Treatment Modalities

Individual Psychotherapy
Each patient meets with his individual psychiatrist on a regular basis for individual psychotherapy. Although the particular
approach employed is at the discretion of the psychiatrist, an eclectic approach generally includes a significant supportive
element interwoven with other strategies from interpersonal, psychodynamic, and cognitive-behavioral approaches. Effort is
invested in developing the ability to express and understand affect and to analyze behavior as it derives from both emotion and
learning. As the crisis situation stabilizes, therapy generally focuses increasingly on realistically enhancing self-esteem,
developing an expanded category of coping skills and improving interpersonal relationships.

Pharmacotherapy
Pharmacotherapy may be ordered by the psychiatrist after thorough clinical assessment. Informed consent is obtained from the
parent or guardian and assent from the patient, both following review of the medication prescribed and its effects, side effects,
risks and potential benefits. The nursing staff is routinely involved in the education of patients and parents regarding medication
and in the monitoring for side effects. Pretreatment laboratory work is obtained as indicated and careful blood level monitoring
is utilized, as available. The hospital pharmacist, particularly with regard to adverse side effects and potential drug interactions
routinely reviews medications.

Family Therapy
Family therapy is an especially important treatment mode for families with adolescents. When family members needs are not
met, emotional and behavioral problems often develop. Frequently a youngsters emotional, or behavioral difficulties, may signal
significant family distress. Hence, the adolescents symptoms may provide the incentive for the family to seek therapy and
realize the multiple aspects of the problem.
Family therapy is conducted by the social services clinician and focuses on a thorough assessment on the family dynamics,
improving family communication, problem identification and increasing awareness of each others needs. The aim of family
therapy is to see the family from a comprehensive perspective. The therapist has opportunities to educate parents in areas
such as discipline, limit setting, problem solving and basic parenting skills. If the family system has not sufficiently stabilized to
allow the immediate reintegration of the patient, family therapy helps determine and facilitate placement.

Community Goals Group

Community Goals Group, the first structured group meeting each day, is scheduled for 45 minutes and provides the opportunity
to assess the individual patients affect, mood and behavior, as well as the general mood and functioning of the milieu. The
group is facilitated by the Clinical Director and is also attended by the Program Coordinator, Charge Nurse and Resident
Physicians and assigned students of various disciplines. The meeting serves several functions. These include introduction and
orientation of newly admitted patients, self-reports by patients of their progress toward treatment goals, and a forum for the
discussion of issues that affect the therapeutic milieu.

Groups

Adolescents are naturally drawn to groups, as peer groups provide important opportunities for teens to meet as equals within
their own generation, communicate, understand others points of view, get along with others, compare self with others, define
ones social role, and perfect ones social skills. Since peer affiliations in the form of group activity is the norm during
adolescence, group interventions are more akin to the norm and frequently less threatening than other forms of therapy, such
as individual psychotherapy. Group reinforcement is often more powerful than individual reinforcement in this age group.
Psychoeducational group topics may include but are not limited to: gender issues, social skills, drug education, self awareness,
current events, relaxation, wrap up, and chemical dependency.

School
In order to normalize the adolescents hospital experience and maintain his current academic standing, the program utilizes the
hospitals fully accredited school. Following a thorough academic assessment, an individualized education plan is completed.
The director of the school contacts the patients home school and assists in discharge planning for continuing education

pengobatan Modalitas
Psikoterapi individu
Setiap pasien bertemu dengan psikiater pribadinya secara teratur untuk
psikoterapi individu. Meskipun pendekatan tertentu yang digunakan adalah pada
kebijaksanaan psikiater, pendekatan eklektik umumnya mencakup elemen
mendukung signifikan terjalin dengan strategi lain dari pendekatan
interpersonal, psikodinamik, dan kognitif-perilaku. Upaya diinvestasikan dalam
mengembangkan kemampuan untuk mengekspresikan dan memahami
mempengaruhi dan menganalisis perilaku seperti berasal dari kedua emosi dan
belajar. Sebagai situasi krisis stabil, terapi umumnya berfokus pada semakin
realistis meningkatkan harga diri, mengembangkan kategori diperluas mengatasi
keterampilan dan meningkatkan hubungan interpersonal.
________________________________________
farmakoterapi
Farmakoterapi dapat diperintahkan oleh psikiater setelah penilaian klinis yang
menyeluruh. Informed consent diperoleh dari orang tua atau wali dan
persetujuan dari pasien, baik mengikuti review dari obat resep dan dampaknya,
efek samping, resiko dan manfaat potensial. Staf keperawatan secara rutin
terlibat dalam pendidikan pasien dan orang tua tentang obat-obatan dan
pemantauan efek samping. Pekerjaan laboratorium pretreatment diperoleh
seperti yang ditunjukkan dan pemantauan kadar darah hati digunakan, sebagai
tersedia. Apoteker rumah sakit, terutama yang berkaitan dengan efek samping
dan interaksi obat yang potensial secara rutin ulasan obat.
________________________________________
Terapi keluarga
Terapi keluarga adalah modus pengobatan sangat penting untuk keluarga
dengan remaja. Ketika kebutuhan anggota keluarga tidak terpenuhi, masalah
emosional dan perilaku sering mengembangkan. Sering seorang anak emosional,

