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PORQUE LA GENTE NECESITA:

AUTODESCUBRIRSE
CONOCER EL UNIVERSO FSICO Y SOCIAL
COMPRENDER EL MUNDO Y LAS
CONDICIONES DE LA EXISTENCIA
COMPRENDER VINCULOS E
INTERACCIONES EN DIVERSOS TIEMPOS Y
ESPACIOS

POR

QUE EL PASADO
COMO OBJETO DE ESTUDIO
CAMBIA CON LAS
EPOCAS
Y POR ELLO CAMBIAN LOS
RELATOS DEL AYER

Lo

real del pasado


oculta el presente que
lo organiza

EXPERIMENT

CAMBIOS
DESDE LA ANTIGEDAD

HISTORIA ACADEMICA (HISTORICISMO)


L. VON RANKE (UNIVERSIDAD DE BERLIN)
CONOCER LOS HECHOS TAL Y COMO
SUCEDIERON
ESTADO MONARQUICO: HILO
CONDUCTOR DE LA HISTORIA

POSITIVISMO:
HISTORIA CIENTIFICA
CONOCIMIENTO DE LEYES GENERALES A
PARTIR DE HECHOS PARTICULARES
MARXISMO:
LUCHA DE CLASES
ESTUDIO BASES MATERIALES Y SU
VINCULACION CON OTRAS DIMENSIOES
SOCIALES

Estudios estructurales
Nuevos protagonistas
Prioridad de la dimensin econmica
Bsqueda de leyes de la evolucin
social conforme al modelo europeo

CONTACTO CON LAS CIENCIAS SOCIALES


Annales (Francia)
Bloch y Febvre. 1929

Marxismo Britnico: Past and Present


Thompson, Hill, Hobsbawm, etc

CRIMENES

DE LESA
HUMANIDAD, MULTIPLES,
DRAMATICOS.
EL QUEBRANTO DE LA IDEA
DE PROGRESO Y DE LA
RACIONALIDAD ILUSTRADA
EL DETERIORO ECOLOGICO

Todo ello. CONDICIONA EL SURGIMIENTO


DE LA LLAMADA POSMODERNIDAD

ESTA CORRIENTE:
NIEGA LA IDEA DEL PROGRESO
INDEFINIDO
CUESTIONA LA POSIBILIDAD DE
REPRESENTAR OBJETIVAMENTE
LA REALIDAD

Como capas geolgicas


claramente separadas
Son modos de hacer historia que:

se solapan,

superponen

aumentan as la diversidad
del campo historiogrfico

CAMBIANTES

RELACIONES CON LAS


CIENCIAS SOCIALES
CAMBIOS EN LA CONCEPCION DE LA
TEMPORALIDAD

CAMBIOS EN LOS OBJETOS DE


ESTUDIO
CAMBIOS EN LA CONCEPCION DE LOS
SUJETOS DEL PROCESO HISTORICO
CAMBIOS METODOLOGICOS
CAMBIOS EN LA NOCION DE
OBJETIVIDAD

Cambiante y cada vez ms intensa:


En los comienzos (hacia los 30)
fueron la sociologa y la economa
En la segunda mitad del siglo (hacia
los 80), la antropologa, la
etnologa, la crtica literaria, la
semiologa

Todo ello aport a redefinir el objeto


de estudio de la Historia y sus
metodos
Gan complejidad
Torn ms difusas las fronteras entre
los campos disciplinares

Del tiempo lineal, cronolgico


propio de la historia erudita

concepciones de tiempos plurales,


como construccin historiogrfica a
nociones temporales como
Simultaneidad
Duracin
Sucesin
Diacrona
Ritmos
Historia Social General

Especificidad de la historia:

su capacidad de distinguir y articular los diferentes


tiempos que se hallan superpuestos en cada
momento histrico.

Historia Social General

el

tiempo corto, del acontecimiento


el tiempo medio, ms amplio y lento, estudiado
sobre todo en el plano de la vida material y los
ciclos econmicos
la historia de larga duracin, la de aquellos
factores casi invariantes en el lmite de lo mvil e
inmvil

Historia Social General

DEL CONCEPTO DE ESPACIO COMO LO DADO POR LA


NATURALEZA O TELON DE FONDO
SE ABORDA LA ESPACIALIDAD COMO CONTRUCCION
SOCIAL CONFORME A INTERESES E INTERACCIONES
HUMANAS
LOS CAMBIOS Y CONTINUIDADES
TOMAN FORMA EN
DAN FORMA A
DIVERSOS TIEMPOS Y ESPACIOS

De la consagracin de la
nacin sobre todo, de los
estados nacionales
y sus
grandes
hombrescomo
protagonistas exclusivos y
excluyentes
del
proceso
histrico
signado
por
lo
poltico...

