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II. INTRODUCCION
Estas comprometen procesos de reflexin -accin y accin - reflexin que los estudiantes
ejecutan dentro de su contexto natural y socio cultural para integrarse a
la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno.
Por lo tanto el rea contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin con
la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en le marco del
a cultura cientfica.
Contribuye a brindar alternativas de solucin al los problemas ambientales y de la salud en la
bsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.
Educacin Ambiental
V. VALORES Y ACTITUDES
Respeto
Responsabilidad
Justicia
paz
METODO
Mtodo deductivo
Mtodo de descubrimiento
TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS
Dialogo
Dinmica grupal
Observacin
Torbellino de ideas
TECNICA COGNITIVAS
Mapas Conceptuales
Mapas Semnticos
Organizadores visuales
Redes Conceptuales
IX. BIBLIOGRAFIA
PARA EL ALUMNO
Ciencia Tecnologa y Ambiente 5
Santillana S.A
Primera Edicin
Lima-Per
2008
PARA EL DOCENTE
Manual de Ciencia Tecnologa y Ambiente 5
Santillana S.A
Primera Edicin
Lima-Per
2008
Unidad de aprendizaje N 1
I. DATOS GENERALES
III. JUSTIFICACION
El rea tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades y conocimientos, las mismas
que comprometen procesos de accin - reflexin y reflexin- accin que los estudiantes
ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del
conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno de la persona.
Abarca el estudio de los seres vivos y su relacin con el ambiente y la influencia con el uso de la
tecnologa en cada uno de estos aspectos.
As mismo promueve en el estudiante la valoracin del ambiente, el equilibrio ecolgico y el
bienestar humano.
V. TEMAS TRANSVERSALES
Educacin Ambiental
VI. VALORES
Respeto
Responsabilidad
Justicia
paz
CAPACIDADES COMPRENSION DE
INFORMACION
CONTENIDOS
ACTITUD
INDAGACION Y
INDICADORES DE
ANTE EL
EXPERIMENTACION
LOGRO
AREA
Las
cantidades fsicas
y
el sistema internac
ional de unidades.
Anlisis
dimensional
Magnitudes
escalares y
vectoriales.
Operaciones
con vectores.
Identifica las
magnitudes fsicas y
unidades en el sistema
internacional.
Discrimina informac
in del anlisis
dimensional.
Clasifica las
magnitudes fsicas en
escalares y vectoriales.
Descompone
rectangularmente los
vectores.
Utiliza instrum
entos de medicin en
la experimentacin y
el descubrimiento de
las leyes de la fsica.
Resuelve
problemas del
anlisis dimensional.
Registra y
organiza mediciones
experimentales en
tablas.
Resuelve
problemas de
descomposicin
vectorial.
Va
lora los
aportes
de la
ciencia
en
nuestra
vida.
Identifica las
magnitudes fsicas y sus
unidades en elSI.
Participa en la pizarra en
la resolucin de
problemas.
Discrimina las
magnitudes fsicas en
Ev escalares y vectoriales.
ala el Descompone
uso de la correctamente los
ciencia vectores dados en los
para la problemas dados de
mejora descomposicin
de
vectorial..
lacalida
Utiliza los vectores para
d de
operar magnitudes
vida.
vectoriales
El
movimiento
de los
cuerpos.
El
movimiento
rectilneo
uniforme.
El
movimiento
rectilneo
uniformemen
te variado.
Cada
libre de los
cuerpos.
Movimi
ento
parablico.
Describeel
movimiento de los
cuerpos usando los
conceptos de
rapidez, velocidad
y aceleracin.
Identifica el
movimiento
rectilneo
uniforme.
Describe el
movimiento
rectilneo
uniformemente
variado.
Describe la cada
libre de los
cuerpos.
Identifica el
movimiento
parablico.
Participa
activamente
en clase al evaluar
las consecuencias
Analiza el movimiento rectilneo del exceso de
uniforme.
velocidad y del
Analiza el movimiento rectilneo tiempo de
reaccin de los
uniformemente variado.
conductores.
Analiza la cada libre de los
Valora la
cuerpos.
importancia de
Analiza el movimiento
las ecuaciones par
parablico y circular.
a describir el
Analiza el movimiento circular. MRU.
