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PLANIFICACIN ANUAL

ASIGNATURA: Lenguaje y comunicacin


PROFESORA. Alicia Snchez Crcamo
Cuso: III ao Ens. Media
Primer semestre

Unidad N 1:
CONSTRUYENDO NUESTROS
ARGUMENTOS
1. OA
1.
Comprender los procesos de
comunicacin centrados en la
controversia generada por
diferencias de opinin y el discurso
argumentativo propio de esas
situaciones.
2.
Reconocer y utilizar con
propiedad los principales elementos,
recursos y procedimientos del
discurso argumentativo oral y
escrito.
3.
Fortalecer el respeto por los

2.

Conocimientos de la Unidad

1. La argumentacin
Llos procesos de comunicacin centrados
en la controversia generada por diferencias
de opinin y el discurso argumentativo
propio de esas situaciones.
2. Elementos, recursos y procedimientos del
discurso argumentativo oral y escrito.
3. Puntos de vista divergentes, evaluacin
crtica de la validez de los argumentos
propios y ajenos
4. Eestructuras gramaticales y textuales
pertinentes al discurso argumentativo,

Habilidades

Actitudes

Respetar y valorar las Inters por conocer la


ideas y creencias
realidad.
distintas de la propia y Respeto por el otro
el carcter nico de
cada persona.

Caracterizar la

puntos de vista divergentes,


valorando sus aportes y alcanzando
una evaluacin crtica de la validez
de los argumentos propios y ajenos;
apreciar el aporte de estas actitudes
para la formacin personal y la
convivencia democrtica.
4.
Afianzar el dominio de las
estructuras gramaticales y textuales
pertinentes al discurso
argumentativo, as como del lxico y
la ortografa
5.
Crear textos literarios y no
literarios que incorporen recursos y
elementos del discurso
argumentativo.

lxico y la ortografa
5. Ttextos literarios y no literarios que
incorporen recursos y elementos del
discurso argumentativo.
6. Falacias argumentativas

situacin de
enunciacin
del discurso
argumentativo:
reconocer el
tratamiento polmico

Valorar el pensamiento
crtico, reflexivo e
introspectivo

Actitudes

Unidad N 2:
VIAJEROS: RELATOS DE VIAJE
O.A

Contenidos de la Unidad

Habilidades

1.
Reconocer la importancia
que tienen para la formacin
humana y para la cultura las obras
literarias
consideradas
obras
maestras de la literatura universal, y
formarse una opinin personal sobre

1.
El viaje como tema literario: su recurrencia
en la tradicin literaria y su significacin como
representacin de la vida humana.
2.
Diversas formas de viaje en la tradicin
literaria.
3.
Sentidos del viaje.

Relacionar aspectos Comprender


distintas
reconocidos a partir
visiones de mundo
de la lectura de obras
literarias o selecciones
de ellas con:
su contexto de

su valor y vigencia.
2.
Comprender y valorar la
diversidad de visiones de mundo y
de modos de interpretar la realidad
que esas obras ofrecen y la variedad
de lecturas interpretativas que se han
postulado para ellas en distintos
momentos histricos.
3.
Conocer el contexto histrico
cultural de la poca en que se
producen las obras ledas, as como
el de distintas interpretaciones de
ellas.
4.
Reconocer
tanto
la
permanencia y transformaciones de
elementos temticos y formales,
como los cambios estticos en obras
literarias de diversas pocas,
identificando los rasgos distintivos
de las principales pocas y periodps
que se distinguen en el proceso
histrico de la literatura. Reconocer
la importancia que tienen para la
formacin humana y para la cultura
las obras literarias consideradas
obras maestras de la literatura
universal, y formarse una opinin
personal sobre su valor y vigencia.

4.
El tema del viaje en las obras literarias produccin;
como forma de estructuracin de argumentaciones la tradicin literaria
que proponen o contradicen diversas visiones de la en la que se inserta
vida humana.
5.
Contextos histricos, sociales y culturales
como fundamentos de la produccin y recepcin
de tales obras.
6.
Formas genricas; tendencias artsticoliterarias; estilo y lenguaje de las obras estudiadas
Subunidad 1: El tema del amor en la literatura
Subunidad 2
Lnea de tiempo de la produccin literaria de
Occidente

Segundo semestre

Unidad N 3: Ciudadanos : la argumentacin,


estereotipos y sexismo en los medios
OA
1.
Analizar crticamente el
discurso argumentativo en diferentes
medios de comunicacin escrita y
audiovisual, reparando
especialmente en los mensajes, en
las relaciones entre las conductas y
valores que stos se proponen
promover y en los tipos de
argumentos y procedimientos que
emplean para ello.
2.
Reflexionar y tomar
conciencia del papel y
responsabilidad de los medios de
comunicacin en la formacin de
corrientes de opinin y la
consiguiente importancia de la
libertad de prensa para el desarrollo
de la institucionalidad democrtica

Contenidos de la Unidad
1.Siituacin de enunciacin del discurso
argumentativo en los mensajes publicitarios de los
medios
2. Ltextos periodsticos, programas radiales y
televisivos, avisos y mensajes publicitarios
difundidos por esos medios, centrados en el
componente argumentativo de ellos dando
oportunidad para:

La identificacin de los procedimientos de


persuasin y disuasin empleados

La evaluacin de los problemas ticos


involucrados en la utilizacin de dichos
procedimientos y la deteccin de los prejuicios
manifiestos en los procedimientos utilizados.
La propaganda
Comunicacin Verbal
Comunicacin No verbal, clasificacin
Coherencia
Cohesin

Habilidades
Expresarse con
claridad y precisin en
diversas situaciones
comunicativas,
especialmente
formales.

Actitudes
Valorar el carcter nico de
cada persona
Comprender distintas
visiones de mundo
Respeto

Unidad N 4: Ensayando con palabras


OA
1.
Afianzar el inters, la
reflexin y la discusin acerca de
temas y problemas relevantes del
mundo actual, mediante la lectura
comprensiva de textos no literarios.
2.
Producir textos no literarios
que permitan la expresin de la
visin personal acerca del mundo
contemporneo.

Contenidos de la Unidad

Habilidades

Conocimiento de s
1. Artculos, conferencias, ensayos) que se refieran mismo, de las
a temas y problemas de la realidad
potencialidades y
contempornea.
limitaciones de cada
2.
Identificacin de algunos tipos de textos
uno
aptos para la exposicin de reflexiones.
Desarrollar la
3.
Caracterizacin de la situacin enunciativa iniciativa personal, la
de este tipo de textos
creatividad
4.
Caracterizacin de estos discursos: carcter
dominante, nivel de lenguaje y estilo, estructura
global, organizacin interna de las partes y
elementos constitutivos propios de este tipo de
textos
5.
Reconocimiento del valor de este tipo de
textos para la comprensin de la realidad
contempornea
6.
Produccin de textos de carcter no
literario (ensayos), referidos a temas y problemas
de la realidad contempornea, dando oportunidad
para la investigacin sistemtica de dichos temas y
la expresin de la visin personal sobre ellos, la
aplicacin de los principios de coherencia y
cohesin textuales, de elementos y recursos de
composicin que aseguren la eficacia
comunicativa, de formas y estructuras discursivas

Actitudes
Valorar el carcter nico de
cada persona y la
diversidad de los modos de
ser.
Valorar el pensamiento
crtico, reflexivo e
introspectivo.

adecuadas, de niveles de habla pertinentes y de


una reflexin sobre el lenguaje.
Apreciacin del valor e importancia que tienen
para el logro de la eficacia

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