Atencin

DeWikipedia,laenciclopedialibre
Laatencineslacapacidadquetienealguienparaentenderlascosasounobjetivo,tenerloencuentaoen
consideracin.Desdeelpuntodevistadelapsicologa,laatencinnoesunconceptonico,sinoelnombre
atribuido a una variedad de fenmenos. Tradicionalmente, se ha considerado de dos maneras distintas,
aunque relacionadas. Por una parte, la atencin como una cualidad de la percepcin hace referencia a la
funcindelaatencincomofiltrodelosestmulosambientales,decidiendoculessonlosestmulos ms
relevantes y dndoles prioridad por medio de la concentracin de la actividad psquica sobre el objetivo,
para un procesamiento ms profundo en la conciencia. Por otro lado, la atencin es entendida como el
mecanismoquecontrolayregulalosprocesoscognitivosdesdeelaprendizajeporcondicionamientohasta
elrazonamientocomplejo.
Enmuchoscasosactademanerainconscienteiniciadoenelhemisferiocerebralizquierdoyesmantenida
en el hemisferio derecho. El estar atento ("Poner atencin" o "prestar atencin") tampoco es un
comportamientonicodelserhumano.
HayestudiosenMassachusettsInstituteofTechnologydondevarioscientficosyestudiantescomprueban
que tanto se puede afectar la atencin de un individuo. Uno de los principales objetivos era ver si una
persona era capaz de mantener la atencin, teniendo en el odo un auricular al estar entablando un
conversacinoescuchandoaotrapersona.Comoyasehabadichoanteriormente"prestaratencin"noes
un comportamiento nico del ser humano. algunos experimentos fracasaron, pero la mayora lograron
entender lo que se les estaba diciendo o ya sea mantener la conversacin. Esto depende a que altura de
sonidoseestescuchandootambindequetipodemelodaseestescuchando,yaquelasdecarcterun
pocoruidosascomoelrockesmsdifcilqueunapersonalogreentenderlainformacinqueselede.

ndice
1 Caractersticasdelaatencin
2 Condicionesdelaatencin
2.1 Determinantesexternos
2.2 Determinantesinternos
3 Atencinvoluntaria
4 Clasificacin
5 Patologas
6 Vasetambin
7 Enlacesexternos

Caractersticasdelaatencin
Sinoestuvisemosbienatentosnuestramentesehallarasumergidaenunvastomardeestmulos,nuestros
sentidos se desbordaran de informacin que no podra ser procesada, es por ello que necesitamos de un
mecanismoquecontroledichoprocesamientoestructurandolaactividadhumana.
Podramosdestacarlassiguientescaractersticasdelaatencincomolasmsimportantes:

Amplitud.
Estacaractersticahacereferenciaalacantidaddeinformacinalaquepodemosatenderalmismotiempo
yalnmerodetareasquepodemosrealizarsimultneamente.
Intensidad.
Es innegable que todos sentimos alguna vez la sensacin de estar ms o menos atentos, a esto se le
denomina intensidad de la atencin o tono atencional. Puede definirse entonces como la cantidad de
atencinqueleprestamosaunobjetootareayestdirectamenterelacionadaconelniveldevigiliayalerta
de un individuo. Pueden producirse variaciones en la intensidad denominadas como fluctuaciones de la
atencinaldescensodelaintensidaddelaatencinseledenominalapsusdeatencin.Loscambiosde
atencin pueden ser cortos y transitorios denominndose cambios fsicos, cuando son largos y
relativamentepermanentessedenominancambiostnicos.
Oscilamientoodesplazamientodelaatencin
Laatencincambiayoscilacontinuamente,yaseaporqueprocesamosdosomsfuentesdeinformacin
(estmulosatendidos)obienporquenosencontramosrealizandodostareasylaatencinsevadirigiendo
alternativamentedeunaaotra(shifting).Eltiempodelasoscilacionesdelaatencinpuedeservariable.
Control.
Supone dirigir la atencin y poner en marcha sus mecanismos de funcionamiento en funcin de las
demandasdelambienteydelatareaquevamosarealizar,hablamosenestecasodeatencincontrolada.La
atencin controlada a diferencia de la no controlada requiere un esfuerzo por parte del sujeto para
mantenerla.Muchosautoresafirmanqueessta,lacaractersticamsimportantedelaatencin.

