NDICE

CMO ELABORAR UNA MONOGRAFA:

1. QUE ES UNA MONOGRAFIA?...........................................................................................2
2. QU PASOS HAY QUE DAR?.............................................................................................2
2.1. Elegir el tema...........................................................................................................................2
3. CMO LIMITAR EL TEMA?..............................................................................................2
4. HACER UN BOSQUEJO TENTATIVO..................................................................................3
5. RECOPILAR INFORMACIN..............................................................................................3
6. PREPARAR FICHAS O APUNTES........................................................................................3
7. ORGANIZAR LOS DATOS RECOGIDOS.............................................................................4
8. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA................................................................................4
8.1. Portada.....................................................................................................................................4
8.2. Introduccin.............................................................................................................................4
8.3. Indice.......................................................................................................................................4
8.4. Cuerpo.....................................................................................................................................4
8.5. Conclusin...............................................................................................................................4
8.6. Notas........................................................................................................................................4
8.7. Apndices................................................................................................................................4
8.8. Bibliografa..............................................................................................................................4
9. ESCRIBIR LA MONOGRAFA.............................................................................................7

MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO:

1. AUTOEVALUA TUS HABITOS Y TECNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL.....................8
2. EL LUGAR DE ESTUDIO.....................................................................................................8
3. TU PROGRAMA DE TRABAJO............................................................................................8
4. EL METODO DE ESTUDIO..................................................................................................9
4.1. LA PRELECTURA:................................................................................................................9
4.2. LA LECTURA COMPRENSIVA............................................................................................9
4.3. LAS NOTAS AL MARGEN:...................................................................................................9
4.4 EL SUBRAYADO:.................................................................................................................10
4.5. EL ESQUEMA......................................................................................................................10
4.6. EL RESUMEN......................................................................................................................10
4.7. MEMORIZAR.......................................................................................................................10
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS........................................................................................11

CMO ELABORAR UNA MONOGRAFA

1. QUE ES UNA MONOGRAFIA?
Se puede definir como la redaccin de un tema especfico de una ciencia o campo del conocimiento.
En el mbito de los estudios teolgicos puede ser sobre: Biblia, teologa sistemtica,
evangelizacin, misin, pastoral, etc.
2. QU PASOS HAY QUE DAR?
2.1. Elegir el tema.
Este es el primer paso. Es muy importante porque de l depende en gran medida el xito y
valor del trabajo a realizar. Si la monografa no es solicitada especficamente por el
profesor, entonces es el alumno quien debe elegir el tema. En tal caso, cmo proceder?
Sugerimos varios caminos a seguir.

Examinar experiencias personales. Por ejemplo si la monografa es sobre pastoral, nos

puede interesar saber cmo aconsejar a matrimonios con problemas. Si fuera en el campo
de la misin, nos interesara averiguar por qu cierta iglesia cristiana define la misin de la
Iglesia de determinada manera.

Averiguar qu temas se han investigado recientemente sobre el campo asignado. Para ello
podemos recurrir a revistas especializadas sobre la misin o sobre el trabajo pastoral.

Pensar sobre las necesidades de la Iglesia. Cules son los problemas actuales que la
afectan? En qu temas se observa un dficit marcado en cuanto al conocimiento?

Dialogar con profesores o especialistas en el campo a investigar: Biblia, pastoral, misin,

etc.
Para elegir el tema hay que tener en cuenta varios factores: el inters personal y general
sobre el mismo, la utilidad del trabajo a realizar y las fuentes de informacin que estn a
nuestra mano. No es aconsejable que nos embarquemos en una investigacin para la cual no
dispongamos de las fuentes de informacin o para la que no encontremos bibliografa
suficiente.

3. CMO LIMITAR EL TEMA?

Tan importante como la eleccin del tema es su limitacin. Si no ajustamos bien el tema no
sabremos adnde apuntamos ni tampoco sabremos cundo terminaremos. De mayor a menor se
trata de:
Tema general
Sub-tema
Monografia
Ejemplo: Tema general: el Espiritu Santo
Sub-tema: el Espritu Santo en el Evangelio de Juan
Monografa: obra del Espiritu Santo segun el discurso de Jess en
Juan 16.

