Sylabus 2

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F-8-6-4
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VERSIN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: ESCUELA DE
CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E SIGLA: ECBTI
INGENIERA
NIVEL:
Profesional
CAMPO DE FORMACIN:
Campo de formacin disciplinar y componente de formacin

disciplinar Comn
CURSO: QUMICA ORGNICA
CODIGO: 100416
TIPO DE CURSO:
METODOLGICO
N DE CREDITOS:
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
N DE SEMANAS:
16 semanas
Para ingresar al curso el estudiante debe estar en capacidad

de:
Dominar los conceptos de: tomo, molcula, ion,

mol, compuesto y nmeros cunticos
Identificar de las unidades de medida de las
magnitudes: masa y volumen
Conocer los diferentes tipos de concentracin de las
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DIRECTOR DEL CURSO:
soluciones
Realizar clculos estequiomtricos bsicos

ANGELLI VERONICA ARIAS HERRERA
FECHA DE ELABORACIN:
Actualizado Diciembre de 2015
DESCRIPCIN DEL CURSO:
La Qumica Orgnica es una disciplina de las ciencias

qumicas, que tiene como objeto de estudio a los
compuestos del carbono, la descripcin de las funciones
orgnicas, sus reacciones especficas, y la comprensin de
las estructuras de estos. Los compuestos orgnicos juegan
un papel fundamental en productos como los alimentos ya
que permiten la manutencin de la vida al suministrar
componentes bsicos como carbohidratos, lpidos y
protenas, indispensables en la obtencin y recambio de los
componentes estructurales y funcionales requeridos para el
metabolismo. Los medicamentos, sustancias
mayoritariamente orgnicas, aportan metabolitos o
principios activos que ayudan a corregir las disfunciones
generadas por determinadas enfermedades o por el ataque
de otros agentes vivos que afectan el normal
funcionamiento del organismo. As mismo, numerosos
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materiales estructurales como los plsticos son productos

de sntesis orgnica, estos cumplen infinidad de funciones
que han permitido elevar la calidad de vida de los seres
humanos.
El curso de Qumica Orgnica busca proveer en el estudiante

un pensamiento estructurado que le permita comprender,
interpretar y establecer el comportamiento de las cadenas
carbonadas y las derivadas de estas cuando se presentan
elementos como, oxgeno, azufre y nitrgeno,
esencialmente. El curso tiene 3 crditos acadmicos, cuenta
con 16 semanas y pertenece al Campo de formacin
disciplinar, componente de formacin disciplinar Comn, as
mismo, el nivel del curso es descriptivo, es por esto que
est diseado para que el estudiante conozca los
fundamentos fsicos y qumicos que permiten la existencia
de los compuestos orgnicos y su diferenciacin funcional,
las razones que explican su comportamiento, las relaciones
que pueden establecer con otros compuestos de grupos
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funcionales diferentes y las formas en que pueden

obtenerse y transformarse en otros mediante sntesis
orgnica.
Para esto se identifican las principales funciones y

caractersticas fisicoqumicas, as como sus relaciones con el
sector productivo e importancia biologa y fisiolgica, esto a
travs de tres unidades didcticas. En la primera: Principios
de la qumica orgnica e hidrocarburos, se exponen los
principios generales que rigen el estudio de la qumica de
los compuestos orgnicos, a su vez se establecen las
propiedades de las sustancias ms sencillas en orgnica, los
hidrocarburos y sus derivados halogenados. En la segunda
unidad: Funciones orgnicas con oxgeno, se aborda el
estudio de las funciones oxigenadas: alcoholes, fenoles,
teres, aldehdos, cetonas, cidos carboxlicos y algunos
derivados. Finalmente en la tercera unidad: Funciones
orgnicas con nitrgeno y azufre, se centra la atencin en
algunas funciones relevantes que presentan nitrgeno y
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azufre en sus estructuras.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Proporcionar a los estudiantes conocimiento sobre la comprensin de estructuras, grupos funcionales y propiedades
fisicoqumicas de las principales familias de sustancias orgnicas y de algunos compuestos de inters, a travs de la indagacin y
anlisis de problemas desde la ptica de la qumica orgnica
Competencias Generales del Curso:
El estudiante estar en capacidad de comprender la especificidad del tomo de carbono en la estructuracin de las sustancias
orgnicas, identificando los principios de la qumica orgnica, siendo capaz de resolver situaciones problema en cuanto a:
clasificacin, isomera y reactividad de hidrocarburos y derivados.
El estudiante estar en capacidad de resolver, correctamente y de manera razonada, cuestiones relacionadas con las principales
familias de sustancias orgnicas que tienen en sus estructuras oxgeno como heterotomo, diferenciando sus propiedades
fisicoqumicas, reactividad y estructuras.
El estudiante desarrollar respuestas a situaciones relacionadas el comportamiento qumico, propiedades y estructura de

