UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIBOTE

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERA Y ADMINISTRATIVA
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

CURSO:
RESPONSABILIDAD SOCIAL III
TEMA:
GENERANDO UNA CULTURA TRIBUTARIA EN LA POBLACIN
(Regmenes tributarios)
ETAPA I
PLANIFICACIN DEL PROYECTO
SEMESTRE / CICLO

: 2015/ III

DOCENTE DE LA ASIGNATURA: SANDRA BEATRIZ BUTRON PINAZO

PRESENTADO POR:
INTEGRANTES DEL GRUPO:

JULIACA, 2015.

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AGRADECIMIENTOS
Un merecido y afectuoso reconocimiento a la
UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
JULIACA, docentes y, Personal Administrativo, que
compartieron invalorables aportes, experiencias, iniciativas y
perspectivas con nuestro tema disertado. Y un especial gratitud
al, Director de la institucin Educativa quin supo Comprender,
facilitar y orientar en forma destacado y meritorio para hacer
realidad nuestro anhelado Proyecto.

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PROYECTO
GENERANDO UNA CULTURA TRIBUTARIA EN LA POBLACIN
(Regmenes tributarios)

1. NOMBRE DE LA ORGANIZACIN.
1.1.

NOMBRE: Institucin Educativa Secundaria Centro Educacin

Bsica Alternativa CEBA MANCO CAPAC Juliaca.

2. NOMBRE DEL REPRESENTANTE DE LA ORGANIZACIN;

DIRECCIN, TELFONO, EMAIL DE LA ORGANIZACIN.
Nombre IE:

CEBA - 70547 MANCO CAPAC

Nivel:

Educacin Bsica Alternativa

Direccin:

JIRON CARABAYA 850

Centro Poblado:

SAN JOSE

Distrito:

Juliaca

Provincia:

San Roman

Regin:

Puno

Ubigeo:

211101

rea:

Urbana

Telfono:

323911

E-mail:

fredy-sch@hotmail.com

Web:
Facebook:
Categora:
Profesores:

No aplica

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Gnero:

Mixto

Turno:

Continuo maana, tarde y noche

Tipo:

Pblica de gestin directa

Promotor:

Pblica - Sector Educacin

Ugel:

UGEL San Roman

Lengua Madre:
Estado:

Activo

Nmero Aproximado de Alumnos:

120

Nmero Aproximado de Docentes:

13

Nmero Aproximado de Secciones:

10

3. UBICACIN DE LA ORGANIZACIN (REGIN, PROVINCIA Y

DISTRITO-RESEA DE CREACIN).
3.1.

UBICACIN:

La

Institucin

Educativa

Secundaria

Centro

Educacin Bsica Alternativa CEBA MANCO CAPAC Juliaca,

se encuentra ubicado en:
Direccin

: Jr. Carabaya S/N

Distrito / Provincia

: Juliaca / San Romn.

Regin

: Puno.

UGEL/DREP

: Juliaca /Puno.

Nivel

: Secundaria.

Turno

: Nocturno

Modalidad

: Educacin Bsica Alternativa

Departamento

: Puno.

Provincia

: San Romn.

Distrito

: Juliaca.

4. PROBLEMA DETECTADO (INCLUIR RESULTADOS

CONSOLIDADOS PRODUCTO DE LA TABULACIN DE ENCUESTA).
4.1.

PROBLEMTICA IDENTIFICADA.

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La evasin es un fenmeno difundido en las economas modernas
y probablemente no eliminable por cuanto que encuentra sus
races en comportamientos e intereses individuales y colectivos
firmemente arraigados. Lo que s se puede hacer es reducirla a
niveles que no afecten las economas, pero para ello se requiere
de voluntad poltica y de un cambio en el comportamiento y la
posicin de los individuos frente al Estado (credibilidad). Afirmar
que la evasin se pueda erradicar definitivamente sera una
utopa
La evasin

es un problema cultural por ende es cuando

los

comerciantes no entregan a sus clientes las facturas que exige la

legislacin tributaria. Los clientes por su parte y en su mayora,
tampoco las exigen por una u otra razn. Se evidencia al evasor
cuando

es denunciado

por

quien

se

ha

visto

afectado

negativamente, de lo contrario la evasin persiste.

