Artculo 11 literal i,

1. DATOS
Nombre del bloque:
Matemtica Discreta.

Docente: Lic. Mnica

Zamora

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

AO LECTIVO
Artculos 40 y 42
2015 - 2016
UNIDAD EDUCATIVA LUIS FELIPE BORJA
DEL ALCZAR
INFORMATIVOS:
San LuisCurso:
de Chillogallo
Quito
Telefax profesional:
2620 968
rea:
Primerode
Figura
Fecha de inicio:
Fecha de
Mail
17H00384@gmail.com
Ciencias/ Tcnico
14 03 2016
finalizacin:
Bachilleratos
18 03 2016
Matemtica Y Fsica
Asignatura:
Matemtica

Paralelos: A, B, C y D

Periodos:
Cinco de 40 minutos

ESTNDAR DE APRENDIZAJE
A. 5.1 Resuelve grficamente sistemas de inecuaciones lineales. Encuentra restricciones y el conjunto solucin de una funcin objetiva.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

Utilizar la programacin Lineal para resolver problemas en la administracin de recursos.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Grficar el conjunto solucin de cada igualdad (P).

Identificar y graficar la funcin objetiva, escribir una expresin lineal que la modele y representar en el
plano cartesiano.
Identificar las restricciones del problema y escribir desigualdades lineales que la modelen.

ESTRATEGIA METODOLOGICA
EXPERIENCIA.

*REFLEXIN:
*CONCEPTUALIZACIN:
*APLICACIN:

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL:
La formacin de estudiantes democrticos: El desarrollo de valores
humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones, la toma de
conciencia de los derechos, la convivencia dentro de una sociedad
intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de
los dems y el respeto a las decisiones de la mayora
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA:
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la
representacin.
Indicadores esenciales de Evaluacin:
Identifica la funcin objetiva y escribe una expresin lineal que la modele
a un problema de optimizacin.

RECURSOS

INDICADORES DE LOGROS

Conformar dos grupos de igual nmero de

participantes. Entregar al primer grupo un
problema de inecuaciones y permitir que lo
resuelvan.

*Texto bsico
Matemtica del
estudiante (pg. 126 129)

Resuelven el problema.

Grafican lo solicitado.

Al segundo grupo solicitar que realice la grfica de

dicho problema.

*Material propio del

aula.
* Resumen del Tema.

Solicitar el anlisis de la parte terica del tema.

Solicitar las actividades propuestas.

INDICADORES Y
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Lecciones
no
estructuradas
Lecciones estructuradas
Exposiciones

Analiza lo solicitado.

Resuelve
solicitadas.

las

actividades

Identifica los elementos

se resuelve.
Resolver Problemas.

y como

ADAPTACIN CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

OBSERVACIONES:.
Elaborado por: Lcda. Mnica Zamora
Cargo
: Profesor
Firma
:
.

Revisado por: Lcda. Sandra Taco

Cargo
: Coordinador de rea
Firma
:

Aprobado por: Lcda. Olga Mndez

Cargo
: Vicerrectora Encargada
Firma
:
.........

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