molculas orgnicas asociadas a funciones nitrogenadas (aminas, amidas y nitrilos) y sulfuradas, y es capaz de aplicarlas a
hechos experimentales.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
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Nombre
Contenidos
Referencias Bibliogrficas Requeridas
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de la
unidad
UNIDAD
1.
PRINCIPIOS
DE LA
QUMICA
ORGNICA E
HIDROCARB
UROS
de
aprendizaje
1 Principios de la
Qumica orgnica:
Estructura
molecular y
enlace,
hibridacin,
fuerzas
intermoleculares,
reactividad
orgnica,
nomenclatura
(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Reusch W. (2013). Estructura molecular y enlace en compuestos orgnicos. En: Virtual Text of Organic Chemistry
1999. (Disponible en) http://www.microsofttranslator.com/bv.aspx?from=&to=es&a=http%3A%2F
%2Fwww2.chemistry.msu.edu%2Ffaculty%2Freusch%2Fvirttxtjml%2Fintro2.htm%23start
_ (s.f). Hibridacin del tomo de carbono. Recuperado mayo 15, 2014, de:
http://perseo23.files.wordpress.com/2009/07/hibridizacion-del-carbono.pdf
_ (s.f). Fundamentos de Qumica orgnica. Recuperado abril 1, 2014, de:
http://www.alonsoformula.com/organica/introduccion.htm
Reusch W. (2013). Fuerzas intermoleculares. En: Virtual Text of Organic Chemistry 1999. (Disponible en)
http://www.microsofttranslator.com/BV.aspx?ref=IE8Activity&a=http%3A%2F%2Fwww2.chemistry.msu.edu
%2Ffaculty%2Freusch%2Fvirttxtjml%2Fphysprop.htm%23exp3
Hidrocarburos:
Alcanos,
Alquenos y
Alquinos
Reusch W. (2013). Reactividad orgnica. En: Virtual Text of Organic Chemistry 1999. (Disponible en)
%2Ffaculty%2Freusch%2Fvirttxtjml%2Freact1.htm%23rx1
3
Hidrocarburos:
Compuestos
Aromticos
4 Derivados
halogenados
Reusch W. (2013). Nomenclatura orgnica general. En: Virtual Text of Organic Chemistry 1999. (Disponible en)
%2Ffaculty%2Freusch%2Fvirttxtjml%2Fnomen1.htm%23start
_(s.f). Alcanos. Recuperado abril 1, 2014, de: http://www.sinorg.uji.es/Docencia/QO/tema1QO.pdf
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_ (s.f). Hidrocarburos. Recuperado abril 1, 2014, de: https://www.youtube.com/watch?v=R70Fm5SWnh0

