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Trabajo Colaborativo Momento 4

Pedro Luis Daza Caldern

CC.1.065.567.426

Algebra, Trigonometra Y Geometra Analtica

Amalfi Galindo Ospino

Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Administrativas, Contable y Econmicas
Valledupar, Csar
2016

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Algebra, Trigonometra Y Geometra Analtica

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Dedicatoria y Agradecimientos
Primeramente a Dios por habernos permitido llegar hasta este punto y darnos lo
necesario para seguir adelante da a da y lograr nuestros objetivos adems de su
infinita bondad y amor.
El presente trabajo lo hacemos con el propsito de nuestra superacin, as como
tambin con miras en bien de la sociedad y as de esa manera con las finalidades
lograr el objetivo trazado, lo cual ha optado por nuestra carrera profesional.
Dedicatoria especial a las personas que nos brindan su gran apoyo y motivacin para
seguir con nuestros estudios.

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Introduccin
Esta actividad nos permito conocer y determinar que en el las matemticas, la funcin
es un concepto importante, el cual nos permite hallar respuestas por un determinado
valor. Donde se representaron a travs de las funciones, como la representacin
grfica, conversiones, dominio y rango. La importancia de realizar los ejercicios
planteados en esta actividad es interesante y aplicativa porque se desarrollaron paso a
paso para lograr y obtener su resultado exacto.
En el presente trabajo colaborativo ponemos en prctica cada uno de los conceptos
expuestos en la gua del momento cuatro; desarrollando cada uno de los ejercicios
propuestos, implementando las tcnicas y procedimientos de solucin con programas
como Geogebra para su comprobacin.

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Objetivos
Entender claramente los conceptos expuestos en la gua del momento cuatro
para dar solucin a cada uno de los ejercicios planteados en el desarrollo del
presente trabajo.
Aplicar los conceptos e interactuar en el grupo de trabajo para compartir ideas
en el momento del desarrollo de cada uno de los ejercicios.

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TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO # 4
Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos:
1. Determine la inversa de la siguiente funcin:
( )

( )

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2. Para la funcin dada determine el dominio y el rango:

( )

Dominio:
RESTRICCION EN dado que no existen soluciones en los nmeros reales para
races cuadradas con cantidad subradical negativa tenemos que:

( )

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, luego

Rango:

( )

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3. Dadas las funciones
( )
a.

( )

b.
c. (

)( )

( )

( )
(

d. (

)( )

)( )
( )( )

)( )
( )( )
( )( )
( )( )

4. Realizar las siguientes conversiones:

a. Convertir a grados

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b. Convertir a radianes:

5. El nmero de bacterias en un cultivo est dado por el siguiente modelo

()
Donde t se mide en horas
Cul es la poblacin inicial del cultivo?
Para la poblacin inicial t = 0 que viene siendo la poblacin inicial, tenemos:

( )

( )
( )
( )

( )

La poblacin inicial del cultivo fue es de 250 bacterias.

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Cuntas bacterias habr en el cultivo a los 2 das?
Dado que t esta dado en horas primero se debe hacer la conversin de das a horas

Ahora se hace el remplazo del tiempo t para las 48 horas en el modelo matemtico
(
(

)
(
)

Al cabo de 2 das el cultivo estar compuesto por 40 688 700 bacterias.

despus de cuantas horas las bacterias sern 500000?
Se tiene que con ( )
matemtico y se despeja t:

, se remplaza este valor en el modelo

()

Al pasar 30, 4 horas el cultivo estar formado por 500000 bacterias.

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6. Si un tringulo ABC tiene lados =130, =90

=60. Calcular los ngulos , , .

Solucin:

)(

)(

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7. Un turista que mide 1,8 metros , est ubicado sobre una roca que tiene de altura 30
cm, este divisa un edificio que est a 150 metros de distancia, si el Angulo de elevacin
desde la vista del turista hasta la cima del edificio es de 35 grados, Cul ser la altura
del edificio?.
Solucin:

=150.01 m

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8. Verifique la siguiente identidad trigonomtrica:
( )
( )

( )

( )
( )

( )

( )
( )

( ))

( )
( )

( ))

( )
( )

( )

Explicacin:
( )
( )
( )

( )

( )
( )

( )

( )
( )

( )

Por lo tanto la identidad trigonomtrica es cierta

9. Encuentre el valor de x que satisface la siguiente ecuacin trigonomtrica para
ngulos entre 0 x 360.

Explicacin:
( )
( )) (

( )
( ))

( )
O
( )
Por lo tanto
( )
O

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( )
Si tomamos

( )

Obtenemos que

O
( )

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Conclusiones
Aplicar los temas de esta actividad nos permito ampliar los conocimientos,
aplicndose a travs de funciones que se encuentran establecida y
determinadas para hallar un valor como resultado.

Conocer y desarrollar estos ejercicios individual y grupalmente, nos aporta

grandes beneficios para ser aplicables en nuestras actividades laborales y
profesionales.

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Referencias Bibliogrficas
MASCO, A., LPEZ, R., Lecciones de lgebra y Geometra Analtica II. EUCA.
1972.

RABUFFETTI, H., Introduccin al Anlisis Matemtico (Clculo 2). El Ateneo.

1984. (Captulo 2. Vectores).

ROJO, A., lgebra I. El Ateneo. 1972. (Captulos 1 y 2. Lgica Proposicional y

Teora de Conjuntos).

ROJO, Algebra Lineal. Ejercicios y Problemas. Mc Graw-Hill. 1994.

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