UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

Y DE LA EDUCACIN
CARRERA DE EDUCACIN PARVULARIA

MODALIDAD PRESENCIAL

MDULO NTICs
Docente ING. MG. CRISTINA PEZ

Tema:
Nombre:

Scribd Word.
Daniela Guevara &
Ana Mara Robalino.
Abril Septiembre del 2016

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VENTAJAS DEL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLS EN LOS NIOS.

En sus primeros aos de vida, el cerebro del nio es como una esponja. Por eso los expertos
en el lenguaje animan a que los nios se lancen cuanto antes a aprender otros idiomas.
El bilingismo no slo mejora la atencin, sino que sirve de entrenamiento mental y ayuda a
ejercitar la memoria de los pequeos. Durante los cuatro primeros aos de vida es cuando
se generan ms conexiones neuronales. Este periodo, en el que se forma el cerebro del nio,
es perfecto para alimentarlo con informacin y con estmulos lingsticos, explica el doctor
Manuel Pedrosa, neurocirujano del Hospital de la Princesa, de Madrid.

Ms fcil para el nio

Nicola Hardy, directora de Diverbo Kids & Teens, insiste en la necesidad de ponerse las pilas
cuanto antes, siempre con la diversin como bandera. A estas edades ningn nio se interesa
por algo que le resulta aburrido, por eso la msica es, probablemente, el mejor comienzo. El
ritmo y la rima nos ayudan a recordar las cosas mejor. Y todo, aderezado con mucho refuerzo
positivo, aclara.
Natalia Perarnau, fundadora de Kids&Us, se percat de la importancia de aprender idiomas
desde muy pequeos cuando fue madre por primera vez. Decid hablar a mi hija 10 minutos
diarios en ingls, todos los das desde su nacimiento. Comprob que a los 2 aos me entenda
muy bien e incluso trataba de contestarme construyendo frases cortas, recuerda,
sorprendida por el resultado.

Ana Maria Robalino Severino / 2 A

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El doctor Manuel Pedrosa, al hilo de esto, nos explica: Cuando la madre habla a su hijo, el
cerebro construye una arquitectura especfica que se ajusta a los sonidos propios de esa
lengua. De aqu la importancia de introducir los nuevos idiomas tan pronto. Adems, se ha
demostrado que a un nio le cuesta lo mismo aprender una lengua que dos.
Cuando el pequeo adquiere el lenguaje, la informacin que recibe se integra en una misma
zona del cerebro, algo que no ocurre con los adultos: nosotros necesitamos dos reas
neuronales distintas para aprender un nuevo idioma.

Como la lengua materna

El proceso a la hora de empezar a dominar un segundo idioma ha de ser el mismo que se
produce en el aprendizaje de la lengua materna, insisten desde Diverbo Kids & Teens. Es
decir, siguiendo cuatro fases: en primer lugar, escuchando, luego comprendiendo, a
continuacin hablando y por ltimo, leyendo y escribiendo. El formato es claro: hay que
reproducir el modelo de la primera lengua, pero con otro idioma.
En este sentido, todos los expertos coinciden en que ensear slo vocabulario es un gran
error. El nio ha de dominar las estructuras de la lengua. Si aprende a decir Can I go?
(puedo ir?), con el tiempo podr aadir cualquier lugar o accin a la frase: al bao, a jugar,
a leer, a mi dormitorio..., ya que estas estructuras son prcticamente ilimitadas, resume
Perarnau.
Algo que comparte Nicola Hardy: Lo mejor es familiarizar a los nios con las estructuras
habituales de una conversacin ordinaria, como por ejemplo, los saludos. Y luego ir aadiendo
otros formatos que se refuerzan visualmente, utilizando la constancia y la repeticin.

La pronunciacin, perfecta
Empezar con el segundo idioma a una edad muy temprana tiene una ventaja evidente: una
mayor facilidad para conseguir una buena pronunciacin. Por eso, los nios slo deben
empezar a escribir en ingls cuando lo han estado escuchando durante mucho tiempo antes.
Si aprenden leyendo el resultado ser que tendrn ms problemas para pronunciar bien.