Ejemplo: Tema general: el divorcio

Sub-tema: el divorcio en la Biblia
Monografia: en divorcio en la enseanza de Mateo 19.1-12
Ejemplo: Tema general: familia
Sub-tema: crisis familiar
Monografia: la crisis familiar en los barrios perifricos del gran
Buenos Aires
4. HACER UN BOSQUEJO TENTATIVO
Escribir una monografa, elaborar un trabajo de investigacin o escribir una tesis es como edificar
una casa. Lo primero que tenemos que hacer es contar con el terreno y luego tener una idea
aproximada del espacio que queremos construir: 2 o 3 dormitorios, cocina, living, etc. El bosquejo
tentativo sera una especie de plano de construccin que nos da el marco general del trabajo a
realizar. Luego, vamos levantando las paredes, que seran los contenidos propios de cada parte. En
realidad, el producto final (la casa terminada) no sabemos realmente como va a quedar. En la ltima
parte de la construccin se nos puede ocurrir cambiar la fachada del edificio y ponerle piedra en
lugar de ladrillo visto. As sucede con la monografa, lo primero que necesitamos, despus de elegir
el tema y delimitarlo es hacer un bosquejo o esqueleto bsico.
En ese bosquejo tenemos que poner divisiones mayores del tema y divisiones menores. Estas
ltimas, slo en el caso de que se nos ocurriera, ya que a esta altura del trabajo es difcil que
tengamos tantos datos como para hacer esas divisiones menores.
5. RECOPILAR INFORMACIN
En esta etapa de la tarea nos dedicamos a reunir informacin sobre el tema a tratar. Para ello
recurrimos a:
Archivos de bibliotecas
Bibliografas sobre el tema a estudiar
Hojear revistas que traten el tema
Observar artculos en diccionarios y enciclopedias
Consultar a profesores o especialistas en la materia
Hacer un listado de personas a las cuales podramos entrevistar para recabar informacin,
en el caso de que la modalidad de la monografa lo permita. Por ejemplo si se trata de un
estudio histrico de una denominacin, debemos pensar en personas que tuvieron relacin
directa con los fundadores de la misma.
OBSERVACIN: Siempre que es posible, hay que recurrir a fuentes primarias. Por ejemplo en
Historia de la Iglesia, si vamos a citar a Eusebio de Cesarea, es preferible citar directamente de su
obra Historia eclesistica, y no de citas indirectas que Justo Gonzlez u otro historiador hagan de
esa obra original. Lo mismo sucede con autores como Agustn de Hipona (ej. La ciudad de Dios),
etc.
6. PREPARAR FICHAS O APUNTES
Este paso consiste en leer las fuentes disponibles, hacindolo con criterio, es decir, siguiendo ciertas
pautas bsicas:
Extractando el contenido que deseamos utilizar.
Resumiendo el contenido en nuestras propias palabras.
Escribiendo crticas breves que no queremos olvidar a la hora de redactar la monografa.
OBSERVACION: Cuando las citas que extraemos del contenido son directas, hay que copiarlas
entre comillas y con exactitud, sin agregar ni quitar nada. Si deseamos omitir alguna oracin de la