.
Analiza el movimiento de los
cuerpos.
Movimi
Identifica el
ento circular
movimiento
circular
ACTITUD
CAPACIDADES COMPRENSION INDAGACION Y
DE
ANTE EL
CONTENIDOS INFORMACION EXPERIMENTACION AREA
Causas
del
movimiento.
Fuerzas.
Princip
ales fuerzas
de los
cuerpos.
Leyes
de Newton.
Plano
inclinado
Fuerza
centrpeta
Ley de
Analiza
las causas del
movimiento
utilizando
las leyes de
Newton.
Aplica la
segunda ley de
Newton para
determinar la
aceleracin de un
cuerpo.
Identifica
las fuerzas que
actan en un
cuerpo
realizando
el diagrama del
cuerpo libre.
Analiza las
principales fuerzas
de los cuerpos.
Describe
el movimiento
de
los planetas a
Utiliza
instrumentos y
equipos
delaboratorio relacio
nando con la fuerzay
la masa.
INDICADORES
DE LOGRO
Valora
el uso
de maquinas
simples en
las diversas
actividades
que realizan
las personas.
Partici
pa en los
trabajos
de investigac
inde
manera
creativa
Describe
las causas del
movimiento
utilizando las
leyes de
Newton.
Explica
mediante el
diagrama
del cuero libre
las fuerzas
que actan en
un cuerpo.
Analiza
las causas del
movimiento
de los cuerpos
Identifi
ca y clasifica
el
movimiento
de los
cuerpos
usando los
conceptos de
rapidez,
velocidad, y
aceleracin.
Describ
e el MRU
usando
ecuaciones.
Describ
e el MRUV
usando
ecuaciones.
Explica
con sus
palabras la
cada libre de
los cuerpos,
movimiento
parablico y
circular
utilizando
fuerzas.
gravitacin
universal.
Condici
ones de
equilibrio
Cantida
d de
movimiento
partir de
la ley de
gravitacin
universal de
Newton.
Relacion
a el
movimiento
de distintas
partes de
nuestro cuerpo
a partir de
fuerzas
musculares
yarticulacione
s.
VIII. EVALUACION
CAPACIDAD DE
AREA
INSTRUMENTOS
Diario de clase
COMPRENSION DE
INFORMACION
Anlisis de contenido
Matriz de calificacin o
valoracin para:
Mapa mental
Mapa conceptual
Red semntica
Lneas de tiempo
INDAGACION Y
EXPERIMENTACION
Organiza informacin
relevante de los temas de unidad en
un organizador visual.
El organizador
Observacin sistemtica
cognitivo muestra y describe todo el
Anlisis de contenido
contenido.
El organizador cognitivo
muestra orden en su estructura.
Cuestionarios Orales y
escritos
Diario de clase
Matriz de
calificacin o
valoracin para :
Informes
Proyectos
Ejercicios de
aplicacin
Cuestionarios
Pruebas escritas
de desarrollo
Pruebas
objetivas
Pruebas orales
ACTITUD ANTE EL
AREA
Gua de observacin
Unidad de aprendizaje N 2
I. DATOS GENERALES
III. JUSTIFICACION
El rea tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades y conocimientos, las mismas
que comprometen procesos de accin - reflexin y reflexin- accin que los estudiantes
ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del
conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno de la persona.
Abarca el estudio de los seres vivos y su relacin con el ambiente y la influencia con el uso de la
tecnologa en cada uno de estos aspectos.
As mismo promueve en el estudiante la valoracin del ambiente, el equilibrio ecolgico y el
bienestar humano.
V. TEMAS TRANSVERSALES
a. Educacin Ambiental
VI. VALORES
Respeto
Responsabilidad
Justicia
paz
CAPACIDADES COMPRENSION DE
CONTENIDOS INFORMACION
INDAGACION Y
ACTITUD ANTE
EXPERIMENTACION EL AREA
INDICADORES
DE LOGRO
Analiza la
transformacin de la
energa en el
movimiento del cuerpo.
Muestra iniciativa e
inters por los
trabajos de
investigacin.
