Guerra de Guerrillas

Estructuras:

Organizacin:
Al carecer de la fuerza numrica y del armamento idneo para enfrentarse a un
ejrcito regular, las guerrillas evitan el enfrentamiento en campo abierto. En vez de
ello, actan desde bases establecidas en terrenos inaccesibles y remotos tales
como bosques, montaas o junglas, dependiendo del apoyo de sus habitantes
para conseguir reclutas, alimentos, cobijo e informacin. Las guerrillas tambin
pueden recibir apoyo en forma de armas, suministros mdicos y asesora militar
de su propio ejrcito o de sus aliados. Comienza con la entrada de una fuerza
extranjera o un gobierno opresor y el nacimiento de un sentimiento en ciertos
grupos para terminar con l. Otra posibilidad es que un grupo dado decida hacerse
con el control del poder, pero evale que no posee el apoyo popular suficiente
para llegar al gobierno por mtodos democrticos y por ello disee una estrategia
para desestabilizar el pas y tomar el gobierno por la fuerza.
En esta fase se entablan relaciones entre los distintos grupos opositores, se
comienza a establecer la organizacin de mando y a realizar las primeras
acciones.
Formaciones de Emboscada y Contraemboscada:
La emboscada es un ataque por sorpresa desde posiciones ocultas para eliminar
a una fuerza enemiga en movimiento o detenida temporalmente. Esta accin
reduce la capacidad combativa del enemigo con la ventaja que no requiere la
conquista y mantenimiento del terreno enemigo.
La emboscada permite llevar a cabo acciones de:
NEUTRALIZACIN: consiste en la eliminacin sistemtica de jugadores en el
bando contrario, obligndole a avanzar ms lentamente, protegerse
constantemente o destinar ms jugadores para una determinada accin
(debilitando los efectivos en otras zonas) procurando la eliminacin parcial o total
del enemigo.
HOSTIGAMIENTO: El dao causado en estas operacines es menor que en el
caso anterior, pero disminuye la eficacia del equipo contrario, ademas de obligarle
a usar continuos dispositivos de seguridad que limitan su movimiento, no se busca
eliminarles sino frenarlos y desconcertar al contrario.
Una patrulla de emboscada la forman los siguientes elementos:

.- LA FUERZA DE ATAQUE: llevan a cabo la emboscada.

.-LA FUERZA DE SEGURIDAD: se encargan de cubrir a la fuerza de ataque,
controlan el perimetro contra posibles contraataques, se situan por detras o en los
extremos de la fuerza de ataque.
.-RELEVOS, la patrulla de seguridad releva a la de ataque con miembros en caso
de posibles bajas en primera linea de combate.
CONTRAEMBOSCADA
los miembros que se encuentren bajo una emboscada deben responder de
manera ms hostil por ello es importante que el grupo que se encuentra en la zona
central de la emboscada avance bajo fuego automatico y con la mayor rapidez
posible buscando coberturas en la direccin del enemigo pues la huida puede ser
una ratonera, mientras que los elementos que se encuentran en los flancos
intentaran flanquear al enemigo la base de una contraemboscada es que los
jugadores que hostigan en los flancos abandonen sus posiciones pudiendo
flanquear a la fuerza de ataque, pero claro para eso estan los elementos de
seguridad.
Base de Patrullas:
Propsito:
Una patrulla es un destacamento que se constituye con el propsito de cumplir
una misin en relacin con la propia unidad o el enemigo.
Objetivo:
Depende directamente de la misin ha cumplir y para lo cual se organiza en
funcin al objetivo que se persigue.
Organizacin:
La organizacin de la patrulla va en relacin directa con la misin que vaya a
cumplir; aun cuando estas misiones pueden ser muy variadas, se clasifican en dos
grupos principales:
1) Patrullas de Combate.
Vara de acuerdo con la misin a cumplir, pero como su misin general es la de
localizar a las fuerzas o instalaciones guerrilleras para su destruccin, siempre
deben contar con los elementos mnimos indispensables para conducir una
operacin de ataque. Su tamao vara desde un pelotn hasta una compaa. Las

patrullas de combate ofrecen mayor potencia de combate que las de

reconocimiento, pero sus posibilidades de pasar desapercibidas son menores.
3) Patrullas de Reconocimiento.
Normalmente est compuesta por muy pocos individuos que se organizan en dos
elementos. Elementos de reconocimiento que cumplen la misin propia e incluye
el comando de la patrulla y elementos de seguridad que protegen las acciones del
elemento de reconocimiento.

