ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA

GUIA DE ACTIVIDADES CURSO AGROFORESTERIA 201712/2014-I

Temticas Revisadas:
Hacen referencia a las unidades del curso; Elementos Conceptuales de la Agroforestera, Funcionalidades de
la Agroforestera; Estructura y Organizacin de la Produccin Agroforestal.
Cada unidad con sus respetivos temas y subtemas se encuentran discriminados en el Syllabus del curso y
cuentan con links a recursos y paginas dispuestas para entender y desarrollar las actividades de cada unidad,
es decir, no se cuenta con un nico mdulo o texto gua, ahora se dispone de toda la informacin y recursos
de la WEB2.0, de variadas bibliotecas y fuentes documentales que permitirn adquirir una conceptualizacin y
conocimiento ms amplio, ms actual y ms enfocado al entorno y a las necesidades reales del productor.
Se debe hacer uso de todos los conocimientos previos referentes a Suelos, Topografa, Manejo de Cuencas
Hidrogrficas, Hidrologa, Agroclimatologa, Fotointerpretacin y Mapificacin, y se incluirn dos temas
nuevos, Planificacin de Fincas y Simulacin Agroforestal con manejo de un Software especial de simulacin.

Estrategia de Aprendizaje basada en Proyectos:

El Aprendizaje Basado en Proyectos es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean,
implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo real ms all del aula de clase (Blank,
1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997) (O.)1
Son muchas las ventajas que este modelo ofrece al proceso de aprendizaje ya que promueve que los
estudiantes piensen y acten en base al diseo de un proyecto, elaborando un plan con estrategias definidas,
para dar una solucin a una interrogante y no tan solo cumplir objetivos curriculares. Permite el aprender en
la diversidad al trabajar todos juntos. Estimula el crecimiento emocional, intelectual y personal mediante
experiencias directas con personas y estudiantes de ubicados en diferentes contextos.

Presentacin del Proyecto:

Se deben escoger tres (3) fincas reales, una en clima clido (alturas de 0 a 1.000 msnm, con temperaturas
promedio superiores a 24 C); una en clima medio o templado (entre 1.000 y 2.000 msnm; con temperaturas
entre 17 y 24 C); una en clima fro (entre 2.000 y 3.000 msnm, con temperaturas entre 12 y 17 C).
A cada una de las tres fincas se le har una caracterizacin, diagnstico y valoracin desde el punto de vista
agroforestal, aplicando cada uno de los conceptos tratados en los temas propuestos de las unidades del
curso; a medida que se van leyendo los contenidos se enriquecern las caracterizaciones y diagnsticos. En
otras palabras se trazar una lnea base de informacin.
Hecha la valoracin de las fincas, se proceder a mapificar las fincas con su uso actual, describiendo los
1

Dra. Lourdes Galeana de la O. APRENDIZAJE ASADO EN PROYECTOS. Universidad de Colima. Recuperado de

http://ceupromed.ucol.mx/revista/PdfArt/1/27.pdf

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CEAD Acacias. Km 1 Va Acacias Villavicencio contiguo al complejo ganadero.
Telfono: 6560873 - 6560406 Fax 6560406
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actuales arreglos agroforestales y su produccin estimada, esos datos se cargarn de forma preliminar en el
software de simulacin SexI-FS (Spatially Explicit Individual Based Forest Simulator), se proyectaran los
arreglos y su produccin a varios aos con lo que se podr estimar la sostenibilidad del arreglo y de la finca.
Se discutirn y analizarn los aportes sociales, ambientales, econmicos, a la familia, localidad, regin o
cuenca.
En esta etapa se evala el 75% del curso.
El Examen final que comprende el 25% restante, comprender la culminacin de resultados y la presentacin
de las fincas mapeadas o cartografiadas con los arreglos propuestos por los grupos de trabajo, presentaran el
proyecto final con el diseo de uso potencial del suelo y los arreglos propuestos de las tres fincas, cuyos datos
se cargarn en el software de simulacin SexI-FS (Spatially Explicit Individual Based Forest Simulator) con
el que se proyectarn los arreglos y produccin a varios aos, se concluir con la comparacin entre ambos
resultados.
Durante el desarrollo de las actividades y de la estrategia, los participantes de cada grupo tendrn la
oportunidad de interactuar en los foros de trabajo colaborativo para discutir con sus compaeros sus puntos
de vista, los avances, la informacin colectada, la aplicacin del simulador, etc, al tiempo que irn
configurando los mapas y los datos de las fincas.
Al finalizar el curso, cada grupo habr hecho y entregado un proyecto agroforestal aplicado, con datos y
resultados reales, aplicables en la medida de lo posible a la geografa nacional.

