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SECRETARIA DE EDUCACION BASICA

DIRECCION DE EDUCACION BASICA


DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 1
PLANEACION DIDACTICA DE MATEMATICAS
BLOQUE: IV

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA NO. 1


CICLO ESCOLAR: 2015-2016
MAESTRO(A): ISABEL DE LA CRUZ JIMNEZ MARTNEZ
GRUPOS: 2 A, B, D, E , F.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas
eficientemente
Contenidos
Aprendizajes esperados
Eje y tema
Estndar curricular
No clases
Fecha de inicio
Construccin de sucesiones de nmeros
enteros a partir de las reglas algebraicas que Representa sucesiones de
la definen. Obtencin de la regla general (en nmeros enteros a partir de
lenguaje algebraico) de una sucesin con
una regla dada y viceversa.
progresin aritmtica de nmeros enteros.
Resolucin de problemas que impliquen el
planteamiento y la resolucin de ecuaciones
de primer grado de la forma: ax+b=cx+d y
con parntesis en uno o en ambos miembros
de la ecuacin, utilizando coheficientes
enteros, fraccionarios o decimales, positivos
y negativos.

Resuelve problemas que


impliquen el uso de
ecuaciones de la forma
ax+b=cx+d, donde los
coheficientes son nmeros
enteros, fraccionarios o
decimales, positivos y
negativos.

Caracterizacin de ngulos inscritos y


centrales en un crculo, y anlisis de sus
relaciones.

Resuelve problemas que


implican calcular, interpretar y
explicitar las propiedades de
los ngulos en la
circunferencia.

Identifica e interpreta y
Anlisis de las caractersticas de una grfica expresa relaciones de
que represente una relacin de
proporcionalidad directa o
proporcionalidad en el plano cartesiano.
inversa, algebraicamente o
mediante tablas y grficas.

Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Patrones y ecuaciones.

Forma, Espacio y Medida.


Medida

Resuelve problemas que


implican expresar y utilizar la
regla general lineal o cuadrtica
de una sucesin.

Del 1 al 7 de marzo.

Resuelve problemas que


implican expresar y utilizar la
regla general lineal o cuadrtica
de una sucesin.

Del 8 al 16 de marzo.

Determina la medida de diversos


elementos del crculo como
circunferencia, superficie, ngulo
inscrito y central, arcos de la
circunferencia, sectores y
coronas circulares.

Del 17 de marzo al 6 de abril.

Del 7 al 13 de abril.

Resuelve problemas vinculados


a la proporcionalidad directa,
Manejo de la Informacin.
inversa o mltiple, como
Proporcionalidad y Funciones.
porcentajes, escalas, inters
simple compuesto.

Anlisis de situaciones problemticas


asociadas a fenmenos de la fsica, la
biologa, la economa y otras disciplinas, en
las que existe variacin lineal entre dos
conjuntos de cantidades. Representacin de
la variacin mediante una tabla o una
expresin algebraca de la forma y=ax+b.
Resolucin de situaciones de medias
ponderadas.

Identifica e interpreta y
expresa relaciones de
proporcionalidad directa o
inversa, algebraicamente o
mediante tablas y grficas.

Resuelve problemas vinculados


a la proporcionalidad directa,
Manejo de la Informacin.
inversa o mltiple, como
Proporcionalidad y Funciones.
porcentajes, escalas, inters
simple compuesto.

Resuelve problemas que


Manejo de la informacin.
implican calcular, interpretar y
Anlisis y representacin de
explicitar las propiedades de la
datos.
media y la mediana.

Lee y representa informacin en


diferentes tipos de grficas;
calcula y explica el significado de
rango y la desviacin media.

Administracin de evaluacin.
Revisin de Portafolios
Ejercicios de retroalimentacin.
Total de Sesiones
Elabor
Elabor
____________________________
Profa. Isabel de la C. Jimnez Martnez

Revis
Revis
____________________________
Profa. Guadalupe Yam Camacho.

Autoriz
_______________________________
Prof. Felipe Uribe Franco.

Del 14 al 19 de abril.

Del 20 al 25 de abril.

1
1
1
32

26 de abril.
27 de abril.
28 de abril.

Vo. Bo.
_____________________
Ing. Ral Ochoa guedo.