LECTURA

III BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616

LECTURA

ndice
Pg .

......................................................Sopa compartida

95

..............................................................Don Miseria

99

.....................................................El

gigante

egosta

103

.......................................El trabajo de los bomberos

107

................................................................La

cometa

111

.........................................................El

mejor

amigo

115
..........................................................La
119

COLEGIO TRILCE

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pantomima

LECTURA

Haba una vez, un pueblo en el que sus

habitantes no tenan la ms mnima idea de lo
que significa compartir. Por ejemplo, si alguien
necesitaba un favor, ni lo mencionaba, pues de
antemano saba que nadie lo ayudara. De
igual modo suceda con los nios en la
escuela; si alguien olvidaba su lpiz, nadie le
prestaba otro, pues los habitantes del pueblo
slo pensaban en ellos mismos y no se
interesaban por los dems.
Un da, una extraa mujer lleg al
pueblo. Reuni a la gente en la mitad de la
plaza y les dijo que los invitara a compartir
una sopa especial. Se llamaba "Sopa de
piedras". La gente se mir desconcertada.
Nadie haba escuchado hablar de una sopa con
ese nombre. La mujer trajo una olla con agua y
puso una piedra dentro de ella. Empez a
revolver, hasta que la sopa estuvo lista. La
prob y, luego, dijo mirando a la gente:
-Est rica!, pero me gustara ponerle un poco de zanahoria para darle
ms sabor.
El alcalde corri a su casa y regres con dos lindas zanahorias. La
mujer las puso dentro de la olla y sigui revolviendo. El alcalde prob y dijo:
-Mmm. . .! Est bien, pero estara mejor si le agregamos algunas
papas.
Al poco tiempo, el jefe de los bomberos apareci con un canasto lleno
de papas y las coloc en la olla. El alcalde y el jefe de bomberos probaron la
sopa y estuvieron de acuerdo que estara mejor si le agregaban un poco de
carne.
De repente, el polica apareci con un poco de carne y la coloc dentro
de la olla. La sopa ola tan bien, que pronto todos queran agregar algo. Ms
tarde, cuando la sopa estuvo lista, todos disfrutaron de un delicioso plato.
Esa noche, la gente hizo algo extraordinario: organizaron una fiesta y
todos cantaron y bailaron. Al otro da, la mujer se despidi. La gente le dio
COLEGIO TRILCE

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LECTURA

las gracias y la invitaron a regresar cuando quisiera. La mujer les regal la

piedra mgica, pero, en realidad el verdadero regalo era algo ms grande
que una simple piedra.
Los vecinos quedaron tan contentos, que decidieron hacer un pedestal
en medio de la plaza; colocaron la piedra all como si fuera una hermosa
escultura. Ahora, tenan algo que era de todos y que se poda compartir.
Cuento popular francs

COMPRENSIN DE LECTURA
1. Contesta las siguientes preguntas:
a. Cmo se comportaban los habitantes del pueblo? y por qu crees que
eran as entre ellos?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
b. Por qu crees que la mujer se puso a cocinar en medio de la plaza?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
c.

Inventa un nombre para el pueblo.

___________________________________________________________

2. Escribe tres oraciones con lo que resumas el inicio, el nudo y el desenlace

del cuento.
I n i c io

- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________

Nudo

- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________

D e s e n la c e

- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________

3. Comenta con tus compaeros

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LECTURA

a. Crees que existen grupos de personas que se comporten como los

habitantes del pueblo del cuento?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

b. En tu aula, qu actitudes de tus compaeros te agradan y cules te

molestan?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c.