Momentos de la Estrategia:
La estrategia est organizada en cuatro (4) momentos que se evidenciarn en los entornos del curso as:
Momento del Proyecto
Entorno a realizarse
Reconocimiento del curso y Planeacin general
Aprendizaje Practico
Identificacin y acceso a los recursos, Inicio de Aprendizaje Practico
Diagnostico
Anlisis de informacin y consolidacin de la lnea Trabajo y aprendizaje colaborativo y aprendizaje
base
practico.
Desarrollo de propuestas, Resultados y anlisis de Trabajo y aprendizaje colaborativo y aprendizaje
resultados
practico. Evaluacin.
Actividades Unidad 1:
Elementos Conceptuales de la Agroforestera
Actividades Referentes a la parte Terica:
- Leern los contenidos referentes a la conceptualizacin y desarrollo histrico de la Agroforestera en los
link destinados para el caso:

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Diplomado de Agroforestera.
https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0CDcQFjA
C&url=http%3A%2F%2Fdiplomado-agroforesteria-ut2012.wikispaces.com%2Ffile%2Fview%2FM%25C3%25B2dulo%2B2.%2BParte%2B1.doc&ei=ay8aU6CiLZCskAfs
h4DADw&usg=AFQjCNH9K74yto3SlqqP_aN7uYGz8qcg3A&bvm=bv.62578216,d.eW0
Tomado de Ortiz Meja, Rosalba; Diplomado de Agroforestera Universidad del Tolima, 2012. Recuperado en
Marzo de 2014
Manual de Agroforestera para Zonas Secas y Semiridas.
http://www.marn.gob.gt/documentos/guias/documentos/agroforesteria.pdf
Manual de Agroforestera para Zonas Secas y Semiridas. 2009. Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales,
Guatemala/Mecanismo Mundial de la UNCCD. 102 p. Recuperado de http://www.marn.gob.gt en marzo de
2014
Agroforestera. http://webdelprofesor.ula.ve/forestal/jcpetita/materias/agroforesteria/tema1_agf.pdf
Petit, Judith. Universidad De los Andes. Venezuela (sin fecha). Recuperado en marzo de 2014
Sistemas Agroforestales.
http://www.fao.org/fileadmin/user_upload/training_material/docs/1_RENF08M538.pdf
Mendieta L, Marcia; Rocha M, Lester R. Universidad Nacional Agraria, Managua Nicaragua 2007.
Recuperado de http://www.fao.org/ en marzo de 2014
Agroforesteria en Latinoamerica. http://www.agruco.org/agruco/pdf/agroforesteria.pdf
Agroforestera en Latinoamrica: experiencias locales Memoria del taller regional de intercambio de
experiencias: "Tecnologas Locales en Agroforestera". Realizado del 4 al 7 de Junio del 2001 en Buga,
Colombia. Recuperado de http://www.agruco.org/ en marzo de 2014
Agroforesteria. http://es.wikipedia.org/wiki/Agroforester%C3%ADa Recuperado de http://es.wikipedia.org/
en marzo de 2014.
-

Discutirn mediante podcast y en foro de trabajo colaborativo el desarrollo y evolucin de la

Agroforestera.
Entregaran una lnea de tiempo por grupo que evidencie la evolucin y descripcin histrica de la
Agroforestera. (pueden utilizar Dipity, tymeline, cronos, o el que ms se les facilite)

Leer y entender los contenidos sobre elementos, funciones y servicios de la Agroforestera.