El pueblo al Servicio del cliente

Doctrina y entrenamiento
El entrenamiento del soldado libertador, en lo fundamental, es la propia vida de
la guerrilla y no puede existir un jefe que no haya aprendido en el ejercicio
diario de las armas su difcil oficio. Podr convivir con algunos compaeros que
vayan ensendole algo del manejo de las armas, de las nociones de
orientacin, de la forma de tratar a la poblacin civil, de pelear, &c., pero no se
consume, no se distrae el precioso tiempo de la guerrilla en una enseanza
metodizada. Eso slo ocurre cuando ya hay un rea grande liberada y se
necesitan gran cantidad de brazos que cumplan una funcin combativa.
Entonces se fundan las escuelas de reclutas.
Estas escuelas cumplen en ese momento una funcin importantsima; van a
dar el nuevo soldado, el que viene ya sin pasar por ese gran tamiz que es para
la guerrilla las privaciones formidables de la vida combatiente. Al primero, las
privaciones soportadas lo convierten en un verdadero elegido, despus de
haber pasado por pruebas dificilsimas para llegar a incorporarse al reino de un
ejrcito mendigo que no deja huellas de su paso por ningn lado. Deben
hacerse ejercicios fsicos, fundamentalmente de dos tipos: una gimnasia gil
con enseanzas para la guerra de tipo comando, agilidad en el ataque y en la
retirada, y marchas violentas, extenuantes, que vayan endureciendo al recluta
para esta existencia. Realizar, sobre todo, vida al aire libre. Sufrir todas las
inclemencias del tiempo en un estrecho contacto con la naturaleza, como se
hace en guerrilla.
La escuela de reclutas tiene que tener trabajadores que atiendan su
autoabastecimiento; para ello debe haber establos, granjas, huertos, vaquera,
todo lo necesario para que no pese sobre el presupuesto general del ejrcito
guerrillero. Los alumnos podrn ser rotativos en el trabajo de abastecimiento,
mandarse castigados los ms malos o, simplemente de voluntarios.
Eso depende ya e caractersticas propias de la zona donde se vaya a realizar la
escuela. Nosotros creemos que un buen principio es el de poner all a
voluntarios y cubrir las cuotas de trabajo necesario con los que tengan peor
conducta o menor disposicin para el aprendizaje de la guerra.
Debe tener la escuela su pequea organizacin de sanidad, con un mdico o
enfermero, de acuerdo con las posibilidades, que brinde a los reclutas la mejor
atencin posible.
El tiro es el aprendizaje fundamental. El guerrillero debe ser un hombre de
mucha preparacin en ese punto, tratando de gastar la menor cantidad posible
de parque. Empieza haciendo lo que se llama tiro en seco. Consiste en un
armatoste cualquiera de palo, donde el rifle se asienta firmemente. Los