cita que extraemos tenemos que colocar el siguiente signo entre corchetes: [...] y luego continuar la
cita.
7. ORGANIZAR LOS DATOS RECOGIDOS
Ahora corresponde organizar los contenidos extrados. Para ello, tenemos que revisar y ampliar el
bosquejo tentativo y colocar claves de las citas que queremos hacer en cada una de las subdivisiones
del bosquejo.
Ej. La obra del Espritu Santo en Juan 16.
1.1 Convence de pecado. Cit. Hendriksen, Comentario a Juan, pp. 76-78; Nuevo Comentario
Bblico, p. 679; sig. de convencer o redargir, Diccionario del N.T, p. 459.
1.2 Gua a la verdad. Ver Jos Martnez, La obra del Espritu en la Iglesia, p. 213.
8. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA
Toda monografa tiene una estructura que consiste en:
8.1. Portada: donde va el ttulo, el autor, a quien es presentada, la materia a la que corresponde, la
facultad o seminario, la ciudad y la fecha (ver ejemplos en apndices).
8.2. Introduccin: donde se indica el tema, el propsito, circunstancias que llevaron a elegirlo, lo
que se quiere demostrar y otros elementos que tienen que ver con aspectos introductorios del tema.
8.3. Indice: ttulos y subttulos con las pginas donde comienzan.
8.4. Cuerpo: donde se desarrolla el tema.
8.5. Conclusin: la pgina o las pginas donde se remata el trabajo y donde se resume la
investigacin sin agregar nuevos datos.
8.6. Notas: Si las notas con citas de las obras, comentarios, etc. no son ubicadas al pie de pgina,
son escritas despus de la conclusin bajo el titulo NOTAS. Cada nota lleva un nmero correlativo.
IMPORTANTE: Todo contenido o pensamiento que no sea nuestro, debe ser consignado como cita
directa del autor que hemos consultado. De otro modo estamos plagiando contenidos los que
hacemos pasar como propios. Cuando la cita que consignamos es breve (hasta tres renglones) van
en el mismo texto de la monografa, entre comillas. Si la cita tiene ms de tres renglones, va aparte,
con sangra de 4 espacios y a un rengln, mientras el texto de la monografa se escribe en pginas
de tamao carta y a DOBLE ESPACIO.
8.7. Apndices: Para el caso cuando ciertos aspectos de la monografa no los hemos ubicado dentro
del texto porque nos pareca que no corresponda en ese lugar. Ejemplo: El divorcio segn los
padres de la Iglesia, podra ser un apndice para el tema: El divorcio en las enseanzas de Jess
en Mateo 19.
8.8. Bibliografa:
La bibliografa debe incluir todas las obras consultadas realmente, citadas o no citadas directamente
en el trabajo. La bibliografa debe hacerse con apellido y nombre del autor, ttulo subrayado o en
cursiva, ciudad donde se edit la obra (si es una edicin segunda, tercera, cuarta, etc. debe
consignarse), editorial, ao de edicin. Para quienes usan PC, en Word: <Fromato> <Prrafo>
<Sangra especial> <Sangra francesa>. Esto permite una mejor visualizacin de los apellidos, que
aparecen sin sangra.
Ej.
BRIGHT, John. La historia de Israel, 5ta. ed., trad. M.
Villanueva, Bilbao: Descle de Brouwer, 1970.
NEILL, Stephen. El anglicanismo, trad. Jos Luis Lana,
Madrid: Iglesia Espaola Reformada Episcopal,
1986.

SOMOZA, Ana. Aprendiendo a ensear la Biblia, 3ra. ed.,

Buenos Aires, Publicaciones Alianza, 1999.
Nota: en la bibliografa final no se consignan pginas de libros completos (solo las pginas
de artculos de revistas o secciones de un libro de varios autores o con un compilador).
En el caso de las citas textuales, introducidas en el cuerpo de la monografa, debe
procederse as:
Si la cita es menor a tres lneas, debe hacerse entre comillas, y hacer la llamada a nota al pie (o al
final) al terminar las comillas.
Si la cita es mayor a tres lneas, debe hacerse as: dejar un espacio libre luego de la ltima
palabra del autor de la monografa. Escribir la cita textual dejando un espacio de sangra desde el
margen izquierdo. Al terminar la cita, hacer la llamada a la nota al pie (o al final) y dejar un espacio
libre (una lnea en blanco) para continuar con la redaccin propia del autor de la monografa (Ud.).
En ambos casos, en la nota, consignar, en este orden: Nombre y Apellido del autor, ttulo de
la obra en cursivas o subrayado, ciudad, ao de edicin que se est citando, pgina de la que se
extrae la cita textual.
Nota: observe que en el caso de la Bibliografa Final, el autor se escribe en orden
Apellido, Nombres. No as en el caso de las notas al pie, donde se escribe Nombre y
Apellido. Los datos bibliogrficos deben citarse en el orden dado.
Por ejemplo:
Por su parte Bruno Secondin comenta:
Para muchos la palabra espiritual sigue evocando
algo
inmaterial,
vitalista
o,
a
lo
sumo,
experiencial hecho de imaginacin, simbologa,
metforas y silencios, y sobre todo, de rarezas
e histerismos-, que escapa a las exigencias de una
racionalidad moderna. 1
En el caso de una obra escrita por varios autores se puede utilizar la abreviatura AA.VV.
(=autores varios). En el caso de obras compiladas por un autor, pero que incluyen artculos o
captulos de otros autores, se consigna, por ejemplo (en la nota al pie):
John Yoder (compilador), Textos escogidos de la
reforma radical, Buenos Aires, La Aurora, 1976.
Si se citan artculos publicados en un libro compilado por otro autor, debe citarse as (en la
nota al pie):
Thomas Mntzer, Sermn ante los prncipes, en
John Yoder (compilador), Textos escogidos de la
reforma radical, Buenos Aires, La Aurora, 1976, p.
97

Bruno Secondin, Espiritualidad en dilogo, trad. Juan Padilla Moreno,

Madrid: San Pablo, 1999, p. 24.

