UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA

GRAN MARISCAL DE AYACUCHO

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL
NUCLEO BARCELONA

RELACION DE LA CIENCIA E INVESTIGACION Y SU APLICACIN PARA

LA REALIZACION Y DESARROLLO DE UN PROYECTO CIENTIFICO,
ANZOATEGUI-2016

PROFESOR
DANIEL LABANA

BACHILLERES
ALYALET PEREZ C.I: 25.722.412
MIGUEL MATA C.I: 20.635.423

BARCELONA 12 DE MAYO DE 2016

La ciencia viene del latn scientia que quiere decir conocimiento, se

podra decir que trata de buscar verdades, y sus utilidades son muchas, la
misma busca entender mejor los fenmenos con el fin de poder controlarlos,
adems sus mtodos permiten evaluar la validez de las ideas. sta a su vez
comprende, la generacin, verificacin y propagacin del conocimiento que
tiene el hombre y extenderlos a uno o varios objetos de la realidad, esto es lo
que se conoce como generalidad cientfica. Cuando se habla de ciencia se
hace referencia a un conocimiento es decir, a un cuerpo de ideas.
La mayora de los seres humanos tenemos la capacidad de realizar
innovaciones para el mundo, pero, no sabemos los pasos a seguir para que
ste lleve un buen desarrollo cientfico; he aqu la importancia de la ciencia e
investigacin cientfica. La relacin entre ambas est dada a travs del
mtodo cientfico, que abarca la observacin, hiptesis, experimentacin y
anlisis, ya que para llegar a la ciencia necesariamente se necesita de una
investigacin cientfica.
La ciencia es el conjunto de conocimientos estructurados obtenidos
mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de
experimentacin en mbitos especficos, de los cuales se generan
preguntas, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas
metdicamente organizados; utiliza diferentes mtodos para la adquisicin y
organizacin de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos
suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores.
La ciencia trata de explicar racionalmente los fenmenos de la naturaleza.
Sin embargo, debe entenderse que este razonamiento est en relacin con
el momento en el cual se realiza, puesto que a medida que pasa el tiempo
avanza el conocimiento y por tanto los conceptos cambian. La ciencia se ha
dividido de muchas formas, todo autor cuando escribe sobre ciencia genera
una nueva divisin o clasificacin de la ciencia. En general las dos divisiones
ms aceptadas son ciencia pura y Ciencia Aplicada.

Adems de basarse en un criterio de verdad y una correccin

permanente; la aplicacin de esos mtodos y conocimientos conduce a la
generacin de ms conocimiento objetivo en forma de predicciones
concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables
pasados, presentes y futuros; con frecuencia esas predicciones pueden
formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes
generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen
cmo actuar dicho sistema en determinadas circunstancias.
La ciencia intenta describir los hechos tales como son, por ello se dice
que es fctica. No poetiza los hechos ni los vende, si bien sus hazaas son
una fuente de poesa y de negocios. En todos los campos, la ciencia
empieza estableciendo los hechos; esto requiere curiosidad impersonal,
desconfianza por la opinin prevaleciente. Los enunciados fcticos
confirmados se llaman usualmente datos empricos; se obtienen con ayuda
de teoras y son a su vez la materia prima de la elaboracin terica.
El cientfico va ms all de las apariencias. El conocimiento cientfico
trasciende los hechos; es decir, descarta hechos, produce nuevos hechos y
los explica. El sentido comn parte de los hechos y se atiene a ellos, sin ir
muy lejos en el trabajo de correlacionarlo con otros o de explicarlo. En
cambio la investigacin cientfica no se limita a los hechos observados. Los
cientficos exprimen la realidad a fin de ir ms all de las apariencias;
rechazan el grueso de los hechos percibidos.
La investigacin cientfica aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y
trata de descomponerlo todo en elementos. La misma trata de entender toda
situacin total en trminos de sus componentes; intenta descubrir los
elementos que componen cada totalidad, y las interconexiones que explican
su integracin, por esto se dice que la ciencia es analtica. Los problemas de
la ciencia son parciales y as son tambin, por consiguiente, sus soluciones.
La investigacin comienza descomponiendo sus objetos a fin de descubrir
el mecanismo interno responsable de los fenmenos observados. Pero el