Relaciona el trabajo
mecnico neto con la
variacin de la energa
cintica.
Valora el uso
del lenguaje de la
ciencia y la
tecnologa.
Infiere la
cantidad de
trabajo mecnico
a partir de la
potencia.
Describe la
transformacin de
la energa a partir
del movimiento.
Sistema
s biolgicos y
conservacin
de la energa.
Factores
asociados con
los cambios
climticos
transformaciones
de la energa e el
rea como parte de
movimiento de
su procesoformativo
un cuerpo y en
.
los sistemas
Juzga las actividades biolgicos.
del ser humano que
Argumenta los
ocasionan el cambio
factores que
en el clima
ocasionan el
cambio climtico.
VIII. EVALUACION
CAPACIDAD DE
AREA
INSTRUMENTOS
Diario de clase
COMPRENSION DE
INFORMACION
Anlisis de contenido
Matriz de calificacin o
valoracin para:
Mapa mental
Mapa conceptual
Red semntica
Lneas de tiempo
INDAGACION Y
EXPERIMENTACION
Organiza informacin
relevante de los temas de unidad en
un organizador visual.
El organizador cognitivo
muestra y describe todo el
contenido.
Observacin sistemtica
Anlisis de contenido
El organizador cognitivo
muestra orden en su estructura.
Cuestionarios Orales y
escritos
ACTITUD ANTE EL
AREA
Observacin
sistemtica
Matriz de
calificacin o
valoracin para :
Informes
Proyectos
Ejercicios de
aplicacin
Cuestionarios
Pruebas escritas
de desarrollo
Pruebas
objetivas
Diario de clase
Pruebas orales
Gua de observacin
Unidad de aprendizaje N 3
I. DATOS GENERALES
"Electricidad y magnetismo"
III. JUSTIFICACION
El rea tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades y conocimientos, las mismas
que comprometen procesos de accin - reflexin y reflexin- accin que los estudiantes
ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del
conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno de la persona.
Abarca el estudio de los seres vivos y su relacin con el ambiente y la influencia con el uso de la
tecnologa en cada uno de estos aspectos.
As mismo promueve en el estudiante la valoracin del ambiente, el equilibrio ecolgico y el
bienestar humano.
Comentarios
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INFORNACIN GENERAL:
1.1. DRE
: LORETO
II.
1.2. UGEL
: MAYNAS
1.3. I.E
: .
1.4. REA
: CTA
1.5. HORAS
: 04
1.6. GRADO
: 3 A-B
1.7. RESPONSABLES
FUNDAMENTACIN
El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente est orientado al desarrollo de
capacidades y actitudes, mediante de procesos cognitivos y metacognitivos
que conduzcan hacia el logro de niveles de aprendizaje ptimos para
desenvolverse en una sociedad cambiante, producto de los avances cientficos
y tecnolgicos.
III.
2. Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la n
3. Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la salud acumulada d
ESTNDAR
Investiga, comprende, aplica y asume beneficios de los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que ri
DOMINIO
SITUACIN PROBLEMTICA
Mundo fsico,
tecnologa y
ambiente
Mundo viviente,
tecnologa y
ambiente
Salud integral,
tecnologa y
sociedad
Actitudes
Ante el rea
RESPETO
Es corts co
Respeta el a
RESPONSABILIDAD
Contribuye co
del aula.
Promueve la p
HONESTIDAD
IV.
Contribuye en
ajenos.
TEMAS TRANSVERSALES
41. Temas transversales nacionales
Ciudadana, democracia e interculturalidad.
Formando ciudadanos en democracia y con respeto a la interculturalidad
V.
NOMBR
E DE
UNIDAD
ES
SITUACIN
COMUNICATI
VA
I
BIMES
TRE
II
BIMES
TRE
III
BIMES
TRE
IV
BIMES
TRE
VI.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
VII.
EVALUACIN DE APRENDIZAJES
SITUACIN
DE
APRENDIZ
AJE
CRONOGRAMA
EFECTIV
AS
IMPREVIS
TAS
TOT
AL
VIII. BIBLIOGRAFA
PARA EL DOCENTE
PARA EL ALUMNO