Artculos publicados en revistas

Se debe citar Nombre y Apellido del autor, ttulo del artculo entre comillas, en Ttulo de la
revista en cursiva, nro. de volumen (ao entre parntesis), pgina de la cita. Por ejemplo (en la nota
al pie):
Jos Mguez Bonino, Las iglesias protestantes y evanglicas
en Amrica Latina y el Caribe: un ensayo interpretativo, en
Cuadernos de Teologa XIV (1995), p. 29.
Nota: observe que no el ttulo de la revista, el nmero de volumen y el ao no van
separados por comas.
Op. cit. A fin de evitar la sobreabundancia de datos, cuando uno va a trabajar con una sola
obra de un autor, en la primer cita debe hacer la cita completa (como en el ejemplo de la nota 1).
Pero luego, en las citas subsiguientes de esa nica obra con la que se trabajar en la monografa,
puede escribirse (siguiendo el ejemplo):
Bruno Secondin, op. cit., p. 45 .
Citas de material de Internet. El material citado de Internet se puede citar de dos maneras:
Alberto Roldn, art. Cmo hacer una monografa,
http://www.fiet.com.ar/articulo/monografia_roldan.doc
el 4 de marzo de 2008, 16.35 hs.)

extrado de
(recuperado

O bien
Alberto
http://www.fiet.com.ar/articulo/monografia_roldan.doc
el 4 de marzo de 2008, 16.35 hs.)

Roldn,
(recuperado

Op. cit. quiere decir obra citada, en abreviatura latina. En el caso que se trabajen dos (o
ms) obras del mismo autor, luego de la primer cita (donde se consignan todos los datos
bibliogrficos) puede citarse de manera abreviada: Bruno Secondin, Espiritualidad en dilogo, p. 9
Nota: nunca debe usarse op. cit. para un autor del que vamos citar ms de una obra en la
monografa, porque el lector no sabr de cul de las obras se trata.
Ibd. Otro modo de evitar la abundancia de datos es la utilizacin de la expresin Ibdem
(abreviada generalmente por Ibd o Ibid.). Se utiliza esta expresin cuando uno va a citar otro
prrafo de la misma obra en una nota inmediatamente posterior. Entonces, quiere decir que se est
trabajando la misma obra de la ltima cita, pero en una pgina distinta (si es en la misma pgina que
la cita anterior, solo puede ponerse Ibd., y en tal caso se entiende que es otro prrafo de la misma
pgina citada previamente).
Nota: en la utilizacin de Ibd. Hay que tener cuidado de no intercalar entre dos citas
previamente hechas una tercer cita nueva de otra obra, puesto que se corta la cadena de
referencia del Ibd.

Negritas o cursivas originales. Si la cita que uno hace textualmente tiene negritas, subrayado o
cursivas, debe consignarse, luego de la indicacin de pgina, negritas originales, cursivas
originales, o nfasis original. Tambin existe la posibilidad de que uno (como autor de la
monografa) quiera dar nfasis a ciertas palabras de la cita. En tal caso, debe consignarse nfasis
nuestro, cursivas aadidas, o palabras similares.
Nota: evitar la expresin negritas del autor o cursivas del autor, puesto que genera dudas; qu
autor, el del libro o el de la monografa?
9. ESCRIBIR LA MONOGRAFA
Con los datos recogidos y el bosquejo ms o menos completo con sus divisiones y sub-divisiones,
ahora hay que redactar el trabajo.

