PLANIFICACIN DE CLASES

Sector: Tecnologa

Profesor: Paola Navea/Marisol lvarez

Curso: 2 A y B

Unidad/eje: Objetos
tecnolgicos

N de hrs. semanales: 1

Fechas de la Unidad
Desde 02/06/14
Hasta 30/06/14

N de clases de la unidad:
4

Objetivos de aprendizaje de la unidad:

Crear diseos de objetos tecnolgicos, representando sus ideas a travs de dibujos a mano alzada o modelos concretos,
desde mbitos cercanos y tpicos de otras asignaturas, con orientacin del profesor. (OA1)
Organizar las tareas para elaborar un objeto tecnolgico, distinguiendo las acciones, los materiales y las herramientas
necesarias para lograr el resultado deseado. (OA 2)
CLASE N: 1

FECHA:Semana 1

TITULO: Solucionando problemas

Objetivos de aprendizaje de la clase
Crear diseos de objetos tecnolgicos,
representando sus ideas a travs de
dibujos a mano alzada o modelos
concretos, desde mbitos cercanos y
tpicos de otras asignaturas, con
orientacin del profesor. (OA1)

Contenido
Objetos tecnolgicos

Actividades
INICIO
La profesora pregunta qu objetos ha construido el
hombre para solucionar sus problemas?
DESARROLLO
La docente invita a los estudiantes a registrar en su
cuaderno los diferentes problemas que podran ser
resueltos a travs de la construccin de algn objeto
diseado por ellos mismos. Por ejemplo, recoger la
basura del sacapuntas, colgar sus mochilas, ordenar sus
libros y cuadernos, u otros. Mediante dibujos a mano

Tiempo

Recursos

5 minutos

Respuesta de
los alumnos

35
minutos

Cuaderno
tiles
escolares

Indicadore(s) de
evaluacin
Crear
diseos
de
objetos
tecnolgicos

Procedimiento
de evaluacin
Formativa

PLANIFICACIN DE CLASES
alzada, presentan los posibles objetos a construir,
recibiendo comentarios del profesor y sus compaeros.
CIERRE
La profesora pregunta qu aprendimos hoy? Cmo
hicimos para lograrlo? Trabajamos en orden y silencio?
Qu debemos mejorar?

5 minutos

Respuesta de
los alumnos

PLANIFICACIN DE CLASES
CLASE N: 2

FECHA:semana 2

TITULO: Construcciones precolombinas

Objetivos de aprendizaje de la clase
Crear diseos de objetos tecnolgicos,
representando sus ideas a travs de
dibujos a mano alzada o modelos
concretos, desde mbitos cercanos y
tpicos de otras asignaturas, con
orientacin del profesor. (OA1)

Contenido
Construcciones pueblos aborgenes.

Actividades
INICIO
La profesora pregunta cmo se imaginan ustedes las
casas de nuestros aborgenes?
DESARROLLO
Los alumnos observan en imgenes distintos tipos de
viviendas que ocuparon los pueblos originarios de
nuestro pas durante el periodo precolombino, de
acuerdo a las caractersticas de su ubicacin geogrfica
(zona norte, centro y sur) y tipo de vida de sus
habitantes (nmada o sedentaria). Dibujan a mano
alzada la vivienda de tres de estos pueblos
(atacameos, diaguitas, aymars, changos, mapuches,
chonos, alacalufes, yaganes, onas, rapanui) u otro
pueblo. Para esto, los estudiantes reciben instrucciones
como:
intenten representar de manera realista la
vivienda seleccionada
empleen adecuadamente las lneas rectas y
curvas
dibuja de manera clara, limpia y completa la
representacin de las viviendas.
CIERRE

Tiempo

Recursos

5 minutos

Respuesta de
los alumnos

35
minutos

Computador
Proyector
Cuaderno
tiles
escolares

Indicadore(s) de
evaluacin
Crear diseos
de objetos
tecnolgicos

Procedimiento
de evaluacin
Formativa

PLANIFICACIN DE CLASES
La profesora pregunta qu aprendimos hoy? Cmo
hicimos para lograrlo? Trabajamos en orden y silencio?
Qu debemos mejorar?
CLASE N: 3

