SESION DE APRENDIZAJE N

01

I.- DATOS GENERALES

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA:
1.2. GRADO
SECCION: A
1.3. DOCENTE DE AIP.
RAMOS
1.4. DIRECTORA
1.5. FECHA

LA UNIN
5to

JUAN CARLOS MACALUPU

:

DAVID REYES CHUNGA

09 de Julio del 2013

II.-PARTE DIDACTICA.
2.1.-Nombre de la actividad de aprendizaje
Conozcamos el Sistema
Planetario Solar
rea
COMPETENCIA

:
CAPACIDAD

Personal Social
ACTIVIDAD

INDICADOR

INSTRUMENT
OS

Muestra
seguridad y
confianza al
comunicar
sus
investigacio
nes al usar
el buscador
Google o Mi
Primera
Encarta de
la
computador
a.

Describe
los
elementos
del
Sistema
Planetario
Solar en
una
maqueta o
lmina.

Ficha
prctica de
evaluacin

CONOCIMIE
NTO

Se reconoce como
parte de la historia
y
del
contexto
geogrfico
y
nacional, describe y
compara las princi
pales
caractersticas
de
las
regiones
natu
rales del Per, rela
cionndolos con el
desarrollo sociocul
tural
de
cada
regin
del
pas,
apreciando
su
diversidad
natural y cultural.

MOMENTOS

Explica la
formacin del
Universo e
identifica los
elementos del
sistema
planetario
solar usando
el buscador de
Google o
Biblioteca de
mi primera
Encarta.

El Sistema
Planetario
Solar.

PROCESOS METODOLGICOS
El docente iniciar la sesin con
actividades permanentes (saludo, oracin,
normas de convivencia, etc.)

MATERIALES
Maqueta

Ficha de
observacin

TIEMPO

MOTIVACIN

CONSTRUCCI
N
DEL
APRENDIZAJE

MOMENTOS
TRANSFERENCI
A
DEL
APRENDIZAJE

Se presenta una maqueta o una lmina

con los planetas, observan y responden a
interrogantes.
Qu es lo que estn observando?
Qu nombres reciben estas imgenes?
Cmo son estas imgenes? y cmo
estn ubicados?
Cmo es nuestro planeta? Cmo se
llama el conjunto de planetas?
El docente declara el tema:
El sistema planetario solar
Se les proporciona a los estudiantes una
computadora para que exploren en la
biblioteca de Mi Primera Encarta o en el
buscador Google la actividad sobre El
sistema planetario solar
Leen y analizan la informacin en forma
individual, anotan las ideas principales.
A travs de una dinmica (utilizando
tarjetas representando a los planetas)
realiza la integracin de grupos. Eligen a
su coordinador y a un secretario.
Los nios y las nias, reunidos en grupo,
anotan las caractersticas del planeta que
se les asign como grupo.
Se les entregar papel sbana y plumones
para que anoten sus respuestas.
Exponen
El docente media el trabajo de los nios,
resaltando los aciertos y corrigiendo los
errores.
Posteriormente con la participacin de los
nios y nias, organiza y sistematiza la
informacin a travs de un mapa
conceptual
Anotan las conclusiones en sus
cuadernos.
PROCESOS METODOLOGICOS
El docente para comprobar si el tema se
entendi, solicitar a los alumnos que
desarrollen y trabajen el software de
Ardora realizando actividades como sopa
de letras, relacionar imagen- palabra,
memoria y otros.

Lmina
Limpia tipo
Carteles

05
minutos

Tarjetas con
imgenes.
Computadora
Limpia tipo
Papelote
Plumn

25 minutos

MATERIALES

TIEMPO

Imgenes
Computadora
Libro de MED.

10 minutos

EL SISTEMA PLANETARIO
SOLAR
Los satelites
La luna es el
nico que
gira
alrededor de
la tierra

Esta formado por

Otros cuerpos

PLANETAS QUE GIRAN

ALREDEDOR DEL SOL

Son
Asteroides
y 8

satelites

Es el nico planeta
en que hay vida

cometas

1.- MERCURIO

5.- JUPITER

2.- VENUS

6.- SATURNO

3.- TIERRA

7.- URANO

4.- MARTE

8.- NEPTUNO

ACTIVIDAD PARA LA
CASA
ILUSTRA EL TEMA:

EL SISTEMA OLANETARIO

SOLAR
INVESTIGAN
Averigua porque Plutn fue excluido de esta lista.
Indica en qu ao paso el cometa HALLEY y cules son sus caractersticas.
Elabora una maqueta del sistema solar con papel de reciclaje.
Elabora un afiche de cmo mantener limpio nuestro planeta.

PRACTICA SOPA DE
LETRAS

R
O
K
M
A
A
T
E

E
N

T
A

I
R

P
U

U
G

J
N

H S
M U

G
E
D
G
H
K

O
R
E
I
T
O

N
C
V
G
I
N

U
U
G
G
E
R

T
R
E
G
R
U

P
I
I
F
R
T

E
O
S
B
A
A

N
E
V
G
G
S

NOMBRES DE
PLANETAS

MERCURIO
VENUS
TIERRA
MARTE

JUPITER
SATURNO
URANO
NEPTUNO

RELACIONA CON UNA FLECHA Y ESCRIBE SU

CARACTERISTICA
MARTE

NEPTUNO

JUPITER

URANO

SATURNO

TIERRA

VENUS

MERCURIO