Indudablemente quien cumple con sus obligaciones tributarias se
encuentra en desventaja frente al evasor. Mientras siga
desarrollando una actividad econmica y est identificado como
contribuyente deber mantener un comportamiento sujeto a
normas legales, en contraposicin con quien obtiene mayores
beneficios al no tener que transferir al Estado parte de sus
ganancias. Puede llegar incluso a fracasar al no competir
en igualdad de condiciones.

Quines evaden impuestos?.

Los contrabandistas, las personas que trabajan en la economa
informal, aquellas personas que ejerciendo una actividad
econmica jams se han preocupado por tributar porque el
Estado ha sido incapaz de detectarlos, tambin estn quienes
tributan pero no lo hacen en debida forma. Aqu tambin estn
algunos altos ejecutivos tanto del sector pblico, como del sector
privado quienes se constituyen en grandes evasores porque se

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amparan en figuras tales como: los impuestos no constitutivos de
renta, las deducciones, los gastos, las rentas exentas entre otras
que les permiten ocultar sus riquezas. En el hipottico caso que
fueran

desmontados

mayores recursos para

tales

privilegios

mejorar

el

la calidad

Estado
de

percibira

vida de

sus

habitantes.
Qu evaden?
El pago de tributos al Estado en contraprestacin a una
determinada actividad que significa beneficio econmico.
Qu monto evaden?
Valores significativos de dinero por quienes estn al margen de la
legalidad o estando dentro de ella no cumplen como debiera su
obligacin de tributar oportunamente.
Por qu evaden?
Porque quienes lo hacen consideran que el Estado no es
equitativo en la redistribucin del ingreso, o porque sencillamente
no creen en la buena destinacin que se d a los recursos
obtenidos. Claro est que hay quienes piensan que esa es una
forma de lograr mayor rentabilidad en la labor que realizan y
obtener ventajas sobre quienes tributan correctamente.

5. IDEA DE SOLUCIN (INCLUIR LA ESTRATEGIA A DESARROLLAR:

TALLER, CHARLAS, SEMINARIOS, EVENTOS CULTURALES).
Capacitar a los estudiantes en temas de Cultura Tributaria, como
recurso educativo para la incorporacin en los procesos de enseanza y
aprendizaje.
Capacitacin propiamente dicha a los estudiantes por parte de la
Administracin Tributaria.
Fomentar en los estudiantes aprendizajes de Cultura Tributaria, adems
de conceptos como: ciudadana, bienes y servicios pblicos, estado,
presupuesto, etc. Mediante la prctica de los valores cvicos.

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Continuar el trabajo de dar charlas sobre los regmenes tributarios a los
estudiantes de nuestra institucin, para aumentar el conocimiento sobre
los tributos y as, tener conocimiento sobre el la evasin tributaria.

Seguir realizando actividades sobre la cultura tributaria ya que nuestra

ciudad de Juliaca es zona comercial y por ende es necesario saber de
los regmenes tributarios.
6. DESTINATARIOS DEL PROYECTO (INCLUIR EL NMERO DE
POBLACIN BENEFICIARIA).
6.1.

NMERO DE PERSONAS.-

La Institucin Educativa

Secundaria Centro Educacin Bsica Alternativa CEBA MANCO

CAPAC Juliaca, est conformado por un total de 15 estudiantes
entre

profesores,

auxiliares

de

educacin

personal

administrativo.
7. OBJETIVOS.
7.1.

OBJETIVO GENERAL.
Generar cultura Tributaria en los estudiantes y el conocimiento
sobre los regmenes tributarios que se puede acogerse una
persona natural o jurdica que tenga una actividad econmica.

7.2.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar los motivos de la falta conocimiento sobre los pagos de
los impuestos.
Dar a conocer que documentos fuentes puede guirar un
contribuyente acogido al Nuevo RUS, RER, Rgimen General.
de Igual manera tambin dar a conocer los impuestos que se
pagan en el Nuevo RUS, RER, Rgimen General.

