INSTITUCIN

EDUCATIVA
CEILAN
Dios fuente
Grado: SEXTO

Intensidad Horaria semanal.1

Periodo Acadmico 1

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Comprendo el concepto de emprendimiento y las necesidades humanas (emprendedor social, laboral y empresarial)
Adquiero pautas para el desarrollo del espritu emprendedor a travs del fomento de actitudes, capacidades y habilidades
COMPETENCIAS.
Modelo Pedaggico
sociales
Social desarrollista.
Iniciativa (visin emprendedora).
Desarrollo Prximo.
Dominio personal (autonoma, confianza en s mismo, autocontrol, autodisciplina,
Desarrollo Potencial.
responsabilidad) Perseverancia.
Desarrollo Efectivo.
Pensamiento reflexivo y critico (aprender a aprender y sentido crtico,
observacin y anlisis). Creatividad.
Adaptabilidad, flexibilidad.
Motivacin de logro (espritu positivo)
Ciudadanas: Expreso en forma asertiva mi punto de vista en las decisiones grupales.
Laborales: Reconozco las necesidades de mi entorno.
SITUACIN PROBLEMA.

Qu es el emprendimiento?
CONCEPTUAL.
CONTENIDOS.
Emprender
Las necesidades humanas
Las necesidades
bsicas o primarias
Las necesidades
sociales o secundarias.
Pirmide de las
necesidades humanas
Necesidades fisiolgicas de
seguridad - de
autorrealizacin
reconocimiento sociales

Qu es una necesidad?
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?

LOGRO.
Lo que va a alcanzar?

Ejecucin de la Maqueta Valorar las

de
capacidades propias
una casa
y de los
compaero
Realizacin de
s.
ACROSTICOS Consulta
para profundizar
en los
conocimientos
adquiridos.
Elaboracin de
Pirmide papel.

Valora la necesidad de
tener una visin
emprendedora.

Escuchar activamente a
los compaeros
Reconocer puntos
vista
diferentes
compararlos
con
propios.

INDICADOR DE LOGRO
Cmo lo va alcanzar?

Comprende el concepto
de emprender.

Realiza talleres y
actividades
de encaminadas al
y desarrollo del espritu
los emprendedor.

CRITERIO DE
EVALUACION
Cmo lo evalo?

Grado: SEXTO

Intensidad Horaria semanal.1

Periodo Acadmico 2

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Utilizo las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, como instrumento bsico de iniciativas

emprendedoras. Desarrollo capacidades de investigacin, planificar, negociacin, resolucin de
COMPETENCIAS.
Modelo Pedaggico
problemas.
Social desarrollista.
-Trabajo en equipo (cooperacin)
- Comunicacin efectiva y asertividad.
Desarrollo Prximo.
- Capacidad de relacionarse con el entorno.
- Orientacin ambiental.
Desarrollo Potencial.
- Sensibilidad interpersonal (empata,
Desarrollo Efectivo.
sensibilidad)
Ciudadanas: Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esa diferencia son
oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea ms
interesante y divertida.
SITUACIN PROBLEMA.
Cules son tus rasgos ms valiosos como persona?
Cmo podemos tener buenas relaciones con los dems?
Cules son las caractersticas de un buen lder?
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
CONCEPTUAL.
LOGRO.
INDICADOR DE LOGRO
DIDACTICAS.
EVALUACION
CONTENIDOS.
Lo que va a alcanzar?
Cmo lo va alcanzar?
Cmo lo enseo?
Cmo lo evalo?
Tienes una misin:
tu cuerpo fsico - tu
ser mgico
Matriz D.O.F.A.
Importancia de asumir
las
responsabilidades

Bsqueda de soluciones
y toma de decisiones:
quin
quieres ser?
Ejecucin de centros
de inters:
Las fechas especiales
son oportunidades
emprendedoras
- Historia del da de
la madre
- Historia del da del
maestro

Valorar las capacidades

propias y de los
compaeros.

Identifica fortalezas
para asumir retos y
dificultades.

Valorar la originalidad,
creatividad e
imaginacin.

Evala
debilidades
personales.

Valorar la importancia
del trabajo en equipo.

Valora y aprovechar las

oportunidades que
ofrece la vida
Realiza actividades que
impulsan el liderazgo

Grado: SEXTO

Intensidad Horaria semanal.1

Periodo Acadmico 3

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Utilizo las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, como instrumento bsico de iniciativas

emprendedoras. Desarrollo capacidades de investigacin, planificar, negociacin, resolucin de
COMPETENCIAS.
problemas.
Trabajo en equipo (cooperacin)
Comunicacin efectiva y
asertividad. Capacidad de relacionarse con el entorno.
Orientacin
ambiental.
Sensibilidad interpersonal (empata, sensibilidad)

Modelo Pedaggico
Social desarrollista.
Desarrollo Prximo.
Desarrollo Potencial.
Desarrollo Efectivo.

Ciudadanas: Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esa diferencia son
oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea ms
interesante y divertida.
SITUACIN PROBLEMA.
Qu cualidades personales identifican a un emprendedor?
Cmo podemos tener buenas relaciones manejando
trminos empresariales?
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
CONCEPTUAL.
LOGRO.
INDICADOR DE LOGRO
DIDACTICAS.
EVALUACION
CONTENIDOS.
Lo que va a alcanzar?
Cmo lo va alcanzar?
Cmo lo enseo?
Cmo lo evalo?
Escuchar
Escuchar implica:
observar-aceptar-estaridentificar-admitirpreguntar
Ver, escuchar y sentir
es percibir.
Excelente actitud de
escucha
La tolerancia.
La importancia de
trabajar con otros
Que es trabajar en equipo

Bsqueda de
soluciones y toma de
decisiones;
escuchndose a s mismo.