5 minutos

Respuesta de
los alumnos

FECHA:semana 3

TITULO: Conociendo el arte de nuestros aborgenes

Objetivos de aprendizaje de la clase
Crear diseos de objetos tecnolgicos,
representando sus ideas a travs de
dibujos a mano alzada o modelos
concretos, desde mbitos cercanos y
tpicos de otras asignaturas, con
orientacin del profesor. (OA1)

Contenido
Arte pueblos aborgenes chilenos

Actividades
INICIO
La profesora pregunta saben qu es la cestera y
textelera?
DESARROLLO
El docente comenta que la cestera es una de las
actividades ms antiguas de hombres y mujeres,
precediendo incluso a la alfarera y textilera, con la que
pueden fabricar tiles canastos o hermosos cestos. Los
alumnos observan PPT con imgenes sobre esto. Luego,
les solicita que se agrupen en parejas y creen
representaciones a travs del dibujo que caractericen
alguno de los aspectos que conforman la artesana de
los pueblos originarios de nuestro pas (orfebrera,
cestera, alfarera, tallado, textilera). Por ejemplo, la
destacada alfarera diaguita con los colores y formas
propias de esta cultura.Luego, presentan sus trabajos al
curso, explicando sus diseos y recibiendo sugerencias
para optimizar sus representaciones. Los estudiantes

Tiempo

Recursos

5 minutos

Respuesta de
los alumnos

35
minutos

Computador
Proyector
Cuaderno
tiles
escolares

Indicadore(s) de
evaluacin
Crear diseos
de arte
aborigen.

Procedimiento
de evaluacin
Sumativa

PLANIFICACIN DE CLASES
evalan sus propios trabajos, como tambin el de sus
compaeros, observando si:
el trabajo es limpio, claro y logra la
representacin buscada
se presentan colores, rectas y curvas en el dibujo
de forma adecuada
no sobran lneas ni curvas en el dibujo.
CIERRE
La profesora pregunta qu aprendimos hoy? Cmo
hicimos para lograrlo? Trabajamos en orden y silencio?
Qu debemos mejorar?

5 minutos

CLASE N: 4

Respuesta de
los alumnos

FECHA:semana 4

TITULO: Conociendo el arte de nuestrosaborgenes

Objetivos de aprendizaje de la clase
Crear diseos de objetos tecnolgicos,
representando sus ideas a travs de
dibujos a mano alzada o modelos
concretos, desde mbitos cercanos y
tpicos de otras asignaturas, con
orientacin del profesor. (OA1)

Contenido
Objetos tecnolgicos

Actividades
INICIO
La profesora pregunta qu tipo de herramientas
habrn fabricado los mapuches?
DESARROLLO
Los estudiantes observan PPT con objetos y
herramientas usados por el pueblo mapuche
reconociendo que algunos de estos como manos de
moler (piedras), hachas, jarros, vasos, pipas, morteros,
adornos, instrumentos musicales, herramientas

Tiempo

Recursos

5 minutos

Respuesta de
los alumnos

35
minutos

Computador
Proyector
Cuaderno
tiles
escolares

Indicadore(s) de
evaluacin
Crear diseos
de objeto
aborigen.

Procedimiento
de evaluacin
Formativa

PLANIFICACIN DE CLASES
agrcolas, entre otras, han sufrido modificaciones y en
algunos casos han perdurado hasta el da de hoy.
Luego, eligen un utensilio y lo dibujan a mano alzada,
intentando:
representar de forma realista el objeto
identificar sus colores
utilizar distintos tipos de lnea
borrar las lneas sobrantes.
CIERRE
La profesora pregunta qu aprendimos hoy? Cmo
hicimos para lograrlo? Trabajamos en orden y silencio?
Qu debemos mejorar?

5 minutos

Respuesta de
los alumnos