA
N
INDICADORES
1
6
1
7
1
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
Eduardo
ECHEGARAY CUSTODIO,
Christopher
Alonso
Eduardo

Alfredo
Anthony Jose
Manuel
9
1
0
1
6
1
5
1
8
1
6
1
0
1
4
1
9
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2

Fernando
Alexander
Alonso
Arturo.
Fabian
Kristhians Wilder.
Gualberto
4
1
5
1
6
1
0
1
6
1
2
1
0
1
7
1
2
1
1
2
2
2
3
2
4
2
5
Anderson
Aldair
Fernando
YANCE GUERRA
CRITERIO: Discernimiento de FE Testimonio de Vida Cristiana

LOGRO DE APRENDIZAJE: Asocia y Descubre la presencia de Dios en su Cristo
3
1
0
1
9
1
4
1
8
INFORME DE LA SESION N 2
ANALISIS CRITICO DE LA SESION

Se hace uso de mayores instrumentos para poder evidenciar sus aprendizajes como
crucigrama, fotopalabras y autoevaluacin con la finalidad de poder tener mayor seguridad
de los alcances logrados , lo que se refleja en los resultados de 90% de notas A
LOGROS:
En la autoevaluacin conocen que en la hostia se recibe el cuerpo y sangre de Cristo,que se
debe ayunar antes de recibir este sacramento, la comunin acrecienta nuestra fe y lograr en
nosotros fortaleza ante el pecado
La lectura de otros documentos del magisterio de la iglesia ya que aprecia conceptos do de

filosofa con trminos teolgicos y son importantes como medios de informacin no solo
textos bblicos.
El uso de otros tcnicas de valuacin permite recoger diversos estilos de aprendizaje en los
alumnos y descubrir sus potencialidades.
En el uso de Foto palabra como medio de evaluacin se observa un producto creativo con
redaccin y produccin de textos caracterizado por la espontaneidad y la originalidad de sus
expresiones y se permite generar situaciones nuevas en la lgica de atencin sobre el tema
tratado.
DIFICULTADES:
Se debe reforzar los temas del sacramento de la penitencia ya que hay dudas en esos rubros
en relacin al actuar del estudiante sobre este tema.
Poca practica en el desarrollo de crucigrama y lento desarrollo de las preguntas y

equivocaciones denota comprensin de lectura en el pensamiento crtico y lgico ya que no
descompone la informacin y trata de descubrir nuevas relaciones en un contexto
significativo comparando la informacin recabada clarificando supuestos formulando
conclusiones.
En algunos casos estn en comprensin literal debiendo formular preguntas para que
puedan ir desarrollando .
ESTABLECER SI LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS PERMITIERON LOGRAR OPTIMOS

RESULTADOS:
Los diversos medios de recoger informacin de parte de ellos permiti asociar a la ficha de
trabajo y mejor observar los resultados de sus aprendizajes en forma mas individualizadas y
mejorar la atencin en ellos.
IDENTIFICAN MEJORAS Y CAMBIOS PARA LAS SIGUIENTES SESIONES:
Continuar con el uso de diversas medios para recoger de ellos la informacin a la vez que
motiva en sus tareas de lectura .
Integracion en cada grupo para diversas tareas en el aula como medio de crecimiento en las
relaciones interpersonales
ANALISIS DE LOS RESULTADOS A PARTIR DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION.
Las notas satisfactorias en conocimientos los estudiantes al culminar han sido conscientes
de lo que han aprendido le servir para aprender los beneficios para su vida para que pueda
poner en prctica lo aprendido y dar testimonio de llamarse cristiano a partir de la lectura y

de la observacin de sus actitudes.
Tambin esta experiencia de aprender a aprender con mtodo de investigacin le ha
permitido conocer su propio conocimiento pensar y reflexionar sobre como piensan y como
aprenden.
ELABORANDO LOS TRIPTICOS
MEJORA NUESTRAS RELACIONES EL TRABAJO EN GRUPO NOS IDENTIFICA
EXPONIENDO RESUMEN DE LOS DIVERSOS TEXTOS

Modelo de Sesiones de Aprrendizaje

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APRENDER A APRENDER

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JULIA LUCILA CABRERA DE GOMEZ

DE EDUCACIONB RELIGIOSA CATOLICA

INSTITUCION EDUCATIVA. SAN LUIS GONZAGA

PLAN DE INVESTIGACION - SESIONES DE APRENDIZAJE

Calle San Isidro N 120 -Palpa

ELABORAMOS UN PLAN DE INVESTIGACION

2.- DOCENTE : Julia Lucila Cabrera de Gomez

5.- DURACION : 90 MINUTOS

Calle San Isidro N 120 -Palpa

que es la investigacin que se deben

Calle San Isidro N 120 -Palpa

Calle San Isidro N 120 -Palpa

Consolidando el tema la profesora .

DISEO DEL PLAN DE INVESTIGACION

Calle San Isidro N 120 -Palpa

3.-CONTENIDO : Eucaristia Alimento Espiritual

Calle San Isidro N 120 -Palpa

Calle San Isidro N 120 -Palpa

Calle San Isidro N 120 -Palpa

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Respeta las normas de

Organizando el Plan de la Investigacin

Calle San Isidro N 120 -Palpa

Aplicar el mtodo de Investigacin Aprender a aprender

Calle San Isidro N 120 -Palpa

Contar con poca material bibliogrfico de la especialidad en

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ALIMENTO DE VIDA ESPIRITUAL

PROPOSITO DEL PLAN:

PARA QUE LO HACEMOS?

Calle San Isidro N 120 -Palpa

L a Observacin a los feligreses que concurren a comulgar.

Tcnica del Subrayado Ubicar ideas principales en fichas de trabajo

Calle San Isidro N 120 -Palpa

Aplicacin de tcnicas de subrayado en clase con fichas de trabajo

Calle San Isidro N 120 -Palpa

Emplear soporte del aula de

Elabora fichas de lectura

Confeccin trptico y mapa

DETERMINACION DEL TEMA

Calle San Isidro N 120 -Palpa

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Julia Lucila Cabrera de Gomez

Formacin de la Conciencia Moral Cristiana

Calle San Isidro N 120 -Palpa

Se forman grupos y analizan una ficha autoinstructiva:

Leen y analizan las citas bblicas

La palabra Eucarista significa accin de gracias, es decir, es la

LEGUA CHAVEZ SERGIO

AREA. Educacion Religiosa Catolica

VIVAMOS LA EUCARISTIA ALIMENTO ESPIRITUAL

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Prof. Lucila Cabrera de

GUIA DE OBSERVACION DE MAPA CONCEPTUAL

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Profesora. Lucila Cabrera de Gomez.

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Qu procesos seguiste para

En qu ser til la nueva

Qu valores podemos rescatar de