desmontaje de este no se detiene cuando se ha investigado la naturaleza de

sus partes; el prximo paso es el examen de la interdependencia de las
partes, y la etapa final es la tentativa de reconstruir el todo en trminos de
sus partes interconectadas. El anlisis no acarrea el descuido de la totalidad,
sino que trata de descubrir cmo emergen, subsisten y se desintegran los
todos.
La ciencia es especializada, una consecuencia del enfoque analtico de
los problemas es la especializacin. No obstante la unidad del mtodo
cientfico, su aplicacin depende del asunto; esto explica la multiplicidad de
tcnicas y la relativa independencia de los diversos sectores de la ciencia. Es
importante notar que la especializacin no impide la formacin de campos
interdisciplinarios tales como: la biofsica, la bioqumica, la psicologa social,
la teora de la informacin, la ciberntica, etc.
El conocimiento cientfico es claro y preciso porque sus problemas son
distintos y sus resultados son claros. El conocimiento ordinario, usualmente
es vago e inexacto. En la vida diaria nos preocupamos poco por dar
definiciones precisas, descripciones exactas o mediciones afinadas; la
ciencia torna preciso lo que el sentido comn conoce de manera confusa.
Los problemas se formulan de manera clara y precisa, a menudo lo ms
difcil es distinguir cules son los problemas.
El conocimiento brindado por la ciencia nunca es definitivo, la ciencia no
pretende agotar el conocimiento. En mltiples ocasiones, cuando la ciencia
contesta una pregunta, plantea mil cuestiones ms.

El conocimiento

cientfico es til porque busca la verdad y es eficaz en la provisin de

herramientas para el bien o para el mal. Cuando se tiene un conocimiento
adecuado de las cosas es posible manipularlas con xito. Los cientficos
aconsejan cmo se puede hacer uso racional, eficaz y bueno de la ciencia.
Los mtodos de investigacin constituyen el camino para llegar al
conocimiento cientfico; son un procedimiento o conjunto de procedimientos
que sirven de instrumento para alcanzar los fines de la investigacin. Los

distintos mtodos de investigacin son aproximaciones para la recogida y el

anlisis de datos que conducirn a unas conclusiones, de las cuales podrn
derivarse unas decisiones o implicaciones para la prctica. El mtodo es un
elemento necesario en la ciencia; ya que sin l no sera fcil demostrar si un
argumento es vlido.
El mtodo cuantitativo es inductivo, deductivo o de ambos modos. Parte de
hechos concretos y especficos o de teoras o postulados para luego ir a
comprobar la realidad, este aborda a las personas como objetos de estudio y
no como sujetos. Utiliza tcnicas cuantitativas para la recoleccin y
procesamiento de datos, la enumeracin y medicin de los datos constituyen
una condicin necesaria. Hace nfasis en tanto en la validez como en la
confiabilidad de los datos.
A diferencia del proceso de investigacin cuantitativa; la investigacin
Cualitativa exige que el investigador se posicione y adopte una serie de
decisiones, no solo durante la elaboracin del proyecto de investigacin y al
inicio del proceso, sino tambin durante y al finalizar el estudio. Se trata de
un proceso flexible, pero no por ello menos riguroso, mediante el cual el
investigador va tomando decisiones de las nuevas interrogantes surgidas del
trabajo mismo y cuyos resultados tendrn que someterse a validacin.
El cientfico que utiliza el mtodo deductivo pone el nfasis en la teora,
en la explicacin, en los modelos tericos, en la abstraccin; no en recoger
datos empricos, o en la observacin y experimentacin. Son muchos los
autores que distinguen entre mtodo deductivo, inductivo e hipotticodeductivo; se parte de una premisa general para sacar conclusiones de un
caso particular, en definitiva sigue el modelo aristotlico deductivo
esquematizado en el silogismo.
Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus
inferencias del conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms
generales. En el primer caso a la hiptesis mediante procedimientos
inductivos y en el segundo caso mediante procedimientos deductivos. Es la