Valorar las capacidades

propias y de los
compaeros.

Identifica herramientas
para lograr una buena
comunicacin.

Ejecucin de centros
de inters:

Valorar la originalidad,
creatividad e
imaginacin.

Evala maneras de
expresar sentimientos e
ideas.

La importancia de
trabajar con otros.

Valorar la importancia
del trabajo en equipo.

Practica una
buena
comunicacin.

Realizacin
de
las
actividades
para
profundizar en los temas
de clase.
Presentacin y
exposicin de un cuento

Grado : SEXTO

Intensidad semanal 1 hora.

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Periodo Acadmico 4.

Conozco las funciones y responsabilidades de las personas que integran las organizaciones y los roles que van a
desempear en las dinmicas de grupo.
Aprendo a interpretar aspectos del entorno social y econmico que afectan el proyecto.
Desarrollo habilidades personales bsicas para potenciar mis actitudes emprendedoras con especial nfasis en la
comunicacin y creatividad, mediante los medios de expresin oral, corporal, escrita en medio de un contexto creativo.
COMPETENCIAS

Planificacin y organizacin.
Toma de decisiones (asuncin del riesgo).
Solucin de
problemas.
Negociacin
(persuasin).
Liderazgo.
Capacidad organizativa Gestin de la informacin.-Manejo de la tecnologa y la informtica.
Orientacin al servicio. Ciudadanas: Expreso en forma asertiva mi punto de vista en las
decisiones grupales.
Laborales: Reconozco las necesidades de mi
SITUACIN

MODELO PEDAGGICO
SOCIAL
DESARROLLISTA.
Desarrollo Prximo.
Desarrollo Potencial.
Desarrollo Efectivo.

PROBLEMA
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
Qu entiendes por planeacin
de actividades? Qu puedo hacer para desarrollar la lgica y la creatividad?
CONCEPTUAL.
LOGRO.
INDICADOR DE LOGRO
DIDACTICAS.
EVALUACION
CONTENIDOS.
Lo que va a alcanzar?
Cmo lo va alcanzar?
Cmo lo enseo?
Cmo lo evalo?

Partes y componentes
de la planeacin.
Pasos de un plan o
proyecto para una
actividad creativa.
Importancia de la
planeacin

Creacin ldica de
planes y proyectos a
partir de los
conceptos estudiados.
Formacin de grupos
de trabajo creativos.

Valorar la originalidad,
creatividad e
imaginacin.

Utilizacin de material
reutilizable para
retroalimentar el
proceso.

Comprender la
importancia de tener
una buena
comunicacin dentro de
los equipos de trabajo.

Valorar la importancia
del trabajo en equipo.

Analiza e interpreta
aspectos de la
planeacin que afectan
el proyecto.
Conoce las funciones y
responsabilidades de las
personas que integran los
grupos de trabajo y los
roles que van a
desempear en las
dinmicas de grupo.
Desarrolla capacidades
de investigacin,

Grado: SEPTIMO.

Intensidad semanal: 1 hora.

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Periodo Acadmico: 1.

Comprendo el concepto de emprendimiento y las necesidades humanas (emprendedor social, laboral y empresarial)
Adquiero pautas para el desarrollo del espritu emprendedor a travs del fomento de actitudes, capacidades y habilidades
MODELO PEDAGGICO
sociales.
COMPETENCIAS
SOCIAL DESARROLLISTA.
:
Desarrollo Prximo.
- Dominio personal (autonoma, confianza en s mismo, autocontrol, autodisciplina, responsabilidad)
Desarrollo Potencial.
- Pensamiento reflexivo y critico (aprender a aprender y sentido crtico, observacin y anlisis).
Desarrollo Efectivo.
- Iniciativa (visin emprendedora)
- Perseverancia.
- Creatividad.
- Adaptabilidad, flexibilidad.
- Motivacin de logro (espritu positivo)

Ciudadanas: Expreso en forma asertiva mi punto de vista en las decisiones grupales.

Laborales: Reconozco las necesidades de mi entorno. SITUACION
PROBLEMA:
ESTRATEGIAS
Es importante conocer a las personas
para ser emprendedor?
CONCEPTUAL.
LOGRO.
INDICADOR DE LOGRO
DIDACTICAS.
Contenidos.
Lo que va a alcanzar?
Cmo lo va alcanzar?
Cmo lo enseo?
La comunicacin
Lenguaje y comunicacin
Lenguaje visual
Lenguaje auditivo
Lenguaje

Ejecucin de cuestionario:
te atreves a
contestar?
Realizacin de
acrsticos

comunicativa

Consulta sobre
lenguajes para
profundizar en los
conocimientos
adquiridos. Ejecucin
de centros de inters:

Cul ha sido tu da ms

Las fechas especiales

kinestsico
Actitud

Valorar las capacidades

propias y de los
compaeros.
Escuchar activamente a
los compaeros
Reconocer puntos de
vista diferentes y
compararlos con los
propios.

