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Enviado por Dolores Bellocq

Fundamentacin
El continuo proceso de construccin del conocimiento se completa a travs de una
manifestacin o representacin que denominamos expresin, que puede ser verbal, escrita, gestual,
anmica, etc., y decimos que tiene como fin participar en la concrecin de seres personales y libres
y primordialmente comunicativos. La expresin plstica es un medio de comunicacin impostergable
para el desarrollo social, intelectual y afectivo. Es aquel lenguaje que comunica, representa y
expresa en imgenes visuales, mediante formas, colores y texturas.
La imaginacin se nutre de la exploracin y la observacin, de las imgenes producidas; as se
desarrolla y afianza la sensibilidad visual, se construye el gusto por las imgenes.
Los nios son dibujantes y pintores activos, con una produccin personal ms o menos extensa.
En las actividades plsticas que el nio realiza, exterioriza su mundo interno, su modo personal de
ver y sentir.
Este proyecto no se limita al campo de lo esttico, sino que apunta, por un lado a la libre
expresin, al desarrollo de la creatividad, y por el otro, a la organizacin perceptivo- motriz en
cuanto a la adquisicin y desarrollo de habilidades psicomotoras.
Propsitos
Disear situaciones de enseanza en las que la observacin y el anlisis de la imagen permitan a
los nios avanzar en sus posibilidades de apreciacin y produccin.
Propiciar actividades para enriquecer la imaginacin, la expresin y la comunicacin de los nios
posibilitando la ampliacin del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas
producciones de la cultura.
Ofrecer situaciones para progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales de
enseanza y para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada
nio a travs de las tcnicas como el dibujo, la pintura, el collage, el grabado, la construccin y el
modelado.
Contenidos
FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL
Aceptacin de normas, pautas y lmites.
Afianzamiento de prcticas de higiene y orden.
EL JUEGO
En cuanto al juego en general:
- Colaboracin e interaccin con los pares.

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MATEMTICA

Sistema de numeracin y nmero

Recitado de la sucesin ordenada de nmeros.

- Lectura de nmeros.
- Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

Espacio y formas geomtricas

Formas geomtricas

Exploracin de las caractersticas de las figuras geomtricas (tringulo).

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

Las historias: de los nios, de sus familias y de la comunidad

- Inicio en el conocimiento y la valoracin de los acontecimientos, los festejos y las

conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la Nacin (Da de la
Tradicin).
LAS PRCTICAS DEL LENGUAJE
*Prcticas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar
Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Escuchar a los compaeros y a los adultos por perodos cada vez ms largos.
Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.
LENGUAJES DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS

LA EDUCACIN VISUAL

*Organizacin del espacio y composicin

El espacio bidimensional: las imgenes en el espacio en funcin de lo que se quiere comunicar.
*Elementos del lenguaje visual
La forma
Formas diversas compuestas a partir de la utilizacin de los diferentes elementos del lenguaje
plstico: lnea, color, textura.
El color
Los colores de acuerdo con su intencionalidad esttica.
Caractersticas bsicas del color.
Alteraciones del color a partir de las posibles mezclas: entre colores; desaturaciones con blanco,
negro y gris.
*Tcnicas y materiales
Los diversos usos de las herramientas (pinceles, esptulas, lpices, pasteles) y de las
caractersticas de los materiales (temperas, acrlicos, anilinas, arcilla, barro, etctera).
Dibujo, pintura, collage, escultura, construccin, modelado, entre otras.
La interpretacin de la imagen
Interpretacin y anlisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional (dibujos, collage,
grabados, fotos, pinturas).

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Enviado por Dolores Bellocq

Actividades

Presentacin (en diferentes das) y observacin de distintas obras arte. Conversar sobre su
autor, colores y posibles herramientas que usa, qu refleja su pintura, estados de nimo,
temtica, observacin de expresiones en los retratos, etc.

Comparar diferentes obras. Apreciacin y opinin sobre ellas.

Antes de comenzar las tcnicas se trabajar la clasificacin de los materiales a utilizar, las
cualidades de los mismos, relaciones de igualdad, el reconocimiento y fijacin de colores, etc.,
etc.

Intentar reproducir algunas obras con diferentes tcnicas grfico plsticas.

Recorrer espacios, localizar colores y nombrarlos.

Explorar con diferentes materiales.

Asomarse a mirar el mundo : hacer una ventana (de 4 x 6cm.) calada en un cartn que, al
recortar visualmente una porcin del entorno, ayuda a focalizar la mirada sobre determinados
detalles como los matices de color o las formas. Salir al patio de afuera cada uno con su
material y mirar por la ventanita los colores de la naturaleza.

Buscar diferentes texturas tctiles en el ambiente (piso del patio, suelas de zapatillas,
cortezas de rboles, paredes de piedra, etc.). colocar sobre estas superficies una hoja de papel
y frotar con un crayn.

Jugar con manchas sobre la hoja.

Trabajar sobre distintos soportes. Bsqueda de nuevos soportes.

Modelado con diferentes tipos de masas. Fabricacin de las mismas.

Armar un cuadro con diferentes materiales y texturas.

Mezcla de tcnicas. Inventar variantes.

Colorear con distintos materiales, un mismo dibujo.

Armar murales en forma grupal. Se trabajar sobre el piso, sobre las mesas (con los papeles
desplegados en forma horizontal) o tambin sobre la pared (en forma vertical).

Utilizacin de materiales del medio natural para producciones artsticas.

Pintar siguiendo el ritmo de distintas msicas.

Realizar artesanas: Caritas y caruchas calamos el interior de un plato, lo

pintamos con

esponja y decoramos las caras (con sellos de corchos los pelos y ojos, etc.)

Conversar sobre qu es un Museo, para que sirven, tipos.

Armar un tringulo grande en el suelo, lo recorremos, nos metemos adentro, caminamos por sus
lados.

Realizamos collage con tringulos realizados en distintas texturas.

Invitamos a los padres a ver nuestra exposicin de arte.

Catequesis: Reconocer a Mara como la madre de Jess y descubrir su amor por todos
nosotros: La Virgen.

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Enviado por Dolores Bellocq

Fecha Patria: Trabajar lo acontecido el Da de La Tradicin como fecha importante de nuestra

historia. Actividad en sala con los nios y merienda especial.

Duracin: del 9 al 30 de Noviembre.

Destinatarios: Alumnos de 1 seccin A.
Responsables: Docente de grupo, docentes especiales y preceptora.

Estrategias:

Creacin de un clima que permita que el nio se exprese con confianza y seguridad.

Presentacin de elementos variados para que ele nio accione con ellos.

Guiar la observacin y descripcin de objetos y elementos.

Estimular la participacin activa del nio.

Experiencia directa: visitamos una librera.

Proyeccin de un video.

Evaluacin:
Instrumento de observacin: Observacin directa, continua y permanente.
Instancias de evaluacin: Se evaluarn los contenidos propuestos en este proyecto en las
siguientes instancias:

Intercambio oral.

Participacin en las diferentes actividades grupales e individuales.

Modo de expresin oral.

Tolerancia y aceptacin ante las diferentes pautas y normas de trabajo.