Te es difcil compartir con tus compaeros?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

d. Qu crees que se puede hacer para que todos en tu aula aprendar a

compartir y relacionarse mejor?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Busca el significado de la palabra "pedestal"
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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LECTURA

5. Escribe en un cartel, tu compromiso para que en el saln haya armona.

Haba una vez un herrero muy pobre que se llama Miseria. Un da, harto de la
pobreza y de no tener qu darles de comer a sus hijos, resolvi reunirse con el diablo
y pedirle tres bolsas de plata a cambio de su alma.
El diablo le dio lo que peda, pero le aclar de inmediato que en no ms de un
ao volvera por l para llevrselo al infierno.
A las pocas semanas, un viejito andrajoso se present en casa del herrero.
Andaba en un caballo flaco y sin herradura. El herrero le dio hospedaje, la mujer le
lav y remend la ropa y entre todos (padre e hijos) colocaron herraduras nuevas al
caballo del anciano.
Cuando el viejito decidi irse, le dijo al herrero:
-Con qu puedo pagarte el favor?
-No es nada -contest el herrero.
-Bueno, te dar entonces tres dones: primero, el que se siente en esta silla, no
se levanta hasta que se lo ordenes, segundo, el que entre en esta bolsa, tampoco
podr salir sin tu permiso, y tercero, el que suba a ese rbol de nogal, no se bajar
mientras no te d la gana.
El viejito se despidi y se esfum como un dios. Como el mismsimo Taita Dios.
Cuando se cumpli el plazo, vino el diablo a llevarse al herrero al infierno. Pero
este le dijo:
-Espere que termine de hacer una herradura. Mientras tanto sintese a
descansar en esa sillaApenas termino su trabajo, el herrero le dijo al diablo:
-Ya nos podemos ir.
Pero como el diablo no se poda levantar de la silla, se qued sentado. Una hora,
dos horas ... hasta que no aguant ms y prometi al herrero que si lo dejaba
levantarse, le iba a perdonar la vida por un ao. El herrero le orden que se levantara
y el diablo se fue.
Cuando se cumpli el otro ao, vinieron tres diablos a llevarse al herrero pero
este los detuvo:
-Esperen que acabe con esta herradura -dijo-. Mientras tanto, suban al nogal a
comerse unas nueces.

COLEGIO TRILCE

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LECTURA
Los diablos se tentaron y treparon al rbol. Pero como despus de haber comido
hasta el hartazgo no se podan bajar, prometieron desesperados, que le perdonaran
un ao ms la vida.
El herrero les orden a los diablos que se bajaran del rbol y despus de haberlo
logrado, se fueron.
Al ao siguiente vinieron ciencuenta diablos en mula a llevar al herrero y este
les dijo:
-Voy a ir con ustedes, pero antes quiero darle mis tesoros al que logre sacarlos
de esa bolsa.
Los codiciosos se metieron, unos tras otros, dentro de la trampa y el herrero los
agarr a palos.
Los diablos le pidieron que los dejara, que le iban a perdonar la vida entera si
los dejaba salir de all. El herrero as lo orden y los diablos huyeron.
Cuando don Miseria se muri, de viejo, Dios no lo recibi en el cielo porque
haba vendido el alma al diablo. Baj al purgatorio y tampoco ah lo aceptaron.
Entonces se fue al infierno con el palo y, al verlo, los diablos salieron disparados y le
cerraron la puerta.
Don Miseria volvi con Dios y le dijo que nadie lo quera. Entonces Dios lo
mand a viajar por el mundo, y tal vez sea por eso -dicen algunos- que la miseria no
se acaba.
Cuento popular

COMPRENSIN DE LECTURA
I.

Luego de haber ledo atentamente contesta las siguientes preguntas:

1. Menciona a los personajes principales y secundarios de la lectura:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Cul fue el trato que hizo Miseria para salir de la pobreza y con quin?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. De qu manera le pag el viejito andrajoso al herrero por su
hospitalidad?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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LECTURA
4. Cules fueron los dones que se le concedi al herrero? Mencinalos.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Cmo hizo don Miseria para librarse del trato que hizo con el diablo?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. Qu sucedi cuando don Miseria muri?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7. Cul fue el final de don Miseria?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
II. VOCABULARIO
Busca el significado de las siguientes palabras:
- andrajoso : ____________________________________________________
____________________________________________________
- herraduras: ____________________________________________________
____________________________________________________
- nogal