Primero hacia una historia econmica


y social (el pasado)
Apelaba a los mtodos de otras
disciplinas
para
estudiar
las
estructuras, atender a los sujetos
colectivos
y
construir
series
temporales que permitieran mensurar
las variaciones de los fenmenos

La disciplina asumi diversas y


muchas veces contradictorias
relaciones con otras disciplinas y
vir:
de una historia estructural a la
bsqueda de los sujetos sociales
e individuales

Del

desprecio a la narrativa a
una atencin cada vez mayor a
los acontecimientos
A las formas narrativas de
escribir historia
A explicar y comprender

La

fragmentacin de los objetos


de estudio (historia en migajas)
Nuevas formas de entender la
historia total

de

la cientificidad positivista
a la aceptacin de la historia como
disciplina que opera con normas
rigurosas y construye verdades
parciales
y
perfectibles,
en
contextos
diversos
y
desde
perspectivas dismiles

de
a

la figura del hroe

una pluralidad de protagonistas


y formas de identidad colectiva,
no slo la nacional, sometidas a
procesos de reformulacin e
invencin
y
generadores
de
diversas maneras de intervencin
social

Del paradigma cientificista unvoco


(historicista, positivista)
Hacia una pluralidad de estrategias
de investigacin que incluyen lo
cuantitativo y lo cualitativo

DESDE LA RECONSTRUCCION DE LOS


HECHOS TAL COMO SUCEDIERON Y
EL DISTANCIAMIENTO ENTRE OBJETO Y
SUJETO DE CONOCIMIENTO

SE AVANZA A UNA NUEVA NOCIN DE OBJETIVIDAD


COMO:
RELACIN

DIALECTICA ENTRE OBJETO Y SUJETO DE


CONOCIMIENTO
RECONOCIMIENTO DE LAS MUTUAS INFLUENCIAS
ADMISIN DE LA IMPOSIBILIDAD DE SABER NEUTRAL
INCORPORACIN DE LAS CONTROVERSIAS Y DEBATES

MICROHISTORIA
NUEVA HISTORIA POLIITCA
HISTORIA DE LAS MUJERES
CATEGORIA DE GENERO
HISTORIA ORAL
ECOHISTORIA
HISTORIA DE LA VIDA PRIVADA
HISTORIA DE LAS INFANCIAS
HISTORIA DE LOS JOVENES
HISTORIA DE LA LECTURA
HISTORIA DE LOS SECTORES MARGINALES
HISTORIA DE TIEMPO PRESENTE

ABORDA a las sociedades


como trama de relaciones
complejas

Cultural

T
I
E
M
P
O

Polticoideolgico

Social

Econmico

E
S
P
A
C
I
O

Articulaciones

entre estas

dimensiones
Entender sus ritmos, sus
sincronas, sus diacronas
Que
Hacen

posible comprender el
conjunto

ESTUDIAMOS LOS HECHOS


UBICAMOS ESOS HECHOS EN UN PROCESO
BUSCAMOS SUS CAUSAS MULTIPLES
ANALIZAMOS SUS RELACIONES
TRATAMOS DE EXPLICAR SUS GENESIS
UBICAMOS LOS HECHOS EN UNA ESTRUCTURA

esto define la OBJETIVIDAD


EN LA HISTORIA

Es un saber en
construccin, provisional,
con sus propias reglas de
produccin y validacin

PROCESO DE
CONOCIMIENTO
DEFINICION
DEL TEMA
PLANTEO DE
PREGUNTAS

UBICA CAMBIOS Y
PERMANENCIAS

PRODUCE
INFORMACIONES Y LAS
ORGANIZA TEMATICA,
TEMPORAL Y
ESPACIALMENTE

PLANTEA
PROBLEMAS

ESCRIBE UN TEXTO

UBICA Y
CLASIFICA
FUENTES

ELABORA:
DESCRIPCIONES
INTERPRETACIONES
ARGUMENTACIONES

del desarrollo de
su CONCIENCIA
HISTORICA

Es la estructura de pensamiento
que orienta nuestras prcticas
sociales , el conocimiento que
tenemos sobre la realidad, lo que
define nuestra comprensin de l
mundo

Cul es el contenido de nuestra conciencia


histrica???
Quin soy??
De dnde vengo???
Qu opinin tengo sobre la sociedad??
Qu expectativas tengo para la sociedad a la que
pertenezco??
Qu rol quiero jugar en la sociedad ??
Porque elijo la carrera ??, qu puede modificar en
mi??, en los otros??

En un mundo dominado por

medios de comunicacin
mensajes catastrficos
Incertidumbre
Impredictibilidad del futuro
(Morin).

Para aprender a formular


interrogantes sobre los cambios y
continuidades sociales
Sobre nuestra posicin en este proceso

ESTOS SON LOS PROPOSITOS DE


NUESTRO CURSO !!!
EQUIPO DE CATEDRA DE HISTORIA
SOCIAL GENERAL
FFyL. UNT. 2016