Gnero lrico 6to

En la literatura no slo se narran hechos a travs de

cuentos, novelas, leyendas y otros. Tambin se
expresan sentimientos ntimos. En la historia de la
humanidad, hombres y mujeres han expresado su amor
a travs del lenguaje literario.
El gnero o estilo literario que expresa sentimientos es
la lrica.
Los poetas, para dar un significado especial a sus
sentimientos y palabras, utilizan figuras literarias.

Entre estas estn la comparacin y la reiteracin.

Al perderte yo a ti, t y yo hemos perdido:
yo, porque t eras lo que yo ms amaba,
y t, porque yo era el que te amaba ms.
Pero de nosotros dos, t pierdes ms que yo:
porque yo podr amar a otras como te amaba a ti,
pero a ti no te amarn como te amaba yo.
Comparacin
Figura literaria que establece una relacin de semejanza entre dos ideas, donde una de ellas
permite la mejor comprensin de la otra.
Gabriela Mistral escribi:

Te digo que era bueno, te digo que tena

el corazn entero a flor de pecho, que era
suave de ndole, franco como la luz del da,
henchido de milagro como la luz del da.
Qu quiso expresar Gabriela Mistral al escribir: franco como la luz del da?
Pablo Neruda, escribi:
Para que t me oigas,
mis palabras
se adelgazan a veces
como las huellas de las gaviotas en las playas.
Cul es la comparacin que hace Neruda?
Reiteracin
Al escribir poemas, se utilizan tambin reiteraciones. Figura literaria que utiliza dos o ms
veces una palabra para destacar un sentimiento o idea.
Gabriela Mistral, en una parte de su poema Ausencia (en el libro Tala), usa la
reiteracin:
Se va de ti mi cuerpo gota a gota.
Se va mi cara en un leo sordo;
se van mis manos en azogue suelto;
se van mis pies en dos tiempos de polvo.
Se te va todo, se nos va todo!
Qu ttulo le pondras a este poema?
Pablo Neruda, en una parte de su poema Amor (en el libro Cien sonetos de
amor), dice:
Pero t y yo, amor mo, estamos juntos,
juntos desde la ropa a las races,
juntos de otoo, de agua, de caderas,
hasta ser solo t, solo yo juntos.
Por qu Neruda quiere destacar la palabra juntos?

El hablante lrico
El hablante lrico es el que transmite sus sentimientos y emociones, el que habla en el
poema para expresar su mundo interior. El hablante puede adoptar las siguientes actitudes
lricas:
Actitud de cancin o carmnica
Es la actitud ms plenamente lrica, en que la expresin de los sentimientos predomina en
forma casi absoluta. La calificacin de carmnica procede de carmen, que en latn significa

cancin.
Ejemplo
No s lo que he soado
en la noche pasada;
triste, muy triste debi ser el sueo
pues despierto la angustia me duraba.
(Gustavo Adolfo Bcquer, espaol.)
Actitud enunciativa
Aqu el hablante lrico entrega sus sentimientos slo a travs de la descripcin de un hecho
concreto.
Ejemplo
A recorrer me dediqu esta tarde
las solitarias calles de mi aldea
acompaado por el buen crepsculo
que es el nico amigo que me queda.
(Nicanor Parra, chileno.)
Actitud apelativa o apostrfica
En esta situacin el poeta reta, interroga o dirige la palabra al objeto lrico esperando una
respuesta de l, aunque sea un ser sin vida.
Ejemplo
Pura, encendida rosa,
mula de la llama
que sale con el da,
cmo naces tan llena de alegra
si sabes que la edad que te da el cielo
es apenas un breve y veloz vuelo?
(Francisco de Rioja, espaol.)

El objeto lrico
En la misma lnea, pero ligeramente diferente, es el motivo o tema de la obra potica, es
decir, la situacin, idea, emocin o sentimiento en torno al cual se construye el poema. Por
ejemplo, en Me gustas cuando callas, del mismo Neruda, el objeto lrico es la amada y el
tema o motivo es el miedo a su prdida.
Versos, estrofas y rimas

Los poemas siguen un ritmo en que las palabras se relacionan tanto por su sonido como por
su significado. Por eso, se dice que ellos poseen una estructura compuesta por versos,
estrofas y rimas. Adems, tienen diversas formas mtricas, es decir, distintas medidas de los
versos.
Los versos son palabras o conjuntos de palabras sujetas a una medida, cadencia o ritmo,
que es una distribucin de sonidos y acentos agradable o grata al odo. Segn el nmero de
slabas mtricas (diferentes de las slabas gramaticales) los versos se llaman: tetraslabos
(cuatro slabas); pentaslabos (cinco slabas); hexaslabos (seis slabas); heptaslabos (siete
slabas); octoslabos (ocho slabas); eneaslabos (nueve slabas); decaslabos (diez slabas);
endecaslabos (once slabas) y dodecaslabos (doce slabas).
La estrofa es un conjunto de varios versos, los cuales comparten alguna caracterstica de
ritmo, medida o rima. Puede ser un nmero fijo o variable de versos. Las estrofas se
clasifican en: pareado (dos versos); terceto (tres versos); cuarteto (cuatro versos); quinteto
(cinco versos); sextina (seis versos); sptima (siete versos); octava (ocho versos), dcima
(diez versos) y soneto (catorce versos), entre otras formas de combinacin.
La rima es la igualdad o repeticin de sonidos a partir de la ltima vocal acentuada en dos
o ms versos. Se divide en consonante o perfecta y en asonante. En la primera, todos los
sonidos, vocales y consonantes, riman, porque son iguales, como en el siguiente ejemplo:
La ms bella nia
de nuestro lugar
hoy viuda y sola
ayer por casar
(La ms bella nia, de fray Luis de Gngora y Argote, espaol.)

La poesa y los nios

La poesa es sumamente importante para los nios, pues constituye el primer acercamiento
que tienen con la literatura en general, a travs de las canciones de cuna, las rondas y
retahlas (son una serie de frases que se dicen de una vez y que contienen algunas palabras
que se repiten). Si bien cuando son muy pequeos no comprenden el significado, s les
atrae el ritmo y musicalidad de las palabras.