_ (s.f). Hidrocarburos aromticos. Recuperado abril 1, 2014, de:
http://www2.chemistry.msu.edu/faculty/reusch/virttxtjml/react3.htm#rx8
_ (s.f). Derivados halogenados. Recuperado abril 1, 2014, de: https://www.youtube.com/watch?v=jeSP_NuIPa8
UNIDAD 2.
FUNCIONES
ORGNICAS
CON
OXGENO
1. Alcoholes
_ (s.f). Alcoholes y fenoles. Recuperado abril 3, 2014, de: https://www.youtube.com/watch?v=CKq1eUZhLoE
2. Fenoles
3. teres
Reusch W. (2013). Nomenclatura y reactividad de Alcoholes. En: Virtual Text of Organic Chemistry 1999.
(Disponible en) http://www.microsofttranslator.com/BV.aspx?ref=IE8Activity&a=http%3A%2F
%2Fwww2.chemistry.msu.edu%2Ffaculty%2Freusch%2Fvirttxtjml%2Falcohol1.htm%23alcnom
4. Aldehdos y
Cetonas
_ (s.f). teres. Recuperado abril 3, 2014, de: http://www.sinorg.uji.es/Docencia/QO/tema4QO.pdf
5. cidos
carboxlicos y
algunos
derivados
_ (s.f). Aldehdos y cetonas. Recuperado abril 3, 2014, de: https://www.youtube.com/watch?v=g1ARHh5UFN0
6. Introduccin
a las
biomoleculas:
carbohidratos
_ (s.f). Aldehdos y cetonas. Recuperado abril 3, 2014, de: http://www.quimicaorganica.org/aldehidos-ycetonas.html
_ (s.f). Aldehdos y cetonas. Recuperado abril 3, 2014, de:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso1998/accesit8/cac.htm
Reusch W. (2013). Aldehdos y cetonas. En: Virtual Text of Organic Chemistry 1999. (Disponible en)
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y lpidos
%2Ffaculty%2Freusch%2Fvirttxtjml%2Faldket1.htm%23aknom
_ (s.f). cidos carboxlicos. Recuperado abril 3, 2014, de: http://www.quimicaorganica.org/acidos-carboxilicos.html
_ (s.f). cidos carboxlicos. Recuperado abril 3, 2014, de:
http://galeon.hispavista.com/melaniocoronado/ACIDOS.pdf
_ (s.f). cidos carboxlicos. Recuperado abril 3, 2014, de: http://www.sinorg.uji.es/Docencia/QO/tema11QO.pdf
_ (s.f). Lpidos. Recuperado diciembre 15, 2015, de:
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000024/lecciones/cap01/01_01_08.htm
_ (s.f). Carbohidratos. Recuperado abril 3, 2014, de:
http://www.fao.org/docrep/field/003/ab492s/ab492s02.htm
UNIDAD 3.
FUNCIONES
ORGNICAS
CON
NITRGENO
Y AZUFRE
1. Aminas
2. Amidas
3. Nitrilos
4. Tioles, sulfuros
y bisulfuros
6. Introduccin a
Reusch W. (2013). Qumica de aminas. En: Virtual Text of Organic Chemistry 1999. (Disponible en)
%2Ffaculty%2Freusch%2Fvirttxtjml%2Famine1.htm%23aminom
_ (s.f). Aminas. Recuperado abril 7, 2014, de:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso1998/accesit8/cam.htm
_ (s.f). Aminas. Recuperado abril 7, 2014, de: http://rabfis15.uco.es/weiqo/Tutorial_weiqo/Hoja14a3a1P1.html
_ (s.f). Amidas. Recuperado abril 7, 2014, de: http://www.alonsoformula.com/organica/amidas.htm
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las biomoleculas:
protenas y cidos
nucleicos
_ (s.f). Amidas. Recuperado abril 7, 2014, de: http://www.quimicaorganica.org/amidas.html

_ (s.f). Nitrilos. Recuperado abril 7, 2014, de: http://quimica4d.wordpress.com/41/
Reusch W. (2013). Compuesto de azufre. En: Virtual Text of Organic Chemistry 1999. (Disponible en)
%2Ffaculty%2Freusch%2Fvirttxtjml%2Fspecial2.htm%23top1a
_ (s.f). Tioles. Recuperado abril 7, 2014, de: http://www.textoscientificos.com/quimica/mercaptanos
_ (s.f). Compuestos de azufre. Recuperado abril 7, 2014, de: http://rodas.us.es/file/f4d2226c-eb1a-0182-b06c5b93fb043dc8/2/compuestos_organicos_azufre_SCORM.zip/media/compuestos_organicos_azufre.swf
_ (s.f). Protenas. Recuperado abril 7, 2014, de: http://www.fao.org/docrep/field/003/ab492s/AB492S01.htm#ch2.
_ (s.f). cidos nucleicos. Recuperado abril 7, 2014, de: http://www.ehu.es/biomoleculas/an/tema12.htm
Componente
Prctico
Presencial
1. Anlisis
orgnico
cualitativo
grupos
funcionales
de
Rodrguez J. (2012). Gua componente prctico: Qumica Orgnica. Bogot: Universidad Nacional Abierta y a
Distancia.
2. Sntesis
orgnica bsica
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Referenci
as
bibliogr
ficas
complem
entarias
Redalyc. Base de datos libre: http://www.redalyc.org

