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I. E. P.
Magic Land
Nivel
Gestin
Privado
Forma
Escolarizada
Localizacin
Referencia
Telfono
337 7392
Dependencia
UGEL 03
- D.R.E. Lima
Promotora
Directora
979 10037
PRESENTACIN:
En armona con las orientaciones y normas generales de Gestin Institucional, y de
acuerdo al Reglamento de Instituciones Privadas de Educacin Bsica, Decreto
Supremo N 009 2006 - ED publicado en el Diario El Peruano con fecha 26 de Abril
de 2006, la Institucin Educativa Magic Land cumple con presentar a las autoridades
correspondientes de la UGEL 03, DRELM, comunidad educativa y dems personas
interesadas el presente Proyecto de Apertura.
Este expediente contiene los datos y documentos que se enumera en el artculo 6 del
Captulo
DE
LA AUTORIZACION
DE
FUNCIONAMIENTO
del
ttulo
II
de Licenciada en Educacin
con
y en el Colegio de
a. IDENTIFICACIN DE LA PROMOTORA:
Promotora
DNI.
06702630
R.U.C.
10067026301
Direccin
Telfonos
337 5650
979 - 10037
MAGIC LAND
Dentro de este contexto nuestra infraestructura tambin guarda relacin directa con el
nombre que hemos elegido, de esta manera las actividades programadas son
altamente significativas y se caracterizan por desarrollar la creatividad tomando en
cuenta el aspecto ldico del proceso de enseanza y aprendizaje.
Hoy en da vivimos en un mundo globalizado y es una necesidad creciente el
aprendizaje de una segunda lengua como parte de la formacin integral de los nios y
nias. Por consiguiente, nuestra Institucin Educativa pone nfasis en la enseanza y
aprendizaje del idioma ingls como segunda lengua por lo que nuestra denominacin
se presenta en ese idioma.
La Educacin Peruana presenta entre sus objetivos primordiales la formacin
integral del educando, no solo en los aspectos cognoscitivos sino tambin los
aspectos fsico, artstico y afectivo.
De esta manera los nios y nias de nuestra Institucin Educativa encontrarn un
lugar mgico que facilite el desarrollo de sus potencialidades, buscando el bienestar
fsico y emocional as como el progresivo logro de los aprendizajes en ambos
idiomas.
La denominacin Magic Land genera un contexto que propicia de manera
especial el afecto, el movimiento y el juego
Nombre
D.N.I.
06702630
Profesin
Licenciada en Educacin
Especialidad
Educacin Inicial
Segunda Especialidad
Formacin Magisterial
Centro de Formacin
003580
Experiencia docente
Mayor de 9 aos
AO
CARGO
DIRECTORA
Profesoras de Aula
Aux. de Educ.
Psicloga
Personal de Servicio
TOTAL
2008
2009
2010
2011
2012
1
2
1
1
1
7
1
2
1
1
1
7
1
2
1
1
1
7
1
2
1
1
1
7
1
2
1
1
1
7
- Segundo Ciclo
MODALIDAD
TURNO
Maana
AO
2008
2009
2010
2011
2012
TOTAL
20
28
30
30
30
3AOS
10
14
15
15
15
4 AOS
10
14
15
15
15
EDAD
NMERO DE SECCIONES
NIVEL INICIAL
SECCIN
MAANA
TURNO
3 AOS
4 AOS
TOTAL
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Identidad
II.
Diagnstico
III.
Objetivos estratgicos
IV.
Propuesta Pedaggica
V.
Propuesta de gestin
I. I. IDENTIDAD
VISIN
Ser reconocida por la comunidad como una Institucin Educativa que brinda
servicios de cuidado y educacin a nios menores de cinco aos y orientacin
permanente a los Padres de Familia para mejorar su rol como primeros
educadores de sus hijos, con un elevado nivel de calidad, donde se aplica las
mejores metodologas de acuerdo a los avances de la tecnologa educativa y los
ms recientes aportes de la educacin para lograr un desarrollo integral de los
nios .
MISIN
Ser una Institucin dedicada al cuidado y educacin de nios menores de 5
aos, que brinda un servicio
educativo de calidad,
basado en principios
humanistas que van en busca del desarrollo integral de las personas y el logro
de su autorrealizacin, en un clima de armona dentro del marco de una cultura
de paz, propiciando el desarrollo de las inteligencias mltiples y una
comunicacin permanente con los padres de familia y comunidad.
COLABORACIN.-
LABORIOSIDAD.-
PERSEVERANCIA.-
PUNTUALIDAD.-
VERACIDAD.-
VOLUNTAD.-
CORTESA.-
RESPETO.-
HONESTIDAD.-
AMISTAD.
II. DIAGNSTICO.
REA
TCNICO
I
PEDAGGICO
Caracterstica
Trabajo Docente.
del -
Las
docentes
tituladas
E
R
son -
cuentan
las
con experiencia en el
docentes a tener un
segundo empleo.
nivel de Inicial.
Las
docentes
demuestran
entusiasmo
mucho
por
su
trabajo.
-
Caractersticas
de -
los alumnos
La mayora de los
de familias con un
nios
alto
por
una
dependientes y con
educacin de calidad
poca autonoma en
a sus hijos.
sus acciones.
inters
brindar
Programacin,
ejecucin
y -
Existe
La
nias
se
programacin
curricular no se basa
preocupacin
evaluacin
por
las
en las necesidades
curricular.
docentes en dosificar
e intereses de los
alumnos porque se
parte
de
adecuar
la
programacin
realiza
curricular.
conocerlos.
Funcionamiento de
los
Servicios
de -
Servicio
Psicolgico,
antes
de
El plan de trabajo
del
servicio
de
Apoyo
al
Estudiante.
el cual es permanente
psicologa
y trabaja en forma
planteado
coordinada
conocer la realidad
con
el
personal docente.
concreta
se
ha
sin
de
los
alumnos.
Supervisin
del
Trabajo Docente.
El director de la I.E.
incomodan
planifica
supervisin
la
supervisin educativa
interna.
-
El Director trata de
mejorar
la
administracin de la
I.E
ORGANIZACIN Y
FUNCIONAMIENT
O DE LA I.E.
Funcionalidad de la
Estructura
Organizativa
Existe
preocupacin
entre
el
personal
sus
funciones
eficientemente.
Relaciones
Muchos docentes se
entre
los actores de la -
Buen
Comunidad
comunicacin
Educativa.
docentes y direccin.
nivel
de
entre
con
educativa interna.
la
ASPECTO
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
media
con
afn
superacin.
X
La mayora de los padres
T
E
Las familias valoran la La
R
mayora
de
los
padres y madres de
familia
desconocen
prcticas
de
crianza
nios
estn
adecuadas.
A
La
mayora
de
las Los
la
programas algunos
medios
de
comunicacin.
Muchos nios juegan de
manera
agresiva
existe
la
jvenes desempleados
que realizan conductas
inadecuadas.
de
familias
separadas
Algunos
nios
presencian situaciones
de
conflicto
ingreso
permite
que
invertir
mayora
les familias
en
de
las
carece
de
la estabilidad laboral.
inters
de
Municipalidad
mejorar
el
la La interpretacin de las
por normas por parte de los
ornato
distrito.
CIENTFICO
TECNOLGICO
Acceso
comunicacin
la Pocos
de
recursos
equipos
de
En las familias completas padre y madre salen a trabajar y dejan a sus nios
con abuelitos o personal de servicio.
educativas
Conclusiones.
Nuestra institucin pretende brindar a la comunidad un servicio educativo de
calidad proporcionando orientacin y gua a los padres respondiendo
necesidades.
a sus