CLASE N 1 SEMANA 02

Curso
Unidad

: Octavo Ao Bsico
: Operatorias con nmeros enteros y racionales

Objetivo(s) de la clase:
Repasar conceptos previos.
Objetivo(s) de aprendizaje:
Mostrar que comprenden la multiplicacin y la divisin de nmeros enteros: a.
representndolas de manera concreta, pictrica y simblica.
b. aplicando
procedimientos usados en la multiplicacin y la divisin de nmeros naturales. c.
aplicando la regla de los signos de la operacin. d. resolviendo problemas rutinarios
y no rutinarios. (OA 1)
Actitudes:
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.
Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas.
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas.
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades
Habilidades:
Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas
matemticas (OA c).
Comprobar reglas y propiedades (OA d).
Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemticos: describiendo los
procedimientos utilizados; usando los trminos matemticos pertinentes (OA e).
Actividades:
Inicio:
El docente saluda cordialmente a los estudiantes.
Se da a conocer el objetivo de la clase.
Se muestra, analiza y explica el PPT adjunto a modo de resumen.
No se necesita gua de aprendizaje para esta clase.
Desarrollo:
El docente debe explicar en primera instancia el conjunto de los nmeros naturales
y sus propiedades.
Luego, se debe explicar la necesidad de crear un nuevo conjunto numrico:
Conjunto de los nmeros enteros. Se explican las propiedades de la adicin. Es
coveniente ir dando 1 o 2 ejemplos por cada propiedades.
Posteriormente, debe surgir lgicamente la pregunta: cmo se puede realizar una
multiplicacin en Z? Se recuerda la multiplicacin en N, y se generaliza a Z.
Se proponen los otros casos.

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Cierre:
Los alumnos deben proponer ideas de como efectuar la multiplicacin en los
diversos casos, para que la prxima clase, se puedan concretar estas ideas.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
Autoestima acadmica y motivacin escolar: Docente expresa valoracin hacia las
reflexiones de sus estudiantes, instndoles a opinar y participar, junto a felicitarles
cuando realicen aportes significativos durante las actividades propuestas.
Autoestima acadmica y motivacin escolar: Docente fomenta la participacin de los
estudiantes, felicitando a aquellos que dan cuenta de sus aprendizajes logrados (al
inicio, en el desarrollo y/o en el cierre de la clase), as tambin incentiva a que el
curso "descubra" el sentido e importancia del tema presentado para considerarlo y
practicarlo en la cotidianidad, fomentando de esta manera su motivacin intrnseca.
Clima de convivencia escolar: Docente fomenta un clima de aula positivo,
caracterizado por incentivar el respeto hacia las opiniones de otros y a la
participacin en general del grupo curso; as tambin se menciona la importancia de
manifestar preocupacin genuina por las dificultades que otros compaeros puedan
presentar respecto a su trabajo escolar, pudiendo ofrecer su ayuda y sugerencias
prcticas para que estos puedan mejorar su desempeo.
Recomendaciones:

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CLASE N 2 - SEMANA 02
Curso
Unidad

: Octavo Ao Bsico
: Operatorias con nmeros enteros y racionales

Objetivo(s) de la clase:
Comprender la multiplicacin y divisin de nmeros enteros.
Objetivo(s) de aprendizaje:
Mostrar que comprenden la multiplicacin y la divisin de nmeros enteros: a.
representndolas de manera concreta, pictrica y simblica.
b. aplicando
procedimientos usados en la multiplicacin y la divisin de nmeros naturales. c.
aplicando la regla de los signos de la operacin. d. resolviendo problemas rutinarios
y no rutinarios. (OA 1)
Actitudes:
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.
Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas.
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas.
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades
Habilidades:
Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas
matemticas (OA c).
Comprobar reglas y propiedades (OA d).
Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemticos: describiendo los
procedimientos utilizados; usando los trminos matemticos pertinentes (OA e).
Actividades:
Inicio:
El profesor saluda cordialmente a los estudiantes.
Se realiza un repaso de las ideas mencionadas al final de la clase anterior.
Se da a conocer el objetivo de la clase.
Se muestra, explica y analiza el PPT adjunto.
No se necesita gua de aprendizaje para esta clase.
Desarrollo:
Se comenzar con la adicin y sustraccin de nmeros enteros, de esta forma,
realizar una introduccin a la multiplicacin y divisin de nmeros enteros.
Es necesario que entiendan la adicin y sustraccin, para poder dar paso a las otras
dos operaciones.
Lo central est en ir descubriendo intuitivamente las reglas para cada operacin,
para esto es necesario que el docente vaya guiando el trabajo que se realizar
durante la clase.