Condicionesdelaatencin
Determinantesexternos
Los determinantes externos son los que proceden del medio y posibilitan que el individuo mantenga la
atencinhacialosestmulosqueseleproponen,esdecir,dependedelmedioambiente.
Potencia del estmulo. Es evidente que un sonido de gran intensidad es capaz de atraer nuestra
atencin.Lomismosucedeconloscoloresintensosconrespectoalostonosmssuaves.
Cambio. Siempre que se presenta un cambio que modifica nuestro campo de percepcin, nuestra
menteesatrapadaporlosestmulosquemodificanlasituacindeestabilidad.
Tamao.Lapublicidadempleacongraneficaciaesteprincipio.Sinembargo,sehalogradodescubrir
queeltamaoposeemenosatractivoqueelcambiooquelapotenciadelestmulo.
Repeticin.Unestmulodbil,peroqueserepiteconstantemente,puedellegaratenerunimpactode
granfuerzaenlaatencin.Esmuyutilizadoenanuncioscomerciales.
Movimiento.
Contraste.Cuandounestmulocontrastaconlosquelerodean,llamamslaatencin.Puedehaber
dossituaciones:Elcontrasteporaparicin,enlaqueelestmulocontrastaporquenoestabapresente
hasta ese momento, y el contraste por extincin, donde el contraste lo provoca el hecho de darse
cuentadequeyanoest.
Organizacinestructural.Losestmulosquesepresentandebenestarorganizadosyjerarquizados,

demaneraqueposibilitenrecibircorrectamentelainformacin.

Determinantesinternos
Losdeterminantesinternosopropiosdelapersona,sonlosquedependendelindividuo,ycondicionanan
ms,noslolacapacidadydesarrollodelaatencin,sinotambinsurendimiento.
Emocin. Los estmulos que provocan emociones de mayor intensidad tienden a atraer la atencin
delsujetoquelospercibe.
Estado orgnico o estadiorgnico. Este factor se relaciona con las pulsiones que experimenta el
individuoalmomentoderecibirlaestimulacin.Porejemplo,siunapersonaseencuentrasedienta,
es seguro que le atraern ms intensamente los estmulos relacionados con la satisfaccin de su
necesidad)
Intereses.Estoserefiereaaquelloqueatraelaatencinenfuncindelosinteresesquesetengan.
Porejemplo,unaficionadoalalpinismosesentirfuertementeatradoporunavistademontaasnevadas,
mientrasqueunbilogoseratrapadoporlaimagendeunaespecieenpeligrodeextincin.
Sugestinsocial.Puedellegaraatraerlaatencindeotraspersonasporinvitacin,queesmsque
porsimpleimitacin.
Cursodelpensamiento.Independientementedelaspulsionesodelosinteresesdelindividuo,siel
cursodesupensamientoseencuentrasiguiendociertasideasyunestmulorelacionadoselepresenta
enesemomento,esteltimocaptarsuatencinenformainmediata.

Atencinvoluntaria
Se basa fundamentalmente en las causas que proceden del propio sujeto. Es la motivacin interna lo que
activanuestraatencinhaciaunobjetodeterminado
Queremosatenderalgoporquenosinteresa,noporquecaptenuestraatencin.
Paramantenerlaatencinvoluntariaensituacionesquenosinteresan,peroquetambinnosfatigan,
confrecuenciahayquerecurrirala"fuerzadevoluntad"
La atencin no es solamente la capacidad mental para captar la mirada en uno o varios aspectos de la
realidadyprescindirdelosrestantes,eseltomarposesinporpartedelamente,deformaclarayvvida,de
uno entre los que parecen simultneamente varios posibles objetos de pensamiento. Su esencia est
constituidaporfocalizacin,concentracinyconciencia.'Atencin'significadejarciertascosasparatratar
efectivamenteotra.

Clasificacin
Laatencinpuedeserdetrestipos:
Activayvoluntaria(deliberada)cuandoseorientayproyectamedianteunactoconsciente,conunfin
deutilidadprcticayensuaplicacinbuscamosaclararodistinguiralgo.
Activaeinvoluntaria:Eslaorientadaporunapercepcin.
Pasiva:esatradasinesfuerzo.Comounsimplemovimientodeunahojanosllamalaatencin

Patologas
Las perturbaciones de la atencin se conocen como "disprosexias" y son fundamentalmente de orden
cuantitativo:
Alteracionescuantitativas:
Hiperprosexia:hiperactividaddelaatencin,caractersticadetrastornosconideasdelirantes
Hipoprosexia:disminucindelacapacidadatentiva
Aprosexia:uncomaoestuporprofundoconausenciaabsolutadeatencin
Alteracionescuantitativas:
Pseudoaprosexia:atencincentradaenestmulointernodesatendiendolosestmulosexternos.
Paraprosexia:inestabilidaddeatencin,caractersticadetrastornosmanacos
Distraccin: concentracin excesiva en la vida interior del individuo, caracterstica de sujetos
deprimidos

Vasetambin
TrastornopordficitdeatencinconhiperactividadoTDAH
Concentracin

Enlacesexternos
WikiquotealbergafrasesclebresdeosobreAtencin.
Actividadesparamejorarlaatencin(http://orientacionandujar.wordpress.com/fichasmejoraratencio
n/) Materiales para trabajar la atencin, especialmente recomendados para nios con Trastorno por
dficitdeatencinconhiperactividadoTDAH
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Categoras: Atencin Procesosnerviosossuperiores Psicologa Neurociencia
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