: ____________________________________________________
____________________________________________________

- Taita

: ____________________________________________________
____________________________________________________

- hartazgo

: ____________________________________________________
____________________________________________________

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LECTURA
- purgatorio : ____________________________________________________
____________________________________________________
- miseria

: ____________________________________________________
____________________________________________________

- codiciosos : ____________________________________________________
____________________________________________________

Todas las tardes, al volver del colegio, los nios jugaban en el jardn del
gigante.
Era un jardn amplio y hermoso, con un csped suave y verde. Aqu y all
preciosas flores resaltaban sobre la hierba como si fueran estrellas. Los pjaros
se posaban en los rboles y cantaban tan dulces melodas que los nios
dejaban de jugar para poder escucharlos.
Un buen da el gigante regres.
-Qu hacen aqu? -les grit malhumorado, y los nios huyeron.
-Mi jardn es slo mo -dijo el gigante-. Y no permitir que nadie, excepto yo,
juegue en l.
As que decidi cercarlo con un muro altsimo y colg un cartel que deca:
"Prohibido la entrada"
Los nios no tuvieron dnde jugar. Terminaron yendo junto al muro que
cercaba el jardn, para hablar de lo hermoso que era.

COLEGIO TRILCE

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LECTURA
Entonces, vino la primavera y todo se llen de flores y pajaritos. Slo en el
jardn del gigante egosta segua siendo invierno. Desde que no haba nios
dentro, a los pjaros no les gustaba ir all a cantar y los rboles se olvidaron de
florecer.
-No puedo comprender por qu la primavera tarda tanto en llegar! -deca el
gigante egosta ante su ventana, contemplando su jardn fro y blanco- Ojal
cambie el tiempo!
Una maana, el gigante oy una
msica bellsima.
El granizo haba dejado de caer
y un perfume delicioso lleg hasta
l por la ventana abierta.
-Creo

que

llegado

la

por

fin

ha

primavera

-observ el gigante, y salt

de la cama para asomarse.
Qu fue lo que vio? Un
espectculo maravilloso. Los
nios haban entrado por una
pequea brecha abierta en el
muro y se haban sentado en
las ramas de los rboles. Los
rboles estaban tan contentos de volver a
sostener nios que se cubrieron de flores.
Los pjaros revoloteaban de un lado a otro
piando
alegremente.
Las
flores
se
asomaban y rean.
Slo en un rincn segua siendo invierno.
All se encontraba un niito. Era tan
pequeo que no alcanzaba las ramas de
los rboles y daba vueltas a su alrededor
llorando amargamente. El pobre rbol
estaba an cubierto de escarcha y nieve.
El corazn del gigante se abland al ver
aquello.

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LECTURA
-Qu egosta he sido! -musit-. Ahora s por qu la primavera no quera
venir aqu. El gigante estaba arrepentido.
Cuando sali al jardn; los nios huyeron asustados y el jardn volvi a ser
invernal. El nico que no huy fue el chiquitn, porque no lo haba visto llegar.
El gigante se acerc y y lo subi al rbol, el cual floreci al instante. El nio
alarg los bracitos, los echo al cuello del gigante y lo bes. Entonces los otros
nios, viendo que el gigante ya no era malo, volvieron corriendo y, con ellos,
entr la primavera.
Desde ese da, los nios venan a jugar todos los das con el gigante; pero al
chiquitn a quien el gigante tanto quera, no se le volvi a ver.
Pas el tiempo y, una maana de invierno, el gigante vio en el rincn ms
alejado del jardn un nico rbol cubierto de flores blancas. Se acerc y
encontr al nio que extraaba; pero al ver que en las palmas de las manos y
en los pies tena huellas de unos clavos, muy molesto, dijo:
-Quin se ha atrevido a herirte? Dmelo para sacar mi gran espada y
matarlo.
-No -contest el nio-, porque stas son las heridas del amor.
-Quin eres? -dijo el gigante.
El nio sonri al gigante, dicindole:
-T me dejaste una vez jugar en tu jardn. Hoy vendrs conmigo a mi jardn,
que es el Paraso.
Y, cuando por la tarde llegaron los nios, encontraron al gigante muerto
debajo del rbol enteramente cubierto de flores blancas.
Oscar Wilde (irlndes)

COMPRENSIN DE LECTURA
1. Indica con nmeros el orden secuencial de las ilustraciones, segn el texto.

