ANALISIS DEL TEXTO LA EDUCACION A LO LARGO DE LA VIDA

El proceso educativo en la sociedad, ocupa un lugar importante debido a que se adapta

a los cambios y exigencias de los tiempos modernos y que desde todas las etapas de vida ya
sea la infancia, juventud y adultez; siempre est presente y tiene impacto en el desarrollo de las
sociedades y pocas.
El aprendizaje durante la etapa juvenil no es suficiente, debido al constante cambio y
evolucin del conocimiento, el saber demanda actualizacin y capacitacin permanente, para
as garantizar el buen desenvolvimiento en el mbito social, familiar y profesional.
El aprendizaje tiene mltiples fuentes y est al alcance, aun fuera del mbito escolar,
se puede adquirir conocimiento de los medios de comunicacin, internet, investigaciones,
avances cientficos y de todos los sectores quienes estn en constante competitividad y en
proceso de adaptacin a los tiempos modernos.
Hay mucha distincin entre educacin bsica y educacin permanente, la primera tiene
que ver con el nivel educativo que finaliza con la etapa de la juventud, en cambio la educacin
permanente no tiene lmite de edad y es aquella que est en constante evolucin y adaptacin
a las exigencias de la sociedad.
UN IMPERATIVO DEMOCRATICO:
Los avances tecnolgicos y cientficos, as como las nuevas lneas de produccin que
van acorde con dichos avances, demandan de ms capacidades y conocimientos, lo que
implica que el personal que desarrolla labores en una empresa por ejemplo, debe contar con
saberes y tcnicas que pueden alcanzarlos con la capacitacin profesional permanente, y
lograr la competitividad permanente.
El imperativo moderno, est asociado a la produccin de tipo econmico, por lo tanto la
empresa dirige sus objetivos hacia la bsqueda de personal con mejores aptitudes y
competencias, y por tanto la educacin a lo largo de la vida, se constituye en una herramienta
para conseguir el equilibrio entre el buen desenvolvimiento laboral y manejo de conocimientos.
Muchos estados, incluyendo el nuestro, estn impulsando la educacin bsica, la
alfabetizacin y las estrategias para conseguirlo son claras y realizables, lo cual est creando
expectativa en los adultos, sin embargo la desigualdad de oportunidades es una barrera,
debido a que cada sociedad tiene su peculiaridad y no siempre esta accesible al sistema
educativo, es por ello que se est implementando modalidades de educacin flexible
disponibles y al alcance de las personas y que vayan acordes con los cambios y avances
cientficos y tecnolgicos.
UNA EDUCACION PRURIDIMENSIONAL
La educacin, desde su dimensin singular como experiencia de cada persona, aporta
al conocimiento, que le permite saber hacer, saber ser y saber convivir, mientras que la
dimensin social, tiene que ver con las relaciones complejas que intervienen en todos los
mbitos cultural, laboral y cvico.
La educacin tradicional era destinada a garantizar la estabilidad de la organizacin
productiva, social y poltica, la educacin tradicional estaba muy ligada a parmetros arraigados
solo a la escuela.
La sociedad moderna, asume al conocimiento como algo cambiante, dinmico y acorde
con los progresos de la ciencia y tecnologa, y se basa en convertir al entorno natural y humano
del individuo, como un espacio para el aprendizaje donde se ponga en prctica la educacin-

accin, la combinacin de lo singular y lo universal permite que el proceso educativo asimile

aspectos importantes del entorno social.
TIEMPO NUEVOS AMBITOS NUEVOS
En algunos pases como Suecia, est en auge la educacin en adultos, dicha educacin tiene
la misma importancia que la educacin de formacin bsica, teniendo como referente el trabajo
en la sociedad, donde no solo les proveen de la parte tcnica, sino tambin de aspectos
importantes para la vida, ejercicios de sus responsabilidades cvicas, del mismo modo la
educacin popular de los adultos, en pases industrializados, tienen por objeto promover
valores democrticos, cultural general y competencias bsicas, asi como aspectos culturales
que promueven la socializacin.
LA EDUCACION EN EL CENTRO MISMO DE LA SOCIEDAD
La familia es la entidad principal donde se imparte educacin, con nfasis en lo afectivo y
cognoscitivo, sin embargo el entorno familiar muchas veces no es compatible con el sistema
educativo, debido que a veces dentro de cada familia persisten valores tradicionales, es por ello
que se debe mejorar la comunicacin entre los docentes y padres de familia, para garantizar
que la educacin familiar y escolar se complementen, y con ello se logre la convivencia y
armona en bien de los nios que estn en etapa de formacin.
HACIA UNA POLITICA DE SELECCIN DEL EMPLEO EN EL TIEMPO
El trabajo con el tiempo sufrira cambios a favor del trabajador, en donde se tomar ms en
cuenta a las preferencias y la flexibilidad que las empresas demandan como por ejemplo para
atender las necesidades del trabajador, en edad activa hasta ms de los 65 aos, licencias,
facilidades para estudio y actividades religiosas, entre otras.
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN JORDANIA Y ALEMANIA
En Jordania, el estado prioriza la atencin al desarrollo comunal, en aspectos de salud,
nutricin, medioambiente y educacin, componentes bsicos y que interactan entre si para
lograr comunidades con conocimientos, competencias y educacin, diversos proyectos apuntan
a esa finalidad, y siempre constituyendo a la comunidad como el eje de educacin y tener la
capacidad para que cada uno de sus miembros tome decisiones y responsabilidades.
La experiencia en Alemania, maneja un sistema educativo llamado Sistema Dual, donde la
formacin desde los 15 aos de edad es el aprendizaje mediante un oficio en una fbrica, taller,
laboratorio, etc, en paralelo a una escuela profesional, con ello la formacin teorico-practico se
complementen, y con dicha modalidad tambin se considere la importancia de los medios de
comunicacin quienes tienen que estar a favor de la educacin y no oponerse a ella, mediante
la emisin de mensajes y programas educativos y que dichos medios de comunicacin se
constituyan como medios o instrumentos de aprendizaje.
HACIA SINERGIAS EDUCATIVAS.
Los modelos educativos para mantenerse acordes con los tiempos modernos, deben tener en
cuenta el aspecto complementario entre el saber teorico y practico, lo cual este en relacin a la
innovacin cientfico- tecnolgico, con ello los estudiantes sern formados como agentes
activos, de cambio y con retos en la sociedad, y no simplemente como agentes pasivos de la
enseanza, las exigencias del mundo moderno exige que cada individuo tenga conocimientos
dinmicos que aborden tanto la dimensin individual y social.