TRABAJO DE CAMPO (PRACTICA 1):
En cada grupo los participantes debern (internamente) seleccionar 3 fincas o sitios de produccin
agroforestal reales para presentarlas y estudiarlas (en grupo), no quiere decir que cada estudiante deba

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buscar 3 fincas, de lo que se trata es que en cada zona o CEAD se busque una finca productiva que responda a
los requerimientos, como en cada grupo hay estudiantes de varias regiones y pisos trmicos del pas, los que
estn en tierra fra presentan su finca de tierra fra, los que vivan en clima medio propondrn la finca
respectiva de clima templado y los que vivan en clima caliente propondrn la finca de clima caliente, de esa
forma en cada grupo tendrn las 3 fincas que se requieren.
La prctica de campo consiste en que con el tutor de prctica se hagan los anlisis de los elementos, funciones
y servicios de la Agroforestera en cada una y se analizar la importancia y aplicacin de la seguridad
alimentaria, los de clima frio harn esto en la finca de clima frio, los de clima medio en la finca de clima medio
y los de clima clido en la finca de tierra caliente. Presentarn un informe al tutor de prctica con estos
resultados.
Posteriormente los estudiantes compilaran los resultados de cada una en un solo informe por grupo donde se
muestre el consolidado de las 3 fincas, este documento consolidado se colocara en la tarea respectiva en el
entorno de evaluacin y seguimiento.
Se evaluarn la calidad y corresponsabilidad de los materiales entregados en los aportes en los foros escritos y
de voz.
- Presentar la Evaluacin en lnea.
- El producto a entregar ser un documento que contenga el anlisis diagnstico y situacional de la
importancia y aplicacin de la seguridad alimentaria; se evala la construccin y contenido, lo pueden
presentar mediante documento escrito, presentacin o video.
- En cualquier caso o formato que se presente debe contener las normas de presentacin y las normas
APA.
Para realizar la Practica consulte, lea, interiorice, analice y aprenda los conceptos de los siguientes
documentos:
Propuesta Metodolgica de Clasificacin Agroforestal
http://webdelprofesor.ula.ve/forestal/jcpetita/materias/agroforesteria/clasificacionagroforestal.pdf
Ospina A, Alfredo. Tomado y recuperado de http://webdelprofesor.ula.ve/ en marzo de 2014.
Sistemas Agroforestales. Captulos 1.3, 1.4 y 1.5
http://www.fao.org/fileadmin/user_upload/training_material/docs/1_RENF08M538.pdf
Mendieta L, Marcia; Rocha M, Lester R. Universidad Nacional Agraria, Managua Nicaragua 2007.
Recuperado de http://www.fao.org/ en marzo de 2014
La investigacin de Sistemas de Produccin.
http://agroforesteria.wordpress.com/2011/03/15/la-investigacion-en-sistemas-de-produccion/
Navia E, Jorge F. Tomado del Blog Agroforestry Science Web Information, Recuperado en marzo de 2014
Sistemas Agroforestales.
http://agroeco.org/socla/wp-content/uploads/2013/11/sistemasagroforestales_m.a._altieri.pdf
Farrell, John G. y Altieri, Miguel A. Documento tomado de http://agroeco.org/ Recuperado en marzo de 2014

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Servicios Ambientales de los Sistemas Agroforestales.

http://www.escueladelcafeelrecreo.com/escuela/docpdf/RAFA2003.pdf
Tomado de la Revista Agroforestera en las Amricas Vol. 10 N 37 28 2003. John Beer, Celia Harvey et Al
Recuperado de http://www.citeulike.org/user/TeresitaAmezcua/article/11191315 marzo de 2014

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