ScienceDirect. Base de datos suscrita como e-Recurso de la UNAD.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/menu
Scopus. Base de datos suscrita como e-Recurso de la UNAD. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/menu
Science direct. Base de datos suscrita como e-Recurso de la UNAD.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/menu
Rodrguez J. (2013). Modulo: Qumica Orgnica. Bogot: Universidad Nacional Abierta y a Distancia
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
N
Unida
d
UNIDAD
Contenid
o de
Aprendiz
aje
Competen
cia
1. Principios
El estudiante
Indicado
res de
desempe
o
Estrategia de
Aprendizaje
Participa en
Aprendizaje basado en
d
e
Evaluacin1
Propsito
S
e
m
8
Identificar a travs de las
Criterios
de
evaluaci
n
1. Participa y
Ponderac
in
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1.
PRINCIPIO
S DE LA
QUMICA
ORGNICA
E
HIDROCAR
BUROS
de la
Qumica
orgnica:
Estructura
molecular y
enlace,
hibridacin,
fuerzas
intermolecul
ares,
reactividad
orgnica,
nomenclatur
a
2.
Hidrocarbur
os: Alcanos,
Alquenos y
Alquinos
3.
Hidrocarbur
os:
Compuestos
Aromticos
estar en
capacidad de
comprender la
especificidad
del tomo de
carbono en la
estructuracin
de las sustancias
orgnicas,
identificando los
principios de la
qumica
orgnica, siendo
capaz de
resolver
situaciones
problema en
cuanto a:
clasificacin,
isomera y
reactividad de
hidrocarburos y
derivados.
la actividad
de
evaluacin
inicial del
curso
problemas:
La estrategia pretende
generar actividades entorno
a un problema definido y
entregado a los estudiantes.
Identifica
correctament
e grupos
funcionales,
tipo de
isomera y
estructura de
compuestos
orgnicos.
Para dar respuesta al

problema cada estudiante y
grupo colaborativo debe
seguir los pasos y momentos
planteados:
Distingue
propiedades
fisicoqumic
as,
reactividad y
estructura de
las
funciones:
hidrocarburo
s y derivados
1. Planificacin:
Presentacin y descripcin
del problema, con la
participacin del estudiante
en el foro.
Revisin de conceptos y
temticas involucradas, con
el fin de dar un contexto ms
amplio a la descripcin del
problema planteado. El
estudiante se apoyar con la
lectura de las referencias
bibliogrficas requeridas y
complementarias dadas para
la primera unidad.
actividades planteadas en
campus y laboratorio el
grado de apropiacin de
los estudiantes de los
fundamentos de la qumica
orgnica e hidrocarburos.
desarrolla la
actividad de
reconocimiento
del curso.
2. Identifica la
situacin
problema y hace
una revisin de
informacin
relevante sobre
el mismo..
3. Elabora
estrategias para
la solucin a la
problemtica
identificada.
4. Realiza la
autoevaluacin
de su proceso de
formacin a
travs de una
prueba objetiva
cerrada
5. Desarrolla el
componente
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halogenados
4. Derivados
halogenados
Desarrolla la
solucin a
una
situacin
problema
con
herramientas
conceptuales
de la
qumica
orgnica.
Entrega
informes de
laboratorio
correspondie
ntes a las
prcticas
desarrolladas
2. Diseo y construccin.
Participacin oportuna y
adecuada en el foro del
trabajo colaborativo,
desempeando las funciones
de un rol para el trabajo
colaborativo.
Discusin de manera
constructiva la problemtica
identificada en el trabajo
independiente del paso uno
3. Anlisis y discusin.
Identificar aspectos tericos,
que ayuden a dar mejor
entendimiento a la situacin
y propuestas para la
solucin.
prctico
presencial.
Ver Rubrica de
evaluacin
4. Evaluacin.
Dar respuesta al problema a
partir de la informacin y
anlisis realizados.
Para el desarrollo de las etapas,