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LECTURA

2. Coloca en el parntesis (V) si la oracin es verdadera, (F) si es falsa o (NS)

si no sabe.
a.

Los nios jugaban en el jardn del gigante porque ste se haba ( )

quedado dormido.

b.

El gigante dijo que los intrusos seran castigados.

c.

El gigante tomaba todos los das chocolate caliente para el fro. ( )

d.

El gigante oy una msica deliciosa y vio que los nios haban

entrado al jardn.

e.
)

A los rboles se les cayeron las hojas de lo contentos que estaban (

( )

con los nios.

f.
(

El nio pequeo se lastim las manos y pies con las rejas del jardn.
)

g.

El gigante fue invitado al Paraso.

3. Marca la alternativa correcta:

a. Qu hizo cambiar al gigante?

o
o

Los rboles con nieve

La primavera

COLEGIO TRILCE

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Un nio llorando junto a un rbol

LECTURA
b. Por qu razn el gigante, al final, se sinti molesto?

o
o
o

Porque el nio estaba herido.

Porque era invierno.
Porque haba un nio en el jardn.

4. Comenta:
a. Qu actitudes del gigante nos muestran que era egoista?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b. Por qu decimos que la primavera es la estacin ms alegre?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
c.

Cul crees que sea la enseanza que nos dej el autor con su texto?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

d. Qu valores puedes rescatar de esta lectura? Enumera:

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

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LECTURA

a. Los bomberos son personas muy importantes y valiosas para la comunidad,

porque siempre estn dispuestos a ayudar en casos de emergencia o a
quienes se encuentren en peligro. En el Per, reciben el nombre de
"voluntarios" porque no perciben sueldo alguno. Su nica misin es ayudar a
las personas que los necesitan.
b. Los bomberos, cuyo trabajo puede ser realizado por hombres y mujeres,
reciben entrenamiento en las tareas que habitualmente realizan, como
trepar a lugares muy altos, armar la manguera en un tiempo mnimo,
prestar primeros auxilios, saber qu hacer en caso de sismos e
inundaciones, etc.
c. Adems, tienen que mantenerse en forma
haciendo mucho ejercicio en el gimnasio de los
cuarteles. Algunas veces, los bomberos hacen sus
ejercicios en lugares llenos de humo para aprender
a orientarse en la oscuridad y en ambientes donde
la respiracin se hace difcil.
d. En las estaciones o cuarteles, los bomberos hacen
turnos para recibir las llamadas de emergencia, y,
a los dos minutos de recibirlos, estn listos para
salir. Los bomberos no slo apagan incendios, sino
que tambin prestan auxilio a las personas en casos de emergencia (por
ejemplo, aquellas que se quedan encerradas en un ascensor, en accidentes
de trnsito, en las inundaciones, etc).
e. Ellos usan un uniforme hecho de telas especiales para poder moverse cerca
del fuego y no quemarse. Llevan tirantes de colores brillantes en el traje
para ser localizados fcilmente en la oscuridad o entre el humo. En su
cinturn, tienen colgadas todas las cosas que necesitan; pero lo ms
importante de su uniforme es el casco, ya que no slo los protege del fuego,
sino tambin de los golpes que pudieran sufrir mientras trabajan.
f. Cuando se escucha una sirena, los bomberos pueden estar dirigindose a
auxiliar a algunas personas. Por eso, en el camino, los carros tienen que
apartarse inmediatamente para dejarlos pasar.
g. Debido a que en todo momento estn listos para dar sus vidas por los
dems, los bomberos han recibido numerosos reconocimientos por sus
acciones valerosas y desinteresadas. Ellos estn muy orgullosos de la labor que
realizan.

