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FACULTAD DE DERECHO
TEMA:
LA AUTOESTIMA
DOCENTE:
Nstor Alvarado
ALUMNOS:
-2016-
DEDICATORIA:
A nuestros padres, quienes siempre
han estado ah cuando ms los hemos
necesitado y siempre son nuestro impulso
para culminar con xito esta nueva etapa de
nuestra vida.
INTRODUCCIN
NDICE
1:
Que es el autoestima?
1.1.1.
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
Escale de la Autoestima
Clases de Autoestima
Etapas de Autoestima
Componentes del Autoestima
1.
QU ES LA AUTOESTIMA?
Para comprender que es la autoestima, ser de mucha ayuda
descomponer el trmino en dos palabras; auto y estima. Auto significa
propio y Estima sentir aprecio o afecto por algo o por alguien.
Por ejemplo, la admiracin o afecto que sientes por tus padres quienes
siempre te apoyan y buscan tu bienestar.
Autoestima se refiere al valorativo de nuestro ser y lo importante que nos
consideramos, tambin se puede expresar la autoestima como el amor
a uno mismo. Lpez Fuentes (2001):
La autoestima sana es esencial para el funcionamiento,
motivacin, comportamiento y adaptacin eficaz del individuo
a su medio ambiente.
Para Coopersmith la autoestima corresponde al nivel de aceptacin con
la que una persona mide o valora sus conductas descriptivas adems de
la aceptacin en relacin con la sociedad.
Sin embargo Barroso (2000), asegura que la autoestima es una energa
que existe en el organismo vivo, cualitativamente diferente a lo que
organiza, integra, cohesiona, unifica y direcciona todo el sistema de
contactos que se realizan en el s mismo del individuo. Este autor ha
conceptualizado la definicin de autoestima considerando su realidad y
experiencia, permitindole responsabilizarse de s mismo.
Del mismo modo Tambin Craighead, McHale y Pope (2001), coinciden
con lo planteado al indicar que la autoestima es una evaluacin de la
informacin contenida en el autoconcepto y que deriva los sentimientos
acerca de s mismo. Por tanto, la autoestima est basada en la
combinacin de informacin objetiva acerca de s mismo y una
evaluacin subjetiva de esta informacin.
2. ESCALA DE LA AUTOESTIMA
El autoconocimiento
El autoconcepto
La autoevaluacin
La autoaceptacin
El autorrespeto
La autoestima
3. CLASES DE AUTOESTIMA
Autoestima positiva
Autoestima relativa
Autoestima negativa
3.1 AUTOESTIMA POSITIVA
Una autoestima positiva o alta en el ser humano consiste en que este se
considere o suficientemente apto, digno de la estima de los dems, se
respeto por lo que es, vive, comparte e incita a la integridad, honestidad,
amor, siente que es importante, tiene confianza en su propia
competencia, y tiene fe en sus propias decisiones. La autoestima alta no
significa un estado de xito total, consistes en reconocer sus propias
limitaciones, capacidades, habilidades y confianza en la naturaleza
interna (Brande, 1997b).
Las personas con una autoestima alta o positiva poseen un conjunto de
tcnicas internas e interpersonales que los ayuda a enfrentarse de
manera positiva a los retos que se le presentan. Tienden a adoptar una
actitud de respeto no slo con ellos mismos sino con otras personas.
Tambin es llamada autoestima alta, consiste en que una persona logre
sentirse satisfecha en la vida, sea consciente de su valor y de sus
capacidades y pueda enfrentarse a los inconvenientes en la vida diaria.
Una de sus principales caractersticas es no ser competitiva ni
comparativa ya que cuenta con dos importantes actitudes: la capacidad
y el valor, estas derivan en la confianza, el respeto y el aprecio que una
persona pueda tener de s misma. Por ello es muy importante cultivarla
porque de ah dependern la mayor parte de resultados en nuestra vida.
4. ETAPAS DE LA AUTOESTIMA
conocimiento del mundo que cada vez cobra mayor importancia. El nio
evita constantemente el fracaso a cualquier precio
El nio muestra su capacidad de desenvolverse en la interaccin
educacional. Adems de desarrollar la capacidad de interactuar
socialmente, por primera vez fuera de la familia. Siendo una medida de
interaccin educacional y social que se desarrolla efectivamente.
4.5 Quinta etapa: Identidad frente a la difusin de roles (De 12 a
20 aos).
4.6
Es la etapa donde se pone en juego la construccin de la "identidad,
donde la persona se vuelve egosta, solitaria y de carcter cambiante.
En esta etapa se puede recuperar, aclarar y fortalecer la autoestima,
para el cual ser de suma ayuda brindar confianza, comprensin y
respeto.
Como actividad principal del desarrollo en el adolescente est el
concepto de identidad, donde los cambios fsicos y psicolgicos de la
pubertad, hacen que ingrese en un periodo de aumento del conflicto
psicolgico interno, el cual tendr un resultado de estabilidad en uno
mismo, a lo largo del tiempo.
4.7 sexta etapa: Intimidad frente al aislamiento (De 20 a 35 aos).
Una vez terminada la crisis de identidad de la adolescencia el ser
humano est listo para participar de manera plena en la sociedad
gozando de la vida, libertad y responsabilidad adulta. Es decir el joven
debe ser capaz de estar cerca de otros sabiendo quien es y sin miedo a
perderse en esa relacin. Para eso necesita dar un poco de s, es decir
ceder un poco en sus preocupaciones y metas personales, su trabajo o
sus estudios, sus relaciones personales y sociales, especialmente con el
sexo opuesto y en el matrimonio.
As mismo el adulto entra a formar parte de la sociedad, al desempear
un trabajo y relacionarse establemente con una pareja, muchas veces el
poder compartir una familia en el proceso de la capacidad de intimidad,
es la tarea principal de esta etapa.
4.8 Sptima etapa: Generatividad frente al estancamiento (De 35 a
60 aos)
4.9
Lo principal en esta etapa es la capacidad de cuidar y facilitar el
desarrollo de las generaciones ms jvenes. Siendo los adultos de esta
5. COMPONENTES DE LA AUTOESTIMA
5.1 cognitivo
Indica idea, opinin, percepcin de uno mismo a, es el autoconcepto.
Tambin acompaado por la autoimagen o representacin mental que
tenemos nosotros mismos, que ocupa un lugar fundamental en el
crecimiento de la autoestima (Lorenzo, 2007)
Hace referencia al autoconcepto definido como la opinin que s etiene
de la propia personalidad y de la conducta, este componente posee un
conjunto de auto esquemas que organizan las experiencias vividas y
sirven para interpretar los estmulos del medio ambiente (Calero, 2000).
5.2 afectivo
Nos indica la valoracin de lo positivo y negativo que hay en nosotros.
Implica un sentido de lo favorable o desfavorable, que lo agradece o