PROGRAMA DE CORONACION DE REY Y REINA

ABRIL 2017
Mary: Bienvenida

La infancia es tiempo
de inocencia.
Son peldaos muy altos
y huellas de pisadas muy pequeitas.
Es un mgico lugar de sueos...
donde todo es posible
y lo mejor est justamente empezando.
La infancia es para explorar...
Es para remar, y llegar, y tocar y ver, gustar, or y aprender... pero, sobre todo,
para crecer. Annimo
Ana: Como todo sueo que se hace realidad recibamos cordialmente a nuestros reyes y
reinas.
Mary: Emily Nicole
Ana: Sanjuana Guadalupe
Mary: Yoandry
Ana: Cindy Lizbeth
Mary: Jess

Mary: Los nios son el recurso ms importante del mundo y la mejor esperanza para el
futuro. J. Kennedy

Ana: A continuacin llevaremos a cabo la coronacin de cada uno de nuestros representantes

de sueos.
Mary: Emily Nicole
Ana: Sanjuana Guadalupe
Mary: Yoandry
Ana: Cindy Lizbeth
Mary: Jess

Ana: Un nio puede ensear tres cosas a un adulto: a ponerse contento sin motivo, a
estar siempre ocupado con algo y a saber exigir con todas sus fuerzas aquello que
desea. Paulo Coelho
Mary: Recibamos con un fuerte aplauso a el nio y la nia que lograron con un bello esfuerzo
vivir la ms hermosa experiencia la cual recordarn por mucho tiempo.
Vals de la bella durmiente
Ana: Cuando nuestros sueos se han cumplido es cuando comprendemos la riqueza de

nuestra imaginacin y la pobreza de la realidad. Ninon de Lenclos

Cuando se trabaja la expresin y apreciacin musical, los nios y las nias pueden adquirir
aprendizajes, motivacin y un comportamiento ms armonioso, es decir sta le da al nio y la
nia un alimento que no est presente en el ejercicio fsico, ni en el aprendizaje tcnico o
intelectual, y lo/la llena de una sensibilidad que estar presente a lo largo de su desarrollo
como individuo.
La msica puede ser la chispa que enciende todas las reas del desarrollo -intelectual, social
y emocional, motoras, de lenguaje y de capacidad integral de lectura y escritura. De hecho, la
msica es una gran organizadora que ayuda a que el cuerpo y la mente trabajen juntos.

Por ello se presentan los siguientes bailes, con los cuales se favorecen las siguientes
competencias y aprendizajes esperados:
Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la msica que
escucha
Escucha melodas de distinto gnero, canta y/o baila acompandose de ellas.
Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompaamiento del canto y de la
msica
Coordina sus movimientos segn el ritmo de la msica y los ajusta al iniciarlos, detenerlos,
cambiarlos o secuenciarlos.
Para el desarrollo de las competencias sealadas en este campo formativo, es indispensable
abrir espacios especficos para las actividades de produccin y apreciacin artstica, tomando
en cuenta las caractersticas de las nias y los nios, porque necesitan ocasiones para jugar,
cantar, escuchar msica de distintos gneros y bailar. De esta manera enriquecen su
lenguaje, desarrollan la memoria, la atencin, la escucha, la expresin corporal, y tienen
mayores oportunidades para la interaccin con los dems.
Mary: Recibamos al grupo mixto de la maestra Carmen con el baile llamado Caja musical
Ana: Los pequeos de 3A nos harn disfrutar de un baile de ensueo con la meloda de
corazn de nio, observemos su participacin.
Mary: Los infantes de 2A nos presentarn un bello vals llamado Danubio azul, recibmoslos
con un fuerte aplauso.
Ana: Los nios y nias de 3B nos presentan un alegre Suite, demos la bienvenida.
Mary: Cuando soamos solos, slo es un sueo. Pero, cuando soamos juntos, el sueo se

puede convertir en realidad. Cora Weis

Invitamos a desear felicidades a nuestros prncipes.