Reconoce el
autoconocimiento
y el
proyecto de vida como
elementos
fundamentales en la
formacin para en el
emprendimiento.
Valora la necesidad de
tener una visin
emprendedora.
Comprende el concepto
de emprender.

CRITERIO DE
EVALUACION
Cmo lo evalo?

Grado: SEPTIMO.

Intensidad semanal: 1 hora.

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Periodo Acadmico 2.

Utilizo las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, como instrumento bsico de iniciativas

emprendedoras. Desarrollo capacidades de investigacin, planificar, negociacin, resolucin de
problemas.
COMPETENCIAS
:
-Trabajo en equipo (cooperacin)
- Comunicacin efectiva y asertividad.
- Capacidad de relacionarse con el entorno.
- Orientacin ambiental.
- Sensibilidad interpersonal (empata, sensibilidad)

MODELO
PEDAGGICO
SOCIAL
DESARROLLISTA.
Desarrollo Prximo.
Desarrollo Potencial.
Desarrollo Efectivo.

Ciudadanas: Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esa diferencia son
oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea ms
interesante y divertida.
SITUACIN
PROBLEMA
ESTRATEGIAS
Qu entiendes por construir una
visin personal con objetivos y metas emprendedoras e innovadoras? CRITERIO DE
CONCEPTUAL.
LOGRO.
INDICADOR DE LOGRO
DIDACTICAS.
EVALUACION
Contenidos.
Lo que va a alcanzar?
Cmo lo va alcanzar?
Cmo lo enseo?
Cmo lo evalo?
El guion
Escribe tu propio
guion - proyecto de
vida

Bsqueda de soluciones
y toma de decisiones:
quin
quieres ser?

Los guiones de los

personajes

Ejecucin de centros
de inters:
Las fechas especiales son
oportunidade
s
emprendedor
as
- Historia del da de
la madre

Realizarse como persona

La leyenda de la mscara

Valorarlas capacidades
propias y de los
compaeros.

Identifica las
dimensiones de la
formacin personal.

Valorar la originalidad,
creatividad e
imaginacin.

Relaciona las
fortalezas y
debilidades con las
oportunidades para el
crecimiento personal.

Valorar la importancia
del trabajo en equipo.

Asume actitudes de
responsabilidad con el
proyecto de vida
personal.

Grado: SEPTIMO.

Intensidad semanal: 1 hora.

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Periodo Acadmico 3.

Utilizo las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, como instrumento bsico de iniciativas

emprendedoras. Desarrollo capacidades de investigacin, planificar, negociacin, resolucin de
problemas.
COMPETENCIAS
:
-Trabajo en equipo (cooperacin)
- Comunicacin efectiva y asertividad.
- Capacidad de relacionarse con el entorno.
- Orientacin ambiental.
- Sensibilidad interpersonal (empata, sensibilidad)

MODELO
PEDAGGICO
SOCIAL
DESARROLLISTA.
Desarrollo Prximo.
Desarrollo Potencial.
Desarrollo Efectivo.

Ciudadanas: Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esa diferencia son
oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea ms
interesante y divertida.
SITUACIN
PROBLEMA:
CRITERIO
DE
Qu cualidades personalesESTRATEGIAS
identifican a un emprendedor?
Cmo podemos tener buenas relaciones
manejando
CONCEPTUAL.
LOGRO.
INDICADOR DE LOGRO
DIDACTICAS.
EVALUACION
Contenidos.
Lo que va a alcanzar?
Cmo lo va alcanzar?
Cmo lo enseo?
Cmo lo evalo?
Reconocimiento del otro
La importancia de valorar
las diferencias
Somos iguales y
tambin diferentes
La solidaridad
Justicia y acciones
reparadoras
Cualidades de un lder
La importancia del

Consulta sobre biografas

de lderes que actuaron
con
voluntad para profundizar
en
los conocimientos
adquiridos.

Valorar las capacidades

propias y de los
compaeros.

Bsqueda de
soluciones y toma de
decisiones.

Valorar la importancia
del trabajo en equipo.

Realizacin
de
las
actividades
propuestas
para los temas de clase.

Valorar la originalidad,
creatividad e
imaginacin.

Reconoce
que
los
humanos
somos
diferentes, pero
tambin
que
tenemos
elementos
comunes.
Relaciona la tolerancia
y la justicia como las
fortalezas
que
las
personas
necesitan
para vivir en sociedad.
Valora a las personas
en medio de sus
diferencias.

Grado: SEPTIMO.

Intensidad semanal: 1 hora.

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Periodo Acadmico 4.

Conozco las funciones y responsabilidades de las personas que integran las organizaciones y los roles que van a
desempear en las dinmicas de grupo.
Aprendo a interpretar aspectos del entorno social y econmico que afectan el proyecto.
Desarrollo habilidades personales bsicas para potenciar mis actitudes emprendedoras con especial nfasis en la
comunicacin y creatividad, mediante los medios de expresin oral, corporal, escrita en medio de un contexto creativo.
MODELO
COMPETENCIA
PEDAGGICO
S
SOCIAL
-Planificacin y organizacin.
DESARROLLISTA.
-Toma de decisiones (asuncin del riesgo).-Solucin de problemas.
Desarrollo Prximo.
-Negociacin (persuasin).-Liderazgo.-Capacidad organizativa
Desarrollo Potencial.
-Gestin de la informacin.-Manejo de la tecnologa y la informtica.- Orientacin al servicio.
Desarrollo Efectivo.