va de inferencias lgico-deductivas para arribar a conclusiones particulares

a

partir

de

la

hiptesis,

que

despus

se

puedan

comprobar

experimentalmente. El mtodo hipottico deductivo tiene varios pasos

esenciales observacin, creacin de una deduccin y verificacin.
El Mtodo lgico inductivo es el razonamiento que, partiendo de casos
particulares, se eleva a conocimientos generales. Este mtodo permite la
formacin

de

hiptesis,

investigacin

de

leyes

cientficas,

las

demostraciones. La induccin puede ser completa o incompleta. Elabora

conclusiones generales a partir de enunciados observacionales particulares,
y parte de lo particular a lo general, este ha sido el mtodo cientfico ms
comn.
En la Induccin completa, la conclusin es sacada del estudio de todos
los elementos que forman el objeto de investigacin, es decir, que solo es
posible si conocemos con exactitud el nmero de elementos que forman el
objeto de estudio, y adems, cuando sabemos que el conocimiento
generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de
investigacin. Las demostraciones complejas son formas de razonamiento
inductivo.
En la induccin incompleta, los elementos del objeto de investigacin no
pueden ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de
investigacin a recurrir a tomar una muestra representativa, que permita
hacer generalizaciones. La probabilidad en la aplicacin del mtodo, radica
en el nmero de casos que se analicen, por tanto sus conclusiones no
pueden ser tomadas como demostraciones de algo, sino como posibilidades
de veracidad.
La investigacin cientfica es un proceso que, mediante la aplicacin del
mtodo cientfico de investigacin, procura obtener informacin relevante y
fidedigna para entender, verificar, corregir y/o aplicar el conocimiento. Para
obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algn
tipo de investigacin, sta posee una serie de pasos para lograr el objetivo

planteado o para llegar a la informacin solicitada, tiene como base el

mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio que incluye las tcnicas de
observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin.
La investigacin cientfica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos
permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos
mejor. Constituye un estmulo para la actividad intelectual creadora, ayuda a
desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas,
recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el
logro de nuevos conocimientos, y la finalidad de sta es incrementar los
mismos.
No es investigacin confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido
escrito o investigado por otros. La caracterstica fundamental de la
investigacin es el descubrimiento de principios generales. El investigador
parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas
en torno al problema que le ocupa, para elaborar de manera fidedigna, las
conclusiones pertinentes segn sean los datos arrojados como resultado de
la investigacin a realizar.
La investigacin debe ser objetiva, es decir, se resiste a buscar
nicamente aquellos datos que le confirmen su hiptesis; de ah que emplea
todas las pruebas posibles para el control crtico de los datos recogidos y los
procedimientos empleados. Finalmente, una vez sistematizados los datos
son registrados y expresados mediante un informe o documento de
investigacin, en el cul se indican la metodologa utilizada y los
procedimientos empleados.
El objeto de la investigacin cientfica es aquello a lo que se aplica el
pensamiento. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento cientfico, el
objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con mtodos que
aseguren la garanta de obtencin de una verdad contrastable por toda la
comunidad cientfica. Este objeto de conocimiento cientfico de investigacin;
est constituido por los vestigios que plantean un conjunto de problemas