Algunos aspectos prcticos que hacen a la redaccin son los siguientes:

Utilizar los trminos exactos. Si hay dudas, consultar al diccionario.
Escribir en tercera persona es aconsejable, sobre todo cuando se escribe una tesis. Por ej.:
En lugar de decir: como resultado de la investigacin que he realizado... debiera decirse:
como resultado de la investigacin que el autor ha realizado...
Gramtica y puntuacin. Procurar que las oraciones sean completas, con sujeto y predicado
y no frases aisladas. Procurar oraciones cortas. Evitar repeticiones innecesarias. Coordinar
bien los tiempos verbales. Por ejemplo si estamos usando el pasado, no cambiar a tiempo
presente en el mismo prrafo y viceversa. En cuanto a puntuacin, colocar donde
corresponden los puntos que dividen las oraciones. Si se cambia de prrafo se coloca punto
y aparte. Las comas (,) se utilizan para separar una serie de cosas: ej. El problema de esas
iglesias radicaba en: conflictos, liderazgo y administracin. La conjuncin se coloca antes
del ltimo trmino de la lista.
Evitar en la medida de lo posible la adjetivacin. En monografas o tesis, el autor tiene que
procurar ser objetivo y no tendencioso. Por lo tanto, debe evitar el uso indiscriminado de
adjetivos. 8.1.5 Evitar el lenguaje ampuloso y afectado. Con esto se hace referencia a
aquella tendencia de algunos escritores que abusan del pleonasmo y lenguaje muy
rebuscado que lo torna ininteligible.

No es propia de un trabajo cientfico o literario una prosa abigarrada, barroca o pomposa, salvo
que se pretenda ocultar carencia de ideas o presentarse con pretensiones de genio. La redaccin
cientfica ha de guardar en su estilo un cierto ascetismo literario: debe ser llana, directa y precisa.
Una monografa escrita en buen estilo reunir las caractersticas de unidad, precisin, fluidez y
concisin. (Como redactar una monografa, Buenos Aires: Ed. Didacta, 1977, p. 47).
Para lograr todo esto slo se requiere una cosa: prctica.

MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO

1. AUTOEVALUA TUS HABITOS Y TECNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL
El trabajo del estudiante como cualquier otro trabajo, exige constancia, paciencia y un gran
esfuerzo. Esfuerzo que muchas veces no se ve favorecido por el xito.
Ello hace que con excesiva frecuencia incluso al mejor y ms estudioso de los alumnos/as se le
presenten dudas, depresin y serios obstculos o conflictos incapaz de salvarlos.
Principales problemas que suelen plantearse:
Alcanzar buenas calificaciones a base de un trabajo desorbitado, o lo que es lo mismo, no
saber estudiar a pesar de obtener buenas notas
No encontrar el momento adecuado para poder estudiar
Tener tan desordenado el cuarto de estudio
El no poder concentrarse
Dedicar muchas horas al estudio y tener notas ridculas
Incapacidad de entender al profesor
Tratar de memorizar palabras y hasta los espacios en blanco
Sentirse agotado, ansioso o estresado.
2. EL LUGAR DE ESTUDIO
Si de verdad estas dispuesto a convertir tu lugar d estudio en un espacio comodo y acogedor que
facilite la actividad y saques a tu tiempo y estancia el mximo provecho debes tener en cuenta que:
Tendr que ser siempre el mismo lugar eso te ayudara a formar un habito
Aislado, libre de distracciones y de reuniones
Sin ruidos, no conviene poner msica
Con buena iluminacin de preferencia que sea natural
Temperaturas entre 17 y 20 grados centgrados
Fcil de airear para evitar la fatiga
Limpio y ordenado
3. TU PROGRAMA DE TRABAJO
Hacer un plan de estudio no es otra cosa que elaborar un horario de trabajo en el que deberas
plasmar diversos aspectos de tus quehaceres diarios como estudiante, sin olvidar que tambin ha de
haber tiempo para el ocio y descanso.
Ventajas:
Proporciona una idea general de todo el trabajo a realizar
Evitar dudas de cmo y cundo estudiar
Mejor la distribucin de tus horas de estudio y trabajo
Disminuir tus esfuerzos y prdidas de tiempo
Acabar con la tpicas de ltimo momento
Para la elaboracin del plan tener en cuenta:
El estudio debe ser todos los das a la misma hora
Las horas que dediques al estudio depender de tu capacidad y de la dificultad de la materia