COLEGIO TRILCE

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LECTURA

COMPRENSIN DE LECTURA
1. Marca la alternativa correcta:
a. El texto ledo es:

o histrico
o argumentativo

o
o

informativo
potico

b. La idea central de la lectura es:

o
o
o
o

La preparacin de los bomberos voluntarios.

Por qu los bomberos son voluntarios.
Describir el trabajo de los bomberos.
El esfuerzo de los bomberos

2. Completa las oraciones con las ideas del texto:

a. Su nica misin es ______________ a las personas que los ______________.
b. Para ser fcilmente vistos llevan _________________________________.
c.

El casco los protege del ______________ y de los ______________.

3. Responde las siguientes preguntas:

a. Por qu son importantes los bomberos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b. Qu entrenamiento reciben?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
c.

Cmo se mantienen en forma?

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LECTURA
____________________________________________________________
____________________________________________________________

4. Tus respuestas se parecen a las frases subrayadas por qu?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. Subraya las ideas importantes que encuentres en cada prrafo del texto.
6. Cloca un ttulo a cada prrafo:
a. ____________________________________________________________
b. ____________________________________________________________
c.

____________________________________________________________

d. ____________________________________________________________
e. ____________________________________________________________
f.

____________________________________________________________

g. ____________________________________________________________
7. En tu distrito, hay alguna compaa de bomberos? Comenta acerca del
trabajo que realizan.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

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LECTURA

A pesar del tiempo transcurrido, an recuerdo, como si hubiera sido ayer, lo

que sucedi con Marcial y la cometa. Y la carita de Cirilo no se borra de mi
memoria.
Yo viva en Caraz, "el jardn del Per", donde abril, mayo y junio son los
meses primaverales. Por esa temporada se acostumbra salir al campo a
corretear libremente, trepar a los rboles buscar nidos, cazar mariposas e ir a
los remansos a volar cometas. Por eso, en abril de aquel ao, ped a mi pap
que me ayudara a confeccionar una cometa, la mejor cometa del mundo. Tal
vez comprendiendo, l me dijo:
-Si quieres la mejor cometa, hay que mandar traer una de la capital.
Podemos escribirle a tu to Andrs.
-No, pap. Esa no es la gracia. Quiero hacerla yo mismo; una cometa grande,
poderosa, nica, en la que yo ponga un pedazo de mi propia vida. Me
comprendes, no?
-Bueno Rodo, si es as, el sbado y el domingo nos dedicaremos a
confeccionar la cometa ms hermosa que ojos humanos hayan visto . . .
El domingo, a media tarde, estuvo terminada la cometa. Tena la forma de un
avin del futuro. Nunca haba tenido una cometa igual. Guardamos el barrilete
en la azotea, sobre un cajn grandazo a la sombra. All se quedara hasta el
jueves, que era el da del paseo.
Ese da, cuando llegu al colegio con mi cometa en las manos, mis
compaeros ahogaron un ah! de admiracin y se acercaron para contemplarla
mejor. De todo el grupo, tambin Marcial, Prspero, Arstides y Elviro traan sus
cometas. La de Arstides era bonita, pero no se igualaba a la ma. Las otras
eran pequeas. Entonces nos dirigimos hacia la colina. Era un lindo da.
All, Marcial agarr viento y vi cmo su pjaro de papel se elevaba. Luego,
Elviro. Yo tena serios problemas; mi cometa se resista, no quera agarrar
viada. Mientras tanto, Prspero ya sonrea con la suya corcoveando en el aire. Y
los chicos que estaban a mi lado me miraban interrogantes, se dira que sufran
conmigo. "Tan linda cometa y no puede volar", parecan decir con sus ojitos
desconsolados. Tratando de serenarme, volv a intentar y, poco a poco, como
dndose importancia, fue tomando viada y se elev, potente y triunfadora,
iluminando las caritas de mis camaradas que lanzaron hurras y gozaron
conmigo. Y, por all cerca, solamente Cirilo, el hermanito menor de Marcial, no
daba importancia al acontecimiento. l estaba ocupado con su propia cometa.
Y estaba solo, afanado . . .
El viento fue creciendo y mi hermosa cometa suba cada vez ms airosa,
alcanzando y pasando a las otras. La de Arstides, lamentablemente, se enred
en la copa de un eucalipto. Mi cometa segua subiendo, pero se acab el hilo y
el barrilete comenz a dar tumbos, a encabritarse como potro salvaje,
reclamando ms cuerda. No supe qu hacer y busqu la mirada de mi padre.
COLEGIO TRILCE