Ciudadanas: Expreso en forma asertiva mi punto de vista en las decisiones grupales.

Laborales: Reconozco las necesidades de mi entorno. SITUACIN
PROBLEMA:
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
Qu entiendes por planificar una
actividad?
Qu puedo hacer para desarrollar la lgica y la creatividad?
CONCEPTUAL.
LOGRO.
INDICADOR DE LOGRO
DIDACTICAS.
EVALUACION
Contenidos.
Lo que va a alcanzar?
Cmo lo va alcanzar?
Cmo lo enseo?
Cmo lo evalo?
Hacer un plan
Elementos de un
plan Tipos de
recursos
Importancia de la
planeacin

Creacin ldica de
planes y proyectos a
partir de los conceptos
estudiados.
Formacin de grupos
de trabajo creativos.

Utilizacin de material
reutilizable para
retroalimentar el
El control en la planeacin proceso.

Valorar la originalidad,
creatividad e
imaginacin.
Valorar la importancia
del trabajo en equipo.
Comprender la
importancia de tener
una buena
comunicacin dentro de
los equipos de trabajo.

Identifica que es un plan

Reconoce los elementos
que constituyen un plan
Valora la importancia
de la planeacin
Reconoce el valor del
trabajo en grupo como
una forma de potenciar
las capacidades
emprendedoras.

Grado 8.

Intensidad semanal 1 hora.

Periodo Acadmico 1.

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Comprendo el concepto de emprendimiento y las necesidades humanas (emprendedor social, laboral y empresarial)
Adquiero pautas para el desarrollo del espritu emprendedor a travs del fomento de actitudes, capacidades y
MODELO PEDAGGICO
COMPETENCIA
SOCIAL DESARROLLISTA.
S.
Desarrollo Prximo.
- Iniciativa (visin emprendedora).
Desarrollo Potencial.
- Dominio personal (autonoma, confianza en s mismo, autocontrol, autodisciplina, responsabilidad) Desarrollo Efectivo.
- Perseverancia.
- Pensamiento reflexivo y critico (aprender a aprender y sentido crtico, observacin y anlisis).
- Creatividad.
- Adaptabilidad, flexibilidad.
- Motivacin de logro (espritu positivo)
Ciudadanas: Expreso en forma asertiva mi punto de vista en las decisiones grupales.
Laborales: Reconozco las necesidades de mi entorno. SITUACIN

PROBLEMA
ESTRATEGIAS
Es importante conocer las tendencias
del entorno para ser emprendedor?
CONCEPTUAL.
LOGRO.
INDICADOR DE LOGRO
DIDACTICAS.
Contenidos.
Lo que va a alcanzar?
Cmo lo va alcanzar?
Cmo lo enseo?
Valorar las
Reconoce el
Economa
Ejecucin de
capacidades propias
autoconocimiento y
global.
cuestionarios
y de los
el proyecto de vida
Definicin
compaeros.
como
Consulta sobre
lenguajes para
elementos
profundizar en los
fundamentales en la
Escuchar
conocimientos
formacin para en el
activamente a los
adquiridos.
emprendimiento.
compaeros
Realizacin de las
actividades
propuestas para los
temas de clase.

Reconocer puntos de
vista diferentes y
compararlos con los
propios.

Valora la necesidad
de tener una visin
emprendedora.
Comprende el concepto

CRITERIO DE
EVALUACION
Cmo lo evalo?

Grado 8.

Intensidad semanal1 hora.

Periodo Acadmico 2.

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Utilizo las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, como instrumento bsico de iniciativas emprendedoras.
Desarrollo capacidades de investigacin, planificar, negociacin, resolucin de problemas.
MODELO PEDAGGICO
COMPETENCIAS
SOCIAL DESARROLLISTA.
-Trabajo en equipo (cooperacin)
Desarrollo Prximo.
- Comunicacin efectiva y asertividad.
Desarrollo Potencial.
- Capacidad de relacionarse con el entorno.
Desarrollo Efectivo.
- Orientacin ambiental.
- Sensibilidad interpersonal (empata, sensibilidad)
Ciudadanas:
Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esa diferencia son
oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea ms
interesante y divertida.
Laborales: Invento soluciones creativas para satisfacer las
necesidades
detectadas.
Situacin Problema:
Qu entiendes por unidades de negocio para tener una visin personal de la economa global?
CONCEPTUAL.
Contenidos.
Instrumentos para
detectar las
necesidades d e
unidades de negocio.
Definicin.

ESTRATEGIAS
DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
Bsqueda de
soluciones y toma de
decisiones
Realizacin de las
actividades
propuestas para los
temas de clase.
Presentacin y
exposicin de temas
de actualidad

LOGRO.
Lo que va a alcanzar?
Valorar las
capacidades propias
y de los
compaeros.

INDICADOR DE LOGRO
Cmo lo va alcanzar?
Identifica las
dimensiones de la
formacin personal.

Valoracin de la
originalidad,
creatividad e
imaginacin.

Relaciona las
fortalezas y
debilidades con las
oportunidades para el
crecimiento personal.

Valorar la importancia
del trabajo en equipo.

Asume actitudes de
responsabilidad con el

CRITERIO DE
EVALUACION
Cmo lo evalo?

Grado 8.

Intensidad semanal1 hora.