atau kesulitan perilaku, mungkin sinyal marabahaya keluarga yang signifikan.

Oleh karena itu, gejala-gejala remaja dapat memberikan insentif bagi keluarga
untuk mencari terapi dan menyadari beberapa aspek dari masalah.
Terapi keluarga dilakukan oleh pelayanan sosial dokter dan berfokus pada
pengkajian menyeluruh atas dinamika keluarga, meningkatkan komunikasi
keluarga, identifikasi masalah dan meningkatkan kesadaran kebutuhan masingmasing. Tujuan dari terapi keluarga adalah untuk melihat keluarga dari perspektif
yang komprehensif. Terapis memiliki kesempatan untuk mendidik orang tua di
berbagai bidang seperti disiplin, pengaturan batas, pemecahan masalah dan
keterampilan pengasuhan dasar. Jika sistem keluarga belum cukup stabil untuk
memungkinkan reintegrasi segera pasien, terapi keluarga membantu
menentukan dan memfasilitasi penempatan.
________________________________________
Masyarakat Tujuan Kelompok
Tujuan komunitas Group, pertemuan kelompok terstruktur pertama setiap hari,
dijadwalkan selama 45 menit dan memberikan kesempatan untuk menilai
mempengaruhi pasien individu, suasana hati dan perilaku, serta suasana umum
dan fungsi lingkungan tersebut. Kelompok ini difasilitasi oleh Direktur Klinis dan
juga dihadiri oleh Koordinator Program, Mengisi Perawat dan Dokter Residen dan
ditugaskan mahasiswa berbagai disiplin ilmu. Pertemuan ini menyajikan
beberapa fungsi. Ini termasuk pengenalan dan orientasi pasien baru mengakui,
laporan diri pasien kemajuan mereka terhadap tujuan pengobatan, dan forum
untuk diskusi isu-isu yang mempengaruhi lingkungan terapeutik.
________________________________________
Grup
Remaja secara alami tertarik kepada kelompok, seperti kelompok sebaya
memberikan kesempatan penting bagi remaja untuk bertemu secara setara
dalam satu generasi mereka sendiri, berkomunikasi, memahami orang lain sudut
pandang, bergaul dengan orang lain, membandingkan diri dengan orang lain,
menentukan peran sosial seseorang, dan sempurna seseorang keterampilan
sosial. Sejak afiliasi rekan dalam bentuk kegiatan kelompok adalah norma
selama masa remaja, intervensi kelompok yang lebih mirip dengan norma dan
sering kurang mengancam daripada bentuk lain dari terapi, seperti psikoterapi
individu. Penguatan kelompok seringkali lebih kuat daripada penguatan individu
dalam kelompok usia ini. Topik kelompok psychoeducational mungkin termasuk
namun tidak terbatas pada: isu-isu gender, keterampilan sosial, pendidikan
narkoba, kesadaran diri, kejadian terkini, relaksasi, membungkus, dan
ketergantungan obat.
________________________________________
sekolah

Untuk menormalkan pengalaman rumah sakit remaja dan mempertahankan

berdiri akademisnya saat ini, program ini menggunakan terakreditasi penuh
sekolah rumah sakit. Setelah penilaian akademis yang menyeluruh, rencana
pendidikan individual selesai. Direktur kontak sekolah sekolah rumah pasien dan
membantu dalam perencanaan pulang untuk melanjutkan pendidikan