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LECTURA
La cometa me arrastraba. Por una fraccin de segundo baj de las alturas y
volv la vista a mi alrededor: me encontraba sobre una colina pedregosa y
cruzada de berrocales; haba un deslizamiento que daba al precipio y, abajo, el
ro, turbulento, pareca llamarnos. Como a dos pasos, Marcial iba
retrocediendo, concentrado en su cometa y de espaldas al barranco. Un paso
ms y rodara. No quedaba tiempo ni siquiera para pensar. Solt la cuerda y, de
un brinco, cog

a Marcial, ya casi en el vaco . . . El chico qued sin habla, plido, asustado; yo,
tratando de reponerme; los dems chicos me miraban incrdulos; y mi padre
me acariciaba la cabeza, seguramente comprendiendo mi drama:
-No es ms que una cometa, hijo. Se ha perdido. Los juguetes tienen un
destino muy breve. Marcial est a tu lado, eso es
lo ms importante! El aludido segua mirando el
precipicio por donde estuvo a punto de rodar y un
par de lgrimas asomaron a sus ojos; pero sonri y
me abraz en silencio. En ese momento, se acerc
Cirilo, el hermanito de Marcial, quien, con la
frescura de sus seis aitos, me dijo:
-Oye, Rodito, mi cometa no es tan linda, pero
tmala!, ya? . . . No era ms que una hoja de
cuderno atada a un pedazo de hilo, pero fue el
regalo ms significativo que jams alguien me
pudo haber dado . . .
Tefilo Maguia (peruano)

COMPRENSIN DE LECTURA
1. Marca la alternativa correcta:
a. Quin narra la historia?

o
o

Cirilo
El pap de Rodo

b. La historia est escrita en:

COLEGIO TRILCE

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o
o

Rodo
Marcial

LECTURA

o
c.

presente

pasado

Por qu Rodo solt su cometa?

o
o
o

Porque no le gustaba
Porque pesaba mucho
Porque Marcial estaba a punto de caer

2. Lee los hechos y ordnalos cronolgicamente numerando del 1 al 6.

(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)

La cometa de Arstides se enred en la copa de un eucalipto.

Rodo construye una cometa.
Marcial iba retrocediendo con su cometa, de espaldas al barranco.
Rodo y sus amigos se dirigen a la colina.
Cirilo regala su cometa a Rodo.
Rodo solt la cuerda y de un brinco sujet a Marcial.

3. Qu dificultades tuvo Rodo para hacer volar su cometa?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Cmo te imaginas la cometa de Rodo?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Qu mensaje podemos rescatar de est lectura?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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LECTURA
6. Busque el significado de las siguientes palabras y formula una oracin con
cada una de ellas.
Remanso :_______________________________________________________
Barrilete
:_______________________________________________________
Corcovear :_______________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________
______________________________________________________________