reclutas apuntan sin mover el fusil a un blanco situado en una zona

determinada que se va moviendo de uno a otro lado sobre un fondo que
permanece firme. Si los tres tiros dan en un solo punto es excelente. Cuando
hay un poquito ms de posibilidades se pueden empezar las prcticas de tiro
con riflecitos calibre 22, de mucha utilidad en estos casos. En circunstancias
especiales, en que sobre parque o haya mucha necesidad de preparar algunos
soldados, se les dar la oportunidad de hacer disparos con balas.
Una de las materias ms importantes de la escuela de reclutas, que tenamos
nosotros como bsica, y que puede darse o no en cualquier otro lugar del
mundo, son los ataques areos. Nuestra escuela haba sido perfectamente
identificada desde el aire y centralizaban sus ataques, una o dos veces diarias
sobre el campamento. La forma en que el alumno resista el embate de estos
continuos bombardeos sobre sus lugares de instruccin habituales era algo que
prcticamente defina a estos muchachos sobre sus posibilidades para ser un
soldado til durante la contienda.
La parte importante, la que nunca se debe descuidar en la escuela de reclutas,
es el adoctrinamiento, importante porque los hombres llegan a ingresar sin una
concepcin clara de por qu vienen, solamente con conceptos totalmente
difusos sobre la libertad, la libertad de prensa, &c., sin fundamento lgico
alguno. Por ello el adoctrinamiento debe hacerse durante el mayor tiempo
posible y con la mayor dedicacin. Durante esos cursos se darn las nociones
elementales de la historia del pas, explicados con un sentido claro de los
hechos econmicos, de los hechos que motivan cada uno de los actos
histricos; los hroes nacionales, su forma de reaccionar frente a determinadas
injusticias y, despus, un anlisis de la situacin nacional o de la situacin de la
zona: una cartilla escueta que sea bien estudiada por todos los miembros del
ejrcito rebelde, de modo que pueda servir esto de esqueleto a lo que viene
ms tarde.
Adems, debe existir una escuela de capacitacin para maestros donde
precisamente se pongan de acuerdo sobre los textos elegidos, sobre la
experiencia que pueda aportar uno en el aspecto educacional. Se debe
impulsar en todo momento la lectura, tambin tratando de elegir los libros para
que no se pierda el tiempo en cosas que no dejen absolutamente ningn
sedimento, ir dando la facilidad al recluta de que entre en contacto con el
mundo de las letras y con los grandes problemas nacionales. Las lecturas
progresivas sern impulsadas por una vocacin que vaya surgiendo en l o por
imposicin de las circunstancias actuantes a su alrededor que despertar
inquietudes nuevas en los soldados, y esta situacin se lograr con trabajo,
poco a poco, cuando las escuelas de reclutas vayan demostrando en su tarea
rutinaria las ventajas enormes de los hombres que han pasado por sta sobre
el resto de la tropa, su capacidad de anlisis de los problemas, su disciplina

superior, que es otra de las cosas que debe ensearse fundamentalmente en la

escuela de reclutas.
Una disciplina que es interna, que debe estar perfectamente justificada por
razones, no mecnica, y que da unos resultados formidables en momentos de
combate.
Organizacin:
Como ya hemos visto, un ejrcito revolucionario de tipo guerrillero, cualquiera
que sea la zona de operaciones, debe contar adems con una organizacin no
combatiente que le preste una serie de apoyos importantsimos para su misin.
Veremos entonces que toda esta organizacin converge hacia el ejrcito para
prestarle su mxima ayuda pues, evidentemente, ser la lucha armada el
factor esencial del triunfo. La organizacin militar se hace sobre la base de un
jefe, en el caso de la experiencia cubana Comandante en Jefe, que nombre a su
vez los diferentes comandantes de regiones o de zonas, con potestad stos
para gobernar su territorio de accin, para nombrar comandantes de columna,
es decir jefes de cada columna, y los dems grados inferiores. Despus de
comandante en jefe estaran los jefes de zona, es decir un comandante con
varias columnas donde haya otros comandantes subordinados a l cuyo
tamao variar de acuerdo con las circunstancias. Despus, comandante de
columna, capitn y, en nuestra organizacin guerrillera, teniente que es el
ltimo grado. Es decir, se asciende de soldado a teniente. No es un modelo, es
la descripcin de una realidad, de cmo oper en un pas y cmo con esa
organizacin se pudo llegar a obtener el triunfo sobre un ejrcito bastante bien
organizado y armado. No es de ninguna manera, y en este caso menos que en
otros, una ejemplificacin. Simplemente es mostrar cmo se van sucediendo
los hechos, cmo puede organizarse una fuerza armada. No tienen importancia
los grados, en definitiva; lo que tiene importancia es que nunca se d un grado
que no corresponda a la fuerza efectiva de combate que haya, que no se d un
grado que est reido con la moral y con la justicia, que no haya sido pasado
por el tamiz del sacrificio y de la lucha. Esta descripcin que hemos dado
anteriormente es de un ejrcito importante, ya en vas de presentar un
combate serio, y no la primera imagen de la guerrilla, donde el jefe puede
llevar el grado que guste, pero comanda slo un pequeo grupo de hombres.
De todas las medidas de organizacin militar, una de las ms importantes es la
correccin disciplinaria. La disciplina debe ser (esto hay que recalcarlo una y
otra vez) una de las bases de accin de la fuerza guerrillera, debe ser, tambin
lo hemos dicho anteriormente, una fuerza que nazca de una conviccin interna
y est perfectamente razonada; de all surge un individuo con disciplina
interior. Cuando esta disciplina se rompe hay que castigar siempre al que lo
hizo, cualquiera que sea su jerarqua, castigarlo drsticamente y aplicar el
castigo donde duela. Es importante esto, porque el dolor de un soldado
guerrillero no se manifiesta en la misma forma que el dolor de un soldado de

