1. Qu es ciencia?

Existen muchas nociones o puntos de vista con respecto al lo que es ciencia. Y la

palabra ciencia suele malentenderse, eso se muestra al existir estereotipos, como
por ejemplo: un cientfico es un tipo con bata blanca y probeta en un laboratorio
realizando infinidad de experimentos con el objetivo de mejorar el mundo, el
siguiente estereotipo es el de los cientficos como personas brillantes, pensantes
de teoras complejas, pero solo queda en teora; otro estereotipo sita la ciencia
como sinnimo de tecnologa e ingeniera, limitando el trabajo cientfico en solo
inventos.
Este tipo de ideas impide tener una clara visin del concepto de ciencia, de
poder comprenderla, as como tambin las actividades relacionadas con sta, el
pensamiento cientfico y la investigacin cientfica en general.
Existen mltiples definiciones de ciencia que dependen del enfoque
epistemolgico, pues no hay una sola definicin que sea del acuerdo de los
propios cientficos. Sin embargo casi todos tenemos una nocin de lo que es
ciencia o lo que esta hace: investiga, describe, descubre y observa, inventa
teoras que explican los fenmenos separa lo verdadero de lo falso.
Segn Mardones y Ursua(1987) , durante los aos 60 y 70 se fomentaron mucho
las discusiones epistemolgicas. Asi, filsofos como Lakatos, Paul K.
Feederabend, Larry Laudan y Tomas Kuhn fueron el grupo epistemolgico que
influy en el quehacer cientfico.
Los principales enfoques del concepto de ciencia y ciencia social son los
siguientes:
1. Enfoque positivista (David Hume, Francis Bacon, Augusto Comte,
William James J. Stuart Mill): todo conocimiento para ser considerado
cientfico tiene que acomodarse a los criterios de la ciencia natural que se
caracteriza por el monismo metodolgico y homogeneidad doctrinal; la
explicacin causal expresada por leyes la prediccin de los fenmenos.

2. Enfoque hermenutico (Droysen, Dilthey, Weber,Rickert, entre otros) :

a diferencia del anterior enfoque, este rechaza el monismo metodolgico,
el que la fsica matemtica regule una explicacin cientfica, adems que la
ciencia tenga un objetivo predictivo, causalista. Se plantea la comprensin
como el mtodo propio de las ciencias sociales as como la unidad sujetoobjeto y la generacin de principios y no lees en la ciencia.
3. Enfoque neopositivista o positivismo lgico ( Schick, Carnap y
Wittgenstein ): la ciencia debe someterse a una observacin directa
comprobarla mediante la experimentacin, adems debe poseer un
lenguaje cientfico universal.
4. Enfoque del racionalismo critico (Popper): la ciencia es una saber
hipottico conjetural, que se construye con el mtodo deductivo que debe
someterse a la falsacion. La ciencia no es poseer la verdad, sino buscarla
incesantemente y de manera crtica.
5. Enfoque de la teora critica de la sociedad ( Horkheimer, Teodor
Adorno, Herbert Marcuse, otros) : el problema de la ciencia debe consistir
en ser una crtica que oriente a la anticipacin de un modo de sociedad en
la que las personas sean mejores.
6. Enfoque de la estructura de las revoluciones cientficas ( Kuhn): la
comunidad cientfica se constituye mediante la aceptacin de paradigma, el
progreso de la ciencia no se por acumulacin de certezas que produce un
paradigma sino por la sustitucin de uno por otro nuevo que se impuso por
una revolucin cientfica.
7. Enfoque de programas de investigacin cientfica (Lakatos): la ciencia
es un conjunto de programas de investigacin que coexisten entre s, de
esta manera la ciencia progresa.
8. Enfoque del anarquismo metodolgico (Feyerabend): dice que un
mtodo cientfico dogmatico, es decir absoluto, no ayudara en el progreso
de la ciencia.
9. Enfoque de la complejidad y la integracin del conocimiento (Morin):
la realidad la ser compleja, implica que la ciencia deba ser un conocimiento
abierto, inacabado y autocorrectivo; integrando saberes.
Con todo lo ya expuesto, llegando a una definicin aproximada de la ciencia:

La ciencia constituye un cuerpo sistemtico de conocimientos que hace uso de

leyes o principios generales; es un conocimiento acerca del mundo, y es aquel
sistema de conocimientos acerca del cual puede alcanzarse un acuerdo universal.
Es el conocimiento veraz de los fenmenos, cosas y hechos obtenidos mediante
el estudio, la observacin y la experimentacin de sus principios y causas.(Hernan
Amat Olazabal)
Los tres atributos que fundamentales de la ciencia son:
1. Mtodo para llegar al conocimiento.
2. Es la sistematizacin del conocimiento ya logrado.
3. Es la organizacin de personas en busca de la verdad y causas de los
fenmenos.

2. Conocimiento cientfico y conocimiento ordinario

Segn Julio Sanz el conocimiento cientfico es el resultado del a ciencia, mientras
que el conocimiento ordinario nace de la vida cotidiana que ofrece la experiencia
comn. Pero con ms detalle se precisa las diferencias y semejanzas:
1. El conocimiento cientfico en objetivo al igual que el conocimiento ordinario,
solo que el primero lo es en mayor grado. Para desarrollar el conocimiento
cientfico hay una preparacin que capacita para realizar una accin en la
investigacin mientras que en el conocimiento ordinario hay una
experiencia personal intransferible.
2. El conocimiento cientfico es riguroso exacto, mientras que el conocimiento
ordinario no lo es. El primero es claro y preciso, ms que un mtodo

organizado se apoya en diversos mtodos y tcnicas para conseguir una

investigacin clara.
3. El conocimiento cientfico

es

sistemtico

es

decir

tiene

ideas

interconectadas en base a teoras cientficas con el objetivo de encontrar la

verdad. Est conformado por un conjunto ordenado de principios, hiptesis
y resultados. En el conocimiento ordinario no hay una necesidad de integrar
ideas en torno a teoras es decir no es sistemtico, sin embargo puede ser
usado en la vida diaria.
4. La experiencia es fundamento de ambos conocimientos, con una diferencia
de grado. Una teora por ms que sea muy abstracta, sus consecuencias
tienen que ser observadas medidas o experimentadas de manera rigurosa.
En cambio en el conocimiento ordinario la experiencia personal y colectiva
es fundamental an si no exige mayor precisin especfica.
5. El conocimiento cientfico es consistente al excluir toda contradiccin
posible pues al haber todo un sistema las contradicciones no son difciles
de encontrar como en el caso del conocimiento ordinario.
6. El conocimiento cientfico es metdico, se plantea hiptesis se especifican
problemas y hay una contrastacin emprica del proceso. La organizacin
de las ideas en el conocimiento ordinario no sigue etapas ni un
entrenamiento especial.

Bibliografa

Sanz, Julio. Introduccin a la ciencia. Lima: Amaru Editores