epistemolgicos en el tema de la investigacin cuya resolucin se persigue y

cumplir sus objetivos.
El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de
conocimiento se le opone por naturaleza, no se deja conocer fcilmente,
plantea numerosas dificultades, la investigacin es, en consecuencia,
ejercicio intelectual dificultoso, lleno de obstculos y, en consecuencia, factor
formativo para la persona que lo ejerce. Sin embargo, la actividad
investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que
hacen accesible el conocimiento al objeto de investigacin.
Para la elaboracin de una investigacin cientfica completa y de buenos
resultados se deben tomar en cuenta y aplicar variados procedimientos de
manera correcta; como principal, es la eleccin de la investigacin, que
consiste en determinar con claridad y precisin el contenido del trabajo a
presentar. La cual necesariamente el investigador, presentar por escrito a
la persona indicada por la universidad, o centro docente, para su aceptacin
y asi proceder a la investigacin profunda.
La investigacin cientfica es completamente diferente a la investigacin
humanstica en cuanto a no indagar o pesquisar sobre aspectos irreales,
intangibles, morales, artsticos, ticos o similares. Tampoco emite juicio sobre
los mismos. Sin embargo, en el caso de las ciencias sociales, la
investigacin cientfica, generalmente, utiliza la misma metodologa que el
resto de la ciencia. La economa, la arquitectura y otras disciplinas utilizan los
mismos mtodos cientficos que otras disciplinas cientficas.
La investigacin cientfica debe ser objetiva e imparcial, para que
proporcione resultados vlidos. Esos resultados deben estar libres de sesgos
o vicios de cualquier naturaleza. El objetivo del investigador es llegar a tomar
decisiones y a una teora que le permita generalizar y resolver en la misma
forma problemas semejantes en el futuro. Los mtodos que se elijan deben
ser los ms apropiados para el logro de los objetivos. La evaluacin de la

investigacin se realiza en base a los objetivos propuestos y pueden ser

sumativas, es decir, progresivas.
En la investigacin cientfica se debera tender a buscar nueva
informacin, es decir, informacin original. Como es muy difcil que en la
actualidad haya un tema que no haya sido suficientemente investigado, lo
que se persigue es investigar lo que ya ha sido muy bien estudiado, pero
desde un punto de vista diferente a lo que se conoce hasta el momento.
Tambin puede ser desde el punto de vista metodolgico, es decir, usando
otra metodologa. Igualmente, puede ser con el enfoque de otras disciplinas.
Una investigacin no debera ser llevada a cabo con solo un mtodo o
enfoque, sino por el contrario, debera tener una gran amplitud de enfoques
para de esa manera poder detectar y analizar todas las alternativas que
explican los resultados generados en la investigacin. En algunos casos es
necesario cambiar el enfoque o el mtodo durante el desarrollo de la
investigacin, an as se puede investigar el problema en la misma forma y
con la misma metodologa, pero en condiciones diferentes.
Por planificacin, en general, se considera la seleccin de la mejor
alternativa para el desarrollo de alguna actividad o en nuestro caso, la
solucin de un problema. En el caso de la investigacin cientfica, se puede
decir que es el estudio de un problema desde varios puntos de vista y la
escogencia de lo que se considera la mejor solucin de entre todas las
posibles. La planificacin, en general, tiene varios niveles para su completa
ejecucin, en este proceso estn las metas, planificacin e implementacin.
En la etapa de planificacin se elabora el plan de la investigacin, o lo que
se puede llamar adems diseo de la investigacin. En el diseo se prev lo
que suceder en el transcurso de la misma, desde lo conocido hacia lo
desconocido, con qu finalidad, mediante qu vas, qu mtodos y medios se
emplearn, con qu recursos humanos, materiales y financieros se cuenta
para la investigacin. Se prev la preparacin de los investigadores, los

