IGUALDAD COMO DESIGUALDAD Y EDUCACION COMO MODELO FALLIDO

De
Andrs Felipe Herrera Orozco
Jess David Ordosgoitia Burgos

Para
Prof. Jos de Arco Ballesteros

Universidad Simn Bolvar

rea de Ingenieras
Ingeniera industrial
Barranquilla
2015

IGUALDAD COMO DESIGUALDAD Y EDUCACION COMO MODELO FALLIDO

Vivimos en un pas latinoamericano con un sistema organizacional deficiente y

disfuncional, sin mencionar las cantidades de modelos adoptados de otros pases, los cuales no
han sido eficientes, ni mucho menos bien aplicados, venimos de una poca la cual fue abordada
por grandes pensadores que conformaron y moldearon a nuestra Colombia actual con cimientos
desarrollados en modelos adaptados y vale decir que funcionales en su poca.
Y sin embargo, hoy en da debido al Progreso de nuestro pas, las cosas han cambiado,
las leyes las han manipulado, re-diseado y sobre todo destrozado, no obstante seguimos siendo
un gran pas, pero con falta de un cambio definitivo, un cambio que realmente amerite su
horizonte, un cambio con teora propia, un cambio con impulso propio, un cambio que acabe los
sistemas protocolares donde nos llevan en silla de oro y nos sirven en bandejas de plata, un
cambio que nos convierta en los dueos de nuestra Colombia, recordando aquella poca donde
ramos Dioses de nuestro territorio, ramos ricos en todos los mbitos, donde ramos superiores.
En lo que concierne a nuestra actualidad, observamos frente a frente el resultado de la
reproduccin de modelos y corrientes pedaggicas que en otros pases no han tenido resultados y
aqu no es la excepcin, hoy en da el inters por la educacin ha sido una constante a todo lo
largo de la historia Colombiana, que va desde los remotos tiempos precolombinos hasta su
existencia como nacin independiente.
Esto se daba ya que as fuera tanto en la poca de la colonia como en la poca
prehispnica, siempre ha existido la necesidad de conservar y transmitir los conocimientos
adquiridos por dicho grupo, y el nico modo de que sobreviva al tiempo es por medio de la
educacin, lo cual conservara la supervivencia de la sociedad en cuestin.
Cabe afirmar que la educacin avanza progresivamente debido a los cambios tanto
polticos, econmicos y sociales del pas. Un ejemplo de estos cambios se puede observar
claramente a finales del siglo XVIII, donde empiezan a germinar las ideas liberales gracias a la
traduccin de los derechos humanos del francs al espaol por Antonio Nario, y la propagacin
de dichos textos entre los intelectuales de la poca, concluyendo as con la independencia de
Colombia de las manos del General Simn Bolvar.

Para Simn Bolvar el papel del Estado resultaba determinante para la educacin, y
afirmaba que la educacin popular deba ser de principal importancia para el Congreso.
Le daba suma importancia a la educacin primaria, ya que ella es la que se encarga de sacar al
hombre de las tinieblas y hacerlo alfabeto. De lo contrario deca que sera una persona
encerrada, estancada en el tiempo e incompleta.
Bolvar propona que la enseanza deba abarcar todos los aspectos de la vida de un
ciudadano, pero siempre tomando en cuenta sus gustos e inclinaciones. Deca que la lgica, el
razonamiento y la memoria podan ejercitarse, pero que cada una dependa de cada persona.
Hoy en da de un modo u otro todo ha cambiado, no recibimos la apropiada educacin y
nuestro sistema poltico apenas ha comenzado a preocuparse por ello, vivimos en un pas donde
son pocas las manos a las cuales caen y acumulan riquezas cada vez ms impresionantes y son
muchas las manos a las cuales ni migajas logran caer, secuelas dejadas por la monarqua
espaola luego de su arribo a nuestras tierras suponemos, no debemos omitir que somos una
estructura de estructuras, somos aquella clula gentica modificada en base a otras clulas.
Acto que ocasiona lo que tanto repudio Simn Bolvar, La desigualdad. Resaltado en su
discurso de angostura palabra por palabra, pero lastimosamente de sus palabras solo quedan
espectros, ya no se tienen ese tipo de consideraciones, ya no se cree en la libertad del ser, no
aquella libertad de cuerpo, sino aquella verdadera libertad, aquella libertad que te permite ser un
sabio, aquella libertad que te permite ser amado sea como seas, aquella libertad que no permite
que otro te mire sobre el hombro, aquella libertad suprema.
Donde no solo las consideraciones sociales y econmicas nos permiten ser alguien, sino
nuestro desarrollo y nuestra capacidad nos permiten serlo, por eso se resalta alrededor de todo el
escrito desde diferentes perspectivas, Exactamente explicando el porqu la Igualdad y la
Educacin han fracasado en nuestro pas, l porque necesitamos un nuevo Simn Bolvar, l
porque necesitamos un cambio propio, una estructura propia y eficiente que nos refleje a
nosotros mismos el verdadero progreso como pueblo y como sociedad.
Aquel progreso que solo se obtiene de un pas libre de analfabetismo, aquel pas que
entienda el verdadero significado de igualdad y educacin, aquel pas que entienda el porqu es
mejor ser sabio y enriquecer al mundo, que ser millonario y empobrecer ms al mundo.

Referencias bibliogrficas

Muoz Mara y Correia Carmen (2005). Ctedra Bolivariana. Noveno grado de

Educacin Bsica. Editorial Larense. Caracas.

Pgina web: www.monografias.com; Bolvar y la Educacin. (versin 08/05/2009)
Paine, Thomas: Ob. cit., pg.103.
Touraine, Alain, Podemos vivir juntos? Iguales y diferentes, Bogot, Fondo de Cultura
econmica, 2000, p 286