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Noveno Semestre
Negociacin Internacional 3
Mayo 2016
Captulo 1: Qu es convencer
En la actualidad vivimos en una sociedad moderna llena de indistintas
opiniones lo cual constituye el motor del acto de argumentar para
convencer, he aqu donde debemos tener clara la diferencia entre
convencer y argumentar. Convencer a alguien implica tratar de
obtener un cambio en l y por otro lado argumentar implica adoptar
una postura en vistas de lograr que la otra persona cambie poco y a
veces mucho sus convicciones.
Argumentar propone un razonamiento y no una demostracin de un
acto habilidoso de seduccin, artimaa o seduccin, lo que conlleva a
que la audiencia pueda elegir libremente el punto correcto de acuerdo
a su propia opinin.
En el proceso de convencimiento debemos tener claro que lo ms
importante est en lo que decimos lejos de que la apariencia, los
gestos, lo no verbal faciliten la expresin de nuestra opinin, ya que
no es la persona quien convence sino sus palabras.
Expresar e informar no es lo mismo que argumentar si esa
informacin no procede del marco de la descripcin objetiva para
convertirse en argumento. Es as que al momento de argumentar
debemos insistir en aquello que nos interesa apartando la mirada a
todo cuanto no sea de nuestro agrado.
La opinin existe porque en nuestras sociedades los puntos de vista
difieren y son discutibles, es as como podemos encontrar opiniones
en diversas situaciones sociales como:
en
la
de
de
Captulo 6: La disposicin
Para que la palabra pueda convencer debe estar vinculada a su
capacidad para desarrollarse en el interior de una estructura, es decir
que debe seguir una sucesin de etapas para saber por dnde
empezar, por dnde acabar y en qu orden presentar lo que se va a
decir. Un discurso bien ordenado siempre tiene muchas ms
posibilidades de ser escuchado y de convencer.
Una de estas estructuras es la periodstica, la cual consiste en
presentar inicialmente la informacin esencial para ir luego pasando
progresivamente a los detalles. Y la ms adecuada es la estructura
argumentativa que presenta el discurso segn un orden que permite
a la palabra circular con fluidez entre el orador y la audiencia y
transmitirse mejor.
Esta estructura est compuesta por cuatro partes intangibles exordio,
exposicin de la opinin, argumentacin y peroracin. Es honrada,
sencilla, rstica y eficaz.
Guardar silencio como inicio de la toma de la palabra permite a la
audiencia adoptar la situacin ms natural en ella: decidir el
momento en que se empieza a escuchar.
La peroracin permite mantener la atencin cuando la palabra ha
tocado a su fin, est constituida por las ltimas palabras las que
solemos recordar tras salir del tnel temporal que es la palabra
sostenida.
Captulo 7: La accin
La idea de la fase de la accin es anticiparse sobre cmo arreglrselas
llegado el momento, cmo diremos lo que tenemos que decir.
Tcnicamente el orador es responsable de que el espacio fsico y
acstico en el que toma la palabra sea lo ms cmodo posible para
los participantes.
Cuando se pretende convencer, la toma de la palabra oral implica
inyectar vida al texto y ayudar a la audiencia a destacar, gracias a la
entonacin, los puntos esenciales.
Resulta primordial saber manejar el tiempo en una argumentacin,
hay que tener en cuenta la atencin de su audiencia, y en cualquier
caso se debe contar con que se espera que se hable durante cierto
tiempo. El principio es aqu sencillo: no cansar nunca a la audiencia.
Conclusiones
1. Existen malas creencias de que ciertas personas estn por
naturaleza mejor dotadas que otras para argumentar y
convencer, y que por tanto eso es algo que no se aprende
Argumentar y convencer constituye una tcnica que al igual que
todas puede aprenderse, por tanto creer que una persona no innata
para ello no lo puede lograr es algo errneo, mas bien constituye un
sntoma de falta de confianza en uno mismo y sobre todo de un
desconocimiento del hecho. As como sta, tambin en el
desconocimiento se infunde la idea de que convencer implica
manipular, eso est mal ya que lo importante es adoptar tcnicas de
conviccin legitimas que sean respetuosas con la audiencia y por otra
parte realmente eficaces para aprender, como se mencion en su
inicio todo esto es solo ausencia de preparacin.