CRITERIOS DE EVALUACIN / INGLS / 3ESO

[Escribir texto]

Comprender la idea general e informaciones especficas de

textos orales emitidos por un interlocutor, o procedentes de
distintos medios de comunicacin, sobre temas conocidos.

Participar con progresiva autonoma en interacciones

comunicativas breves relativas a las experiencias
personales, planes y proyectos, empleando estructuras
sencillas, las expresiones ms usuales de relacin social, y
una pronunciacin adecuada para lograr la comunicacin.

Comprender la informacin general y la especfica de

diferentes textos escritos, adaptados y autnticos, de
extensin variada, y adecuados a la edad, demostrando la
comprensin a travs de una actividad especfica.

Redactar de forma guiada textos diversos en diferentes

soportes, con un nivel de correccin aceptable, utilizando
para ello estructuras, conectores sencillos y lxico
adecuados, cuidando los aspectos formales y respetando las
reglas elementales de ortografa y de puntuacin.

Utilizar los conocimientos adquiridos sobre el sistema

lingstico de la lengua extranjera, en diferentes contextos
de comunicacin, como instrumento de autoaprendizaje y de
auto-correccin de las producciones propias orales y
escritas y para comprender las ajenas.

Usar de forma guiada las tecnologas de la informacin y la

comunicacin para buscar y seleccionar informacin,
producir textos a partir de modelos y para establecer
relaciones personales y mostrar inters por su uso.

Identificar y mostrar inters por algunos aspectos sociales,

culturales, histricos, geogrficos o literarios propios de los
pases donde se habla la lengua extranjera. Utilizar el
conocimiento de los aspectos socioculturales que transmite
la lengua extranjera como elemento de contraste con los
propios

Todos los criterios de evaluacin aqu dispuestos se refieren

primordialmente al uso correcto en un contexto definido de:
(1) A modo de revisin de los contenidos de 1 y 2 ESO, el Past
Simple (forma verbal de la expresin del pasado simple), el Past
Continuos (forma verbal para expresar lo que estaba ocurriendo en un
pasado), los adjetivos y la comparacin, los pronombres posesivos, la
expresin de la intencin, la diferencia entre Present Simple (para
expresar rutinas) y Present Continuous (accin que expresa lo que se
est realizando ahora y planes)
(2) Las sugerencias, las expresiones de cantidad, las formas de futuro
probable/improbable como will, going to, present continuous, might y la
diferencia entre ellas, el uso del present perfect, sus expresiones y su
diferencia con el past simple, la obligacin (must, should, have to) y los
primeros pasos de la construccin pasiva.

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