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DIPREGEP 4103

OBRA DE LOS HIJOS DE MARIA INMACULADA

Instituto de Formacin Superior

CENTRO EDUCATIVO LORETO

P. Jos Frassinetti
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN
DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN DE GESTIN PRIVADA
INSTITUTO DE FORMACIN SUPERIOR PADRE JOS FRASSINETTI
CARRERA:
ESPACIO CURRICULAR:
CURSO:
CICLO LECTIVO:
HORAS SEMANALES:
PROFESORA TITULAR:

PSICOPEDAGOGA N DE RESOLUCIN: 3839/98

ORIENTACIN VOCACIONAL
4 AO
2010
4 1/2
LIC. PATRICIA GIACOIA

FUNCIONES DE LA CTEDRA
El eje fundamental de la ctedra es dar un panorama general de esta especialidad
que une los aportes de la psicologa a la evolucin valorativa sociocultural de la ocupacin.
Para lo cual es necesario rever los recursos tericos y tcnicos recibidos y completarlos con
los aportes propios de la orientacin vocacional.
Los alumnos realizarn un proceso completo de orientacin vocacional a un
adolescente, que les permita aprehender la dinmica del proceso electivo. Esta prctica debe
ser realizada en el Centro Educativo Loreto.
La supervisin ser realizada durante el cursado de la materia como un espacio de
co-visin y asuncin del rol de orientador.
El trabajo en orientacin vocacional requiere una re-visin de la propia eleccin
vocacional y tomar conciencia de la necesidad de una formacin y supervisin permanente.
Teniendo en cuenta stos propsitos nos planteamos los siguientes:
OBJETIVOS
Que el alumno logre:
Reconocer la problemtica vocacional y los principales factores que intervienen en ella,
para contribuir a su prevencin y resolucin.
Promover el esclarecimiento y la asuncin del rol de orientador vocacional.
Instrumentar a los orientados en los recursos necesarios para realizar satisfactoriamente la
eleccin correspondiente.
Capacitarse para la realizacin de procesos individuales o grupales de orientacin
vocacional con adolescentes, adultos y tercera edad.
Integrar operativamente la teora y la prctica para el cumplimiento de los objetivos
sealados.
Asumir una actitud de respeto ante la autonoma y la singularidad del consultante.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
1 Bloque: ORIENTACIN VOCACIONAL E IDENTIDAD
1.A.) La problemtica vocacional como un concepto que excede lo ocupacional. La
orientacin vocacional. Origen y diferentes modalidades.
1.B.) La construccin de la identidad personal, vocacional y ocupacional como concepto clave
en la comprensin de la eleccin vocacional.
Problemtica vocacional del sujeto en las distintas etapas (adolescencia, juventud,
adultez, tercera edad) Adolescencia actual y posmodernidad.
2 Bloque: EL PROCESO DE ORIENTACIN VOCACIONAL2.A.) La orientacin vocacional
como proceso. La entrevista en orientacin vocacional. Intervenciones del orientador.
Diagnstico prospectivo. Concepto de orientabilidad. Focalizacin. Relacin de trabajo.
Funciones yoicas.

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2.B.) Las tcnicas en el proceso de orientacin vocacional. Tcnicas: grficas, verbales,

dramticas, etc. La informacin en orientacin vocacional.
3 Bloque: ORIENTACIN VOCACIONAL: DIFERENTES MBITOS Y PROBLEMTICAS.
3.A.) Orientacin vocacional como tarea preventiva y asistencial. Orientacin educacional.
Orientacin vocacional institucional. Orientacin vocacional grupal. Triloga orientadora:
proceso-imaginario social-prevencin.
3.B.) La propia identidad vocacional. El perfil del orientador vocacional. La doble lealtad. Las
mujeres profesionales y su familia. Dimensin socio - comunitaria de la orientacin
vocacional. Alienacin vocacional. Posmodernidad. Educacin y proyecto de vida.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
1 Bloque
Diferenciar las distintas modalidades y concepciones en Orientacin vocacional.
Reconocer las caractersticas propias de cada etapa evolutiva y su relacin con la de
orientador vocacional.
Ampliar el concepto de Identidad personal como integrador de la Identidad vocacional
ocupacional.
2 Bloque
Reconocer la orientacin vocacional como proceso.
Comparar y diferenciar las entrevistas de orientacin vocacional con otras formas de
entrevista.
Analizar crticamente el material presentado.
Realizar un manejo clnico operativo de las entrevistas.
Correlacionar datos y elaborar un diagnstico prospectivo.
Aplicar adecuadamente las tcnicas acordadas para la realizacin del proceso de
orientacin.
Elaborar un informe final que de cuenta de lo trabajado.
3 Bloque
Distinguir en el trabajo de orientador vocacional los diferentes niveles de prevencin
Reconocer las posibilidades que brinda el abordaje grupal en la orientacin vocacional.
Identificar la incidencia de la propia problemtica vocacional en la tarea.
Analizar la realidad socio comunitaria como factor que condiciona el proceso de orientacin
vocacional.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
1 Bloque
Valorar lo vocacional como un concepto que excede lo ocupacional.
Asumir una actitud de respeto hacia el proceso de construccin de la identidad
2 Bloque
Comprometerse con el rol de orientador vocacional.
Asumir una actitud de respeto ante la autonoma y singularidad del consultante.
Valorar la supervisin como un espacio de aprendizaje que posibilita la asuncin del rol de
orientador.
Asumir una actitud creativa para la construccin de las tcnicas necesarias para poder
abordar lo original en cada consultante.
3 Bloque
Asumir una actitud preventiva en el abordaje de la tarea.
Comprender la incidencia de la propia problemtica vocacional en el desempeo del rol de
orientador.
Valorar la importancia del autoanlisis en relacin a la prctica clnica.
Ponderar los diferentes factores (personales, familiares, socio - comunitarios) que
condicionan lo vocacional.
FORMA DE TRABAJO