8. TIEMPO Y ETAPAS DE IMPLEMENTACIN DEL PROYECTO

(INDICAR EL TIEMPO REQUERIDO PARA LA IMPLEMENTACIN DE
CADA ETAPA DEL PROYECTO).

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9. PLAN DE ACTIVIDADES

01

Identificacin
problemtica

02

Coordinacin
con
responsable de la IES.

03
04

la

27de setiembre de
2015

el

09 de 0ctubre de
2015

Organizacin de los temas

para la Charla

12 de octubre de
2015

Preparacin
materiales

de

de

los

ELIZABEHT
HANCCO CONDORI

Realizacin de la encuesta

YENE VERONIKA
JACHO TURPO

06

Ejecucin de la charla

PILAR NILDA APAZA

SANCHEZ

07

Evaluacin de la charla

LEIDELA APAZA
SANCHEZ

08

Preparacin del informe de

Charla

05

16 de octubre de
2015
17 de octubre de
2015
23 de octubre de
2015
26 de octubre de
2015
29 de octubre de
2015

10. RECURSOS.
Para la realizacin del presente proyecto es necesario contar con
recursos que nos ayudan a hacer realidad los objetivos, los cuales
mencionamos a continuacin.
HUMANOS.
Asistencia de los estudiantes beneficiarios
integrantes del grupo
MATERIALES.
Computadora y/o laptop
Proyector
Parlantes
folletos
FINANCIAMIENTO.
Dinero en efectivo

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11. PRESUPUESTO.

Alquiler de computadora

01 UNIDAD

5.00

5.00

Alquiler de proyector

01 UNIDAD

30.00

30.00

Folletos

01 DOCENA

1.50

18.00
S/ 53.00

12. DECLARACION DE FINANCIAMIENTO.

El financiamiento del presente proyecto es responsabilidad de los
ejecutores del presente proyecto, es decir, el proyecto Generando
Cultura Tributaria en la Poblacin es autofinanciado en el 100%
13. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA.
http://www.monografias.com/trabajos29/incidencia-tributaria/incidenciatributaria.shtml#ixzz3pEgzWHvs
http://blog.pucp.edu.pe/blog/blogdemarioalva/2015/05/15/la-gestion-delriesgo-y-el-mejoramiento-del-cumplimiento-voluntario-de-loscontribuyentes-que-debe-hacer-la-sunat/

14. ANEXOS.
Dentro de los anexos, se est considerando el instrumento utilizado para
poder identificar la problemtica que es la encuesta utilizada.

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FOTOS: REALIZANDO LA PLANIFICACIN

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TABLAS Y CUADROS DE TABULACION:

CUADRO N. 01

EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA

CENTRO EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA CEBA MANCO CAPAC
JULIACA.
SEGN CONSIDERACIN:
ESTARIA DE ACUERDO EN TENER INFORMACION SOBRE LAS
REGIMENES TRIBUTARIOS?

ESCALA

No. DE ESTUDIANTES

SI

12

NO

03

TOTAL

15

FUENTE: Encuesta aplicada

INTERPRETACIN:
De un total de 15 estudiantes, la totalidad 12 estudiantes
manifiestan que si estn de acuerdo en requerir charla sobre
regmenes tributarios, 03 estudiantes no estn interesados en el
tema.

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CUADRO No. 02
EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
SECUNDARIA CENTRO EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA CEBA
MANCO CAPAC JULIACA. SEGN CONSIDERACIN:
ESTARIA DE ACUERDO EN TENER INFORMACION SOBRE LAS
REGIMENES TRIBUTARIOS?

Serie 1
12
10
8
6
4
2
0

Nmero de estudiantes

14

Escala
SI

NO

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CUADRO No. 02
EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
SECUNDARIA CENTRO EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA CEBA
MANCO CAPAC JULIACA. SEGN CONSIDERACIN:
SI UD. TRABAJARIA EN UNA EMPRESA O TRABAJA EN QUE REGIMEN
TRIBUTARIO SE ACOGERIA?
A. NUEVO RUS
B. REGIMEN ESPECIAL
C. REGEMEN GENERAL

ESCALA

No. DE ESTUDIANTES

1. NUEVO RUS

2. REGIMEN ESPECIAL

3. REGEMEN GENERAL

NO SABE NO OPINA

10

TOTAL

15

FUENTE: Encuesta aplicada

INTERPRETACIN:
De un total de 15 estudiantes, 02 estudiantes que trabajaran se
acogeran al nuevo RUS, mientras 02 estudiantes se acogeran al
RER, 01 estudiante se acogera al REGIMEN GENERAL, segn
el trabajo que realizan. Y 10 estudiantes no opinan, esto nos
indica que no tienen conocimiento de los regmenes tributarios.

