UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

I.- SITUACIN SIGNIFICATIVA: 4

La presente unidad de aprendizaje est orientada, principalmente, al
desarrollo de competencias y capacidades que favorecen en los nios
la construccin y afirmacin de su identidad; es a travs del proceso
de socializacin que los nios y las nias van recibiendo abundante
informacin sobre lo que es ser un varn o Una mujer.
A travs de la observacin van aprendiendo cmo se comportan los
varones y las mujeres a su alrededor, van identificando qu est
permitido y qu no est permitido. A travs de las actividades de esta
unidad buscamos que logren reconocerse como personas nicas y
especiales, promover la igualdad de gnero entre Nios y nias y
vivencias significativas que respetan y atienden el deseo natural de
los nios de esta edad por realizar, sobre todo, acciones corporales y
motrices. Igualmente, le damos un valor importante a los tiempos de
dilogo e intercambio, ya que son oportunidades para que los nios
puedan vincular sus vivencias y emociones con la mediacin de la
maestra, con lo que enriquecen sus aprendizajes. Iniciando un
recorrido para identificar y valorar sus propias caractersticas fsicas,
sus posibilidades corporales, algunas cualidades personales, as como
sus propias emociones, intereses y preferencias.
Esta unidad se desarrolla a partir de una serie de interrogantes claras
y sencillas que pretenden generar el inters y la curiosidad de los
nios para responderlas. Tomando en cuenta que estas preguntas
estn directamente vinculadas con situaciones de su historia personal
y con aspectos que forman parte de su vida cotidiana, ser necesario
contar con el apoyo de las familias en la bsqueda de informacin y
recoleccin de datos.
II.- DURACION: 21 das
III.- GRUPO DE ESTUDIANTES:
Nios y nias de aulas de 3, 4 o 5 aos.
IV.- QUE APRENDIZAJES ESPERAMOS:
AREA

COMPETENCIA

Afirma su
identidad.

CAPACIDAD
Se valora as
mismo

INDICADORES
5
Nombra sus caractersticas corporales algunos
roles de gnero y se identifica como nio o nia.
Expresa alguna de sus caractersticas fsicas
cualidades y habilidades reconociendo las como
suyas y valorndolas.

PS
Construye su
corporeidad

Convive
respetndose a
s mismo y a los
dems.

Construye
Interpretacione
s histricas.

Se expresa
oralmente.
C

Comprende textos
Orales.

Comprende textos
escritos

Autorregula sus
emociones y
comportamientos
.
Realiza acciones
motrices
variadas
con autonoma,
controla todo su
cuerpo y cada
una
de sus partes en
un
espacio y un
tiempo
determinados.
Construye y
asume normas y
leyes utilizando
conocimientos y
principios
democrticos.
Comprende el
tiempo
histrico y
emplea
Categoras
temporales.
Elabora
explicaciones
Histricas
reconociendo
la relevancia de
determinados
procesos.

Expresa sus emociones, dice si esta alegre, triste

con miedo enojo frente a las diferentes
situaciones que vive.

Interacta
Colaborativamen
te
Manteniendo el
hilo.

Interviene para aportar en torno al tema de

conversacin

Expresa con
claridad sus
ideas
Infiere el
significado de
Los textos orales.
Reorganiza
informacin de
diversos textos
escritos
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos.

Orienta y regula sus acciones en relacin al

espacio en el que se encuentra y los objetos que
utiliza

Participa espontneamente en la elaboracin de

las normas y acuerdos de su aula

Menciona algunos hechos de su

vida, siguiendo una secuencia.

Narra hechos o
ancdotas de su historia personal

Desarrolla sus ideas en torno a temas de su

inters.

Dice de qu trata el texto escuchado.

Representa ,a travs de otros lenguajes algn

elemento o hecho que ms le ha gustado del
texto que le leen
Localiza informacin en textos que combinan
imgenes y palabras.

Infiere el
significado de los
textos escritos.

Produccin de
textos escritos.

Acta y piensa
Matemticame
nte en
situaciones de
cantidad.
Acta y piensa
matemtica
mente en
situaciones de
forma movimiento
y localizacin.

Acta y piensa
matemtica
mente en
situaciones de
gestin de datos

Reflexiona sobre
la forma
contenido y
contexto de los
textos escritos.
Se apropia del
sistema de
escritura.

Explica las relaciones de causa y efecto entre

ideas que escucha del texto que le leen.

Opina sobre lo que le gusta o le disgusta de los

personajes y hechos del texto que le leen.

Escribe a su manera siguiendo la linealidad y

direccionalidad de la escritura.

Comunica y
representa
ideas
matemticas.

Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la

accin realizada

Matematiza
situaciones.

Identifica los datos referidos a la informacin de

su preferencia en situaciones cotidianas y del
aula.

Representa los objetos de su entorno en forma

bidimensional o plana con material grfico,
plstico o concreto.

Relaciona caractersticas perceptuales de los

objetos de su entorno, con una forma
bidimensional.

Comunica y
representa ideas
matemticas.

V.- ACTIVIDADES PROPUESTAS.

Expresa con sus propias palabras

lo que comprende sobre la informacin contenida
en pictogramas sin escalas.

LUNES
2

3
INICIAMOS LA UNIDAD YO SOY.

MI COMIDA FAVORITA

10

MI COLOR FAVORITO

16

17

PARTES FINES DEL MUNECHO ARTICULADO.

LO QUE PUEDO HACE

23

24

CONOCEMOS A JUAN EL ENFERMERO.

JUGAMOS EN EL PATIO

30

C
HACEMOS UN PANEL SOBRE COMO SOMOS LOS NINOS Y LAS NIAS.