Escuela de Tradicin y Compromiso Ambientalista

UTP/CURRICULUM

PLANIFICACIN MARZO 2016

CUIDAR EL MUNDO Y NUESTRO MEDIO AMBIENTE ES CUIDARNOS NOSOTROS MISMO
A CUIDAR EL AGUA!!
NOMBRE DOCENTE: Yescika Snchez R. ASIGNATURA : Lengua y Literatura CURSO : 8 Aos A-B-C
FECHA DE DURACIN : MES Marzo DESDE :07

de marzo HASTA 07 de Abril

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE :
(OA 3)
1. Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin, considerando, cuando sea pertinente:
el o los conflictos de la historia,
los personajes, su evolucin en el relato y su relacin con otros personajes,
el narrador, distinguindolo del autor
personajes tipo (por ejemplo, el pcaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), smbolos y tpicos literarios presentes en el texto
los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexin con el mundo actual
2. Leer y comprender fragmentos de epopeyas, considerando sus caractersticas y el contexto en el que se enmarcan. (OA 6)

5. Formular una interpretacin de los textos literarios ledos o vistos, que sea coherente con su anlisis, considerando:

3. Aplicar
estrategias de
comprensin
acuerdo con sus propsitos de lectura:
su experiencia
personal
y sus de
conocimientos
resumir
un dilema
presentado
en el texto y su postura personal acerca del mismo
formular
preguntas
(OA 12)

la relacin de la obra con la visin de mundo y el contexto histrico en el que se ambienta y/o en el que fue creada (OA 8)
4. Familiarizar alumnos y padres sobre la importancia del agua en la naturaleza, el suministro de la misma, usos en hogares,
escuelas otros , y su contaminacin. As mismo, promover la bsqueda de alternativas que contribuyan a disminuir la problemtica
6. Escribir, con el propsito de explicar un tema, textos de diversos gneros (por ejemplo, artculos, informes, reportajes, etc.) caracterizados por:
ambiental
de este
lquido. de distintas fuentes
la presencia
de vital
informacin
la inclusin de hechos, descripciones, ejemplos o explicaciones que desarrollen el tema
una progresin temtica clara, con especial atencin al empleo de recursos anafricos
el uso de imgenes u otros recursos grficos pertinentes
un cierre coherente con las caractersticas del gnero
el uso de referencias segn un formato previamente acordado (OA 14)

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FECHA
(MES/ DA)

CLASE 1

OBJETIVOS DE LA
CLASE
Leer comprensivamente
una historia de ciencia
ficcin
,
aplicando
estrategia de lectura:
antes
durante
y
despus

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
( actividades principales para lograr los
objetivos)
Leen en silencio y en voz alta la obra de ciencia
ficcin El hombre invisible
Reconocen en el texto los elementos que forman el
mundo narrativo: estructura interna y externa.
Desarrollan actividades del libro pgina 25

CLASE 2

Demostrar la
comprensin del texto
ledo, a travs de la
identificacin del tipo
de mundo.

Identifican las caractersticas estructurales del texto.

Responden
a preguntas de comprensin, para
corroborar que han entendido la lectura .
Identifican el autor
de la narracin y la visin de
mundo de este. Fundamentan sus respuestas.
Subrayan en el texto las caractersticas o marcas
textuales que presenta del Mundo de Ciencia
Ficcin ,

EVALUACIN DEL
APRENDIZAJE

Responden a preguntas
de comprensin.
Identifican
las
caractersticas
y
elementos
que
constituyen un texto
narrativo

Ordenan en un grfico
las caractersticas del
subgnero narrativo de
ciencia ficcin

CLASE 3
Distinguir
las
caractersticas
entre
los
subgneros
del
terror y ciencia ficcin

Recuerdan a partir de un ordenador grfico las

caractersticas
del subgnero
del terror y las
comparan con las del subgnero de ciencia ficcin

Establecen mediante el
diagrama de Venn las
diferencias y semejanzas
entre el gnero del terror

ADECUACION
CURRICULAR

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CLASE 4

Comprender la
influencia del contexto
de produccin en una
obra literaria
Comprender la relacin
entre el autor , el
contexto de produccin
y su visin de mundo

