Creatividad

La creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad

(ya sea imaginndolo, visualizndolo, suponindolo, meditando, contemplando,
etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, nocin o esquema segn
lneas nuevas o no convencionales. Supone estudio y reflexin ms que accin.
Creatividad es la capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al
respecto. Cuando una persona va ms all del anlisis de un problema e
intenta poner en prctica una solucin se produce un cambio. Esto se llama
creatividad: ver un problema, tener una idea, hacer algo sobre ella, tener
resultados positivos. Los miembros de una organizacin tienen que fomentar
un proceso que incluya oportunidades para el uso de la imaginacin,
experimentacin y accin.
Consideraciones iniciales:
1. La creatividad est latente en casi todas las personas en grado mayor que
el que generalmente se cree.
2. Cuando se trata de creatividad e inventiva, lo emocional y no racional es
tan importante como lo intelectual y lo racional.
3. Los elementos emocionales y no racionales pueden enriquecerse
metdicamente por medio del entrenamiento.
4. Muchas de las mejores ideas nacen cuando no se est pensando
conscientemente en el problema que se tiene entre manos. La inspiracin
surge durante un perodo de "incubacin", como cuando un hombre est
manejando camino al trabajo o regando su jardn o jugando.

Caracteristicas de la Creatividad
Se debe aclarar que no existe ningn estereotipo del individuo creador, si bien
todos presentan ciertas similitudes. Algunas de esas similitudes se indican a
continuacin:
1. Manifiestan una gran curiosidad intelectual.
2. Disciernen y observan de manera diferenciada.
3. Tienen en sus mentes amplia informacin que pueden combinar, elegir y
extrapolar para resolver problemas.
4. Demuestran empata hacia la gente y hacia las ideas divergentes.
5. La mayora puede ser introvertidos.
6. No estn pendientes de lo que los otros piensan sobre ellos y se hallan
bastante liberados de restricciones e inhibiciones convencionales.
7. No son conformistas en sus ideas, pero tampoco anticonformistas. Son ms
bien, autnticamente independientes.
8. Poseen capacidad de anlisis y sntesis.

9. Poseen capacidad de redefinicin, es decir para reacomodar ideas,

conceptos, gente y cosas, para trasponer las funciones de los objetos y
utilizarlas de maneras nuevas.

Etapas de la Creatividad
1. ETAPA DE PREPARACIN: Sensibilidad frente a los problemas del entorno e
inters por su identificacin:
Inters por interactuar con la realidad y aportar a su comprensin y
mejoramiento.
Habilidad para apreciar la realidad como objeto de estudio y de
transformacin, utilizando la mayora de sus sentidos.
Espritu reflexivo y crtico frente a las posibilidades que le ofrecen los
nuevos saberes para captar los mensajes del medio.
Habilidad para la identificacin creativa de problemas.
Modo de actuacin problmico y creativo: flexible, autentico,
imaginativo, soador, audaz, curioso, original, activo, singular,
dinmico, critico, osado, en fin, problmico en sus modos de
actuacin.
Habilidades para la apropiada exploracin, organizacin y sntesis de
la Informacin disponible y de la que le suministra directamente el
medio.
2. ETAPA DE INCUBACIN: Motivacin y habilidad especial para la bsqueda,
formulacin de Ideas y soluciones creativas:
Motivacin para relacionar los conceptos tcnicos aprendidos con
problemas reales de la vida profesional.
Espritu crtico y de indagacin para descubrir contradicciones en la
Informacin que analiza y para identificar diversas variantes y
posibilidades de solucin a problemas que se le presentan.
Habilidad en el manejo adecuado de distintos mtodos para
identificar
alternativas
de
solucin
creativas
(problemas
Investigativos, problemas profesionales, problemas de diseo).
Fluidez y motivacin.
Pensamiento cientfico y tcnico fundamentado en slidos
conocimientos.
Capacidad para interrelacionar los conocimientos adquiridos con
situaciones diversas y en variados contextos.
Espritu de bsqueda de soluciones que respondan creativamente al
mejoramiento de los problemas, con parmetros de responsabilidad
social.
3. ETAPA DE ILUMINACIN:
Capacidad para el manejo y aplicacin de herramientas y
procedimientos que permitan la seleccin de ideas y productos
creativos.
Seguridad y confianza para expresar sus ideas de manera libre y
espontnea.

Autoconfianza, autoaceptacin, una valoracin adecuada de las ideas

propias y un pensamiento independiente, divergente y seguro.
Motivacin y disciplina para indagar y profundizar por cuenta propia
los temas de los cursos y aquellos que despierten su mayor inters.
Hbitos de responsabilidad para realizar las diversas actividades de
manera sistemtica y con alta calidad, imprimindoles un sello
personal e innovador.
Inters para participar en actividades extracurriculares de diversa
naturaleza y referidas a temas variados que amplen su visin y
motiven la generacin de ideas creativas.