Ana Maria Robalino Severino / 2 A

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Para aprenden a pronunciar como nativos desde pequeos empleamos mtodos naturales que
se basan en dilogos contextualizados, en asociar sonidos con palabras. Pero, qu palabras
aprenden al principio? Las que les salen de forma espontnea. Las estructuras que ayudan a
comunicar qu queremos, necesitamos o sentimos son las ms importantes: un nio empieza a
controlar algo de ingls desde el momento en que sabe decir tengo sed o quiero pan. Es
decir, cuando aprende a pedir y a expresar emociones, algo mucho ms importante que
conocer los colores o las frutas.

Contagiarle el inters
Una vez en casa, el papel de los progenitores sigue siendo esencial. Hay que contagiar al
nio el gusto por el idioma. Y lo bueno del ingls radica en que es mucho ms sencillo que otros
idiomas: los verbos apenas se conjugan, no se declina, la sintaxis es muy sencilla, tiene pocos
tiempos y modos verbales y lo mejor de todo, no existe concordancia de gnero entre los
nombres y los adjetivos.
En cualquier caso, los padres han de ser vehculos emocionales del ingls. Si al pap le gustan
las motos y a la mam la informtica, sabrn transmitir su aficin a su pequeo. Pues lo mismo
han de hacer con el idioma, reflexiona Natalia Perarnau. Una tcnica que funciona muy bien
es hacer preguntas en la lengua materna y a continuacin repetirlas en ingls. Si hay reaccin
se introduce una nueva pregunta. De este modo los nios aprenden mucho y se lo pasan genial
por la interaccin con los padres.
Por ltimo, una buena idea para que los nios se familiaricen con la pronunciacin y las
estructuras del ingls es ponerles en la televisin programas en los que se hable en este
idioma todos los das durante un ratito. Y en este sentido, optar por series de dibujos
animados que traten temas y problemas cotidianos para el pequeo puede resultar muy
eficaz.

Cuntas ventajas!
Los beneficios de que tu hijo se inicie cuanto antes en el aprendizaje de un segundo idioma
los resume perfectamente el doctor Pedrosa: Estos nios tienen ms estmulos, les cuesta
menos relacionarse con los dems, son ms creativos y resolutivos y tienen ms capacidad

Ana Maria Robalino Severino / 2 A

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de concentracin. Necesitas ms razones para apuntar a tu pequeo a un centro de

idiomas? So, lets go.

Por edades.
Si los nios empiezan a ir a clases de ingls desde muy pequeos, pueden llegar a hablarlo
bien antes de su quinto cumpleaos. Veamos cmo lo van aprendiendo.
1 Ao
Se familiarizan con la musicalidad y con los sonidos de la lengua y comprenden instrucciones
bsicas.
2 Aos
Entienden mucho de lo que se dice en clase y pueden seguir rdenes. Una de las ventajas del
ingls es que tiene infinidad de monoslabos y para los nios tan pequeos es ms fcil decir
red que rojo.
3 Aos
Ya pueden expresar cmo se sienten, qu tiempo hace y pedir algo que les hace falta
empleando la frmula bsica Can I have?.
4 Aos
Pueden formar frases con el verbo To be, incluso en tercera persona. De momento todo es
hablado, pero ya tienen una comprensin global del idioma muy aceptable.
5 Aos
Son capaces de construir frases con distintos tiempos verbales. Su vocabulario es bastante
amplio.
6 Aos
Pueden identificar el pasado y el presente continuo de los principales verbos, adems de
expresar frases interrogativas, negativas y subordinadas.

La escucha diaria
Es importante que durante 15 minutos le pongas un CD con cuentos o con conversaciones en
ingls. No hace falta prolongar este ratito, pero s que lo respetes todos los das y lo
instaures como una rutina (la repeticin aumenta las probabilidades de xito).

Ana Maria Robalino Severino / 2 A

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De poco le servir a tu pequeo ir a clase y no volver a tener contacto con el ingls hasta la
clase siguiente. Tambin es acertado que le pongas series infantiles y canciones pegadizas
(en www.dreamenglish.com encontrars una oferta estupenda).

Cuentos y conversaciones
No te olvides de adquirir cuentos que traten los textos en los dos idiomas ni tampoco de
incluir frases cortitas de ingls en vuestro da a da. Por ejemplo: good morning, how are
you?, see you later, sleep well, are you hungry?...

Juegos tradicionales y modernos

Hay muchos juguetes que ayudan a los nios con el ingls, as como aplicaciones muy
interesantes para celulares tambin que suelen gustar mucho a los ms pequeos. (Ruiz,
2016, pgs. 1-6)

Ana Maria Robalino Severino / 2 A

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