Periodo Acadmico 3.

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Utilizo las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, como instrumento bsico de iniciativas emprendedoras.
Desarrollo capacidades de investigacin, planificar, negociacin, resolucin de problemas.
COMPETENCIA
Modelo
S.
-Trabajo en equipo (cooperacin)
Pedaggico:
- Comunicacin efectiva y asertividad.
Social
- Capacidad de relacionarse con el entorno.
Desarrollista.
- Orientacin ambiental.
- Sensibilidad interpersonal (empata, sensibilidad)
Ciudadanas: Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esa
diferencia son oportunidades
para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea ms interesante y
divertida.
Situacin Problema: Qu cualidades personales debes tener para el desarrollo de ideas de negocio ?
Contenido
Indicadore
s
s
Indicador de
Indicador
Conceptual.
Procedimental.
Actitudinal.
desempeo
de
(logro) que
desempe
Reconoce
Definicin
Valoracin de las
los
Bsqueda de
Reconoce la
capacidades propias y
humanos
somos importancia de valorar
Identificacin de
soluciones y toma de
de los compaeros.
diferentes,
pero las diferencias.
oportunid ades.
decisiones.
tambin que tenemos
elementos comunes.
Realizacin de las
Valoracin de la
Identifica las cualidades
actividades
originalidad,
de un lder
Relaciona la tolerancia
propuestas para los
creatividad e
y la justicia como las
temas de clase.
imaginacin.
fortalezas
que
las
personas
necesitan
Presentacin y
Valorar la importancia
para vivir en sociedad.
exposicin de temas
del trabajo en equipo.
de actualidad

Grado 8.
Intensidad semanal 1 hora.
Periodo Acadmico 4.
Lineamientos curriculares: El mercadeo para el desarrollo de la lgica y la creatividad.
Estndares curriculares:
Conozco las funciones y responsabilidades de las personas que integran las organizaciones y los roles que van a
desempear en las dinmicas de grupo.
Aprendo a interpretar aspectos del entorno social y econmico que afectan el proyecto.
Desarrollo habilidades personales bsicas para potenciar mis actitudes emprendedoras con especial nfasis en la
comunicacin y creatividad, mediante los medios de expresin oral, corporal, escrita en medio de un contexto
creativo. especficas:
Competencias
-Planificacin y organizacin.
-Toma de decisiones (asuncin del riesgo).-Solucin de problemas.
-Negociacin
(persuasin).-Liderazgo.-Capacidad organizativa
-Gestin de la informacin.-Manejo de la tecnologa y la informtica.- OrientacinModelo
al servicio.
Competencias.
Pedaggico:
Ciudadanas: Expreso en forma asertiva mi punto de vista en las decisiones Social Desarrollista.
grupales.
Laborales:Problema:
Reconozco las
necesidades
entorno. para planificar una actividad?
Situacin
Qu
entiendes de
pormi
mercadeo
Contenido
Indicadore
s
s
Indicador de
Conceptual.
Procedimental.
Actitudinal.
Indicador de
desempeo
desempeo
genrico.
(logro)
Reconoce el concepto
Definicin
Creacin ldica de
Valoracin de la
Identifica que es un plan de planeacin.
planes y proyectos a
originalidad,
El producto
partir de los conceptos
creatividad e
Busca trabajar
El precio
Reconoce los
estudiados.
imaginacin.
La investigacin
cooperativamente
elementos que
dentro y fuera del
de mercadeo
constituyen un plan
contexto escolar.
Canales de
Formacin de grupos
Valorar la importancia
comercializacin
de trabajo creativos.
del trabajo en equipo.
Valora la importancia
Ejercicios y juegos de
Reconoce el valor
de la planeacin
cr eatividad
Comprender la
Utilizacin de material
del trabajo en grupo
importancia de tener
reutilizable para
como
una buena
retroalimentar el
una forma de potenciar
las
comunicacin dentro de
proceso.
capacidades
los equipos de trabajo.

Grado:9

Intensidad Horaria semanal. 1 horas

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.
Ubico y comprendo los criterios que me ayudan a estar en el contexto acadmico
Planteo estrategias para estar cada da mas competente con los elementos de mi entorno
COMPETENCIAS.

Periodo Acadmico: 1

Competencias especficas: me ubico dentro del contexto de las tres culturas, calle
colegio casa
Ciudadanas: Expreso en forma asertiva mi punto de vista en las decisiones grupales.
Laborales: Reconozco las necesidades de mi entorno.

Modelo Pedaggico
Social desarrollista.
Desarrollo Prximo.
Desarrollo Potencial.
Desarrollo Efectivo.

SITUACIN PROBLEMA.

Es importante conocer las tres culturas donde me desarrollo, para tener un mejor desempeo?
CONCEPTUAL.
CONTENIDOS.

Definicin
Clasificaci
n
Constituci
n

ESTRATEGIAS
DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
Explicacin
Talleres
Exposicin
seguimientos

LOGRO.
Lo que va a alcanzar?
Ubicar su condicin de vida en las
tres culturas para un mejor
desempeo.
Entender la dinmica del colegio
para mejorar

INDICADOR DE LOGRO
Cmo lo va alcanzar?

Reconoce el contexto
de las tres culturas
como
su
entorno
importante.

