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MLTIPLES
Y SU APLICACIN EN LA
ENSEANZA
Prof. Ins de Cornejo
I. LAS INTELIGENCIAS
MULTIPLES
II. SU APLICACIN EN
LA ENSEANZA
TEORIA DE LAS
INTELIGENCIAS
MULTIPLES
La teora de las
inteligencias mltiples
es un modelo
propuesto en 1983
por Howard Gardner
en el que
2. Define la inteligencia
como la capacidad de
resolver problemas y/o
elaborar productos que
sean valiosos en una o
ms culturas.
Contrario a lo que se
pensaba antes: que se
naca inteligente o no,
y la educacin no poda
cambiar ese hecho.
4. Desafa al sistema
educativo que supone que
todo el mundo puede
aprender las mismas
materias del mismo modo
y que basta con una
medida uniforme y
universal para poner a
prueba el aprendizaje de
los alumnos.
LOGICO MATEMATICA
Es la capacidad de trabajar bien con los nmeros
y/o basarse en la lgica y el raciocinio.
Permite al estudiante: pensar crticamente,
ejecutar clculos complejos, razonar
cientficamente, establecer relaciones entre
diversos aspectos y abstraer y operar con
imgenes mentales.
LINGSTICA
Es la capacidad de usar las palabras efectivamente
para informar, comunicar, persuadir, entretener y
adquirir nuevos conocimientos.
Permite al estudiante: Aprender idiomas, entender
el significado de las palabras, usar palabras
eficazmente, explicar eficazmente, memorizar y
recordar y desarrollar su sentido del humor.
ESPACIAL
Es la capacidad de pensar y formar un modelo
mental del mundo en tres dimensiones.
Permite al estudiante: percibir la realidad, hacer
reproducciones mentales, reconocer objetos en
diferentes circunstancias, anticipar consecuencias,
comparar objetos y relacionar colores, lneas,
formas, figuras y espacios.
NATURALISTA
Es la capacidad de observar y estudiar la
naturaleza e interactuar con ella.
MUSICAL
Es la capacidad para entender o comunicar las
emociones y las ideas a travs de la msica en
composiciones y en su ejecucin.
KINESTETICA
Es la capacidad para procesar el conocimiento a
travs de las sensaciones corporales.
Permite al estudiante: Utilizar el cuerpo para
expresar ideas y sentimientos, producir y
transformar objetos manualmente, percibir la
conexin del cuerpo y la mente y
demostrar habilidad para la mmica.
INTRAPERSONAL
Es la capacidad de saber quin es y qu puede
lograr en la vida, adems de tomar conciencia de
s mismo y conocer sus aspiraciones, metas,
emociones, convicciones, fortalezas y debilidades.
Permite al estudiante: autoevaluarse,
concentrarse, reflexionar, reconocerse y
expresarse, establecer metas y autodisciplinarse.
INTERPERSONAL
Es la capacidad de entender a otras personas
y trabajar con ellas.
Permite al estudiante: captar los sentimientos y
necesidades de los otros, establecer relaciones,
ejercer destrezas de liderazgo, trabajar
cooperativamente en forma efectiva, reconocer y
establecer distinciones entre personas.
I. LAS INTELIGENCIAS
MULTIPLES
II. SU APLICACIN EN
LA ENSEANZA
Preguntar a los
nios sus puntos
de vista sobre
determinados
temas.
Iniciar a los nios
en las unidades
antiguas de
medida.
Motivar la
composicin de
un poema o
algn otro tipo
de texto.
Dependiendo
del tema
se puede
elaborar un
plano o mapa.
Salir de
excursin y
programar
paseos en
grupo.
Inventar una
cancin
relacionada
con la leccin.
Integrar la
representacin
teatral del
tema o pasaje
bblico de la
leccin.
Permitir a
los nios
utilizar
tteres.
Formular
preguntas
reflexivas
sobre el
tema.
Ensearles
sobre otras
culturas de
nuestro pas
o del mundo.
Porque Jehov da
la sabidura, y de
su boca viene el
conocimiento
y la inteligencia.
Proverbios 2:6