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Cierre:
Se resuelven los ejercicios del final de la presentacin.
Se realiza un resumen de la clase donde debe destacarse la forma de resolver una
multiplicacin y divisin en sus distintos casos con los nmeros enteros.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
Autoestima acadmica y motivacin escolar: Docente expresa valoracin hacia las
reflexiones de sus estudiantes, instndoles a opinar y participar, junto a felicitarles
cuando realicen aportes significativos durante las actividades propuestas.
Autoestima acadmica y motivacin escolar: Docente fomenta la participacin de los
estudiantes, felicitando a aquellos que dan cuenta de sus aprendizajes logrados (al
inicio, en el desarrollo y/o en el cierre de la clase), as tambin incentiva a que el
curso "descubra" el sentido e importancia del tema presentado para considerarlo y
practicarlo en la cotidianidad, fomentando de esta manera su motivacin intrnseca.
Recomendaciones:

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CLASE N 3 - SEMANA 02
Curso
Unidad

: Octavo Ao Bsico
: Operatorias con nmeros enteros y racionales

Objetivo(s) de la clase:
Generalizar la multiplicacin y divisin de nmeros enteros.
Objetivo(s) de aprendizaje:
Mostrar que comprenden la multiplicacin y la divisin de nmeros enteros: a.
representndolas de manera concreta, pictrica y simblica. b. aplicando
procedimientos usados en la multiplicacin y la divisin de nmeros naturales. c.
aplicando la regla de los signos de la operacin. d. resolviendo problemas
rutinarios y no rutinarios. (OA 1)
Actitudes:
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.
Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas.
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas.
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades
Habilidades:
Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas
matemticas (OA c).
Comprobar reglas y propiedades (OA d).
Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemticos: describiendo
los procedimientos utilizados; usando los trminos matemticos pertinentes (OA
e).
Actividades:
Inicio:
El docente saluda cordialmente a los alumnos.
Se da a conocer el objetivo de la clase.
Se realiza en conjunto un repaso de la clase anterior, donde se debe explicar como
se multiplican y dividen nmeros enteros.
Se entrega la gua de aprendizaje.
Desarrollo:
Se trabaja un tem a la vez, luego se revisa y posteriormente se contina con el
siguiente.
Al momento de explicar las propiedades, es importante dar uno o dos ejemplos
simples de cada una, para una mejor comprensin.
Cierre:
Se formula un resumen de la clase, el cual puede incluir preguntas tales como:
Cmo se resuelve una multiplicacin (divisin) de nmeros enteros? Qu ocurre
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cuando ambos factores (dividendo y divisor) son negativos? Y cundo uno de ellos
es negativo y el otro positivo? Entre otras preguntas que se crean necesarias para el
aprendizaje.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
Autoestima acadmica y motivacin escolar: Docente fomenta la participacin de los
estudiantes, felicitando a aquellos que dan cuenta de sus aprendizajes logrados (al
inicio, en el desarrollo y/o en el cierre de la clase), as tambin incentiva a que el
curso "descubra" el sentido e importancia del tema presentado para considerarlo y
practicarlo en la cotidianidad, fomentando de esta manera su motivacin intrnseca.
Clima de convivencia escolar: Se procura "crear" un clima de confianza y sintona
con los estados emocionales del curso, por medio del buen trato, realizacin de
preguntas exploratorias, parafraseos o reflejos de sentimientos que permitan
sintonizar con los estudiantes y reforzar la vinculacin con ellos; de esta manera se
espera consolidar condiciones bsicas para el aprendizaje.
Recomendaciones:

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