CRITERIO DE
EVALUACION.
Cmo lo evalo?
Exposicin
Guas de clase
Trabajos escritos

Grado: 9

Intensidad Horaria semanal. hora

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Periodo Acadmico: 2

Utilizo las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, como instrumento bsico de iniciativas

emprendedoras. Desarrollo capacidades de investigacin, planificar, negociacin, resolucin de
COMPETENCIAS.
Modelo Pedaggico
problemas.
Social desarrollista.
Competencias especficas:-Trabajo en equipo (cooperacin)- Comunicacin efectiva y
Desarrollo Prximo.
asertividad.- Capacidad de relacionarse con el entorno.- Orientacin ambiental. Sensibilidad
Desarrollo Potencial.
interpersonal (empata, sensibilidad)
Desarrollo Efectivo.
Ciudadanas: Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esa
diferencia son oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que
la vida sea ms interesante y
SITUACIN PROBLEMA.
divertida.

: Qu entiendes por planeacin empresarial para el desarrollo del pensamiento estratgico, aplicado al proceso de
mejorar tus condiciones acadmicas?
CONCEPTUAL.
CONTENIDOS.

Concepto
Principios
pensamien
to
estratgico
La toma de
decisiones
Seguimientos de

ESTRATEGIAS
DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
Cuaderno de seguimiento y
comportamental
Exposicin
Diseo de guas de
aprendizaje

LOGRO.
Lo que va a alcanzar?

INDICADOR DE LOGRO
Cmo lo va alcanzar?

Identifica las dimensiones

de la formacin personal.
Relaciona las fortalezas y
debilidades con las
oportunidades para el
crecimiento personal. Asume
actitudes de responsabilidad
con el proyecto
de vida personal.

Hacer estrategias de mejorar

su rendimiento acadmico
Presentar el cuaderno como
gua de autoevaluacin
Explorar la plataforma como
medio para estar al tanto de
su nivel acadmico
Desarrollo de estrategias
para mejorar.

CRITERIO DE
EVALUACION.
Cmo lo evalo?
Seguimiento acadmico en
guas
Exposiciones
Enviar trabajos va e-mail
Desarrollo de trabajos en
plataformas informticas

Grado: 9

Intensidad Horaria semanal. 1 horas

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Periodo Acadmico: 3

Utilizo las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, como instrumento bsico de iniciativas

emprendedoras. Desarrollo capacidades de investigacin, planificar, negociacin, resolucin de
problemas
COMPETENCIAS.
Modelo Pedaggico
Aplico estrategias para el desarrollo de tema
de estudio sobre lo que me gusta
Social
desarrollista.
Competencias especficas:-Trabajo en equipo (cooperacin)- Comunicacin efectiva y
Desarrollo
Prximo.
asertividad.- Capacidad de relacionarse con el entorno.. Sensibilidad interpersonal (empata,
Desarrollo Potencial.
sensibilidad)
Desarrollo Efectivo.
Ciudadanas: Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esa diferencia
son
oportunidades para construir nuevos conocimientos y
relaciones
SITUACIN
PROBLEMA.
profundizar en un tema de consulta y su exposicin ayudan a mejorar mi desempeo escolar
CONCEPTUAL.
CONTENIDOS.

Definicin
del
proyecto
Innovacin aplicar
Ejercicios
Identificacin de
opor tunidades,
para
exposicin
Seguimiento

ESTRATEGIAS
DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
Explicacin de las
temticas
Exposicin de las
temticas
Guas de trabajo en
clase
Talleres de seguimiento

LOGRO.
Lo que va a alcanzar?

INDICADOR DE LOGRO
Cmo lo va alcanzar?

Reconoce que los humanos

somos diferentes, pero tambin
que tenemos
elementos comunes.
Relaciona la tolerancia y la
justicia como las fortalezas que
las personas
necesitan para vivir en sociedad.
Valora a las personas en medio
de sus diferencias. En especial en

Desarrollar unas temtica de

lo que le gusta

CRITERIO DE
EVALUACION.
Cmo lo evalo?
Exposicin de una
temtica de lo que le gusta

Presentar un cuaderno de
seguimiento para mejorar su
nivel, su auto evaluacin

Presenta al da el cuaderno
de seguimiento para
mejorar su nivel

Presentar sus avances en la

temtica de estudio, en
plataformas tecnolgicas

Presenta de sus avances

en la temtica de estudio
va e-mail

Grado: 9

Intensidad Horaria semanal. 1 hora

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Periodo Acadmico: 4

Conozco las funciones y responsabilidades de las personas que integran las organizaciones y los roles que van a
desempear en las dinmicas de grupo. Conociendo la empresa.
Desarrollo habilidades personales bsicas para potenciar mis actitudes emprendedoras con especial nfasis en la comunicacin
y creatividad,
mediante los medios de expresin oral, corporal,
escrita en medio de un contexto creativo.
COMPETENCIAS.
Modelo Pedaggico
Social desarrollista.
Competencias especficas:-Planificacin y organizacin.-Toma de decisiones (asuncin del
Desarrollo Prximo.
riesgo).-Solucin de problemas..- Orientacin al servicio. Negociacin (persuasin).-Liderazgo.Desarrollo Potencial.
Capacidad organizativa.
Gestin
Desarrollo Efectivo.
de la informacin.-Manejo de la tecnologa y la informtica.
Ciudadanas: Expreso en forma asertiva mi punto de vista en las decisiones grupales. Y mi papel
SITUACIN PROBLEMA.
en la empresa
Qu entiendes por mercadeo para el desarrollo de la lgica y la creatividad?
CONCEPTUAL.
CONTENIDOS.