el estudiante deber cumplir
con las siguientes actividades:
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FORMATO DE SYLLABUS
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1. Desarrollar la actividad
planteada al inicio del curso.
2. Revisin bibliogrfica.
3. Participar en el encuentro
sincrnico del curso.
4. Participar en los foros de
trabajo colaborativo.
5. Hacer las entregas parciales
de los documentos solicitados.
6. Desarrollar las prcticas de
laboratorio presenciales
7. Realizar la POC de
autoevaluacin
2.
FUNCION
1. Alcoholes
ES
ORGNIC
AS CON
OXGENO
2. Fenoles
3. teres
4. Aldehdos
y Cetonas
5. cidos
carboxli
cos y
El estudiante
estar en
capacidad de
resolver,
correctamente y
de manera
razonada,
cuestiones
relacionadas con
las principales
familias de
sustancias
Revisa
informacin
relevante
para dar
respuesta a
la situacin
problema.
Distingue
propiedades
fisicoqumic
as,
Ver Gua integradora de

actividades
problemas:

campus y laboratorio si el
estudiante es capaz
distinguir propiedades
fisicoqumicas, reactividad
y estructura de las
principales funciones
orgnicas oxigenadas
1. Participa y
desarrolla la
actividad de
reconocimiento
del curso.
2. Identifica la
situacin
problema y hace
una revisin de
informacin
relevante sobre
el mismo.
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FORMATO DE SYLLABUS
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algunos
derivado
s
6.
Introduccin
a las
biomoleculas
:
carbohidrato
s y lpidos
orgnicas que
tienen en sus
estructuras
oxgeno como
heterotomo,
diferenciando
sus propiedades
fisicoqumicas,
reactividad y
estructuras.
reactividad y
estructura de
las
principales
funciones
oxigenadas
Desarrolla la
solucin a
una
situacin
problema
con
herramientas
conceptuales
propias del
trabajo
cientfico.
Entrega
informes de
laboratorio
correspondie
ntes a las
prcticas
desarrolladas
planteados:
1. Planificacin:
en el foro.
la primera unidad.
colaborativo.
Discusin de manera
3. Elabora
estrategias para
la solucin a la
problemtica
identificada.
4. Realiza la
autoevaluacin
de su proceso de
formacin a
travs de una
prueba objetiva
cerrada
5. Desarrolla el
componente
prctico
presencial.
Ver Rubrica de
evaluacin
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solucin.
4. Evaluacin.
anlisis realizados.
autoevaluacin
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3.
FUNCION
1. Aminas
ES
ORGNIC
AS CON
NITRGE
NO Y
AZUFRE
2. Amidas
3. Nitrilos
4. Tioles,
sulfuros y
bisulfuros
6.
Introducci
n a las
biomolecul
as:
protenas y
cidos
nucleicos
El
estudiante
desarrollar
respuestas a
situaciones
relacionadas el
comportamiento
qumico,
propiedades y
estructura de
molculas
orgnicas
asociadas a
funciones
nitrogenadas
(aminas, amidas
y nitrilos) y
sulfuradas, y es
capaz de
aplicarlas a
hechos
experimentales.
Revisa
informacin
relevante
para dar
respuesta a
la situacin
problema.
Distingue
propiedades
fisicoqumic
as,
reactividad y
estructura de
las
principales
funciones
nitrogenadas
y sulfuradas
Desarrolla la
solucin a
una

actividades
problemas:
planteados:
1. Planificacin:
en el foro.