4. EL METODO DE ESTUDIO
El mtodo es el conjunto de operaciones ordenadas con la que se pretende obtener un resultado. Y la
palabra mtodo significa camino hacia el conocimiento, pero un camino trazado ordenadamente
segn un plan definido a travs de objetivos propuestos
El objetivo que te propones es aprender a estudiar con mayor eficacia y para ello hay que seguir
unas operaciones.
El mtodo en cuestin consta de seis Tcnicas perfectamente enlazadas y estructuradas y son:
4.1. LA PRELECTURA:
Es la ojeada inicial que has de lanzarle a un texto para hacerte una idea global del texto de aquello
que trata
4.2. LA LECTURA COMPRENSIVA
Debes hacerla detenidamente y entendiendo perfectamente cada palabra o concepto. Los trminos
cuyo significado ignores bscalos en cualquier diccionario o enciclopedia.
Existen malos hbitos lectores que en la mayora de las situaciones, son los culpables de nuestro
bajo nivel de comprensin y que influyen negativamente en nuestro rendimiento como estudiantes y
son:
Las regresiones, volver a leer de nuevo lo ya ledo.
La vocalizacin, consiste en leer en voz alta o moviendo los labios aunque no se
emita ningn sonido.
La subvocalizacion, que se da cuando al leer se va pronunciando mentalmente
todas las palabras lo que impide realizar una lectura rpida.
Vocabulario pobre, etc.
Muy al contrario de lo que puede llegar a pensarse, cuando leemos con lentitud no comprendemos
mejor lo ledo sino al revs, cuando mayor sea la velocidad lectora mejor ser nuestra comprensin.
Cuando leemos lento leemos palabras y cuando lo hacemos rpido leemos ideas lo que nos permite
acceder a una visin ms global y comprensiva del texto.
4.3. LAS NOTAS AL MARGEN:
Expresa la idea general o del prrafo analizado y se escribirn al margen izquierdo y las ventajas
que nos da son las siguientes:

Obliga a pensar, ya que tenemos que sustituir la repeticin mecnica del texto por
la comprensin del mismo.
Se trata de estudio activo, ya que se opone a la monotona y aburrimiento.
Tiende a desarrollar la capacidad de anlisis al obligarte a comprender
Tambin desarrollaras la capacidad de sntesis.

Los pasos a seguir en esta tcnica son:

Prelectura o lectura rpida del texto.
Lectura comprensiva.
Lectura por prrafos.

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Escribir en el lado izquierdo del texto las palabras que expresen las ideas
principales.

4.4 EL SUBRAYADO:
Consiste en trazar una lnea debajo de las palabras ms importantes
4.5. EL ESQUEMA
Trata de expresar grficamente y perfectamente jerarquizadas las distintas ideas de un texto
cualquiera. El esquema ser de gran utilidad para el trabajo del estudiante, ya que obligara a obtener
una visin global del tema que estas estudiando y al mismo tiempo facilitara los repasos y la
memorizacin.
Las ventajas son:
Te ayudara enormemente a la hora de repasar y memorizar economizando tiempo y
esfuerzo.
Te da la posibilidad de captar fcil y grficamente la estructura de un texto.
l ordena seguir en esta tcnica son:
I.
II.
III.
IV.

Escribir la Idea global, el ttulo del tema.

Escribir la idea general, que son los subttulos.
Escribir la idea principal, que son las notas al margen.
Escribir las ideas secundarias, que son los subrayados.

4.6. EL RESUMEN
Es sacar las ideas fundamentales de un texto y exponer lo que consideramos ms importante de un
tema. Es decir, consiste en reducir el texto de forma que no falte nada de lo imprescindible para
comprender el texto.
Las ventajas que ofrece y podemos destacar son:
Desarrolla la capacidad de expresin escrita.
Aumenta la capacidad de atencin y comprensin.
Simplifica las tareas de repaso y memorizacin.
Lo dificultoso es que necesita mucho tiempo.

4.7. MEMORIZAR:
Es retener en la memoria los elementos que deseamos analizar
Referencias Bibliogrficas

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Cmo elaborar una monografa

Garca de Serrano, I. (1988). Manual para la preparacin de informes y tesis. Ro Piedras:

Universidad de Puerto Rico.
Manzo, A. (1971). Manual para la preparacin de monografas. Buenos Aires: Hvmanitas.

Mtodos y tcnicas de aprendizaje

Jos Jimnez Ortega, Juan Gonzales Torres (2004).Mtodos para desarrollar hbitos y
tcnicas de estudio.
Jos Jimnez Ortega, Juan Gonzales Torres. Tcnicas de estudio para bachillerato y
universidad.
PsicoPedagogia.com Psicologa de la educacin para padres y profesionales.
http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/metodo.