recursos necesarios, los gastos, y se crean las condiciones objetivas y

subjetivas.
Se deben seleccionar cuidadosamente los mtodos a emplear, as como
la determinacin de la muestra a partir de la poblacin o si se trabajar con
una poblacin completa. Si los instrumentos a aplicar no existen, hay que
crearlos en correspondencia con los objetivos propuestos. Se determina
cules mtodos sern los ms viables, y suficientes para alcanzar los
objetivos, se planifica y organiza el proceso, se comienza la etapa de
ejecucin de la investigacin.
El desarrollo exitoso de una investigacin se garantiza con el
conocimiento por parte del investigador, de la estructura interna o etapas por
las que transcurre el proceso investigativo. Existen diversas opiniones al
respecto, hay incluso autores que consideran una etapa posterior a la
elaboracin del informe final, la cual consiste en la aplicacin prctica del
resultado, para toda investigacin es de importancia fundamental que los
hechos y relaciones que establece los resultados, tengan exactitud.
Si la investigacin que se va a realizar es planeada cientficamente,
debe tener validez en cada una de sus etapas en razn de objetivos, y el
logro de cada uno de estos segn la etapa, es lo que permite pasar al
siguiente. Al finalizar la investigacin, los objetivos han de ser identificables
con los resultados; es decir, toda la investigacin realizada deber estar
respondiendo a los objetivos propuestos al inicio de dicho trabajo
investigativo.
La ciencia es el conjunto de innovaciones que a lo largo del tiempo han
contribuido a que el hombre alcance el conocimiento del mundo que lo rodea
para su evolucin. El desarrollo cientfico es indiscutiblemente el ms
importante de los que han experimentado la humanidad, y le ha permitido al
hombre dar respuesta a muchsimas inquietudes que han surgido y a
emprender el camino hacia la resolucin de problemas. Esta a su vez es

reconocida en el mundo entero como la rama que ocupa o abarca todo el

conocimiento en general.
Consta de verstiles disciplinas las cuales en el da a da aportan
innovaciones para el desarrollo del mundo, con investigaciones, a travs de
ella el ser humano explota sus dotes de inteligencia para juntos afirmar o
desmentir, innovar, crear, demostrar mediante sus distintos mtodos y
tcnicas para la adquisicin de conocimientos, la aplicacin de esos mtodos
y tcnicas nos conduce a la generacin de ms conocimiento para la vida
cotidiana.
Entre la Ciencia y la investigacin cientfica existe una gran relacin y
dependencia. La ciencia utiliza las informaciones recopiladas a travs de la
investigacin, las integra y teoriza, creando un nuevo nivel de coherencia
terica entre los datos. Las inquietudes que este mundo nos genera forman
parte de una observacin, tomando un determinado objeto de estudio y
notando en l sus, caractersticas y comenzando a elaborar las distintas
hiptesis, que consisten en el planteo de una afirmacin vlida.
Es de gran importancia conocer los diferentes mtodos de investigacin
para as determinar el correcto o el ms apropiado segn sea el caso a
estudiar y as evitar equivocaciones. Tambin en la elaboracin de la
hiptesis, esta puede ser creada desde diferentes puntos de vista, en el
resultado de otros estudios realizados. El objetivo de la investigacin es el
enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen.

REFERENCIAS
Bibliogrficas
Dres: Ruben Horsford y Hector Brayarre. Metodologia de la investigacin
cientfica.

Metodologa de la investigacin cientifica. Pedro Jos Salinas Profesor de

Pregrado y Postgrado. Facultades de Ingeniera, Medicina, Odontologa y
Ciencias Forestales y Ambientales. Universidad de Los Andes Mrida.
Venezuela
Bisquerra, R. (1989). Mtodos de investigacin educativa: Gua prctica.
Barcelona: CEAC (compilacin con fines instruccionales)

Electrnicas
Jess Ferrer, La metodologa y el planteamiento del problema. [en lnea]
Manual: documento electrnico en internet. 31 Julio de 2010.
<http://metodologia02.blogspot.com/2010/07/la-metodologia.html> (consulta
10 de Mayo de 2016).
Ena Ramos Chagoya. Mtodos y tcnicas de Investigacin. [en lnea] 01 julio
2008.<

http://www.gestiopolis.com/metodos-y-tecnicas-de-investigacion/>

(consulta: 10 Mayo de 2016).

Lizardo Carvajal. Laciencia y sus caractersticas. [en lnea] 11 Enero 2013.
http://www.lizardo-carvajal.com/la-ciencia-y-sus-caracteristicas/ (consulta 11 Mayo 2016)