campus y laboratorio si el
estudiante es capaz
distinguir propiedades
fisicoqumicas, reactividad
y estructura de las
principales funciones
orgnicas con nitrgeno y
azufre
1. Participa y
desarrolla la
actividad de
reconocimiento
del curso.
2. Identifica la
situacin
problema y hace
una revisin de
informacin
relevante sobre
el mismo..
3. Elabora
estrategias para
la solucin a la
problemtica
identificada.
4. Realiza la
autoevaluacin
de su proceso de
formacin a
travs de una
prueba objetiva
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situacin
problema
con
herramientas
conceptuales
propias del
trabajo
cientfico
aplicadas a
un contexto
particular.
Entrega
informes de
laboratorio
correspondie
ntes a las
prcticas
desarrolladas

la primera unidad.
colaborativo.
Discusin de manera
solucin.
cerrada
5. Desarrolla el
componente
prctico
presencial.
Ver Rubrica de
evaluacin
4. Evaluacin.
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FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
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anlisis realizados.
autoevaluacin

actividades
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Las actividades del curso se evalan a travs de tres tipos de evaluacin, las cuales se centran en dos formas de ponderacin. Dentro de la
ponderacin formativa se encuentran: la autoevaluacin y co-evaluacin, aqu se encontraran todas las actividades que dan cuenta del proceso
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formativo de cada estudiante; por otro lado la ponderacin sumativa permite hacer el seguimiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes a
travs de actividades evaluativas como por ejemplo: trabajos, talleres y dems.
Lo anterior se expone en la siguiente tabla:
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Total
Ponderacin
Puntaje Mximo
Formativa
Formativa
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Evaluacin Final
140
115
120
125
500
NOTA:
1. Las instrucciones para el diligenciamiento de este formato estn en el instructivo de
syllabus.
2. En la estructura del curso deben integrarse los siguientes elementos:
Polticas del trabajo acadmico en el campus virtual
Poltica antiplagio - Normatividad acadmica para el estudiante
Requerimientos tecnolgicos (desde la institucin y desde el estudiante)
Poltica de inclusin a poblacin en condicin de discapacidad
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Documentos de apoyo al trabajo acadmico.

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Sylabus 2

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Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato.

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

Campo de formacin disciplinar y componente de formacin

CURSO: QUMICA ORGNICA

Para ingresar al curso el estudiante debe estar en capacidad

Dominar los conceptos de: tomo, molcula, ion,

DIRECTOR DEL CURSO:

Realizar clculos estequiomtricos bsicos

Actualizado Diciembre de 2015

DESCRIPCIN DEL CURSO:

La Qumica Orgnica es una disciplina de las ciencias

materiales estructurales como los plsticos son productos

El curso de Qumica Orgnica busca proveer en el estudiante

funcionales diferentes y las formas en que pueden

Para esto se identifican las principales funciones y

azufre en sus estructuras.

El estudiante desarrollar respuestas a situaciones relacionadas el comportamiento qumico, propiedades y estructura de

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)

_ (s.f). Hidrocarburos. Recuperado abril 1, 2014, de: https://www.youtube.com/watch?v=R70Fm5SWnh0

_ (s.f). Alcoholes y fenoles. Recuperado abril 3, 2014, de: https://www.youtube.com/watch?v=CKq1eUZhLoE

_ (s.f). teres. Recuperado abril 3, 2014, de: http://www.sinorg.uji.es/Docencia/QO/tema4QO.pdf

_ (s.f). Aldehdos y cetonas. Recuperado abril 3, 2014, de: https://www.youtube.com/watch?v=g1ARHh5UFN0

_ (s.f). Aldehdos y cetonas. Recuperado abril 3, 2014, de: http://www.quimicaorganica.org/aldehidos-ycetonas.html

_ (s.f). Aldehdos y cetonas. Recuperado abril 3, 2014, de:

_ (s.f). Amidas. Recuperado abril 7, 2014, de: http://www.quimicaorganica.org/amidas.html

Redalyc. Base de datos libre: http://www.redalyc.org

Identificar a travs de las

Para dar respuesta al

Para el desarrollo de las etapas,

Ver Gua integradora de

Identificar a travs de las

Ver Gua integradora de

Identificar a travs de las

lectura de las referencias

Ver Gua integradora de

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Documentos de apoyo al trabajo acadmico.

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