En la bella ciudad de Argel, vivi hace muchsimos aos, un hombre muy humilde
llamado Mohamed. Se dedicaba al transporte de mercancias por el desierto, y contaba
para tal actividad con un pequeo grupo de camellos. En ellos destacaba un animal
resistente y vigoroso, que era la envidia de toda la regin.
En muchas ocasiones, Mohamed haba recibido interesantes ofertas por aquel
explndido y servicial ejemplar. Pero nunca haba querido aceptar ninguna de ellas por
muy tentadoras que le resultasen.
Y ocurri que, durante una larga temporada, Mohamed atraves serias dificultades
econmicas. Poco a poco, tuvo que ir vendiendo sus camellos hasta que se qued con
uno solo, con su camello favorito, el mejor de todos.
Omar, un rico comerciante de la ciudad, se enter de las necesidades que
acuciaban a su amigo Mohamed. Como otros muchos, l haba intentado comprarle su
magnfico camello a cualquier precio. Sin embargo, siempre haba obtenido la misma
negativa por respuesta. Ahora, sin duda, las circunstancias haban cambiado y el
comerciante pens.
"Al me proporciona esta gran oportunidad. Mohamed necesitar desprenderse del
animal. Con la venta podr resolver sus problemas econmicos". As que, sin perder
un instante, envi a uno de sus criados para que anunciara su visita a Mohamed para
el da siguiente.
A primeras horas de la tarde. Omar se present en la casa de su amigo. Este, de
acuerdo con las costumbres del pas, le brind una calurosa bienvenida y le ofreci
innumerables muestras de hospitalidad. Poco despus, compartieron una suculenta
cena en la que abundaron los ms ricos manjares.
Llegados los postres, Omar crey que era el momento adecuado para desvelar el
verdadero motivo de su visita. Entonces le dijo a su amigo:
COLEGIO TRILCE

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LECTURA
-Mohamed, ha llegado a mis odos la difcil situacin por la que ests pasando.
Vndeme tu camello y acabarn tus estrecheces.
-Lo siento, Omar -respondi Mohamed, apesadumbrado-. Ese camello ya no me
pertenece. Tras la visita de tu criado, decid venderlo para sentarte a mi mesa y poder
ofrecerte esta cena.
Aquellas palabras dejaron paralizado al comerciante, quien a duras penas consigui
balbucir.
-Pero. . ., amigo mio. . . si ese esplndido camello era lo nico valioso que
tenas. . .!
-No, querido Omar. Te equivocas. Para m, lo ms valioso son mis amigos. Y yo
quera agasajarte y honrarte como t te mereces. Por ese motivo, vala la pena echar
mano de lo que en ese momento era mi nico recurso: el camello.
El comerciante, conmovido, agradeci a su anfitrin la gran acogida que le haba
dispensado, en la que haba superado con mucho las leyes de la hospitalidad que dicta
la tradicin.
Omar dio por buena la prdida de aquel camello, porque, a cambio, poda contar
con un amigo de verdad. Y, en ese momento, tom la decisin de ayudar a Mohamed
en todo lo que le fuera posible. Y es que a un amigo as no se encuentra todos los das.
Cuento tradicional

COMPRENSIN DE LECTURA
I.

VOCABULARIO. Busca el significado de las siguientes palabras:

-

esplndido

: ________________________________________________
________________________________________________

suculenta

: ________________________________________________
________________________________________________

balbucir

: ________________________________________________
________________________________________________

anfitrin

: ________________________________________________
________________________________________________

tradicin

: ________________________________________________
________________________________________________

dispensado

: ________________________________________________

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LECTURA
________________________________________________
-

acuciaban

: ________________________________________________
________________________________________________

apesadumbrado:
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II. ANLISIS. Ahora responde segn lo que hayas entendido:

1. Quin era Mohamed y a qu se dedicaba?
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2. Qu fue lo que pens Omar al ver a su amigo en apuros?
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3. Cul fue la reaccin de Omar al saber de la generosidad y
desprendimiento de Mohamed?
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4. Para Mohamed, qu era lo ms importante?
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III. VALORACIN
1. Qu valor o valores encuentras en las actitudes de estos personajes?
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LECTURA
2. Extrae algn mensaje de la lectura.
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3. Alguna vez has realizado algn sacrificio por tu amigo(a)? Comenta.
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A la gente_______________________________________________________________
de la Grecia antigua le gustaba
mucho la _______________________________________________________________
cultura, la msica, las artes
plsticas y_______________________________________________________________
el teatro; pero los escenarios no
contaban con las ventajas tcnicas con que
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cuentan los de ahora, con luces y con
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techo. Aunque tenan una buena acstica,
eran tan grandes que el ltimo espectador
de la fila no poda distinguir los gestos que
que
iban
de
un
lugar
a
otro,
el actor haca ni escuchar lo que decan.
presentndose en las plazas, calles y
Entonces, los actores buscaron alguna
sitios pblicos. Usaban mscaras que
manera de expresar lo que queran decir,
luego fueron cambindose por harina y
sin necesidad de hablar, y decidieron polvo en la cara. Esta prctica dio origen
exagerar la expresin con su cuerpo y susal maquillaje que usan los mimos en la
gestos. An as, el ltimo de la fila no actualidad.
alcanzaba a distinguir si el actor estaba En la Edad Media, se
cultivan-do
llorando o se rea. Entonces decidieronsigui
En esta representacin, los actores y las
este gnero. En
pintarse la cara de blanco y, ahora s, hasta actrices expresan sin hablar todo tipo de
Italia, naci de la
el ltimo espectador comprenda elcome-dia
acciones, popular.
emociones y sentimientos. Lo
espectculo. Al paso de los aos vieron que Ha-ba
hacen unas
por compamedio de actitudes y
era mejor separar ese arte en otra rama y as
de teatro amademanes.
bulantes
le dieron por nombre "pantomima", que
proviene del griego: pantos "imitacin yLos personajes ms caractersticos son
mime "todo". Es decir, pantomima significa Arlequn, Colombina y Pirrot. El ms
"imitar todo"
conocido es el colorido Arlequn. Arlequn
era un personaje de la antigua comedia

La pantomima es, por lo tanto, unaitaliana, que era objeto de burlas. Vesta
representacin
teatral
sin
palabras,trajes ajustados con rombos de distintos
mediante figuras y gestos. Es un dramacolores.
hecho a partir de la mmica.

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Los mimos generalmente se visten con

ropas de color negro y blanco. Usan
guantes blancos para destacar los
movimientos. El maquillaje que usan es
una base blanca y se pintan las cejas, o
cualquier otro detalle, en la cara (como
una lgrima por ejemplo), con lpiz negro.
La boca casi siempre va en rojo. El

LECTURA

ANALIZAMOS LA LECTURA
1. Completa el siguiente mapa conceptual:

L a p a n to m im a
e s la . . .

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_____________________________________________

L a p a n to m im a
s e c a r a c t e r iz a p o r

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2. Escribe si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:

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LECTURA

3.

a.

Los mimos emplean maquillaje y guantes blancos.

b.

Las compaas de teatro ambulantes crearon la pantomima.

c.

Los antiguos teatros eran muy grandes.

d.

Arlequn es un actor famoso.

e.

Los guantes blancos sirven para destacar los movimientos.

Investiga la vida del ecomediante italiano "Arlequn"

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TRILCE, 27 aos esforzndonos por lograr tus sueos

Una gran sorpresa
mis padres me dieron:
a un colegio TRILCE irs,
me dijeron.
Cuando las clases empec,
preocupada me pregunt,
cul ser la diferencia,
es qu acaso ensea con ms exigencia?
Con el tiempo observ,
y al fin la encontr,
es su programa de estudios pens
y muy entusiasmada me qued.
Muchas cosas quiero hacer,
estudiar es mi deber y,
esforzarme para poder
los retos que me dar la vida vencer.

COLEGIO TRILCE

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LECTURA

Por eso, TRILCE me ayuda a descubrir,

los dones y valores que hay en m,
trabaja y me demuestra gran amor,
para que asuma los retos con valor.
El camino del bien quiero seguir,
TRILCE me educa para poderlo elegir.
Y agradezco a mis padres la mejor opcin
que escoger supieron para mi formacin.
Por eso hoy puedo decir con base,
que TRILCE sabe lo que hace,
y para colaborar con el Per
hace 27 aos nace.
Daniela Tovar Garca-Rosell

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