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La metodologa de trabajo ser terico - prctica. En la primera mitad del ao se

trabajarn los conceptos bsicos que permitan la realizacin de un proceso de orientacin a
un adolescente.
Al iniciarse la prctica de orientacin vocacional se formaran dos sub grupos y el
prctico se transformar en un espacio de supervisin.
Los alumnos entregarn pasadas a mquina cada dos o tres entrevistas la
produccin para ser leda por el docente.
1 entrega: Diagnstico prospectivo: el alumno entregar las tres o cuatro primeras
entrevistas, con un anlisis e hiptesis en relacin al pronstico de orientabilidad del
consultante.
2 entrega: El alumno entregar la totalidad del material trabajado, junto a una sntesis final y
auto evaluacin. Si bien esta entrega variar segn la fecha de iniciacin del proceso, sta no
podr extenderse ms all del ciclo lectivo correspondiente.
Los alumnos realizarn un trabajo grupal con tema a eleccin (Bloque 3 de los
Contenidos conceptuales) que ser entregado por escrito y expuesto en clase.
Se trabajar en un encuentro el propio proyecto vocacional.
EVALUACIN Y ACREDITACIN
Se realizar una evaluacin de proceso en la que se tendr en cuenta:

La participacin en clase (terica y prctica)

La comprensin de los conceptos fundamentales que hacen a la Orientacin vocacional.
La aplicacin adecuada de las tcnicas estudiadas.
El nivel de elaboracin en la evaluacin parcial terica.
El compromiso asumido en el proceso de orientacin.
El nivel de elaboracin del diagnstico prospectivo y sntesis final.
El nivel de elaboracin del trabajo grupal.

Para la acreditacin de la materia se tendr en cuenta el desempeo del alumno en las

siguientes instancias evaluativas:
1 parcial: trabajo de profundizacin terica sobre temtica a acordar con los alumnos.
1 trabajo prctico: entrega y aprobacin de primeras entrevistas y diagnstico prospectivo.
2 parcial: trabajo grupal sobre temtica elegida.
2 trabajo prctico: entrega y aprobacin del proceso completo de orientacin vocacional,
sntesis final y auto evaluacin.
Coloquio final: el alumno debe presentarse al examen final, segn el reglamento presente. Se
tratar de un coloquio en el que, el alumno profundizar el anlisis de su proceso de
orientacin y expondr un tema integrador a su eleccin.
BIBLIOGRAFA
BOHOSLAVSKY, Rodolfo "Orientacin Vocacional" La estrategia clnica. Editorial Nueva
Visin.
MANDRIONI, Hctor "La vocacin del Hombre" Editorial Guadalupe.
LOPEZ BONELLI, ngela "La orientacin vocacional como proceso" Editorial El Ateneo.
MLLER, Marina "Orientacin vocacional" Editorial Mio y Dvila.
MLLER, Marina Orientar para un mundo en transformacin Editorial Bonum.
MLLER, Marina Descubrir el camino, nuevos aportes educacionales y clnico se orientacin
vocacional Ed. Bonum.
GELVAN, Silvia Orientacin vocacional en gerontes (Ficha)
Entrevista en Orientacin vocacional (Ficha)
El orientador (Revista)
La incidencia de los modelos identificatorios (ficha)
FIORINI, Hctor "Teora y tcnica en psicoterapia" Editorial Nueva Visin.

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MARTINEZ BUQUET Las tcnicas dramticas aplicadas a la Orientacin vocacional (Ficha)

OBIOLS. OBIOLS "Adolescencia, escuela secundaria y posmodernidad" Editorial Kapeluz
KOHEN Beatriz "De mujeres y profesiones" Editorial Letra buena.
BOHOSLAVSKY, Rodolfo "Lo vocacional, teora tcnica e ideologa"
MARDONE Jos El desafo de la posmodernidad Editorial Sal Terrae
GULLCO Adriana "Orientacin vocacional una experiencia preventiva" Editorial Vocacin.
GAVILAN, Mirta, La transformacin de la Orientacin vocacional, hacia un nuevo paradigma
Ediciones Homo Sapiens
CARBAJAL ARREGUI, MIGUELOrientacin vocacional ocupacional, educacin y trabajo
Frontera Editorial.

Material bibliogrfico de Psicologa evolutiva II

Profesor: Patricia Giacoia

Firma: ............................................