Definicin de conceptos
de la empresa: El
producto El
precio, La investigacin
de mercadeo Canales
de
comercializacin.
Ejercicios y juegos de
creati vidad
Elaboracin de ideas

ESTRATEGIAS
DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?

Creacin ldica de
planes y proyectos a
partir de los
conceptos
estudiados.
Formacin de grupos
de
trabajo creativos.
En empresa del
colegio

LOGRO.
Lo que va a alcanzar?

Identifica que es un plan

Reconoce los
elementos que
constituyen un plan
Valora la importancia de
la
planeacin

INDICADOR DE LOGRO
Cmo lo va alcanzar?

Identificar que es un
plan
Reconocer los
elementos que
constituyen un plan
Valorar la importancia
de
la planeacin
Participar en el

CRITERIO DE
EVALUACION.
Cmo lo evalo?
Evaluacin
Exposicin
Solucin de problemas
planteados
Seguimiento en clase con
guas y trabajos de clase

Grado:11

Intensidad Horaria semanal. 1 horas

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Periodo Acadmico: 1

Comprendo el concepto de emprendimiento y las necesidades humanas (emprendedor social, laboral y empresarial)
Adquiero pautas para el desarrollo del espritu emprendedor a travs del fomento de actitudes, capacidades y habilidades
COMPETENCIAS.
Modelo Pedaggico
sociales
Social desarrollista.
Competencias especficas:- Iniciativa (visin emprendedora).- Dominio personal (autonoma,
Desarrollo Prximo.
confianza en s mismo, autocontrol, autodisciplina, responsabilidad)- Pensamiento reflexivo y
Desarrollo Potencial.
critico (aprender a aprender y
Desarrollo Efectivo.
sentido crtico, observacin y anlisis). Creatividad.- Adaptabilidad, flexibilidad.- Motivacin de
logro (espritu positivo)
Ciudadanas: Expreso en forma asertiva mi punto de vista en las decisiones grupales. Y los
SITUACIN PROBLEMA.
problemas del colegio
Es importante tener una solucin de los problemas en el entorno como aspecto para el desarrollo del talento humano?
CONCEPTUAL.
CONTENIDOS.
Reconozco mi entorno BUL
Planteamiento de los
problemas del BUL Ubico
el contexto de las
condiciones de un entorno
acadmico

ESTRATEGIAS
DIDACTICAS.
Cmo lo enseo?
Explicacin del contexto BULl
Presentacin de la estructura
BULl
La condicin de los problemas
como parte para emprender.
Guas de trabajo

LOGRO.
Lo que va a alcanzar?

Reconoce el
autoconocimiento de la
institucin y el
proyecto de vida como
elementos
fundamentales en la
formacin para el
emprendimiento.
Valora la necesidad de
tener una visin
emprendedora. Basada
en los problemas BUL
Comprende el concepto
de emprender desde
los problemas.

CRITERIO DE
EVALUACION.
Cmo lo evalo?
Presentacin
de trabajos
Identificar
escritos
actitudes
Exposicin de los
comunicativas
problemas y sus soluciones
Clasificar lenguajes para Desarrollo de guis para que
plantear problemas.
se incremente el
Reconocer cmo se
conocimiento del tema.
INDICADOR DE LOGRO
Cmo lo va alcanzar?

pueden plantear los

problemas de su
entorno Comprender
el concepto de
comunicacin y lo
aplica en sus
actividades
cotidianas.

Grado: 11

Intensidad Horaria semanal. 1 hora

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Periodo Acadmico: 2

Utilizo las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, como instrumento bsico de iniciativas emprendedoras.
Desarrollo capacidades de investigacin, planificar, resolucin de problemas desde el proyecto padrino tutor y el proyecto
embellecer el bul
COMPETENCIAS.

Competencias especficas: Trabajo en equipo (cooperacin)- Comunicacin efectiva y

asertividad. Capacidad de relacionarse con el entorno. Y mejorarlo. Sensibilidad interpersonal
(empata, sensibilidad)
Ciudadanas: Reconozco las diferencias entre las personas y comprendo que esa diferencia son
oportunidades
para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea ms interesante y
divertida. Laborales: desarrollo soluciones creativas
para satisfacer
las necesidades
SITUACIN
PROBLEMA.
CONCEPTUAL.
CONTENIDOS.
Temtica proyecto
padrino tutor
Desarrollo de proyectos
Planteamientos de
proyectos y sus fases

Modelo Pedaggico
Social desarrollista.
Desarrollo Prximo.
Desarrollo Potencial.
Desarrollo Efectivo.

la puesta en marcha de un proyecto de embellecer el BUL desarrolla tu emprendimiento??