CLASE 5

CLASE 6

Analizar texto El
planeta de los simios
considerando a los
personajes, al ambiente
fsico, sicolgico,
presentes en el texto.
Identificar el conflicto
de la historia
Reconocer el narrador
y su grado de
conocimiento de la
historia El planeta de
los simios
Identificar los tipos de
narradores que

Recuerdan el ambiente fsico, sicolgico y social en

el cual se desarrolla la historia y responden a la
pregunta de qu manera puede influir en una obra
literaria el entorno de su autor o del lector
Sealan las caractersticas del contexto
de
produccin de una obra literaria

Describen los personajes y explican sus intenciones

y comportamientos y como estos se relacionan con
la narracin
Analizan el ambiente fsico y sicolgico presentes
en la narracin.
Explican el conflicto que se presenta en la obra leda.

Descubren el grado de informacin que entrega el

narrador de la historia leda
Leen y analizan fragmentos dados , indican el
tipo de narrador que cuenta la historia en cada
uno de ellos y fundamentan sus respuestas.

y el de ciencia ficcin
Establecen la diferencia
entre
los
conceptos
visin de mundo y
contexto de produccin
Explican la influencia del
entorno del escritor en
sus obras
Interpretan la visin de
mundo y el contexto del
texto ledo con la propia

Completan
ordenador
grfico
con
los
elementos
de
la
narracin analizados en
la clase.
Identifican los tipos de
narradores
Reescriben
los
fragmentos cambiando el
tipo de narrador .

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predominan en
fragmentos dados
CLASE 7
Observar y analizar
pelcula Avatar

CLASE 8
Valorar la importancia
del
agua,
sus
caractersticas,
beneficios y cuidados
Leer comprensivamente
un texto informativo
sobre los cuidados del
y beneficios del agua
CLASE 9

Valorar la importancia
del agua, sus
caractersticas,
beneficios y cuidados

Descubren las acciones que provocan cambios en la

historia, caractersticas fsicas y psicolgicas
relevantes de los personajes, tema principal, entre
otros aspectos.

Responden a preguntas
de comprensin de la
pelcula
Identifican
rasgos
sicolgicos
de
los
personajes a partir de
sus acciones y actitudes.
Escriben un comentario
sobre la pelcula

Debaten acerca de la importancia del agua para los

seres vivos, destacando las caractersticas ms
esenciales de este vital elemento
Completan
grfico
Leen un texto informativo sobre los beneficios de
consumir agua.

Crean
frases alusivas al da mundial del agua y como
cuidarla

organizador

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CLASE 10

CLASE 11

Leer comprensivamente
el texto : Un expreso
del futuro de Julio
Verne

Aplican estrategia de lectura : lectura silenciosa,

lectura en voz alta . formulacin de preguntas y
vocabulario en contexto

Analizan los elementos

narrativos : personajes y
tipo de narrador

Comprender las
visiones de mundo de
los escritores: Herbert
G. Wells, Ray Brabdury
y Julio Verne

Segn las obras ledas de los escritores precursores

de la literatura de ciencia ficcin reconocen y
comprenden las visin de mundo de cada uno
Establecen un paralelo entre las visiones de mundo
de cada uno

Realizan cuadro
comparativo de los
escritores

Desarrollan evaluacin de lectura domiciliaria

Prueba mixta sumativa

Desarrollan prueba de los aprendizajes adquiridos

Prueba mixta sumativa

Explican el aporte que hacen los saltos temporales

en la narracin : Analepsis y prolepsis

Explican oralmente la
diferencia entre el

CLASE 12

CLASE 13

Evaluar
lectura
domiciliaria
Las chicas de alambre
(8 A)
Camila (8 B C)
Evaluar
los
aprendizajes del gnero
narrativo
y
Caractersticas
del
mundo
de
Ciencia
Ficcin

CLASE 14
Identificar los saltos
temporales
presentes
en el cuento : Tiempo

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histrico, anacronas
Reconocen el tiempo
histrico
en que
transcurre la narracin

OBSERVACIONES :

Identifican la poca del relato y su relacin con las

costumbres , valores y prejuicios que presenta

tiempo histrico y
anacrona y su aporte a
la narracin