4. ETAPA DE VERIFICACIN:
Habilidades en el manejo y aplicacin de herramientas y
procedimientos reconocidos como de alto nivel para la seleccin,
desarrollo e implementaci6n de ideas y productos creativos.
Habilidades y manejo de herramientas para la recopilacin y
procesamiento de la informacin obtenida.
Confianza para emitir juicios objetivos y responsables acerca de los
resultados logrados en la elaboracin de una idea o producto.
Destrezas para la apropiada manipulacin de las herramientas o
equipos que le son de utilidad en la ejecucin de la idea.
Persistencia, claridad cientfica y tecnolgica y organizacin para
llevar sus ideas hasta lograr un resultado final satisfactorio.
5. EN LA ETAPA DE COMUNICACIN:
Habilidades para el manejo de equipos y elaboracin de ayudas
didcticas que facilitan la transmisin de sus ideas.
Habilidades comunicativas para la redaccin y la expresin oral que
le faciliten comunicar en lenguaje apropiado sus ideas.
Manejo de tcnicas y herramientas para presentacin y sustentacin
oral y escrita de los trabajos cientficos-tecnolgicos.
Capacidad de sntesis y de argumentacin fundamentada en
principios cientfico-tecnolgicos.
Uso de una segunda lengua en la cual pueda comunicar sus
invenciones.
6. EN LA ETAPA DE VALIDACIN:
Capacidad de aceptacin del error y de las crticas constructivas,
como parte del proceso creativo.
Tolerancia ante el posible fracaso de una idea, como punto de partida
para un nuevo inicio.
Espritu autocrtico y reflexivo como cualidades necesarias para una
adecuada asimilacin acerca de las razones por las cuales una idea o
producto tuvo o no xito.
Perseverancia como principal condicin para vencer los obstculos
enfrentados.

Tenacidad para alcanzar los objetivos propuestos, replanteando las

ideas creativamente hasta que sea necesario.

Semitica

La semitica es la ciencia o disciplina que se interesa por el estudio de los

diferentes tipos de smbolos creados por el ser humano en diferentes y
especficas situaciones. Este estudio se basa en el anlisis de los significados
que cada tipo de smbolo puede tener y cmo ese significado puede ir variando
a lo largo del tiempo o del espacio. Se puede considerar a la semitica (o
tambin conocida como semiologa) como una seccin importantsima de la
antropologa ya que su trabajo versa sobre la cultura del ser humano actual y
de otras pocas. El trmino semitica proviene del griego semeiotikos, que
significa intrprete de signos.
Caractersticas de la Semitica
1. Inspiracin positivista: desambiguan el lenguaje natural en su uso
cientfico y filosfico mediante un lenguaje simblico operativo
2. Objeto: hecho semitico, relacin tradica entre el signo, el objeto y el
interpretante; o bien, la forma de expresin en relacin a la forma de
contenido o descubrimiento de la forma de contenido.
3. Elaboran modelos: constructos terico abstractos que representan su
teora.
4. Metalenguajes en bicollage: construidos con elementos de otras teoras
5. Al pretender generalizar sus modelos, encuentra en la Lgica el
fundamento de sus teoras.
6. Se sirve de metalenguaje, que se caracteriza por el empleo de tecnicismos.
7. Descubre convenciones: elementos de un cdigo y relacin entre ellos.
8. Descriptiva/argumentativa: Clasifica, jerarquiza y organiza unidades.
9. Sistematiza: Busca describir el sentido.
10. Interpretativa.

Anlisis Lxico
El anlisis lxico es el proceso de convertir un flujo de
caracteres de entrada en un flujo de palabras o elementos.
Los elementos son grupos de caracteres con significancia.
El anlisis lxico es la primera etapa de:
La indizacin automtica
El proceso de peticiones.

Funcin principal: generar una lista ordenada de tokens, a

partir de los caracteres de entrada. Esos tokens son usados
por el Analisis Sintactico para construr el rbol sintctico.
El Analisis Lexico es un mdulo
correspondiente del Analisis Sintactico.