ESTRATEGIAS
LOGRO.
INDICADOR DE LOGRO
DIDACTICAS.
Lo
que
va
a
alcanzar?
Cmo lo va alcanzar?
Cmo lo enseo?
Exposicin de temtica
Desarrollando las fases de
Relacionar las fortalezas y
Muestra de los diferentes
un proyecto desde su inicio
debilidades con las
alternativas sobre el tema
hasta su ejecucin
oportunidades
Explicacin del padrino tutor
Practicando la tutora del
para el crecimiento
Explicacin de las
padrinazgo
personal. Asumir
competencias que se
actitudes de
alcanzaran

responsabilidad
con
el
proyecto.
Desarrollar la creatividad
y los elementos para

CRITERIO DE
EVALUACION.
Cmo lo evalo?
Evidencias en la red del
padrinazgo
Exposicin de proyecto a
desarrollar
Manejo de padrinazgo

Grado:11

Intensidad Horaria semanal. 1 horas

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Periodo Acadmico: 3

Utilizo las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, como instrumento bsico de iniciativas emprendedoras. Para
mejorar el proceso del ahijado
Desarrollo capacidades de investigacin, planificar, negociacin, resolucin de problemas para proyectos y ahijado
COMPETENCIAS.

Competencias especficas:-Trabajo en equipo (cooperacin)- Comunicacin efectiva y

asertividad. - Capacidad de relacionarse con el entorno.- Sensibilidad interpersonal (empata,
sensibilidad). Resolver problemas
Ciudadanas: el apoyar al ahijado para que mejores son oportunidades para construir nuevos
conocimientos y
relaciones y hacer que la vida sea ms interesante y
divertida.
SITUACIN
PROBLEMA.

Modelo Pedaggico
Social desarrollista.
Desarrollo Prximo.
Desarrollo Potencial.
Desarrollo Efectivo.

Las estrategias que plantee en el padrinazgo mejoran el emprendimiento y mejoran el rendimiento acadmico del ahijado?
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
CONCEPTUAL.
LOGRO.
INDICADOR DE LOGRO
DIDACTICAS.
EVALUACION.
CONTENIDOS.
Lo que va a alcanzar?
Cmo lo va alcanzar?
Cmo lo enseo?
Cmo lo evalo?
Temticas del padrino Explicacin de los temas
Plantear las soluciones desde la
Desarrollo de una matriz dofa Evaluacin del diario de
tutor
Retroalimentacin de las
matriz dofa
buscando mejoras en
campo
Matriz dofa
vivencias de estudiantes
Elaborar el plan de trabajo desde un
estudiantes.
Exposicin de sus
Contextos del ahijado
Videos conferencias
diario de campo
Elaborar el plan de trabajo
vivencias
Dificultades acadmicas Diario de campo de las
Presentar los avances de su ahijados desde un diario de campo,
Confrontacin con los
Aplicacin de las tic
actividades
desde su practicas
de sus vivencias para saber
docentes del ahijado
para mejorar el ahijado
Desarrollo de story board para l
Conocimientos de
su curso de trabajo
Confrontacin con los
aprendizaje
herramientas de las tic para
Presentar los avances de su
ahijados
plasmar ayudas
ahijados desde su prcticas,
Valoracin de practicas
mostrando como sus
Visitas a su trabajo de
vacos se han
padrinazgo.
solucionado
Mejorar el rendimiento
acadmico del ahijado.

Grado:11

Intensidad Horaria semanal. 1 hora

EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

Periodo Acadmico: 4

Aprendo a interpretar aspectos del entorno social y econmico que afectan el proyecto padrino tutor. Para mejorarlo
Desarrollo habilidades personales bsicas para potenciar mis actitudes emprendedoras con especial nfasis en la
comunicacin y creatividad, mediante los medios de expresin oral, corporal, escrita en medio de un contexto creativo.
Donde las TIC son un papel importante
Modelo Pedaggico
Desarrollo mis creaciones de sites paraCOMPETENCIAS.
el mejoramiento de la plataforma de temticas BUL
Social desarrollista.
Competencias especficas:-Planificacin y organizacin. Toma de decisiones (asuncin del
riesgo).-Solucin de problemas.-Liderazgo.--Gestin de la informacin.-Manejo de la tecnologa y la Desarrollo Prximo.
Desarrollo Potencial.
informtica.

Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA.
la elaboracin de mis temas de estudio en la plataformas en ambiente SITES ayudan al mejoramiento de acadmico de la institucin??
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
CONCEPTUAL.
LOGRO.
INDICADOR DE LOGRO
DIDACTICAS.
EVALUACION.
CONTENIDOS.
Lo que va a alcanzar?
Cmo lo va alcanzar?
Cmo lo enseo?
Cmo lo evalo?
Herramientas informticas
Desarrollar una temtica de
Evaluacin de la creatividad
Presentacin de los sites
Desarrollando una temtica
Planear temas de estudio y Desarrollo de las wikies y su
estudio desde las tic
en plataforma
de estudio desde las tic
Montar en plataforma
Trabajos escritos del tema
su creacin en sites
aplicacin
Montar en plataforma
nube
los
temas
de
estudio
Elaborar y mejorar la
Exposicin de la temtica me
nube los temas de estudio Exposicin de su temtica de
mejor desempeo
de los nios
plataforma de los istes
gusta lo aprendo y lo enseo
de los nios
Creacin y manejo de tics
Elaborar y ser y creativo de
Seguimiento y enlace de
Elaborando diseando y
temticas de estudio con
temas de estudio escogidos
siendo creativo de temticas
sello personal
de estudio con sello personal
Retroalimentar el estudio y
Retroalimentando la
enseanza al los nios desde plataforma del colegio para
el padrino tutor
que tenga los temas de
Exponer con fundamento y
estudio. desde el padrino
criterio
tutor
Exponiendo con fundamento
y criterio su tema de estudio