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CUADRO No. 02
EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
SECUNDARIA CENTRO EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA CEBA
MANCO CAPAC JULIACA. SEGN CONSIDERACIN:
SI UD. TRABAJARIA EN UNA EMPRESA O TRABAJA EN QUE REGIMEN
TRIBUTARIO SE ACOGERIA?
A. NUEVO RUS
B. REGIMEN ESPECIAL
C. REGEMEN GENERAL

10
8
6
4
2

Nmero de estudiantes

12

Serie 1

0
NUENO RUS

RER

REGIMEN GENERAL

Escala

NO SABE NO OPINA

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CUADRO No. 03
EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
SECUNDARIA CENTRO EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA CEBA
MANCO CAPAC JULIACA. SEGN CONSIDERACIN:
UD. PAGA EL INPUESTO GENERAL A LAS VENTAS (IGV)
ESCALA

No. DE ESTUDIANTES

SI

NO

15

TOTAL

15

FUENTE: Encuesta aplicada

INTERPRETACIN:
De un total de 15 estudiantes, la totalidad manifiestas que NO pagan
ningn impuesto. Esto nos indica que no tienen conocimiento de lo que
tributan (IGV).

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CUADRO No. 03
EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
SECUNDARIA CENTRO EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA CEBA
MANCO CAPAC JULIACA. SEGN CONSIDERACIN:
UD. PAGA EL INPUESTO GENERAL A LAS VENTAS (IGV)

Nmero de estudiantes

Serie 1
16
14
12
10
8
6
4
2
0
SI

NO

Escala

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CUADRO No. 04
EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
SECUNDARIA CENTRO EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA CEBA
MANCO CAPAC JULIACA. SEGN CONSIDERACIN:
LOS QUE ESTN ACOGIDO AL NUEVO RUS PUEDEN GIRAR
FACTURAS?

ESCALA

No. DE ESTUDIANTES

SI

NO

10

TOTAL

15

FUENTE: Encuesta aplicada

INTERPRETACIN:
de un total de 15 estudiantes, la 10 manifiesta que no se puede girar
factura y 05 estudiantes indican que si pueden girar factura. Nos indica
que no tiene conocimiento sobre los documentos fuentes.

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CUADRO No. 04
EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
SECUNDARIA CENTRO EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA CEBA
MANCO CAPAC JULIACA. SEGN CONSIDERACIN:
LOS QUE ESTN ACOGIDO AL NUEVO RUS PUEDEN GIRAR
FACTURAS?

Nmero de estudiantes

Serie 1
12
10
8
6
4
2
0
SI

NO

Escala

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CUADRO No. 05

EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

SECUNDARIA CENTRO EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA CEBA
MANCO CAPAC JULIACA. SEGN CONSIDERACIN:
UD. PIDE COMPROBANTE DE PAGO CUANDO ADQUIERE
CUALQUIER PRODUCTO?
ESCALA
No. DE ESTUDIANTES
SI

NO

14

TOTAL

15

FUENTE: Encuesta aplicada

INTERPRETACIN:
de un total de 15 estudiantes, la 14 indican que no piden boleta o
factura y 01 indica que si pide.

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CUADRO No. 05
EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
SECUNDARIA CENTRO EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA CEBA
MANCO CAPAC JULIACA. SEGN CONSIDERACIN:
UD. PIDE COMPROBANTE DE PAGO CUANDO ADQUIERE
CUALQUIER PRODUCTO?

Nmero de estudiantes

Serie 1
16
14
12
10
8
6
4
2
0
SI

NO

Escala

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