subordinado

Funciones adicionales del Analisis Lexico

Eliminacin de caracteres espreos
Asistencia en el informe de errores elaborado por el AS
Cuenta de nmeros de lnea con comentarios, macros

al

 Manejo de algunos errores

Anlisis Sintctico
El anlisis sintctico es, el anlisis de las funciones sintcticas
o relaciones de concordancia y jerarqua que guardan las
palabras agrupndose entre s en sintagmas u oraciones.
Como no est muchas veces claro el lmite entre la sintaxis y
la morfologa a estos respectos, especialmente segn el tipo
de lengua de que se trate, tambin se suele denominar
anlisis morfosintctico, aunque esta denominacin se suele
reservar para un anlisis ms profundo y detenido.
Su estudio es importante, ya que de un correcto anlisis
sintctico depende a menudo la interpretacin y comprensin
de los textos, especialmente de los documentos
problemticos en legislacin, poltica o tecnologa (el llamado
procesamiento de lenguajes naturales).
Para poder llevar a cabo un correcto anlisis sintctico, se
deben tomar en cuenta estos puntos:
1. Comprender el enunciado y reflexionar la posible
ambigedad
2. Ordenar el enunciado, eliminar los elementos
extraoracionales, recuperar partes del enunciado que
aparecen tcitas. (Esto es posible especialmente si
disponemos de un enunciado dentro de un contexto.)

3. Tras realizar los pasos previos podemos constatar que

hemos convertido el enunciado (unidad comunicativa,
dependiente de contexto, pero con una estructura) en
una oracin (unidad gramatical y abstracta). Buscaremos
el/los predicado/s y distinguiremos si se trata de una
oracin simple o compuesta.
4. La oracin se descompondr hasta llegar al
constituyente mnimo-la palabra.
5. Se clasificarn los enunciados en :
Aseverativos
Interrogativos
Imperativos
Exclamativos
Afirmativos
Negativos
Probables
Posibles
Improbables.
6. Se clasificarn las oraciones :
Regulares
Anmalas(impersonales)
Simples
Compuestas
Predicativas
Atributivas
Transitivas
Intransitivas
7. Aadir comentarios sobre los problemas o ambigedades
de la oracin.

Anlisis Semntico
La Semntica refiere a todo aquello que est vinculado o
pertenece a la significacin de las palabras. La misma est
asociada al significado, interpretacin y sentido de las
palabras, de los smbolos y expresiones.
Por ello, es que Semntica se llama tambin a la parte de la
Lingstica que se ocupa justamente de estudiar el significado
de los signos lingsticos y sus combinaciones.
La semntica lingstica, que estudiar la codificacin del significado en el
contexto de las expresiones lingsticas. A su vez se encuentra dividida en
semntica estructural y semntica lxica. La denotacin que es la relacin
entre una palabra y aquello que refiere. Y por su lado, la connotacin, que ser
la relacin entre una palabra y lo que significa de acuerdo a las experiencias y
al contexto. Asimismo, el estudio que se realiza acerca del referente (lo que
una palabra en cuestin denota, como ser un nombre propio o un sustantivo
comn) y del sentido (la imagen mental que se forma el referente) son partes
integrantes, tambin, de la semntica lingstica; la semntica lgica se ocupa
del anlisis de los problemas lgicos de significacin, entonces, para ello es
que debe estudiar los signos, tales como los parntesis y los cuantificados,
entre otros, las variables, las constantes, las reglas, los predicados; y la
semntica de las ciencias cognitivas , aborda especialmente el mecanismo
psquico entre los interlocutores en el proceso comunicativo, porque la mente
realiza relaciones permanente entre las combinaciones de signos y otras
cuestiones externas que introducen significado. Y la semntica generativa es la

teora lingstica que se aparta de la gramtica generativa al disponer que toda

oracin realizada, procede de una estructura semntica y no sintctica.

Se trata de determinar el tipo de los resultados intermedios, comprobar que los

argumentos que tiene un operador pertenecen al conjunto de los operadores
posibles, y si son compatibles entre s, etc. En definitiva, comprobar que el
significado de lo que se va leyendo es vlido.
Se realiza posteriormente al sintctico y mucho ms difcil de formalizar que
ste. La salida terica de la fase de anlisis semntico sera un rbol
semntico, que es una estructura jerrquica en la cual se registran las
operaciones que implica u operan dentro del programa fuente
En cada una de las ramas del rbol semantico se registra el valor o significado
que este debe tener, y el anlisis semantico se encarga de terminar cual de
los valores registrados en las ramas es aplicable.

http://es.slideshare.net/leopoldocapa/anlisis-lxico-presentation
http://alfpa.upeu.edu.pe/creatividad/creatividad.htm
http://alfpa.upeu.edu.pe/creatividad/caracteristicas-creatividad.htm
http://waritawan.blogspot.mx/2008/12/etapas-de-la-creatividad.html
http://www.definicionabc.com/comunicacion/semiotica.php
http://www.buenastareas.com/ensayos/Semi%C3%B3tica/76184.html
http://www.wikilengua.org/index.php/An%C3%A1lisis_sint%C3%A1ctico
http://www2.uah.es/innovaciondocentelenguaylinguistica/uah_ana_sin.htm
http://es.slideshare.net/pepgonzalez/analisis-semantico