cuartel. El castigo de dejar diez das en un calabozo a un soldado constituye,

en la guerrilla, un descanso formidable; diez das donde har lo nico que no
puede dejar de hacer, que es comer, durante los cuales no caminar, no
trabajar, no har las guardias acostumbradas y podr dormir todo lo que
quiera, descansar, leer, &c. De esto se deduce que la privacin de la libertad,
como nico castigo, en las situaciones de la guerrilla, no es aconsejable. Hay
casos, cuando es muy alta la moral de combate del individuo, cuando su amor
propio es considerable, en que la privacin de su derecho a ir armado puede
provocar una reaccin positiva y constituir un verdadero castigo para el
individuo. En estos casos, conviene aplicarla. Este penoso incidente lo
demuestra: en el ataque a una de las ciudades de Las Villas, en los das
postreros de la guerra, encontramos un individuo dormido en un silln,
mientras atacaban unas posiciones en medio del pueblo. El hombre respondi
al interrogatorio que estaba all durmiendo porque le haban quitado el arma,
se le dijo entonces que esa no era manera de reaccionar, que haba sido
castigado por una imprudencia suya (se le haba escapado un tiro) y que esa
arma la deba recuperar pero no as sino en primera lnea de combate. Pasaron
pocos das y en el asalto final a la ciudad de Santa Clara, en las primeras
arremetidas contra la ciudad, cuando estbamos visitando el hospital de
sangre, un moribundo que all estaba extendi su mano recordando ese hecho
que he narrado anteriormente y afirmando que haba sido capaz de recobrar su
arma y se haba ganado el derecho a portarla. Poco despus mora. Ese era el
grado de moral revolucionaria que haba logrado nuestra tropa con el ejercicio
continuo de la lucha armada. No puede lograrse en los primeros das, cuando
todava hay muchos miedos, muchas corrientes subjetivas que van frenando la
influencia de la revolucin, pero se logra al final con el trabajo, el ejemplo
continuo. Pueden ser castigos tambin las guardias nocturnas largas y las
marchas forzadas, pero las marchas tienen el grave defecto de que no son
prcticas porque no tienen otro fin que el de castigar y estar consumiendo al
individuo, llevando guardianes que tambin se cansan, para que se realicen; y
las guardias tienen el inconveniente de que hay que poner gente a vigilar los
castigados, soldados de muy escasa mentalidad revolucionaria. En las fuerzas
directamente a mi mando impuse el castigo de arresto con privacin de
golosinas o cigarros, en casos leves, y ayuno total, en casos peores. El
resultado era magnfico, aunque el castigo sea terrible y slo aconsejable en
circunstancias muy especiales.

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